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1、认知心理学复习资料解读认知心理学复习资料名词解释1、认知心理学：从广义上来说，是指一切对认知或认识过程的研究，包括感知觉、注意、记忆、思维和言语等。从狭义上来说，认知心理学主要是指以信息加工观点为特征的心理学，即信息加工心理学。信息加工所谓的信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。2、自下而上的加工是指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。自上而下的加工是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉对象的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水

2、平，从调整特征觉察器直到引导对细节的注意等。Navon实验，H和S先整体后局部，一些视觉加工有着有限的深度，只有总体特征可被知觉。整体加工对于一个客体，先知觉整体，再由此知觉其各部分。局部加工对于一个客体，先知觉其各部分，进而再知觉整体。3、模式识别当人们能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。常表现为把所知觉的模式纳入记忆中的相应的范畴，对它加以命名，即给刺激一个名称。模式是指由若干元素或成分按照一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。模板说人的长时记忆中贮存着与外部模式有着一一对应关系的模板，在模式识别过程中，外部刺激与模板进行比较，匹配程

3、度最高的模板（最大程度重叠）即被认为与外部刺激相同，外部刺激从而得到识别。完整的模板说加入了自上而下加工和预加工过程。但仍有明显局限模板数量巨大，记忆负担沉重，模式识别缺少灵活性、呆板原型说Posner原型研究三角形畸变模式原型是一类客体的内部表征，反映一类客体具有的基本特征，是概括表征在模式识别过程中，外部刺激与原型进行比较，当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将该刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。比较完整；明确地阐述了原型的具体特征和编码形式；强调原型在范畴水平的分类操作中的作用；可以容纳模板匹配灵活，富有弹性减轻记忆负担缺陷：只有自下而上加工，而没有自上而下加工。特征说Selfr

4、idge鬼城模型外部刺激在人的长时记忆中是以各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先抽取刺激的有关特征，然后将这些抽取的特征加以合并，再与长时记忆中各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳匹配，外部刺激就被识别。nA、依据刺激的特征和关系进行识别，就可以不管刺激的大小、方位等细节，避开模板理论中的预加工过程，使识别有更强的适应性。nB、同样的特征可以出现在许多不同的模式中，这会极大减轻记忆的负担。nC、特征理论所认为，先抽取刺激必要的特征和关系，再加以整合，进行识别的过程，表明模式识别过程带有更多的学习色彩。n1、特征分析模型含有较多的学习可能性。n2、根据特征理论，我们可以预测当不同的模式具有一

5、些共同的特征时，就会使识别发生困难，甚至出现错误，将这些模式混淆起来。n只有自下而上，缺少自上而下加工4、控制加工是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化的环境，它受人有意识的控制。加工速度较慢，系列方式起作用具有弹性自动加工是不受人所控制的加工，无需应用注意，没有一定的容量限制，而且一旦形成就很难予以改变。加工快速平行方式起作用缺少弹性5、组块是指将若干较小单位联合成熟悉的、较大的单位的信息加工，也指这样组成的单位。分组把时间空间上接近的一些项目分成一组。组块与分组的区别分组的各组内部各成分之间不存在意义联系，也不形成一个熟悉的单位。但有利于短时记忆6、追随程序（双耳分听）同时

6、给被试双耳以刺激，要求被试复述事先规定的那只耳朵所听到的项目，利用复述使被试尽可能地只注意一只耳朵的信息（追随耳），而不注意另一只耳朵的信息（非追随耳）。7、短时记忆的系列位置效应在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。8、问题空间是问题解决者对一个问题所达到的全部认识状态。精致性复述是将要复述的材料加以组织，将它与其他信息联系起来，在更深的层次上进行加工。这种复述又称为整合性复述，可以使信息转入长时记忆。范畴大小效应当一个项目所属范畴的成员数目少时，被试判断更快。范畴变大，判断所需时间更多。

7、按照特征比较模型，小范畴定义特征的数目更多，因此，特征比较需要花的时间应该更长（不是更短），这显然同范畴大小效应的实验发现相矛盾。单项选择、判断1、认知心理学兴起于20世纪50年代中期，其后得到迅速发展。到了70、80年代，认知心理学相对于心理学这个学科已经算是比较繁荣的学科。2、能够理解区分认知心理学的方法减法反应时：见到红光按键、绿光不按键的反应时间-见到红光按键的时间=辨别过程时间在研究快速的信息加工过程如识别、短时记忆时，常应用这种反应时实验。相加因素法：完一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这

8、些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。基本逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。开窗实验：直接测量每个加工阶段的时间，从而能明显地看出这些加工阶段。（字母转换实验“KENC+4”将其转换为“OIRG”）出声思考：研究慢速的信息加工过程如问题解决时可利用出声思考形式的观察法。（解数学题）计算机模拟：建立心理过程的计算机模拟。3、传统心理学以长时记忆的研究为主。短时记忆和瞬时记忆是认知心理学的强项。感觉图像记忆：250

9、ms9-20个项目；声像记忆4s5个项目4、短时记忆的容量：72组块Miller5、短时记忆容量有限（里面有很多观点需要了解）1槽道说WaughNorman（1965）AtkinsonShiffrin（1968）短时记忆的容量是有限的，类似于把空间分为少数几个槽道，信息就贮存在槽道里，一个槽道只能贮存一个组块，当组块数超过槽道数，超出部分就不能被记忆，或者新进入的将挤掉槽道内原有的信息。（贮存角度）2复述回路说Baddeley短时记忆痕迹的衰退极快，一般只能维持2s，如果不及时加以复述或再现，就会消失。短时记忆容量没有一个固定的数值，它取决于一个项目复述所需时间的长短，需要复述时间多的项目容量

10、就小，需要复述时间少的项目容量就大。（从加工角度）3木台说Klatzky贮存的项目与加工之间存在着此消彼长的关系，认为短时记忆的容量是可变的。（可将此说法纳入贮存有限的观点中去，作为一个补充）4短时记忆的遗忘实验通过干扰作业法，被试若不复述，短时记忆的信息只能维持1530s，迅速遗忘。也与注意的资源分配有关，复述又分为简单和精细，精细更有利于记忆。痕迹消退还是干扰n痕迹消退说：保持的信息将随刺激呈现与回忆之间的间隔时间的延长而减少。n干扰说：保持的信息将随间隔数字的增加而减少。实验新方法探测法，将干扰和消退两个因素分离开，结果支持干扰说，短时记忆遗忘的主要原因是干扰而不是消退。6、短时记忆的优

11、势编码主要是听觉和AVL单元也会有视觉语义代码7、长时记忆的分类（情景记忆和语义记忆、表象系统和言语系统从概念角度区分清楚，判断有哪些属于语义，有哪些属于情景）贮存信息类别区分：Tulving情景记忆：接受和贮存关于个人的特定时间的情景或事件以及这些事件的时间-空间联系的信息。语义记忆：是对词语、概念、规则和定律等抽象事物的记忆。信息编码角度区分：Paivio双重编码说表象系统：以表象代码来贮存关于具体的客体和事件的信息，表象代码是记忆中事物的形象。视觉表象是主要的表象。类比表征言语系统：以言语代码来贮存言语信息，语义代码是一种抽象的意义表征。具有命题形式8、对长时记忆层次网络模型的批评：熟悉

12、效应：对熟悉的句子判断较快称作效应。比如：对“狗是哺乳动物”的判断慢于“狗是动物”。典型性效应：对一个范畴或概念的典型性成员的判断要快于对非典型性成员的判断。比如：对“鸽子是鸟”的判断快于“企鹅是鸟”。否定判断：按照层次网络模型的观点，作出一个否定判断需要进行较长的搜索。但是“所有鸟都是狗”这样的判断会很快。9、心理旋转（表象）：Shepard人在头脑中将某个图形的映象做平面或立体转动，再做匹配判断的心理运作过程。看称一种类比过程。两个图形的方位差越大，转动时间越长，反应时是图形方位差的线性函数，约每秒53度，且旋转度数介于0180心理扫描（表象）视觉表象Kosslyn具有距离效应：表象可以被

13、扫描，且扫描的时间随扫描的距离而增加。表象也包含空间信息大小效应：评定其主观表象较小的客体难于其主观表象较大的客体。Or小的客体总不如大的客体容易看清楚10、假设检验说的几种策略同时性扫描：根据部分属性一次形成多个假设，按其中一个假设选取图片后将反馈与这几个假设进行对照，看哪一个对，记忆和信息加工负担大。继时性扫描：根据部分属性一次形成多个假设，依次考验这些假设，为真就继续，为假就采用另一个假设，记忆压力小，概念形成费时长。以前排除的可能再次应用，很不经济。保守性聚焦：总体假设考验。记住当前的假设，然后每一次都改变一个属性，若改变后为否，则是必须的属性，为真就不是必须的属性。博弈性聚焦：总体假

14、设的考验。与保守性聚焦类似，只是每一次改变一个以上的属性。多采用总体假设保守型聚焦；采用部分假设时多用继时性扫描空白试验的设计是为了直接度量被试的假设和假设考验的行为。p16511、问题解决的阶段p183问题表征选择算子应用算子评价当前状态12、三段论推理气氛效应理论：前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。两个肯定条件易得肯定结论，两个否定条件易得否定结论，一肯一否易得否定结论；两全称得全，两特称得特，一全一特得特。换位理论：人们往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真，认为“所有A是B”意味着“所有B是A”，将“一些A不是B”解释为“一些B不是A”心理模型理论：将两个前提构建一个模型，模

15、型将提示某个结论，如果不能搜索到其他与此结论相容的模型，就认为结论正确。13、概率推理客观概率：贝叶斯公式主观概率：人的信心水平14、启发式策略代表性启发法：人们往往忽略先验概率，倾向于根据样本是否代表（或类似）总体来判断其出现的概率。可得性启发法：人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率，容易知觉到或回想起的被判定为更常出现。调整策略：是指以最初的信息作为参照来调整对事件的估计。比如判断以下两个乘积：8*7*6*5*4*3*2*1=1*2*3*4*5*6*7*8=两者的差别会很大15、乔姆斯基的语言转换生成法包括短语结构语法和转换语法。转换语法：表层结构：实际说

16、出的句子，即字词及其组织。深层结构：对应于句子意义的抽象表征，即贮存在长时记忆的概念和规则。简答1、认知心理学兴起的内外部因素P12-13认知心理学的出现有其心理学内部的和外部的原因。内部原因：行为主义的失败是其重要的心理学内部的原因。心理学自19世纪末叶成为独立的学科以后，曾在一个较长的时期内，将意识作为研究对象。但后来兴起的行为主义否定意识和心理活动，主张心理学应当用纯粹客观的自然科学的方法来研究有机体对刺激的反应或行为，将刺激-反应公式视为普遍原则。与行为主义同时出现的格式塔心理学强调整体大于部分之和，主张研究意识，它的传播在心理学内部削弱了行为主义。行为主义走到否定意识的极端，它的失败

17、就为心理学重新将意识恢复为研究对象创造了条件，而认知心理学所强调的内部心理过程的研究也就成为心理学的迫切任务。外部原因：认知心理学的产生还有心理学以外的原因，这里包括一些邻近学科的影响，如控制论、信息论、计算机科学和语言学等。没有这些邻近学科的影响，认知心理学就不会出现，也不会有现在这样的形态。认知心理学的出现与社会的需要有着紧密的联系。认知心理学不仅是心理学发展的结果，而且也是整个科学在现阶段发展的产物。认知心理学的兴起与社会的教育实践和对智力开发的需要也是密切有关的。2、过滤器模型和衰减模型的对比（各自的特点，明显的差异）p54过滤器模型：来自外界的信息是大量的，人的神经系统高级中枢的加工

18、能力极其有限。为了避免系统超载，需要过滤器加以调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退，通过过滤器的信息收到进一步加工而被识别或存贮。过滤器的选择不是随机的，新意的刺激、较强的刺激、具有生物意义的刺激、为人所期待的刺激易于通过过滤器，为人所注意。有一定制约。强调注意的作用衰减模型：过滤器并不是按“全”或“无”的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减强度减弱了，但一些信息仍可得到加工。联系：（1）根本出发点是共同的，都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限，

19、必须过滤予以调解。（2）过滤器在两种模型中的位置相同，都处于初级分析和高级意义分析之间。（3）过滤器的作用都是选择一部分信息进入高级直觉分析水平，使之得到识别，注意选择都是知觉性质的。区别：过滤器模型过滤器的工作方式是“全”或“无”的，衰减模型中过滤器的工作方式是衰减。单通道双或多通道模型3、两种记忆说到记忆的三级加工模型p80两种记忆说认为记忆是由短时记忆和长时记忆构成的一个系统，信息经由短时记忆而进入长时记忆，短时记忆容量有限的缓冲器和加工器。艾宾浩斯已经接触了短时记忆两种记忆说的核心是承认长时记忆之外还存在短时记忆Waugh和Norman提出，首创应用框图来表示两种记忆系统，从此认知心理

20、学中，开始盛行用框图来表示心理活动的结构和信息流程。最早提出两种记忆术语的是美国学者James（初级记忆次级记忆）Atkinson和Shiffrin提出的记忆系统的模型。他们认为记忆有三种存储：感觉登记、短时记忆和长时记忆。在这个模型中，外部信息最先输入感觉登记，它按照感觉通道可以分为视觉的、听觉的等等，即图像记忆和声像记忆等。感觉登记有丰富的信息，但很快可以消失。其中有些信息进入短时存储。进入短时存储的信息可具有不同于原来感觉的形式，即要进行变换或编码，编码单元为AVL单元（听觉的、口语的、言语的），并且信息也能较快的消失，虽然速度比感觉登记要慢。在没有复述的条件下，信息在短时存储中可保持1

21、5-30s。短时存储是一个加工系统，它有两个功能：作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器、作为信息进入长时记忆的加工器。信息通过各个槽道，借助复述进入长时记忆。长时记忆是一个真正的信息库，信息有听觉的、口语的、言语的和视觉的编码形式。进入长时记忆的信息相对地来说是永久性的，但它们可以因消退、干扰或者强度减少而不能被提取出来。长时记忆中信息提取出来，就转入短时记忆了。该模型还认为：信息从一个存储转到另一个存储，多半是受人控制的。人对感觉登记中短暂存储的信息进行扫描，得到选择的那些信息经过识别而进入到短时存储。此外，有些信息还可以直接从感觉登记进入长时存储，不经过短时存储的中介。信息从短时存储进入到长

22、时存储的所依赖的复述也同样体现出人的控制。总之，对记忆的信息流程的控制是该模型的一个突出特点。复述分为简单机械和精细复述4、长时记忆的模型：层次网络和激活扩散模型（理解）p114Ps：语义模型分为：层次网络和激活扩散模型（两者都是预存模型）：两者属于网络模型范畴层次能解决范畴大小效应，不能解释熟悉效应、典型性效应、否定判断；其逻辑层次结构和分级贮存是密不可分的；激活扩散能解决放弃了逻辑层次结构，放弃了分级贮存原则，启动效应、范畴大小效应、熟悉效应、典型性效应、否定判断集理论和特征比较模型（两者都不是预存模型）：是计算模型，属于特征模型范畴语义信息没有严紧的结构，不具网络形式，松散的。概念之间没

23、有现成的联系，要靠计算而非连线才能得到。So又叫计算模型进入重点：层次网络模型是认知心理学中的第一个语义记忆模型，语义记忆的基本单元是概念，每个概念具有一定的特征，有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，构成一个有层次的网络系统。对概念的特征实行分级贮存，每一级概念只贮存该级独有的特征，而同一级共有的贮存于上一级，节省贮存空间，“认知经济”原则。范畴大小效应，且同一水平上特征附随概念而贮存，搜索特征比概念反应时更长，支持了记忆具有层次网络结构的说法。层次网络模型的核心是概念是按逻辑得上下级关系而组成的网络。这使它具有简洁的特色。批评：熟悉效应、典型性效应（对典型成员判断快于非典型成员）、否定判断（

24、做出不同范畴的否定判断用时更少，且对于伪句的判断也有范畴大小效应，层次网络模型不能解释，缺少对否定判断的完整说明）缺点：除了上述效应，概念间联系的种类极少，除了上下级关系外，还应有很多横向联系。连线没有涉及其他种类关系，只是“有”“会”“是一种”等关系。分级贮存增加了提取信息的时间，降低速度和效率。逻辑层次关系也不是决定提取信息时间的唯一因素，概念联系频率和强度也可以起决定作用。激活扩散模型：Collins和Loftus提出激活扩散模型放弃了概念的层次结构和分级贮存，而以语义联系或语义相似性将概念组织起来。概念之间有更多的横向联系。模型中的结点表示一个概念，概念之间的连线表示它们的联系，连线的

25、长短表示联系的紧密程度，连线愈短，表明联系愈紧密，两个概念有愈多的共同特征。该模型假定，当一个概念被加工，在该概念结点就产生激活，然后激活沿该结点的各个连线，同时向四周扩散，先扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点。启动效应是对该模型的支持。激活扩散模型则更适合于人，具有更多的弹性，可以容纳更多的不确定性和模糊性。可以解释范畴大小效应、熟悉效应、典型性效应、否定判断。5、策略类型p168（1）假设检验：被试一次只考虑一个假设，将一个假设与主试的反馈加以对照来进行检验，；（2）维量检验：被试一次检验一个维量，即一次考验两个假设（维量的两个值）（3）总体聚焦：最优加工，被试可以同时检验所有的假

26、设，将被否定的假设与潜在的正确假设区分开来。这三个策略的复杂性和有效性依次提高，总体聚焦是最有效的策略。6、问题解决的策略p191人所运用的问题解决策略可分两类，算法和启发法。算法是解题的一套规则，它精确地指明解题的步骤。如果一个问题有算法，那么只要按照其规则进行操作，就能获得问题的解。启发法是凭借经验的解题方法，也可称为经验规则。论述1、人与计算机能不能类比，怎么比，你怎么看p15信息加工的观点将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。作为信息加工系统，人与计算机在功能结构和过程上，确有许多类似之处。例如，两者都有信息输入和输出、信息贮存和提取，都需要依照一定的程序对信息

27、进行加工。但与其他任何类比一样，人与计算机的类比是有条件的。它是在一定范围、一定水平上的类比，它要撇开一些因素，如结构和操作的一些特点，从而会出现一定的局限。但是这种局限不能用来否定类比本身，而通过类比得出的结论也不应超出一定的范围。人与计算机的类比只涉及软件而不涉及硬件，是一种抽象的类比。固然人的心理是一个整体，各种心理现象之间存在着相互作用和联系，但某一心理过程受到一些因素的制约还不是事情的全部，该心理过程仍有其自己的规律。使一些因素保持相对不变，而只研究某一方面或过程，这种分析性研究不仅是可能的，而且是必要的。2、谈谈对两种对立的知觉理论的看法P24假设考验说：Bruner和Gregor

28、y和Neisser和Rock知觉是一种包含假设考验的构造过程。人通过接受信息、形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确的解释，这被称作知觉的假设考验说。照这个学说看来，感觉刺激的物理特征、刺激的上下文和有关的概念都可激活长时记忆中的有关知识而形成各种假设。知觉因而是以假设为纽带的现实刺激信息和记忆信息相结合的再造。假设考验说赋予知觉过程以主动型和智慧性的色彩，是目前在认知心理学中有相当影响的知觉理论。它是一种建立在过去经验作用基础上的知觉理论。刺激物说：Gibson提出，刺激物说与假设考验说相反，主张知觉只具有直接性质，否认已有知识经验的作用。刺激

29、物说认为，自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息，人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。两种学说争论的焦点在于现实刺激信息是否需要在过去经验的基础上进行组织才能产生知觉。刺激物说的距离知觉研究似乎提示，某些知觉或知觉的某些方面是受神经系统的构造所决定的，不需要过去经验的参与。但是从总体上说，认知心理学有理由认为，知觉依赖于过去的知识和经验，知觉信息是现实刺激的信息和记忆信息相互作用的结果。从目前的研究状况来看，以过去的知识经验的作用为焦点的知觉实质问题的争论还将继续下去。研究设计认知心理学主要是说头脑里的内部加工

30、的过程，不要做外显行为的。内部加工的观测指标是什么呢？反应时等。题目变量被试方法怎样观测到数据，数据分析的结果19世纪末叶，艾宾浩斯开创记忆研究。从19世纪末到20世纪50年代，心理学对记忆的研究，从总体上看是长时记忆的研究。随着认知心理学兴起，短时记忆研究在50年代中期蓬勃发展起来，之后提出了感觉记忆短时记忆的信息提取:Sternberg平行扫描：测试项目与记忆集中的全部项目同时进行比较，反应时不会随识记项目数量或记忆集的大小而变化系列扫描：测试项目与记忆集中的诸项目一个个地相继进行比较，那么反应时将随着识记项目增多或记忆集增大而增加，实验证明，短时记忆信息提取时逐个进行比较的系列扫描。从头至尾的系列扫描：对记忆集中的全部项目都要顺序检查一遍，即将识记项目与记忆集中的每个项目都比较一次，然后才判定识记项目是否与记忆集中的一个项目相匹配，看它是否在记忆集中。自我停止的系列扫描：在记忆集中检查出所要的项目后即停止比较，即在识记项目与记忆集中的同一项目匹配以后，就不再搜索下去。Sternberg认为短时记忆心得提取是从头至尾的系列扫描方式进行的。自由回忆：给被试按一定的顺序相继呈