综合实践活动五年级教案.docx

1、综合实践活动五年级教案20112012学年第一学期五年级综合实 践活动 教案 校名： 活动指导老师：安全教育第一课1、地震防护【活动目标】1、情感、态度、价值目标：通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。2、能力目标：通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。3、知识目标：了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。【活动重点和难点】

2、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。【活动准备】有关地震灾害的图片【活动时间】1周【活动过程】一、谈话，导入新课二、确定实践活动主题1、开阔思路了解关于地震学生想知道的有哪些内容。2、确定活动主题（1）学生充分表达自己感兴趣的研究话题。（2）根据学生的兴趣，把对同样话题感兴趣的学生分成一个小组。（3）组长对组员进行分工，制订活动计划三、开展实践活动（一）了解地震。1、收集资料（1）组织学生在组长是带领下收集资料。（2）指导学生填写资料卡。2、知识竞赛（1）以小组为单位，把获得的有关地震知识进行整理，拟定竞赛题目。（2）老师协助制订规则，开展地震知识竞赛（3）表彰活动中表现优异的

3、学生。（二）应对地震1、讨论根据自己的了解。判断课文中做法哪些是正确的，并说说在这些情况下应该怎么做？2、设计方案（1）指导学生考察校园，确定地震来临时避险的最佳位置和可以安全疏散的通道，把潜在的危险及状况标记在学校平面图上。（2）分小组设计不同区域安全避险、紧急疏散的方案和路线图。（3）展示各小组路线图，评选最佳路线。3、模拟演练就近选择公共场所进行实地考察，了解这些地方活动需要注意的安全问题。（1）演练前讨论逃生过程中应该注意什么问题。（2）进行模拟演练。（3）总结演练情况。四、总结与交流1、展示与交流（1）指导学生总结活动中获得的地震知识和避震经验。（2）指导学生选择适当的方式进行展示。

4、2、收获和反思（1）学生思考活动过程中的收获（2）谈收获（3）谈反思【活动拓展】一、评价填写评价表格。二、拓展学生可以对自己感兴趣的其它有关地震的问题开展活动。活动方法导航2、设计与制作【活动目标】1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。2、能对他人的作品进行客观评价，反思自己的不足。3、在活动过程中，能分析自我、学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语；在比较讨论中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。【活动重点和难点】在活动过程中，能分析自我、学校、班级存在

5、的问题，从而设计实用性强的警示语；在比较讨论中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。【活动准备】收集生活中设计和制作的精美的案例。【活动时间】两周【活动过程】1、激发兴趣，导入新课。1交流生活中见到的设计精美或主题鲜明的设计案例。2、出示本次活动的主题：我为学校制作警示牌。2、我们在行动（一）考察指导学生考察学校哪些地方已经有了警示牌，哪些地方还需要设置一些警示牌。（二）制订计划可以根据书中的计划表，也可以自己制订计划。（三）搜集1、搜集自己喜欢的警示语。2、学生展示自己搜集的警示语。3、分析警示语的特点。三、设计。1、讨论注意事项，设计警示语，不仅要吸取他人

6、的经验，还应该突出自己的特点。2、填写设计思路。3、学生设计警示语，教师指导。四、展示。1、展示活动成果2、交流活动收获和体会五、制作。1、修改草图。2、确定选用的材料。3、动手制作。六、总结与交流。1、总结本次活动的收获和体会。2、交流本次活动的收获和体会。【活动拓展】 再试身手一、 教师推荐活动主题。二、 指导学生确定活动主题三、 指导学生填写活动表格四、 学生自己设计和制作五、 展示作品六、 评比。主题实践活动3、水与我们的生活【活动目标】1、情感、态度、价值目标：（1）通过调查，激发学生保护水资源的责任感。（2）通过活动教育学生从我做起，从现在做起，树立节水意识，养成节约用水的好习惯。

7、（3）通过研究设计节水方案，培养学生的科学探究精神。2、能力目标：（1）通过调查和观察活动，培养学生观察问题的能力及实验操作能力，提高学生收集和处理信息的能力。(2)通过考察访问和成果展示活动，培养学生的合作学习能力、语言表达能力和人际交往能力。3、知识目标：（1）通过活动，让学生了解地球上的水资源是有限的，知道保护水资源是我们每一个人的责任。（2）让学生了解水在动植物生长和人类社会发展中所起的主要作用。【活动重点和难点】1、通过调查，激发学生保护水资源的责任感。2、通过活动教育学生从我做起，从现在做起，树立节水意识，养成节约用水的好习惯。3、通过活动，让学生了解地球上的水资源是有限的，知道保

8、护水资源是我们每一个人的责任。【活动准备】调查水在生活生产中的应用。【活动时间】两周【活动过程】活动1 有限的水资源一、激趣谈话，导入新课开阔思路，交流水与我们的生活的有关话题。二、确定研究主题1、讨论你对哪些的话题感兴趣。2、确定本次活动要研究的话题。3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。4、确定每个小组的活动主题。三、活动建议1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、查资料（1）指导学生去图书馆或上网查阅世界水资源方面的相关资料，并做好记录。（2）查找我国有哪些严重缺水的地区和城市并做好记录。2、了解。了解水与人类生产、生活的关系。3、调查（1）各小

9、组利用自己小组的资源调查当地的工农业和生活用水的现状以及节水的措施。（2）指导学生填写家乡水资源状况调查表。五、总结与交流1、整理收集的资料，形成书面报告。2、了解成果报告的基本格式。3、讨论如：报告的形式，同学们的反馈等。六、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2 我当节水小卫士一、激趣导入新的活动，让我们做个节水小卫士。二、开展实践活动1、调查，我们学校、社区、家里的用水情况是否合理，有没有浪费水的现象。2、创意，针对生活中浪费水的现象设计一个节水装置或节水方案。（1）小组讨论看到的浪费水的现象，选择一个项目设计节水装置或方案。（2）谈思路，画草图。3、制订方案。小组一起制订实施方

10、案。四、总结与交流1、讨论有关方案或装置的一个细节问题，提出解决构想。2、展示活动成果。3、宣传设计的节水装置或方案。五、谈活动的收获和反思。六、组织做好评价工作自我评价、同学评价、老师评价、家长评价六、活动拓展继续研究感兴趣的问题。4、爱护我们的眼睛【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过活动，提高学生爱护眼睛的意识，养成爱护眼睛的良好习惯，激发学生珍爱生命、热爱生活的情感。2、能力目标：在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在调查、采访活动中，培养学生与人交往和语言表达能力；在设计问卷、统计分析等活动中学会设计、整理问卷，顺利完成调查并得出结论的能力。3、知识目标：认识近视的

11、危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。【活动重点和难点】1、通过活动，提高学生爱护眼睛的意识，养成爱护眼睛的良好习惯，激发学生珍爱生命、热爱生活的情感。2、认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。【活动准备】有关用眼的知识。【活动时间】两周【活动过程】活动1 学校同学视力状况调查一、谈话，导入新课开阔思路讨论：关于眼睛你们有哪些感兴趣的话题？二、确定研究主题1、确定主题根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。2、学校同学视力状况调查。2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。三、开展实践活动1、认识。认识视力表。2、调查与统计。（1）调查全校同学的视力状况。（2

12、）统计全校同学的视力状况。3、分析。我校各年级同学近视人数的变化。四、总结与交流1、总结活动情况，写一份调查报告。2、宣传。把调查的结果告诉全校老师。3、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思活动2 保护我们的眼睛一、谈话导入二、开展实践活动1、查资料（1）了解近视产生的原因以及我们应该如何预防近视。2、调查（1）请班上同学讲讲自己近视的原因，说说近视生活和学习有哪些不便。（2）分析：造成近视的原因主要有哪些？应该怎样预防近视。3、采访。采访医生了解近视产生的原因以及我们应该如何预防近视。4、实践做眼保健操。5、讨论。（1）我们在生活中有哪些不良习惯会导致近视？我们应该怎样预防近视？（2）制订

13、我的用眼计划。三、总结与交流1、交流展示活动成果，交流自己的发现。2、宣传通过各种形式的途径宣传正确用眼。3、谈收获和反思（1）学生谈活动收获和感想。（2）谈活动反思。四、评价指导填写评价表格。五、活动拓展学生可以对近视和正确用眼中其他感兴趣的话题继续进行研究。5、生活中的广告【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过开展设计广告活动，培养学生的创新精神和科学探究精神，增强学生的社会责任感。2、能力目标：在调查活动中，提高收集信息、整理信息的能力，提高学生与人交往和合作的能力。在设计广告活动中，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。3、知识目标：认识广告的作用，了解广告的种类和特点，学习广

14、告收集制作的一般方法。【活动重点和难点】1、通过开展设计广告活动，培养学生的创新精神和科学探究精神，增强学生的社会责任感。2、在调查活动中，提高收集信息、整理信息的能力，提高学生与人交往和合作的能力。在设计广告活动中，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。3、认识广告的作用，了解广告的种类和特点，学习广告收集制作的一般方法。【活动准备】收集各种广告【活动时间】两周【活动过程】活动1 广告知多少一、激趣谈话，导入新课开阔思路，讨论关于广告的有关话题。二、确定研究主题1、确定本次活动要研究的话题。2、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项

15、。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、交流：你看过什么广告，是在什么地方看到的，哪些广告给你留下了深刻印象？2、调查（1）调查广告形式。（2）填写表格4、查资料（1）了解广告的发展以及国家对广告的规定。（2）指导填写表格。5、访谈，了解人们怎样看待广告的。6、收集精彩的广告词。（1）收集。（2）交流。五、总结与交流1、撰写研究报告2、交流活动过程的收获。六、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2 小小广告设计师一、谈话导入新的活动主题二、开展实践活动1、分析找几个精彩的广告进行分析，体会它要表达的意思及精彩之处。2、查资料了解广告设计的程序和基本方法。3、讨论（1）指导制订主题。（2

16、）指导学生写设计方案。4、设计制作三、总结与交流1、展示设计广告。2、评比3、谈活动收获和反思四、组织做好评价工作五、活动拓展 在这次主题实践活动中，同学们发现了哪些新问题？有兴趣的同学可以继续研究。6、欢欢喜喜过春节【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过活动，对学生进行传统文化教育，让学生感受传统文化的魅力，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。2、能力目标：在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在调查、访问活动中，培养学生与人交往的能力和口头表达能力；在设计制作活动中，提高学生的艺术修养和动手操作能力。3、知识目标：通过活动，让学生了解春节的有关风俗习惯，学会调查和统计的方法。

17、【活动重点和难点】1、通过活动，对学生进行传统文化教育，让学生感受传统文化的魅力，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。2、通过活动，让学生了解春节的有关风俗习惯，学会调查和统计的方法。【活动准备】调查本地的春节习俗。【活动时间】两周【活动过程】活动1 春节习俗知多少一、谈话，导入新课1、开阔思路讨论：关于春节，有哪些问题可以研究？二、确定研究主题1、确定主题根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。三、开展实践活动1、查资料。了解春节的起源以及有关春节的传说故事。2、了解。（1）了解家乡的春节习俗。（2）记录家乡的春节习俗。3、调查统计。（1）你的

18、家乡有哪些春节的特色食品。（2）统计今年的年夜饭，你家一共准备了多少道菜？记下菜名。（3）统计爷爷、奶奶，他们小时候过年吃的是什么？看不同的年代年夜饭有什么变化.4、收集（1）收集春联、年画。（2）对比与往年有什么变化。四、总结与交流1、整理资料2、展示研究成果五、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思活动2 过个健康欢乐年一、谈话导入二、开展实践活动1、调查。（1）你知道春节中哪些做法和习惯是不健康的。2、调查访问（了解各行各业的人是怎样看待一次性物品的）3、辩论（组织学生举行一次性物品的利与弊的辩论会）4、建议（指导学生就如何解决一次性物品带来的弊端提建议）5、创新设计（1）思考讨论设计“

19、一次性物品解决妙招”（2）指导填写表格，画妙招创意图6、专题研究（制作一次性物品的利与弊的宣传材料）7、公益行动（1）写倡议书（2）分发传单三、总结与交流1、展示活动成果。2、评价3、谈收获和反思（1）学生谈活动收获。（2）自我反思四、单元评价和拓展1、评价五、活动拓展对发现的的问题可以有兴趣的同学可以继续进行研究。7、生活垃圾的调查与处理【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过调查、参观了解垃圾处理情况，增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感，树立减少垃圾、废物利用的观念；在开展设计垃圾箱和处理垃圾的活动中，培养学生的创新精神和探索精神。2、能力目标：在调查、访问、参观活动中，提高学生

20、收集、整理信息的能力，提高学生与人交往和合作的能力；通过设计垃圾箱，提高学生的动手操作能力。3、知识目标：了解垃圾的危害及垃圾处理的一般方法。【活动重点和难点】1、通过调查、参观了解垃圾处理情况，增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感，树立减少垃圾、废物利用的观念；在开展设计垃圾箱和处理垃圾的活动中，培养学生的创新精神和探索精神。2、了解垃圾的危害及垃圾处理的一般方法。【活动准备】拍摄当地一些垃圾图片，了解当地垃圾处理情况。活动时间】两周【活动过程】活动1 生活垃圾的处理一、激趣谈话，导入新课二、确定研究主题1、准备研究的话题。2、确定本次活动要研究的话题。3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学

21、生分为一组。4、确定每个小组的活动主题。三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、查找。以小组为单位收集各类垃圾的处理和在利用的方法。2、采访。了解当地垃圾的去处及处理方法。3、参观。参观垃圾处理场、废品收购站。4、讨论。（1）为了使垃圾得到更合理的处理，我们可以做些什么？（2）怎样实现废物再利用？5、整理。以小组为单位，将收集的处理垃圾的方法或者自己利用废旧物品的方法写成报告。五、总结与交流。六、谈收获和反思。1、指导写收获和反思。2、交流。活动2 设计垃圾箱一、谈话导入新的活动主题二、开展实践活动1、调查调查本地垃圾箱的种类及放置位置。2

22、、交流。以小组为单位交流收集到的垃圾箱设计和实物图，介绍各种垃圾箱的外形、功能等。3、制订方案。4、设计小组同学讨论垃圾箱的创意，并画出设计草图。5、制作。三、总结与交流1、展示活动成果2、宣传。到社区宣传垃圾分类的好处，向社会发出倡议。3、建议。将设计的垃圾箱方案送给有关部门作为参考。4、收获和反思（1）谈活动收获。（2）自我反思四、活动拓展 在这次主题实践活动中，同学们发现了哪些感兴趣的新问题？有兴趣的同学可以继续研究。8、可爱的家乡【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过了解家乡的饮食文化，增强对家乡的热爱之情；通过活动，激发学生对家乡饮食文化的探究兴趣。2、能力目标：通过活动能进行

23、简单的考察、调查和走访，并写成简单的考察报告；通过观察、查阅、走访、调查、体验等活动，锻炼学生收集整理信息、分析信息、提炼观点的能力；通过考察访问和成果展示，培养学生合作学习能力、语言表达能力和人际交往能力；通过活动锻炼学生制作家乡美食的一些技能和能力。3知识目标：通过活动让学生了解家乡饮食礼仪、饮食习惯等方面的知识；初步学会考察的方法和家乡饮食的一些制作方法。【活动重点和难点】培养学生热爱家乡，建设家乡的情感。【活动准备】布置学生了解家乡的小吃及饮食习惯。【活动时间】两周【活动过程】活动1 家乡的食文化一、激趣谈话，导入新课二、确定研究主题开阔思路，讨论关于家乡的食文化有哪些感兴趣的话题。三

24、、课题的产生。1、确定本次活动要研究的话题。2、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。3、确定每个小组的活动主题。三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。2、指导学生分工。四、开展实践活动1、收集信息。查找有关家乡饮食文化方面的资料，请教当地老人，了解家乡特色小吃的种类和家乡的饮食习俗及有趣故事。2、实地考察。走进特色饮食店，了解特色小吃的制作工艺，走进饭店，了解家乡特色菜的制作过程，采访顾客对特色小吃和特色菜的评价。3、手工制作。在大人指导下，学做一到菜。五、总结与交流1、交流活动成果。2、交流活动过程的收获。六、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2 福建的茶文化一、谈话导入活动主题 二、开展实践活动1、收集资料。（1）查找福建名茶，饮茶习俗，产茶历史，福建茶的诗词。（2）参观茶园、茶馆、茶叶店等。2、整理材料。指导填写表格三、总结与交流展示活动成果。四、活动收获与反思（1）谈活动收获（2）自我反思