部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案含两套题.docx

1、部编版小学四年级语文上册第五单元第17课爬天都峰课后作业及答案含两套题部编版小学四年级语文上册第五单元第17课爬天都峰课后作业及答案1.让生字走进语境。 我整了整自己的小bin zi（ ）.在天都峰的j y（ ）背前xio h h（ ）地拍了张j nin（ ）照。2.词语理解运用。（1）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。“居然”还可以用 （A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种 （A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。（2）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”“终于”说明了爬天都峰的 。我也会用“终于”写句子： 3.品读句子，完成练习。（1）假日里，

2、爸爸带我去黄山，爬天都峰。这句话开门见山，交代了时间是 ，地点是 ，人物有 ，事件是 。仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。 （2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样这句话把“我”比作 ，形象地描写了“我” 。用加点词语写一句话。 4.读句子，看图片，完成练习。啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点： 。（2）作者写天都峰的特点，目的是 （赞美天都峰的景色 突出爬天都峰的艰难）。5.阅读课内片段，完成练习。在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷

3、照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还下不了（决定 决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”（1）联系上下文，用“”划去括号里使用不恰当的词语。（2）选文主要描写的是（ ）的场景。A.爬天都峰前 B.爬天都峰时 C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（ ）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。B.因为他们是互相搀

4、扶着爬上天都峰顶的。（4）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。 6.在课文中，作者通过一老一小的对话表达了人物情感。请你把下面的对话补充完整，注意语气哟！语文单元测试卷发下来后，你的成绩很不好，回家后，你想把测验的成绩告诉爸爸，想想你该怎么说，爸爸又会怎么说。我回到家， 地说：“ ”爸爸 地说：“ ”7.阅读门票上的内容，再判断下面说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。登峰须知天都峰是黄山的最高峰之一，雄伟壮观。游览线路全长约2000米，沿路有观景点40余处，可见奇松、怪石、云海、温泉区全貌。宾客游览时，敬请做到以下几点：爱护景区的花草、树木及一切安全设施。严禁在建筑物、

5、古迹、岩石、古树上留言、题字和刻画；保护风景区的自然面貌。登峰时不准吸烟，不准烧火堆，严防失火烧山。遇有雷雨时，不宜攀登。不要手扶铁索、手持铁器，不能在大树下避雨，以防雷击。游览请不要拥挤，观景、摄影时要互相谦让，注意安全。年老体弱，患有高血压、心脏病者，不要勉强登山。请保持沿路景点、亭区的清洁卫生，勿乱丢果皮废物。为了维持秩序，请服从工作人员的管理。（1）登天都峰时可以吸烟，但不能烧火堆，防止走火烧山。 （ ）（2）在雷雨天气，不要攀登天都峰。如果在雷雨天攀登，一定要紧紧扶着铁索。（ ） （3）在天都峰观景、摄影时要互相谦让，注意自己和他人的安全。（ ）（4）年老体弱和患有高血压、心脏病的游

6、客.如果身体不舒服，就不宜登山。（ ） 参考答案1.辫子 鲫鱼 笑呵呵 纪念2.（1）B A（2）艰难 示例：经过多次尝试，我终于学会了游泳。3.（1）假日里 黄山 “我”和爸爸 爬天都峰示例：周末，我和妈妈一起去公园喂鸽子（2）小猴子 登山时的样子 示例：天气总是变幻莫测，一会儿阳光明媚，一会儿大雨倾盆。4.（1）高、陡（2）5.（1）鼓励 决定 吸取（2）C（3）A（4）示例：在困难面前要有战胜困难的勇气和决心。在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。6.示例：无精打采 爸爸，我的语文单元测试卷发下来了，考考了70分。 笑眯眯 孩子，能知道自己考得不好，也是进步。爸爸相

7、信你，下次能考得很棒！7.（1） （2） （3） （4）部编版小学四年级语文上册第五单元第17课爬天都峰课后作业及答案一、给加点字选择正确的读音，画“”。石级（jj） 铁链（ninlin）鲫鱼（jj） 攀登（pnpn）二、看拼音，根据语境写字词。扎着binzi（）的小姑娘好像一只小huzi（），抓着锁lin（ ）向上pn（ ）。那笔直的石级看着真让人fchn（），她却一点儿也不害怕。三、判断对错，对的打“”，错的打“”。1.“级”的第五笔是“”。（）2.“相（xin）片、相（xin）信、相（xin）貌”这三个词语中加点的多音字的读音都正确。（）3.“念”在“留作纪念”中的意思是“想法”。（）四

8、、按要求写词语。1.写出两个和“白发苍苍”结构相同的词语：_、_。2.在括号里填上恰当的词语。（）地说（）地笑五、品读句子，完成练习。1.假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。（1）这句话介绍了事情发生的_、_和_。（2）我也能仿写一个句子，包含上面的要素。_2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（1）这句话把“我”比作_，形象地描写了“我”_时的样子。（2）仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。_，像_。六、（一）课内阅读。我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“

9、对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1.选文中的哪句话体现了老爷爷的年纪非常大？用“_”在选文中画出来。2.选文中通过对“我”的_描写，写了“我”爬山的过程，表现了“我”_的精神。3.从“终于”这个词可以感受到（）A.“我们”爬山的时间很长。B.“我们”爬得很慢。C.“我们”爬山很艰辛。（二）课外阅读。登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我

10、的衣服都湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段路，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说：“咱们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。他的朋友惭愧地说：“原来

11、你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”1.徐霞客是明代著名的_。2.“望而生畏”的意思是_，从这个词可以看出，天都峰_。3.文中写了登山途中朋友和徐霞客的表现，请根据短文内容完成下面的表格。地点朋友徐霞客走了一段路笑着说。半山腰包袱太重，背不动。离峰顶不远4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？在文中用“_”画出来。5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（）的人。A.十分健壮有力B.对朋友很大方，不斤斤计较C.不怕困难，非常有决心和毅力七、根据课文内容，完成练习。1.爬天都峰写了（）的事。A.“我”在爬天都峰

12、时遇到一位老爷爷B.“我”和老爷爷在天都峰顶照相C.“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，一起爬上了天都峰D.爸爸说“我”和老爷爷都会从别人身上汲取力量2.课文是按照（）、（）、（）的顺序来叙述的。A.爬山中 B.爬山前 C.爬上峰顶后参考答案一、jlinjpn二、辫子猴子链攀发颤三、1.2.3.四、1.得意洋洋生机勃勃2.笑呵呵开心五、1.（1）时间地点人物（2）星期天，我和好朋友冬冬一起去图书馆看书。2.（1）小猴子爬山（2）马小虎在房间里不停地走来走去一只热锅上的蚂蚁六、（一）1.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！2.动作勇往直前3.C（二）1.旅行家2.看到了就害怕十分陡峭难行3.地点朋友徐霞客走了一段路路难走，衣服都湿透了。笑着说。半山腰包袱太重，背不动。接过他的包袱。离峰顶不远鞋磨破了，脚掌也磨出了血，实在走不动了。拿出自己的鞋让朋友换上，鼓励他。4.徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。5.C七、1.C2.BAC