小升初小学英语语法复习要点归纳概要.docx

1、小升初小学英语语法复习要点归纳概要小升初小学英语语法复习要点归纳一、名词复数规则1.一般情况下,直接加 -s ,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以 s. x. sh. ch结尾,加 -es ,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以 “ 辅音字母 +y” 结尾,变 y 为 i, 再加 -es ,如:family-families, strawberry-strawberries4.以 “f 或 fe” 结尾,变 f 或 fe 为 v, 再加 -es ,如:knife-k

2、nives5.不规则名词复数:man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作,也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。2.一般现在时中,没有 be 动词和情态动词,主语为第三人称单数的肯定句,动词要按规则加上 s ,主语 是非第三人称单数的

3、肯定句,动词用原形。3.在一般现在时中,句中有 be 动词或情态动词时,否定句在 be 动词和情态动词后加 not ,一般疑问句将 be 动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中,句中没有 be 动词或情态动词时,主语为第三人称单 数的否定句在动词前加 does+not (doesnt ,一般疑问句在句首加 does ,句子中原有动词用原形;主语为 非第三人称单数,否定句用 do+not (dont ,一般疑问句在句首加 do ,句子中动词用原形。 动词 +s的变 化规则1.一般情况下,直接加 -s ,如:cook-cooks, milk-milks2 .以 s. x. sh. ch. o

4、结尾,加 -es ,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3.以 “ 辅音字母 +y” 结尾,变 y 为 i, 再加 -es ,如:study-studies三、现在进行时1. 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作, 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2.现在进行时的肯定句基本结构为 be+动词 ing.3.现在进行时的否定句在 be 后加 not 。4.现在进行时的一般疑问句把 be 动词调到句首。动词加 ing 的变化规则1.一般情况下,直接加 ing ,如:cook-cooking2.以不发音的 e 结

5、尾,去 e 加 ing ,如:make-making, taste-tasting3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加 ing ,如:run-running, stop-stopping四、 be going to1. be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。2. 肯定句:be going to +动词原形, 如:Jim is going to play football. 否定句:be not going to +动词原形, 如:Jim is not going to play football. 一般疑问句:把 be 动词调到句首

6、,如:Is Jim going to play football? 特殊疑问句:疑问词 +be+主语 +going to+动词原形?如:What is Jim going to do? 疑问词当主语时:疑问 词 +be+going to+动词原形?如:Who is going to play football?五、一般过去时1. 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态, 常和表示过去的时间状语连用。 一般过去时也 表示过去经常或反复发生的动作感谢。2. Be 动词在一般过去时中的变化: am 和 is 在一般过去时中变为 was 。 (was not=wasnt are 在 一般过去

7、时中变为 were 。 (were not=werent 带有 was 或 were 的句子, 其否定、 疑问的变化和 is, am, are 一样,即否定句在 was 或 were 后加 not ,一般疑问句把 was 或 were 调到句首。3. 句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句:didnt +动词原形, 如:Jim didnt go home yesterday. 一般疑问句:在句首加 did ,句子中的动词过去式变回原形。如:Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句:疑问词 +did+主语 +动词原形?如:What did Jim do yeste

8、rday? 疑问词当主语时:疑问词 +动词过去 式?如:Who went to home yesterday?动词过去式变化规则:1.一般在动词末尾加 -ed ,如:pull-pulled, cook-cooked2.结尾是 e 加 d ,如:taste-tasted3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加 -ed ,如: stop-stopped4.以 “ 辅音字母 +y” 结尾的,变 y 为 i , 再加 -ed ,如:study-studied5.不规则动词过去式:am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-s

9、aid, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat六年级英语语法知识汇总一、词类:动词、名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法:先用 “ 一(量词 ” (如:一个、一张等和这个词

10、连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用 “ 很 ” 去判断,就是把 “ 很 ” 和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。 (目前我们学过的, 以后可能不同 (另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道1、 动词这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词 、 be 动词、情态 动词。(1行为动词就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。如:sweep 、 live 等。行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、 +s/es、 +ed、 +ing,具体判断方法如下:有,就加 ing读句子 读该单词 认识该单词 理解意

11、思 看有无 be 动词 (若是 be going to 就用原形没有,再看情态动词有,就用原形有,就加 ed没有,再看有无表示过去的时间状语 是第三人称单数就加 s 或 es没有,再看主语不是第三人称单数就用原形(2 be 动词a 、 Am-was Is -was Are-were 口诀:我用 am, 你用 are, is用在他她它,所有复数全用 are 。b 、肯定和否定句 I am (not from London. He is(not a teacher. She is(not in the dining room. My hair is(not long. Her eyes are(n

12、ot small.c 、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you arent. Are they American? Yes, they are. No, they arent. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isnt.我们现在学过的 be 动词大致分两类:is 、 am 、 are 为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来 时中, was 和 were 为另一类,一般用于一般过去时。判断步骤:第一、三人称单数,就用 was有,再看人称第二人称单数和所有复数,就用 were看有无表示过去的时间状语第

13、一人称单数,就用 am没有,再看人称 第三人称单数,就有 is第二人称单数和所有复数,就用 are(3情态动词情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个 句子中。我们现在学过的情态动词有:can 、 must 、 should 、 would 、 may 。接触最多的是 can 。情态动词后动词总是用原形。 (不受其他任何条件影响2、 名词表示某一事物,有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是 be 动词, be 动词如果是 am 、 is 或 was ,名 词就用原形; be 动词如果是 are 或 were ,名词就加 s 或 es 。这里

14、强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用 is 或者 was ;最好不要根据 some 、 any 、 a lot of 等词去作判断,以免受误导。如何加后缀:a .一般情况下,直接加 -s ,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb .以 s. x. sh. ch结尾,加 -es ,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc .以 “ 辅音字母 +y” 结尾,变 y 为 i, 再加 -es ,如:family-families, strawberry-strawberriesd

15、.以 “f 或 fe” 结尾,变 f 或 fe 为 v, 再加 -es ,如:knife-knivese .不规则名词复数:man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese判断步骤:如是 am 、 is 或 was 原形读句子 读该单词 认识该单词 理解意思 看 be 动词如是 are 或

16、were 加 s 或 es3、 形容词(包括副词形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式:原形和 +er。未作比较的情况下就用原形,比较时就 +er。两个重要特征:asas 中间一定用原形,有 than 的时候一定 +er。4、 人称代词和物主代词人称代词 物主代词单数 复数 单数 复数主格 宾格 主格 宾格 形容词性(短 名词性(长 形容词性(短 名词性(长第一人称 I me we us my mine our ours第二人称 you you you you your yours your yours第三人称 he him they them his h

17、is their theirsshe her her hersit it its its人称代词:有主格和宾格之分。一般动词前用主格,动词后用宾格。物主代词:有两类:形容词性物主代词(短的和名词性物主代词(长的一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的 ;如无,就用名词性物主代词(长的 。 5、 数量词我们学过两类:基数词和序数词。基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。 6、冠词有 a 、 an 、 the 。 a 和 an 有具体的意思,一(个 , the 没有具体意思,有时翻译为这、那。确定用 a 、 an 还是 the 时可根据汉语意思。 a 和 an

18、的区别:an 用于元音音素(一般就是元音字母 aeiou 前, a 用于 辅音音素前。二、否定句:表示某一否定意思。句中一定有 not 。有三种可能:be 动词(am 、 is 、 are 、 was 、 were +not、情态动词(can 、 must 、 should + not 、助动 词(do 、 does 、 did + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无 be 动词,如有,直接在 be 动词后 + not。2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后 + not。3、如上述二者都没有,就应用助动词 + not。分四个步骤:(1肯定陈述句中本来是没有助动词的,

19、要加上去,位置在主语(某人或某物后,动词前。(2确定助动词用 do 、 does 还是 did ,根据句中动词,动词是原形的助动词就用 do ,动词是第三人称单 数的助动词就用 does ,动词用过去式的助动词就有 did 。(3在助动词后加 not 。(4原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有 some 的要考虑是否要用 any 。三、一般疑问句。表示疑问,一般回答只有两种可能 Yes , 或 No , 句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无 be 动词,如有,把 be 动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。3、如上述二

20、者都没有,就应把助动提到句首。分四个步骤:(1肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物后,动词前。(2确定助动词用 do 、 does 还是 did ,根据句中动词,动词是原形的助动词就用 do ,动词是第三人称单 数的助动词就用 does ,动词用过去式的助动词就有 did 。(3把助动词后提到句首。(4原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有 some 的要考虑是否要用 any 。四、特殊疑问句。表示疑问,有疑问词(在开头 ,回答有很多种可能。常用疑问词:What 、 When 、 Which 、 Who 、 Whose 、 Why 、 How如何对划线部

21、分提问:1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读 。如:His birthday is on the 5th of May .他的生日在五月五日。2、用汉语进行提问。如上句,应该问:他的生日在什么时候?3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句 When is his birthday ?五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有 please ,否定的祈使句一定是 dont 加动词原形开头(有时有 please 。把祈使句改为否定句只需在动词前加 dont 即可。六、时态1、一般现在时(1句中 be 动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须

22、有一种。如:The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend .(2一般现在时中的 be 动词:一般用原形:am is aream 用于第一人称单数(I ; is 用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等 ; are 用于第二人称单数 (you 和所有复数 (包括第一人称复数 we 、 第二人称复数 you ; 第三人称复数 they 和其他复数,如 the children 、 his parents等 。(3一般

23、过去时中的动词:有两种情况:第一种情况:主语是第三人称单数 (he she it 和其他, 如 Helen 、 her cousin 等 , 动词后一般加 s 或 es 。 第二种情况:主语不是第三人称单数,动词都用原形。(4一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时 : be 动词是 am 、 is 、 are动词用原形或加 s 、 es没有时间状语或有 usually 、 often 、 everyday 、 sometimes 等不是具体的时间(5有用的的依据:Be 动词是 is 、 am 名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词Be 动词是 are 名词加 s 或 es动词

24、加 s 或 es 主语是第三人称单数动词用原形 主语不是第三人称单数(6情态动词:我们现在学过的情态动词有:can 、 must 、 should 、 would 。情态动词后动词总是用原形。 (不受其他任何条件影响2、一般过去时(1句中 be 动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如:The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .(2一般过去时中的 be 动词:一般用过去式:was werewas 用于第一人称单数(I 和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:B

25、en 、 his sister等 ; were 用于第二人称单数 (you 和所有复数 (包括第一人称复数 we 、 第二人称复数 you ; 第三人称复数 they 和其他复数,如 the children 、 his parents等 。(3一般过去时中的动词:一般只有一种情况：+ed 这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加 ed。 （4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时） ： be 动词是 was、were 动词加 ed 有表示过去的时间状语 现在学过的常用的表示过去的时间状语有： just now a moment yester

26、day last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago five years ago （5）有用的的依据： Be 动词是 was 或 were 该句是一般过去时 动词加 ed 有表示过去的时间状语 3、一般将来时 （1）构成形式： Be going to +动词原形。 这里强调一点，be 动词、going、to 以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。 （2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。 （3）有用的依据： 一个句子中既有 be 动词，又

27、有 going、to 和动词，且动词用的是原形 该句是现在进行时 （4）句中往往有 tomorrow、soon、next week 等词。 4、现在进行时 （1）构成形式： Be 动词+动词的 ing 形式 这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。 （2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。 （3）有用的依据： 一个句子中既有 be 动词，又有动词，且动词加了 ing 该句是现在进行时 （4）句中往往有 now、look、listen 等词。 七、Have、Has 和 There be 结构 1、There be 结构包括 there is there are ther

28、e was there were 2、意思都是“有”。 3、和 have、has、had 的区别： （1）There be 句型表示：在某地有某物（或人） （2） there be 句型中， 在 主语是单数， 动词用 is ; 主语是复数， 动词用 are ; 如有几件物品， 动 be be be 词根据最近 be 动词的那个名词决定。 （3）there be 句型的否定句在 be 动词后加 not , 一般疑问句把 be 动词调到句首。 （4）there be 句型与 have(has 的区别：there be 表示在某地有某物（或人） ；have(has 表示某人拥有 某物。 （5）som

29、e 和 any 在 there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。 （6）and 和 or 在 there be 句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。 （7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？ （8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： Whats + 介词短语？ （9）There be 结构一般用在句子的开头，而 have 等词只能用于某一个主语后面。 解释在英语中通常用下列方式表

30、示的词:在形容词或副词前加 more(如 more natural,more clearly ,或加 后缀 -er(newer,sooner 。典型的是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加 A. “比较级+ and +比较级”或“more and more +原级”表示“越来越”. It is getting cooler and cooler. 天气越来越凉爽。 The wind became more and more heavily. 风变得越来越大。 B. “the +比较级, the+比较级”，表示“越越”。 The more money you make, the more y

31、ou spend. 钱你赚得越多，花得越多。 The sooner，the better. 越快越好。 C. 表示倍数的比较级用法： a. A is times the size /height/length/width of B. The new building is three times the height of the old one. 这座新楼比那座旧楼高三倍。(新楼是旧楼的四倍高 b. A is times as big /high/long/wide/large as B. Asia is four times as large as Europe. 亚洲是欧洲的四倍大。(亚洲比欧洲大三倍 c. A is times larger /higher/longer/wider than B. Our school is twice bigger than yours. 我们学校比你们学校大两倍。 大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物 的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。 1 规则变化 单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est 来构成比较级和最高级。 构成