浙江高等教育社会心理学自考试题.docx

1、浙江高等教育社会心理学自考试题浙江省2011年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码：02047本试卷分A、B卷，使用1998年版本教材的考生请做A卷，使用2010年版本教材的考生请做B卷;若A、B两卷都做的，以B卷记分。A卷一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.从社会心理学史来看，一般可将社会心理学的发展分为_个阶段。()A.二B.三C.四D.五2.对社会心理特征来说起直接影响作用的是_，因为宏观环境要通过它才能影响个人意识。()A.微观环境B.意识形态C

2、.朋友D.文化3._的基本思想是，人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。()A.精神分析理论B.认知理论C.场理论D.学习理论4.美国心理学家津巴多(P.Zimbardo,1973)等人在斯坦福大学所作的“监狱”实验属于()A.模拟实验B.现场实验C.实验室实验D.自然实验5.沟通者的“可信度”能提高沟通的效果，“可信度”主要包括两个方面，一个是沟通者的专长或权威，另一个是沟通者的()A.认知B.长相C.动机D.语言表达能力6.我们可以激起人们对某件事的恐惧来改变人们对这件事的态度。一般来讲，当对某件事的恐惧达到_强度时，相对而言人们对这件事的态度改变是较大的。

3、()A.中等B.低等C.较高等D.高等7.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为()A.登门拜访B.先大后小C.对牛弹琴D.折扣技术8.认知失调理论最早是由_提出来的。()A.卡尔斯密斯(J.M.Carlsmith)B.科恩(A.R.Cohen)C.沃切尔(S.Worchel)D.费斯汀格(L.Festinger)9.通常人们减少认知失调的办法不包括()A.改变认知B.增加认知C.减少认知D.改变认知重要性10.根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。这种偏见归因属于()A.行动中心偏见B.显著

4、性偏见C.歧视D.自我中心偏见11.“物以类聚，人以群分”是指人际吸引中的()A.互补性B.物理距离的接近性C.类似性D.交往的频率12.在生活中不难发现，许多友谊、爱情的形成都强烈地受到_的影响，如住家的位置、工作场所、宿舍的房间距离、铺位的远近、教室座位等。()A.交往的频率B.类似性C.互补性D.物理距离的接近性13.从生物学观点去研究侵犯性，不包括()A.从后天学习中去寻找原因B.侵犯性存在于基因之中C.与异常的XYY基因有关D.寻找大脑中“侵犯性位置”14.侵犯行为也可由模仿而学会。这个观点是由_提出来的。()A.米勒(N.Miller)B.沃切尔(S.Worchel)C.班杜拉(A

5、.Bandura)D.杜布(L.Doob)15.巴特森(C.D.Batson)等人把_看作是利他行为的重要触发机制。()A.奖励B.移情C.惩罚D.模仿16.助人行为决策过程中，_阶段常常和社会风气和人们的素质联在一起。()A.对紧急事件的注意B.正确地解释情境C.对个人责任的决定D.对恰当介入方式的决定17.求助者的一些特点会影响利他行为，如智力落后的儿童或患截瘫的人，具有这类_的人似乎可以得到许多人的帮助。()A.亲密关系B.吸引力C.责任D.依赖性18.属于遵从行为范畴的例子是()A.在流氓团伙的胁迫下，他杀死了他的亲弟弟B.很多人喜欢喝茶，我也喜欢喝茶C.由于时间紧迫，我不得不乘车赶到

6、那儿D.我们都说雪是白色的19.个体在观察了榜样实行侵犯性行为之后，与他没有榜样获得可供观察相比，他更有可能进行侵犯性行为。这种现象属于()A.遵从B.服从C.行为传染D.偏离20.当个体驱动去获得两个正的目标，但只能获得其中的一个时，个体内部就会产生冲突。这种冲突属于()A.接近接近型B.避免避免型C.接近回避型D.双重接近回避型21.决定使用威胁的因素不包括()A.个性B.沟通C.挽回面子D.冲突的强度22.在与他人交往时，其目的是最大限度扩大自己的利益。这类称为()A.合作者B.竞争合作者C.竞争者D.平均者23.心理学家勒温(K.Lewin，1939)的实验研究表明，在_型的领导方式下

7、的群体要比其他两个领导方式下的群体更具有内聚力。()A.民主B.*C.自由放任D.孤独24.从群体成员的满意感上讲，_沟通网络能提高群体的士气，大家都感到满意。()A.轮式B.圆周式C.链式D.Y式25.当个体在写毕业论文时，他人在场()A.会产生社会助长B.会产生社会抑制C.对其没有任何影响D.对其会产生激起26.菲德勒(F.E.Fielder,1964)提出的应变理论()A.是指领导的特质理论B.是指领导的情景理论C.是指随情景的变化而变化的理论D.兼顾了领导的特质理论和领导的情景理论两个方面27.研究表明，孤独的群体会产生()A.更多的内在冲突B.更好的人际和谐C.更多的人际交往D.更多

8、的人际冲突28.认为人类行为都是由本能决定的心理学家是()A.冯特B.麦独孤C.奥尔波特D.马卡连柯29.在态度的心理成分中，起基础作用的成分是()A.情感B.认知C.外显行为D.行为倾向30.以下选项中属于影响人际吸引的个人特质因素的是()A.接近性B.熟悉性C.互补性D.能力二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.在通过说服教育来改变听者的态度时，可以_，_，可以大大提高说服效果。()A.首先分析说服者的观点B.在末尾时再次说明说服者的观点C.在中途阐明说服者的观

9、点D.在中途不提出说服者的观点E.在开始和末尾时都不提出说服者的观点2.S.沙赫特就孤独的个体的有关研究作了总结：_和_。()A.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系B.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系C.孤独者常常想到其他人，甚至产生有关其他人的幻觉D.孤独者常常想到其他人，但不会产生对其他人的幻觉E.头脑中思考智力的游戏的孤独者会表现出较多的不安和冷漠3.进行社会心理学研究时常用的收集资料的方法不包括()A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法E.元分析方法4.涉及社会心理学研究对象的几个主要问题有交往、()A.心理的发生B.心理发展的规律C.宏观环境D.人格E.微观

10、环境5._和_在我们的生活中随处可见，这对于我们建立良好的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要作用。()A.助人行为B.亲社会行为C.利他行为D.侵犯行为E.反社会行为三、判断题(本大题共3小题，每小题2分，共6分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。1.态度与行为之间是一对一的关系。()2.在弗洛伊德看来，人类一直是具有侵犯性的。()3.拥挤与密度可能没有关系。()四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.简述社会心理学研究中收集资料的方法。2.简述影响态度形成和发展的基本因素3.个体为什么要加入群体?4.个人内部的冲突有哪些形式?五、论述题(本大题共3小题，每小

11、题10分，共30分)1.结合实际，谈谈认知失调理论的应用。2.试述影响群体绩效的因素。3.论述习得的无望的归因原理和现实意义。B卷一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.社会心理学中所指的社会情境，不包括()A.真实的情境B.想象的情境C.暗含的情境D.描述的情境2.在社会心理学的具体研究方法中，实验室研究对研究条件控制()A.最严格B.较严格C.严格D.不严格3.在社会心理学诸理论中，从格式塔学派发展来的是()A.学习理论B.角色理论C.行为主义D.场理论4.社会心理

12、学诞生阶段，社会心理学先驱勒温和同事于1939年就开始对_和有关群体过程进行研究。()A.态度测量B.社会促进C.社会干扰D.领导品质5.在商店里常常播放动听的音乐，使之与商品产生美好的联想，从而形成对商品的积极态度。这是利用了_因素来改变人们的态度。()A.认知B.情感C.行为D.理性6.态度是个体对特定的人、观念或事物的稳固的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。其中，_是态度的核心。()A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.三个成分7.通过记录皮肤电、心率或瞳孔收缩等指标，可以判断一个人对刺激的态度。这种研究态度的方法叫()A.生理记录法B.行为观察法C.假路线技术法D.纸笔

13、测验法8.在听众没有改变态度的情况下，可先使他们采取一些行动，这些行动符合沟通者的要求。在听众同意采取这些行动的情况下，再提出更高要求的行动，听众往往也会同意。此效应称为()A.登门拜访B.先大后小C.对牛弹琴D.折扣技术9.弗斯汀格(L.Festinger，1957)提出的理论是()A.模仿理论B.刺激反应理论C.归因理论D.认知失调理论10.通常人们减少认知失调的办法不包括()A.改变认知B.增加认知C.减少认知D.改变认知的重要性11.个人是否努力对其业绩有重要的影响。根据韦纳(B.Weiner)成功与失败的归因类型理论，“努力”因素是()A.内在不稳定的B.内在稳定的C.外在稳定的D.

14、外在不稳定的12.海德的“行为”吞没“场”偏差的意思是：人们归因时更看重行为信息，而忽略()A.认知信息B.错误信息C.背景信息D.重要信息13.相亲时，如果一个人对对方有了良好的第一印象之后，往往会对这个人的其他特征或能力也给予积极评价。这种现象属于()A.优先效应B.新近效应C.晕轮效应D.中心特质效应14.罗森塔尔和雅各布斯于1968年在学校所做的实验表明，期望能产生行为的改变。这个效应也叫做()A.同化效应B.登门拜访效应C.自我实现预言D.中心特质效应15.人们往往会犯“以貌取人”的错误，以为外貌美的人，其他特征也美，这是()A.优先效应B.晕轮效应C.新近效应D.中心特质效应16.

15、自我认知的归因偏差研究发现，作为观察者，我们会把他人的行为做()A.正确归因B.错误归因C.内在归因D.外在归因17._是一种不期望任何形式的报答的自觉自愿的有利益他人的行为。()A.报答行为B.自愿行为C.助人行为D.利他行为18._是指我们对于需要帮助的人负有社会责任，我们应该帮助需要帮助的人。()A.社会责任规范B.回报规范C.生物学理论D.学习理论19.在群体中通常会表现出个体单独时不会表现出来的行为，例如团伙中的暴力行为，这种现象是()A.独立B.偏离C.去个体化D.遵从20.“零总和”冲突指的是()A.一方的收获就是对方的损失B.一方的收获就是对方的损失，双方的收益和损失加起来等于

16、零C.一方的收获并不必然是对方的损失D.一方的收获并不必然是对方的损失，双方的收获和损失加起来不是零21.由于想象或真实的群体压力的存在，使群体成员改变了自己的行为或信念，采取了在没有群体压力下个体本不会采用的行动方式，这种现象是()A.遵从B.认同C.求助D.偏离22.减少人际冲突的较佳方式是协商或讨价还价。而讨价还价的最佳策略是()A.开始作出小小的让步，然后采取强硬的立场B.只作出小小的让步C.只采取强硬的立场D.开始采取强硬的立场，然后作出小小的让步23.当个体必须在两个同样消极的目标中选择一个时，个体内部产生的冲突属于()A.接近接近型B.避免避免型C.接近回避型D.双重接近回避型2

17、4.当个人目标与群体目标有着很大的一致性时，_群体会发挥良好的功能。()A.没有B.极少数C.少数D.大多数25.群体规范是指在特定环境中群体成员的行为准则和标准，其根本目的在于()A.约束群体成员的行为B.约束群体成员的态度C.促使其目标得以实现D.控制群体成员的思想26.领导的情景理论认为，就群体本身的特点而言，在较大的群体中，_更为普遍。()A.情绪倾向的领导B.*倾向的领导C.具有温和特质的领导D.绩效倾向或任务倾向的领导27.对未来实践的方向、目标、原则和方法所做的决定并加以实施的活动是()A.决策B.分析C.评估D.反馈28.人们之所以相互吸引，主要是因为()A.生理需要B.认知和

18、强化C.温暖D.孤独29.人具有一系列领域的形式，为个体或群体独特地、排他地拥有和控制的领域是()A.主要领域B.次要领域C.公开领域D.未知领域30.对个人空间侵犯的研究表明，恋人的温柔拥抱产生的是()A.消极效应B.积极效应C.错误效应D.正确效应二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.涉及社会心理学研究对象的几个主要问题有交往()A.心理的发生B.心理发展的规律C.宏观环境D.微观环境E.人格2.较好地测量态度的方法不包括()A.行为观察B.生理记录C.假路线技

19、术D.档案研究法E.谈话法3.在功过归因偏见中，常见的现象是()A.把成功归因于自己，失败归因于环境B.把失败归因于自己，成功归因于运气C.把功劳归因于自己，错误推给人家D.把失败归因于自己，成功归因于领导的支持E.把失败归因于自己，成功归因于他人的帮助4.为了准确地预测领导的效力，菲德勒(F.E.Fielder,1964)提出的领导应变理论兼顾了_和_两个方面。()A.情景的特点B.任务型C.特质型D.个人的特点E.社会情绪型5.沙赫特就孤独的个体的有关研究作了总结是()A.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系B.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系C.孤独者常常想到其他人，但

20、不会产生对其他人的幻觉D.孤独者常常想到其他人，甚至产生有关其他人的幻觉E.头脑中思考智力的游戏的孤独者会表现出较多的不安和冷漠。三、判断题(本大题共3小题，每小题2分，共6分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。1.外貌有吸引力的人，往往会受到较少的惩罚。()2.挫折不一定会导致某种攻击行为。()3.研究发现，男人比女人更容易遵从。()四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.精神分析理论主要表现为哪三方面?2.简述态度的功能。3.人际冲突的原因是什么?4.简述助人行为的决策过程。五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1.结合实际论述影响沟通效果的沟通对象的个性因素。2.结合实际论述如何形成良好的第一印象。3.结合实际论述影响群体绩效的因素。