老人与海填空检测题.doc

1、开发区高级中学2017届高三年级一轮复习之名著资料老人与海老人与海填空检测题（学生版）1、老人与海采用_结构，小说的全部时间非常紧凑，前后只有_天：出海的前一天，以_为引子，让周围的人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系：一个热爱他跟他一起学习的孩子_；一对非常自私的父母；一群尊敬他，但永远不能理解他的_；一个关心他的_。2、故事的背景是在_（时代）的_（国家），主人公是一位名叫_的老渔夫。风烛残年的老渔夫一连_天都没有钓到一条鱼，头_天还有个孩子和他在一起，后来孩子的父亲嫌老头“背运”，就叫孩子搭了别的船。老人不肯认输，他充满着奋斗的精神，终于在第_天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的

2、_。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过_（时间）之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多_立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的_作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，只剩一副_。3、曼诺林喜欢并且可怜这个老渔人。要是自己没有挣到钱，就会乞讨或偷窃以保证桑地亚哥有足够的食物和新鲜的鱼饵。晚餐时吃的是_，他们总会谈论在运气好的日子里一起捕获的大鱼，或是谈论美国的_和伟大的棒球好手_。老人和孩子相约第二天一早一起出海。当晚，老头做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到在海滩上嬉戏的_，几年

3、前他航海去过那个地方。4、在第_天，桑提亚哥在寒冷的黎明前的黑暗中，叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。老人的两个鱼饵是孩子给他的_，还有把鱼钩遮盖起来的_。钓丝垂直地下到暗黑的深水里。 5、_时，一条_咬住了他艉缆上的鱼钩，老人在把颤动的这条鱼拉上船板以后，心想这可是一个好兆头。 6、快到_时，一条_开始啃起一百深处的那块鱼饵来了。老人轻轻地摆布那条上了钩的鱼，根据钓丝的份量他知道那准是一条大鱼。最后他猛拉钓丝把鱼钩给稳住了。但是，那条鱼并没有浮出水面，反而开始把小船拖着往西北方向跑。老人打起精神，把钓丝斜挎在_上以增加对抗大鱼的拉力。他虽然孤身一人，体力也不如从前，但是

4、他有技术，他懂得许多诀窍。他耐心地等待鱼累乏下来。 7、日落之后，寒意袭人，老人冷得发抖。为了能坚持下去，他不断地和_对话，不断_，并想到了_。他大声自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。”肚子饿得发慌时，就吃_来增加力气对付那条大鱼。 8、第二天早上，这条鱼蹦出了水面。桑地亚哥瞧见鱼的跃起，知道自己钓到了一条未见过的最大的马林鱼。老人和大鱼再次相持到日落，为了忘掉划破的手和疼痛的背，他回想起过去人们如何称他为“_”和他如何在卡萨兰卡一家_和一个_比赛_的经历，比了_，最后终于战胜了对手，从此，他成了人们心目中的英雄。9、死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用

5、_、_、_、_等与鲨鱼拼死搏斗。他深信：“_，_。”10_时分，老人终于驶进小港，回到他的小茅棚，筋疲力尽，躺在床上，从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。天亮后，当人们对着大鱼的骨架惊叹时，曼诺林送来了_，并告诉老人，_。11、书中虽然没有写出老人年轻时的快乐生活，但在描绘老人屋内陈设时已作了暗示：褐色的墙上挂有两幅图画，那是老人妻子留下的遗物，它们分别是_和_；过去墙上曾经悬挂一幅_，他看见了就觉得凄凉，因此他拿下了这就暗示了老人过去的一切：他曾有一个美丽漂亮的妻子，他的妻子信仰宗教，他们彼此相亲相爱，那样幸福和美满，也许生活还很浪漫。 12、老人出海时从来不带饭，他只带_。老人

6、早上一般会喝_，那是他一整天的营养老人仅仅只是抓到那条长_英尺的大鱼，不算回来的时间，花了将近_天。13、小说巧妙地运用一系列艺术手法，成功塑造了桑地亚哥的“_”形象。（1）_：老人瘦削、布满皱纹和疙瘩，但双眼还像海水一样湛蓝，充满智慧、经验和决心。（2）_：老人崇拜的棒球好手狄马吉奥虽有_，但打起球来生龙活虎，与老人互相印衬；老人对_的追忆证明他一贯坚强，往日的胜利是他眼下获取力量的源泉；曼诺林是老人形象的延续，代表着对_的鄙弃和对_的热爱。（3）_手法：“_”意象在作品中反复出现，深化主题。它是老人年轻时远航非洲见到的，是百兽之王，是_的意象；象征着老人追求_的精神，这种精神是“_”性格的

7、体现。孤独贫困的老人不断从它身上汲取力量，与命运作不懈的抗争，体现老人_的勃勃雄心。 “大海”是海明威_的象征，它也是老人赖以生存的_，是他生活的全部内容。老人对大海抱着无限的好感和深情，把海想做_，一往情深地把海称作“_”，老人对海中的生物也抱着喜爱之情，他喜爱_、柔弱的黑色_，恨闪着彩虹般颜色的_。大海为老人准备了神秘的大鱼，为他提供了展示他_的场所，揭示了老人与大海_的关系。 “鲨鱼”，则可视为抢掠成性、制造灾难，阻止人们达到理想境地的各种_的象征。 桑地亚哥打鱼的生涯实际上就是_的象征，老人与鲨鱼的搏斗是_之争，其实也是资本主义世界_的关系的写照。14、小说结尾“曼诺林送来了热咖啡，并

8、告诉老人，以后和他一起出海。”一句表明了曼诺林_。15、老人与海的主题是：（1）_；（2）_；（3）_。16人们称海明威的作品具有“电报式”风格。在小说中，这种特点体现在： _的单纯性，_少到不能再少，_不枝不蔓，_性格单一而鲜明。避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直载了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短。语汇准确生动。鲜明生动的_和简洁的_。着力追求_。老人与海填空检测题答案1、纵式 四天 一个老人从海上归来 曼诺林 打鱼人 酒店老板。2、二十世纪中叶 古巴 桑地亚哥 84 40 85 大马林鱼 两天两夜 鲨鱼 舵柄 骨架3、 大米饭和黑蚕豆 棒球赛 狄

9、马吉奥 狮子 4、 八十五 鲜金枪鱼 沙丁鱼 5、太阳升起 小金枪鱼 6、中午 马林鱼 肩膀7、鱼、鸟、大海 回忆往事 曼诺林 金枪鱼（或生鱼） 8、 “优胜者” 黑人 掰腕子 一天一夜9、鱼叉、桨、舵柄、刀子 “人并不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”10子夜 咖啡 以后和他一起出海11、圣心节图 柯布雷圣母图 他老婆的彩色照片12、一瓶水 咖啡 18 3 13、“硬汉”（1）外貌刻画 双眼（2）侧面表现 生理缺陷 印衬 昔日与黑人比赛扳手 实利主义 征服自然（3）象征 “狮子” 勇敢、自信、坚强与力量 力与勇 “海明威式” 老当益壮 生存环境（或环境力量） 物质世界 一个女

10、人 “她” 飞鱼 小燕鸥 僧帽水母 无比的勇气和毅力 既依存又斗争 人生 强者与强者 人与人14、在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为榜样，并回到老人的身旁。15、 （1）以殉情的基督教精神教育世人；（2）用古典悲剧中的命运观念来说明现代的生活；（3）表现了“硬汉”精神，是对英雄的赞歌。16结构 人物 情节 主人公 动作描写 对话 一种含蓄、凝练的意境 老人与海填空检测题（教师版）1、老人与海采用纵式结构，小说的全部时间非常紧凑，前后只有四天：出海的前一天，以一个老人从海上归来为引子，让周围的人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系：一个热爱他跟他一起学习的孩子曼诺林；一

11、对非常自私的父母；一群尊敬他，但永远不能理解他的打鱼人；一个关心他的酒店老板。2、故事的背景是在二十世纪中叶（时代）的古巴（国家），主人公是一位名叫桑地亚哥的老渔夫。风烛残年的老渔夫一连84天都没有钓到一条鱼，头40天还有个孩子和他在一起，后来孩子的父亲嫌老头“背运”，就叫孩子搭了别的船。老人不肯认输，他充满着奋斗的精神，终于在第85天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜（时间）之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，只剩一副骨架。3、曼诺林喜欢并且可怜这个老渔人。要是自己没有挣到钱，就会乞讨或偷窃以保证桑地亚哥有足够的食物和新鲜的鱼饵。晚餐时吃的是大米饭和黑蚕豆，他们总会谈论在运气好的日子里一起捕获的大鱼，或是谈论美国的棒球赛和伟大的棒球好手狄马吉奥。老人和孩子相约第二天一早一起出海。当晚，老头做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到在海滩上嬉戏的狮子，几年前他航海去过那个地方。4、在第八十五天，桑提亚哥在寒冷的黎明前的黑暗中，叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自