高一必修一生物第六章课时练习细胞的增殖文档资料.docx

1、高一必修一生物第六章课时练习细胞的增殖文档资料高一必修一生物第六章课时练习：细胞的增殖语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写

2、作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。精品小编准备了高一必修一生物第六章课时练习，具体请看以下内容。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解

3、,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、选择题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1.连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应

4、从什么时期开始()观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像

5、大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是

6、长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A.子细胞形成时“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼

7、更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。B.细胞核开始形成时C.染色体出现时D.染色体消失时答案：A解析：此题应根据细胞周期的概念分析判断。细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂结束到下一次分裂结束。可见细胞周期的起点应从上一次分裂结束开始，即子细胞形成时开始。2.在细胞有丝分裂过程中，DNA分子的复制和分离发生在()A.间期和末期 B.前期和后期C.间期和中期 D.间期和后期答案：D解析：通常情况下，一个染色体含一个

8、DNA分子。在细胞有丝分裂间期完成DNA分子的复制。复制后，每个染色体含有两个姐妹染色单体，每个姐妹染色单体各含有一个DNA分子。到细胞有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体随之分开，即DNA分子发生分离。3.一条染色体经复制后，在细胞有丝分裂前期应该是()A.两条染色体B.含有两条姐妹染色单体的一条染色体C.不含姐妹染色单体的一条染色体D.各含一条姐妹染色单体的两条染色体答案：B4.染色质是出现在细胞周期的()间期 前期 中期 后期 末期A. B.C. D.答案：D解析：染色质仅出现在细胞周期的间期和末期。5.某细胞有丝分裂后期，染色体数目为46对，那么该物种染色体数为()A.46个 B.23个

9、C.82个 D.164个答案：A6.与保证两个子细胞中染色体形态和数目与亲代细胞完全相同无关的是()A.染色体复制B.着丝点分裂C.纺锤体的牵引D.分裂末期染色体变为染色质答案：D7.处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数(a)、染色单体数(b)、DNA分子数(c)关系如图所示，此时细胞所处时期是()A.前期和中期B.中期和后期C.后期和末期D.间期和末期答案：A解析：图示染色体数与染色单体数和DNA数为122。8.动物细胞在有丝分裂前期，细胞内两组中心粒的行为特点是()A.一组位置不变，另一组移向另一极B.两组中心粒分别移向细胞两极C.由星射线牵动两组中心粒移向细胞两极D.每组的两个

10、中心粒中的一个移向另一极答案：A解析：有丝分裂过程中，中心体在间期复制后形成两组中心粒，在前期，一组位置不动另一组移向另一极，并发出星射线形成纺锤体。9.在高等植物细胞有丝分裂的分裂过程中，直接参与活动的细胞器有()A.高尔基体和核糖体B.高尔基体C.叶绿体和核糖体D.中心体、高尔基体和核糖体答案：A二、非选择题10.下图所示为有丝分裂过程中染色体运动的情况，曲线A表示染色体的着丝点与中心粒之间的平均距离，曲线B表示分离的染色体间的距离。试问：(1)细胞分裂的后期开始于第_分钟，理由是_。(2)曲线B的形成是由于_的收缩，使得_移动的结果。(3)第20 min细胞分裂进入_期，其标志是_。答案

11、：(1)10 着丝点分裂后，着丝点与中心粒的距离越来越近 (2)纺锤丝 分离的染色体 (3)末 两套染色体分别到达细胞两极11.下图示A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：(1)A图表示动物细胞还是植物细胞_，理由是_，_。(2)A图细胞所处的分裂期是_，该期的主要变化是_。(3)A图细胞染色体数目是_条，DNA分子_个，该细胞有丝分裂的结果是形成_个子细胞，每个子细胞中染色体数有_条。(4)B图细胞处于分裂_期，图中有染色单体_条。该图与它的前一时期相比，相同的是_，不同的是_。(5)C图表示的是_细胞进行有丝分裂的_期，此期细胞内发生的主要变化是_。答案：(1)是植物细

12、胞 该图具有细胞壁 该图没有中心体 (2)前期 染色质变成染色体，核仁逐渐消失，核膜逐渐解体，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 (3)6 12 两 6 (4)后 0 DNA分子数 染色体数 (5)动物 后 着丝点分裂为二，染色单体分开成为染色体，在星射线牵引下分别向两极移动，使细胞两极各有一套相同的染色体能力拓展一、选择题1.生化分析得知，处于分裂间期的细胞中脱氧核苷酸含量开始很低，不久便急剧增加，以后又逐渐降低到初始水平，随着脱氧核苷酸含量的动态变化，DNA聚合酶的活性也发生变化。这一事实表明()A.间期是新的细胞周期的开始B.间期细胞内进行DNA复制C.间期细胞内进行RNA复制D.间期细胞内完

13、成RNA转录答案：B解析：细胞中游离脱氧核苷酸数量规律性动态变化反映了细胞周期的进程，如间期：DNA复制旺盛，因而游离脱氧核苷酸含量降低，此时DNA聚合酶活性增强，促进DNA快速复制。2.春天植物产生幼叶时要进行旺盛的细胞分裂，其细胞分裂的方式和DNA复制的情况是()A.无丝分裂;DNA不复制B.减数分裂;DNA在细胞核中复制C.有丝分裂;DNA在细胞核中复制D.有丝分裂;细胞核、线粒体和叶绿体中的DNA都复制答案：D3.取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期()A.应该选一个处于间期的细胞，持续观察它

14、从间期到末期的全过程B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续观察C.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找D.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度答案：C解析：将根尖放入盐酸和酒精中解离时，细胞已死亡，所以不可能继续分裂。如果用低倍镜看不到细胞，可能是光线太暗。如果视野太暗，可换用大的光圈或用凹面反光镜。4.一个科学家在显微镜下观察到，载玻片上每单位面积内平均有50个酵母菌，把此载玻片放在液体培养基中4h后将其稀释10倍，再放到相同条件中的显微镜下观察，发现每单位面积内平均有80个酵母菌。则酵母菌分裂一次的平均时间是()A.1h B.2hC.4h D.不能

15、确定答案：A解析：4 h后酵母菌数量为8010=800;则80050=16，数量比原来增加了16倍;因为24=16，说明每个酵母菌分裂了4次，因此每分裂一次的平均时间为1 h。5.某细胞中发生了如图所示的变化，a，b，c代表不同的时期。该细胞可能是()A.根尖伸长区细胞B.叶片表皮细胞C.动物的红骨髓细胞D.动物的神经细胞答案：C6.下图中ad表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述中不正确的是()A.a和b为一个细胞周期B.c段结束时DNA含量增加一倍C.遗传物质平分一般发生在d段D.b和c为一个细胞周期答案：D7.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是()A.细

16、胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B.细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C.细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D.细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成答案：A解析：高等动物和低等植物细胞含有中心体，中心体(粒)与细胞分裂有关。菠菜是高等植物，其细胞中不含中心体。8.下面甲图表示洋葱根尖分生区连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测量结果，乙图是一组显微镜镜头，目镜标有5和15的字样，物镜标有10和40的字样，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大50倍的镜头组合观察到的图像。欲将丙图视野中处于甲图c时期的细胞移至视野中进行600倍高倍镜观察，正确的镜头组合及操作程

17、序应为()A.(1)和(3);右上方B.(2)和(3);右上方C.(2)和(3);右下方D.(1)和(3);右下方答案：B解析：显微镜的目镜镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大，而物镜则相反，故要放大600倍应选择(2)、(3)进行搭配。甲图中c时期为细胞有丝分裂的中期，丙图右上方的细胞处于该时期，要将该细胞移到视野中央应向右上方移动，因为显微镜成倒像。二、非选择题9.下图甲为有丝分裂过程中细胞内核DNA含量变化曲线图，乙为有丝分裂各时期图像(顺序已打乱)，请回答：(1)甲图中可表示为一个完整的细胞周期的是_段，分别指出乙图中15的名称：1_，2_，3_，4_，5_。(2)乙图中细胞分裂的正确排

18、序是_。其中染色单体形成于图_，消失于图_。(3)若甲、乙两图表示同一种生物的细胞分裂，则甲图中的2N=_。(4)乙图中染色体数与其他各图不同的是图_，引起不同的原因是_，此时有染色体_条，DNA分子_个，染色单体_条。(5)研究染色体数目和形态最好的是甲图中的_段，乙图中的_时期，此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为_。(6)动物细胞有丝分裂与乙图不同处主要表现在图_、图_与图_，具体表现为_、_和_。答案：(1)gn 细胞板 核仁 纺锤丝(体) 染色体 细胞壁(2)CEDABF C A(3)6(4)A 着丝点分裂，两条染色单体变成两条染色体 12 12 0(5)de(或k1) D 1 2 2(6)C E B、F 动物细胞的间期中心体进行复制，植物细胞没有此现象 动植物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成方式不同 动植物细胞有丝分裂末期细胞质一分为二的方式不同高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一必修一生物第六章课时练习，希望大家喜欢。