部编版语文四年级下册期末总复习生字专项含答案.docx

1、部编版语文四年级下册期末总复习生字专项含答案部编版语文四年级下册：期末总复习生字专项（含答案）生字专项一、字音乐园。1.下面四组生字中声母相同的一组是（ ）。A冠 龚 乖 凄 B.徐 谐 炫 湘C. 篱 颅 挪 撩 D.崭 灶 仲 锥2.下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。A癌症（i zhng） 韩愈（hn y） 乾坤（qin kn） 乒乓（png png）B. 杀菌（s jn） 芙蓉（f rng） 奢侈（sh ch） 琥珀（h p）C婚讯（hn xn） 徘徊（pi hui） 澎湃（png bi） 疙瘩（g da）D蜿蜒（wn yn） 倔强（ju jing） 徜徉（chng yng） 捆绑（

2、kn bng）3. 给加点的字选择正确的读音，打。晌午（sng shng） 悼念（do dio） 侮辱（w w） 渗透（sn shn ）风靡（m m） 蔬菜（s sh ） 旗帜（z zh） 港口（gng xing）焚烧（fn fng） 呼啸（xio xio） 舞蹈（do do） 脸颊（ji xi）堆砌（q qi） 坚韧（yn rn ） 恒心（hng hun） 沮丧（z j）一撮（zu zhu） 隧道（su shu） 凋零（do dio） 和蔼（i ni）6.把下面加点字的音节补充完整。绽开（zh ） 宴会（ n） 计谋（m ） 扩大（k ） 恭敬（ ng）实践（j ） 嘹亮（ io） 镶边（

3、ing） 姗姗（sh ） 宽窄（ i）嗡嗡（w ） 挪动（n ） 安徽（ u） 一吨（d ） 睫毛（ i）啼叫（t ） 解剖（ u） 垫子（ in） 耳聋（ ng） 膨胀（p ）葵花（ u） 维护（w ） 附录（f ） 自卑（b ） 忧虑（1 ）7.写出同音字。ch 头 法 师 鸟zhng 府 明 常 病 xi 晚 大 海 木 hu 指 心 复 光 jn 张 有 管 旗 rng 鹿 易 光 化二、字形乐园。1.我会读拼音，写词语。 p s bin f y fng zo yng b l ji mn d k long mn ji d jun ji sho g bojin kng zh x j bn

4、g dun zhng jng ji mng lng tng lu z do kng j qn lo c jn ki p2.我会形近字组词。 疏 蔬 徐 涂 凤 风 倘 徜（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 朴 扑 未 末 盆 盒 掘 倔（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 侍 待 晋 普 稍 俏 柜 拒（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 贪 贫 乖 乘 博 搏 折 拆（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 允 充 损 陨 梭 棱 炕 抗（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3.下面书写中完全正确的一组是（

5、 ）。A屋檐 照例 早餐 生机勃勃 欣喜苦狂B. 推测 仍旧 笨重 一丝不荀 无忧无虑C. 阵雨 扫荡 逼近 瑟瑟发抖 天高地阔D. 穿越 温顺 狂吠 惊慌失措 点晴之笔4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。铁倒（ ） 祥细（ ） 旗秆（ ） 恕吼（ ） 大摸大样（ ）侍侯（ ） 掩没（ ） 潇酒（ ） 交又（ ） 变化多瑞（ ）资态（ ） 浅篮（ ） 抢栓（ ） 分辫（ ） 杨长而去（ ）弥慢（ ） 鬼俭（ ） 户首（ ） 榆快（ ） 丛容不迫（ ）5. 选择合适的形近字填在下面的语境中。 绘 纺 绣 练（1）这幅画描（ ）的是一位母亲在一辆旧（ ）车旁认真地（ ）花，不远处还有一个小女

6、孩在（ ）习舞蹈。 探 拥 挥 捷 拆（2）杰克（ ）长不仅有敏（ ）的身手，他还是一位（ ）弹专家。这里的人们都很（ ）戴他。此时，他正向人们（ ）手致意。6. 读语境，写出形近字。（1）写出含有“肖”字的生字。 这个（ ）丽的姑娘经过化妆变成了一个老婆婆，骗过了城门的（ ）兵，（ ）后，她混进城内，（ ）失在人群中。（2）写出含有“皮”字的生字。灰太狼（ ）着羊皮，藏在山（ ）上，密切注意着对面的羊群有什么（ ）动，正在灰太狼玩着（ ）璃球（ ）为得意时，却（ ）喜羊羊识（ ）了。8.猜猜下面是什么字？（1）北头半隐现，日月背不明。（ ） （2）猜着一半。（ ）（3）必定环环不落空。（ ）

7、 （4）只剩左腿的残兵。（ ）（5）八九不离十。（ ） （6）九点。（ ）（7）半青半紫。（ ） （8）办法归纳少五点。（ ）（9）出一半有何不可。（ ） （10）防洪公约。（ ）三、多音字乐园。1.给下面的多音字注音组词。 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）折 率 恶 看 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）塞 钻 冲 都 _（ ） _ _（ ） _（ ） _（ ）2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。琳琳因为即将 登上这个旋 的舞台，所以心情特别激动。她坐在有荷 花图案的屏 风后，一遍一遍地练习节目单 上的歌曲。将 （ ） 旋 （

8、） 荷 （ ） 屏 （ ）单 （ ）3.按要求填空。（1）当“强”表示“力量大”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）；当“强”表示“勉强”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）；（2）当“济”表示“古水名”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）； 当“济”表示“救济” 时，读音 ，可以组词（ ）（ ）。（3）当“和”表示“温和”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）； 当“和”表示“和谐地跟着唱” 时，读音 ，可以组词（ ）（ ）； 当“和”表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄” 时，读音 ，可以组词（ ）。四、字义乐园。1.将词语中加点字的含义相同的连起来。 解剖 注解 劫迫 打家劫舍 解渴 瓦解 劫案 劫后余生 解

9、说 解禁 浩劫 劫制天下2.下面词语中的“序”字含义不同的是（ ）A顺序 B.秩序 C.工序 D.井然有序E. 程序 F.序曲 G.序数 H.循序渐进3.给加点字选择合适的含义，写序号。质：性质 朴素 责问（1）马叔叔为人忠厚很质朴，值得信任。（ ）（2）这些食物已经变质了，不能吃了。（ ）（3）老虎质问狐狸：“你为什么要说谎话？”（ ）讨：讨伐 索取；请求招惹 讨论（1）村民们坚持要为受害者讨回一个公道。（ ）（2）体育特长班的同学们正在讨论训练方案。（ ）（3）小小是一个特别讨人喜欢的孩子。（ ）（4）大将军奉命去征讨南方的叛军。（ ）端：（东西的）头 原因；起因 方面；项目 端正 平举着

10、拿（1）这个人的品行不端，不能选举他当村长 。( ) （2）爷爷让我在绳子的两端打上结。 ( ) （3）妈妈的胃病又犯了，我赶紧端上一杯热水给她 。( ) （4）老师严肃地批评了这些无端冠闹事的学生。( )（5）天上的云变化多端，非常美丽。（ ）参考答案一、1. B 2.D 3. shng do w shn m sh zh gng fn xio do ji q rn hng j zu su dio i 4. n y u u g in l x n zh ng nu h n j p d l ng k i i 5. 锄 除 厨 雏 政 证 正 症 霞 侠 峡 匣 挥 灰 恢 辉 紧 仅 尽 锦 茸

11、容 荣 融二、1. 朴素 蝙蝠 预防 遭殃 玻璃 解闷 恶毒 窟窿 敏捷 杜鹃 介绍 胳膊 健康 秩序 疾病 端正 警戒 朦胧 藤萝 子弹 恐惧 勤劳 促进 开辟2.例如：疏远 蔬菜 徐徐 涂画 凤尾 刮风 倘若 徜徉 朴素 扑倒 未来 期末 脸盆 礼盒 挖掘 倔强 侍卫 等待 晋朝 普通 稍微 俏丽 柜子 拒绝 贪心 贫困 乖巧 乘法 博学 搏斗 折断 拆开 允许 充满 损失 陨石 穿梭 棱角 土炕 抗争3.C 4. 铁跌 祥详 秆杆 恕怒 摸模 侯候 掩淹 酒洒 又叉 瑞端 资姿 篮蓝 抢枪 辫辨 杨扬 慢漫 俭脸 户尸 榆愉 丛从 5. （1）绘 纺 绣 练（2）探 捷 拆 拥 挥6.

12、（1）俏 哨 稍 消 （2）披 坡 波 玻 颇 被 破 7. （1）脂 （2）睛 （3）瑟 （4）乒 （5）杂 （6）丸 （7）素 （8）劫 （9）仙 （10）测 三、1. 1.zh 折断sh折本 l概率 shui率领 恶人w 可恶 kn看守kn看图 si塞子si塞外 zun钻研 zun电钻chng 冲锋 chng 冲着 du都是 d成都2. jing xun h png dn jing 将士 xun 旋风 h 负荷 bng 屏气chn 单于3. （1）qing 强大 富强 qing 强迫 强求（2）j 济南 济水j接济 救济（3）h 和蔼 和风 h 附和 唱和 hu 和泥 和面四、1. 解剖

13、瓦解 解渴解禁 解说注解 劫迫劫制天下 劫案打家劫舍 浩劫劫后余生2.F 3. 质：（1）（2）（3） 讨：(1) (2) (3)(4) 端：（1） （2） （3） （4）（5）二、四年级语文阅读理解练习2阅读下文，回答问题。 绿色首都莫斯科（节选） 俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得名。 仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。它_在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华

14、的大街两旁和新建的住宅区内，_着式样各异、装饰多样的建筑。 克里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。宫殿中央，_着三座有名的天主教堂。光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。 红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它辟于15世纪末，本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。 莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿

15、已繁殖到几万头。如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。 建立 林立 矗立它_在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，_着式样各异、装饰多样的建筑。宫殿中央，_着三座有名的天主教堂。（2）“举世闻名”的意思是_。和它意思相近的词语还有_、_等。 （3）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？ （4）根据选文内容填空。 莫斯科过去被称为“_”是因为那里_；现在平均每个莫斯科人拥有绿地_，莫

16、斯科已经成了“_”。（5）俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都的？ （6）绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树的宣传标语。 【答案】 （1）建立；林立；矗立（2）全世界都知道的事情，形容非常著名；闻名遐迩；驰名中外（3）因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都（5）自1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还建立了11个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44

17、平方米。（6）多一片绿叶，多一份温馨。今天，播撒下一颗种子；来日，收成起一片绿色。 【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。建立：开始成立或产生。林立： 像树林一样矗立着。矗立：高耸直立。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第二自然段找到答案。 （4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。 （5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在最后一个自

18、然段找到答案。 （6）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。 故答案为：（1）建立林立矗立 （2）1、全世界都知道的事情，形容非常著名2、闻名遐迩3、驰名中外 （3）因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。 （4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都 （5） 自1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还建立了11个自然森林区，市区绿地面

19、积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。 （6） 多一片绿叶，多一份温馨。今天，播撒下一颗种子；来日，收成起一片绿色。 【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（6）此题主要考查学生拟写标语的能力。3阅读下文，回答问题。 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大

20、胖子。殊不知成功是由_成_与_功_两个字组成的_成是功的积累_叫做_功到自然成。 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两午坚硬的石头终于被水滴滴穿。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集

21、整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上（1）在第一自然段的空白处加上标点。 殊不知成功是由_成_与_功_两个字组成的_成是功的积累_叫做_功到自然成_。（2）根据文章内容填空。 “成”和“功”有着密切的关系，成是功的_

22、，功是成的_。成功对于懒汉来说是_的，对于奋斗者来说又是_的。（3）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。 （4）“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。 【答案】 （1）“；”；“；”；。；，；“；”（2）积累；结果；自私；公平（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。（4）略 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号

23、有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 （2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，围绕“持之以恒地努力”谈即可。 故答案为：（1）“”“”。，“” （2）积累、结果、自私、公平 （3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书

24、终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 （4）水滴石穿对我的启示是：人生贵在坚持，只有坚持，才有可能摘取胜利的桂冠。我们学习也是一样的，只有一点一滴的积累，扎扎实实地打好基础，并持之以恒，才能获得好成绩。生活中也不乏这样的例子。所以今后我会更加努力，坚持不懈，争取成功。 【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加

25、以积累。还要注意标点符号的位置。 （2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。4阅读下面短文，完成练习。 对视 有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈，你的眼睛里有我。” 接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？” 于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。” “你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。 “知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿” “那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。

26、我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。 如果每个人都能注意到这一点，那该多好。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思：A就是视觉的眼睛里；B有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句子中的划线词语选择合适的解释。 妈妈，你的眼睛里有我。_妈妈，我的眼里有你吗？_在我看你的时候，你的眼睛里也有我。_你知道我在你的眼里是什么样子吗？_那你知道你在我眼里是什么样子吗？_在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。_（2）短文可分为三个部分，第一

27、部分写母子对话；第二部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“/”在原文中划分出来。 （3）作者说：“如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的“这一点”是指_。 （4）读了这篇含义深刻的小散文，我明白了_的道理。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）他又问我。/我一下子回答不上来 什么样子。/最后一段。（3）我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子（4）略 【解析】【分析】（1）这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

28、（2）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。此题是按段意划分段落，先对短文有一个整体把握，然后再划分。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）A A A B B B（2）他又问我。/我一下子回答不上来 什么样子。/最后一段。 （3）我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但

29、是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子 （4）略 【点评】（1）主要考查学生对多义词的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。（2）此题考查按段意划分段落的能力。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。5阅读短文，然后按要求做。蓝鸦 北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。 面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。 接