PEP四年级下册英语U2导学案.docx

1、PEP四年级下册英语U2导学案Unit 2:What time is it? A Lets learn Lets do导学案（第一课时）温馨寄语：The man is never too old to learn.(活到老，学到老。) 一 学习目标1.听、说、认读单词lunch,English class,music class,PE class,breakfast,dinner.2.能听懂、会说：What time is it? Its . Its time for.并能在实际情景中进行应用。3. 教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。 二知识链接：1.What time?表示“询问具

2、体的时间”，也可以说成Whats the time?其答语是：Its.,如：-What time is it?/ Whats the time?(现在几点了？)Its 7 oclock.(七点。)原来我们还学过一个词：when意思是：“什么时候”两个都可以用来询问时间，但是when问时间问的较广，what time?表示的时间精确。三自主预习1. 根据音标拼单词。lunch， music class，English class，breakfast， dinner， P.E. class2.拼一拼，背一背。3.自读课文，不理解的地方红笔表示.4.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 5.听录音

3、，跟读课文。四合作探究：1.你能流利朗读Lets learn和Lets do的对话吗？大声读出来吧！ 1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。4) 小组长检查。2.根据Lets learn中图示，设计对话，进行练习。五课堂检测：（一）根据汉语提示写英语。 午餐 英语课音乐课体育课早餐 正餐（二）搭配句子。（ ） 1.Its time for breakfast.（ ）2.Its time for lunch. （ ） 3.Its time for PE class. （ ） 4.Its time for English class. （ ） 5.Its time fo

4、r music class.A.Lets have some chicken.B.Lets drink some milk.C.Lets read and write. D.Lets jump and run.E.Lets sing and dance.六学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）课题：Unit 2What time is it?A Lets talk 导学案（第二课时）温馨寄语：Do nothing by halves.(凡是不可半途而废。) 一学习目标1.准确理解对话内容，并掌握重点句型：-Wha

5、t time is it?Its 6 oclock. Its time for dinner.的正确书写和灵活运用。2.了解处于不同时区的国家时间上的差别。 二知识链接1. over意思是：结束。例句：Class is over.2.kid/kid/,意思是：小孩。复数是：kids，同义词：child3. clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Ten clocks.十只钟表。oclock意思是：.点钟，例：5：00=five oclock五点钟。三 自主预习1. 自读课文，不理解的地方红笔表示.2. 根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。3. 听录音，跟读课文。四合作探究1.你

6、能流利朗读Lets talk的对话吗？大声读给你的同学听吧！ 1) 小组内自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）小组内分角色表演对话。2.根据P14页Lets play图示了解不同时区的国家时间上的差别。 五课堂检测 （一）我会选择填空 （ ）1.is it now? Its 9 oclock. A.When B.How C.What time( ) 2.Lets gothe park. A.to B.at C.for( ) 3.Lets.A. play footballB. to play footballC. playing football ( ) 4.Its timedinner

7、.A. to B.for C.at ( 二 )连词成句1. is school over ( . )2. go to lets playground the ( . )3. time what it is now ( ? ) 4. time its dinner for ( . ) 六学后反思预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）课题：Unit 2 What time is it? A Lets spell导学案 （第三课时） 温馨寄语：Time is the soul of the world.(时间是世界的灵魂。) 一

8、 学习目标1.学习字母组合ir,ur在单词中的发音。2.会唱歌曲“Its twelve oclock”。3.通过对Story time的学习，铺垫新句型：Its time to get up.二学习重难点总结字母组合ir,ur的发音规则。三 自主预习1听录音，读一读,并总结发音规则。 girl bird nurse hamburger2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读“Lets spell”的发音。 1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3) 组长检查。2.Read,listen and ci

9、rcle.(课本第十六页) 3.Look,listen and write (课本第十六页) 五课堂检测（一）听音补充单词 g_ _l b_ _d n_ _se hamb_ _ger (二)阅读短文，判断句子正（T）误（F）。 Im John.Its 6:30.Its time to get up.Its 7:00.Its time for breakfast.I have Chinese class at 9:00.Its 10:00.Its time for English class.At 12:00 noon,I have lunch at school dining hall(学校食

10、堂).Its 4:00 in the afternoon.I play basketball on the playground.I have dinner at 6:00.I go to bed at 9:30 in the evening. ( ) 1.I get up at 6:30. ( ) 2.I have breakfast at 7:30. ( ) 3.Its 10:00.Its time for Chinese class. ( ) 4.I play basketball at 4:00 in the afternoon. ( ) 5.I go to bed at 9:00 i

11、n the evening.六学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）课题：Unit 2 What time is it? B Lets learn 导学案（第四课时）温馨寄语：A good beginning is half done.(良好的开端是成功的一半。)一学习目标1.听、说、认读单词 get up,go to school,go home,go to bed.并能在语境中恰当运用。 2.灵活运用句型： Its time for/to.二学习重难点让学生熟练掌握“学习目标2”句型的用法。三自主预习1根据音

12、标拼读单词。 get up,go to school,go home,go to bed2拼一拼，背一背。3.口头翻译课文。 4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读“Lets learn”的对话。1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）男女分组读。 4) 组长检查读。2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。3.两人一组操练Lets play五课堂检测（一）根据汉意写出下列单词1.起床 2.去上学 3.回家4.上床睡觉 （二） 我会选择填空。 （ ）1.What time is it now ? -. A.Its three

13、 oclock B.Three clocks( ) 2.Its time for music class.Lets sing dance. A.and B./ C.but( ) 3.You have to go tobefore 9 p.m. A.bed B.school C.home ( ) 4.Lets . A.go to home B.go home 六学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）课题：Unit 2 What time is it? B Lets talk导学案 （第五课时） 一学习目标1能理解并

14、区别以下两个句型：Its time to go to school.Its time for English class. 二 学习重难点掌握学习目标1重点句子的正确书写和灵活运用。三自主预习1.自读课文，圈出不明白的内容。2.老师对学生不明白的问题点拨指导。3.听录音，默读课文。4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读“Lets talk”的对话。1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 上台展示。2.两人一组操练Lets play中对话。五 课堂检测 （一）连词成句。 1. time its get to

15、 up ( . ) 2. is breakfast ready ( . ) 3. time what is it ( ? ) 4. time its English for class ( . ) 六学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）课题：Unit 2 What time is it? 练一练（第六课时）一做课本P19,P20习题二我会选择填空。（ ）1. Its 5:30p.m. Its timego home. A.for B.two C.to ( ) 2.I him on the street yest

16、erday(昨天).A. see B.saw C.look ( ) 3.We go to school7:30 every day.A. at B. on C.in ( )4.Lunch is! A.be ready B.get ready C.ready ( ) 5.Its timeEnglish class. A.for B.to C. in 课题：Unit 2 What time is it? 练一练 （第七课时） 一 我会连词成句。1. ready breakfast is ( . ) _2. home time its go to ( . )_3. saw them I yester

17、day ( . ) _4. bed for time its ( . ) _5. is what it time ( . )_二 我会按要求写句子。1. Its time to go to school. （改为同义句）Its time _school.2. How many books do you have ? (补全答句)I have_ _ (三本书).3. Its 7:00. （对划线部分提问）_ time is it ?4. I played basketball yesterday. （改为否定句）I _ _ basketball yesterday.5. What time is it ? （根据实际情况回答） _.