四年级体育教案.docx

1、四年级体育教案授课班级 四年级授课时间第 一周 第1课时课 题徒手、队列等练习教学目标知识与技能在徒手、队列等练习中保持正确的姿势过程与方法在徒手、队列等练习中保持正确的姿势情 感 态 度价 值 观在徒手、队列等练习中保持正确的姿势教 学 重 难 点个人能够掌握动作学 情 分 析学生协调性不是很好教 具 学 具教 法 学 法 指 导实际操作、小组合作、示范教 学 过 程一、感情导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法组 织：成横队 二、合作探究、掌握技能教师活动：1.示范所学内容的动作过程。2.讲解所学内容的技

2、术要领和重点。3.呼口令并巡回指导。4.纠正错误动作。学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象 2.集体跟随教师的示范练习。两人一组相互观察、纠正错误 3.小组以四人为单位相互学习。 4.进行展示，以提高练习积极性 组 织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性 三、伸展柔韧、放松身体教师活动： 提出练习内容，要求。学生活动：1.集体完成练习内容。 2.两人一组进行互帮互助的练习。 3.以小组表演的形式提高积极性组 织：四列横队、两人一组、四人一组四、课后小结: (1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进.(2)学生比较听话,但是在个人

3、的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善.(3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识.板 书 设 计徒手、队列等练习布 置 作 业徒手、队列等练习教学反思授课班级：四年级授课时间第 一周 第2课时课 题徒手、队列等练习教学目标知识与技能动作的正确性过程与方法在徒手、队列等练习中保持正确的姿势情 感 态 度价 值 观培养学生的动手能力和一些队列知识教 学 重 难 点动作能否跟上节奏学 情 分 析学生协调性不是很好教 具 学 具教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、导入情景教师活动：1.以小游戏兔子赛跑为开始。2.踏步练习进行调整3.复习一课的广播操 学生活动：

4、1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练习组 织： 四列横队二、合作探究、掌握技能教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬 2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。 3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习 4.巡回指导，纠正存在的错误动作。 5.组织集体，小组练习学生活动：1.集体跟随老师的示范与口令学习。 2. 两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作 3.以四人为一小组，进行互学。同时要比一比谁做的好。4.要勇敢表现自己。给同学们进行表演。组 织：1.两人一组成散点练习。2.四人一组进行练习三、素质练习、

5、提高自我教师活动：组织小游戏进行素质练习 示范方法并讲解要求 学生活动：相互帮助并督促完成 组 织：四列横队四、课后小结：1.同学们的热情很高，队列练习时.有的同学的手没有摆成直臂.2.在做广播操的时候同学们的协调性不是很好.3.做头部运动的时候手不能伸直.板 书 设 计徒手、队列等练习布 置 作 业徒手、队列等练习教学反思授课班级：四年级授课时间第 二 周 第1课时课 题徒手操、队列等练习教学目标知识与技能本课所学的广播操动作，讲解动作的要领和重难点过程与方法组织学生集体学习.先跟随教师的示范练习，然后跟随教师的口令习作情 感 态 度价 值 观培养学生小组合作学习的精神。教 学 重 难 点动

6、作的要领和重难点学 情 分 析学生协调性不是很好教 具 学 具口哨教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.复习上一次课所学的广播操,教师呼口令. 2.教师组织学生进行互学.教师巡回指导. 3.组织学生进行已学内容的展现学生活动：1.将已学的广播操进行集体练习. 2.相互间的互学要热情,要诚恳的帮助对方纠正动作. 3.要主动的展现自己组 织：四列横队集体练习后以散点练习 二、合作探究、掌握技能教师活动：1.示范本课所学的广播操动作，讲解动作的要领和重难点。 2. 组织学生集体学习.先跟随教师的示范练习，然后跟随教师的口令习作。 3.教师巡回指导。学生

7、活动：1. 以集体的队形跟随教师的示范练习。2.学生以两人一组进行互学以纠正对方的存在的错误动作为主。3.以四人一组进行互学主要是要主动的把自己的学会的动作展示给同学组 织：以学生散点学习为主 三、素质练习，提高自我教师活动：示范素质练习，讲解要领学生活动：自主积极的投入到练习当中去 组织：横队四、课后小结：1.在复习上节课教的广播操时.手在上举的时做的不好.2.在小组复习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正.3.在小组练习新授的广播操的时候大家练的很认真,气氛很热烈.板 书 设 计徒手操、队列等练习布 置 作 业徒手操、队列等练习教学反思授课班级：四年级授课时间第 二 周 第

8、2课时课 题徒手操、队列等练习教学目标知识与技能本课所学的广播操动作，讲解动作的要领和重难点过程与方法组织学生集体学习.先跟随教师的示范练习，然后跟随教师的口令习作情 感 态 度价 值 观培养学生小组合作学习的精神。教 学 重 难 点在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具口哨教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.组织复习已学过的广播操,呼口令. 2.进行小组的评比.以小组展现的方式,进行评比.3.教师巡回指导学生活动：1.集体跟随教师的口令进行练习. 2.勇敢的展现自己的所学的内容. 3.以散点

9、的形式继续复习巩固练习.组 织：横队集体练习后以小组的形式进行散点练习. 二、合作探究、掌握技能教师活动：1.教师示范本课学习内容的动作,同时讲解. 2.呼口令,同时以自己的肢体语言提示动作. 3.教师组织学生以小组的形式进行互学. 4.教师巡回指导,纠正错误动作.学生活动：1.认真的看教师的示范,和听老师的讲解. 2.跟随教师的示范进行模仿学习. 3.在教师的提示下进行集体练习 . 4.以小组的形式进行互学.同学之间要诚恳的和热情的相互学习.组 织：四列横队集体练习后以小组成散点练习三、素质练习、提高自我教师活动：组织素质练习进行柔韧练习 学生活动：认真的完成练习、要做到进全力 组 织：散点

10、四、课后小结：1.小组复习广播操的气氛,而且敢于给同伴纠正错误动作.并能主动的向教师请教.2.一小组分散练习广播操的效果很好.能调动同学们的积极性.板 书 设 计徒手操、队列等练习布 置 作 业徒手操、队列等练习教学反思授课班级：四年级授课时间第二周 第3课时课 题徒手操、队列等练习教学目标知识与技能在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势过程与方法在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势情 感 态 度价 值 观培养学生小组合作学习的精神教 学 重 难 点在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具口哨教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作

11、教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.组织复习已学广播操，呼口令 2.组织学生进行互学。并巡回指导。 3.组织学生把已学的广播操进行展示。学生活动：1.集体进行已学广播操的练习。 2.两人一组进行互学。要积极的帮助同学纠正错误动作。 3.积极的展示自己已学的广播操。组 织：集体练习已四列横队后以散点练习为主 二、合作探究、 掌握技能教师活动：1.教师示范本课学习内容的动作,同时讲解. 2.教师呼口令同时以肢体语言提示动作。 3.教师组织学生已小组的形式进行互学。 4.教师巡回指导、巡回指导 学生活动 ：1.认真看教师的示范动作，和听教师的讲解。 2. 跟随教师的示范进行模仿学习。 3.在教师

12、的提示下进行集体练习。 4.以小组的进行互学。同学之间要诚恳的和热情的相互学习.组 织：四列横队集体练习后以小组成散点练习板 书 设 计徒手操、队列等练习布 置 作 业徒手操、队列等练习教学反思授课班级：四年级授课时间第 三 周 第1课时课 题徒手操、队列等练习教学目标知识与技能在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势过程与方法组织学生集体学习.先跟随教师的示范练习，然后跟随教师的口令习作情 感 态 度价 值 观培养学生小组合作学习的精神教 学 重 难 点在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具口哨教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作

13、教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.组织复习上节课所学的广播操,并呼口令. 2.指出存在的错误动作,并通过示范给以纠正. 3.组织学生进行互学.让学生相互的帮助同学进行学习. 4.巡回指导.学生活动：1.集体在教师的口令下进行已学广播操的练习. 2.在教师的示范帮助下改正错误动作. 3.两人之间的互学要主动的帮助同伴学习广播操.主动的给同伴作示范.组 织：集体练习以四列横队为主.互学以散点为主. 二、合作探究、掌握技能教师活动：1.教师示范本课所学广播操的动作并讲解动作的要点和难点。 2.组织学生跟随教师的示范动作和口令进行学习。 3.组织学生以两人为一组，进行互学。并巡回指导 4，组织学

14、生集体进行练习。学生活动：1.集体看教师的示范，听清楚教师的讲解。 2.集体跟随教师的师范动作进行学习新学广播操的动作。3.两人一组进行互学，帮助同学学习新学的动作。热情的给同伴做示范动作。 4.要帮助同伴纠正错误动作。 组 织：以散点队伍为主三、放松肌体教师活动：示范放松动作，组织学生进行练习。学生活动：在教师的带领下进行放松，让肌体恢复。 组 织：以散点为主。四、课后小结：1.今天的练习效果一般，在小组练习的时候同学们的积极性和前几次课相比差一点。2.同一个内容的上的太多会打击同学们的积极性。以后要注意采用的方法。板 书 设 计徒手操、队列等练习布 置 作 业徒手操、队列等练习教学反思授课

15、班级：四年级授课时间第 三 周 第2课时课 题1.站立式起跑. 2.截住空中球教学目标知识与技能在日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势过程与方法在日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势情 感 态 度价 值 观培养学生做到反应迅速，快速起跑教 学 重 难 点学会站立式起跑动作学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.教师组织复习广播操初升的太阳 2.教师呼口令，巡回指导。学生活动：1.学生集体练习，要求动作正确。 2.积极的帮同伴纠正错误动作。组 织：集体练习时以四列横队为主。二、合作探究、掌握技

16、能教师活动：1.请同学来示范站立式起跑的动作.2.教师示范站立式起跑讲解动作的要领。提示在做跑的练习时要注意安全的提示.组织原地高抬腿跑、小步跑练习3.组织多种听信号启动练习以提高学生的灵敏度。4.组织学生听多种信号起跑练习一提高学生对起跑的适应度。5.分组做站立式起跑的加速跑学生活动：1.学生认真的看示范动作，听教师的示范。 2.认真完成准备活动，让身体充分活动。 3.在教师的指导下完成各种听信号启动练习。 4.以小组的形式完成站立式起跑。组 织：四路纵队完成练习。 三、积极投入、完成游戏。教师活动： 1.教师讲解游戏的方法和规则. 2.教师邀请一组同学完成一次游戏,并更清楚的解释规则 .

17、3.组织游戏,教师巡回指导.并游戏的中段纠正存在的问题.学生活动： 1.积极、认真的听教师的讲解观看同学的示范。 2.在教师的组织下进行游戏。 3.遵守游戏规则积极的与同学进行游戏。组 织：围成圆形四、素质练习、提高自身教师活动：教师示范素质练习的动作。学生活动：在教师的组织下完成练习。组 织：在游戏的队形上进行练习。五、课后小结：1在上站立式起跑的时候同学经常会同手同脚.但是其他的同学能很认真的给以纠正2.在做游戏的时候同学的传求不好,表现在动作不正确和女同学见球有点害怕.板 书 设 计1.站立式起跑. 2.截住空中球布 置 作 业站立式起跑教学反思授课班级：四年级授课时间第 四 周 第1课

18、时课 题对墙投掷小沙包教学目标知识与技能向同伴展示学会的简单的动作.过程与方法学会快速有力的挥臂掷出动作情 感 态 度价 值 观培养学生合作学习的精神。教 学 重 难 点学会快速有力的挥臂掷出动作学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.1、组织同学进行队列练习，复习原地的三面转法和行进间齐步走。教师呼口令并纠正错误动作。2.组织小游戏贴大饼，让同学们有一个激动的心情进行学习。3.教师巡回指导。学生活动：1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。2.积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完

19、成游戏。组 织：队列练习以四列横队完成，小游戏以圆形队形完成。二、合作探究掌握技能教师活动：1.请学生试做投掷练习.进行对比和平将从而得出投掷沙包的初步动作. 3.教师讲解投掷沙包的要领并进行示范. 4.组织学生进行练习一次.然后进行总结和纠正错误动作. 5.继续练习,教师巡回指导. 6.组织学生进行一次谁投的远比赛.学生活动:1.认真的听教师的讲解,看教师的示范. 2.积极的投入到练习中去.同时积极的帮同学纠正错误动作. 3.努力的提高自己的成绩.组 织：四列横队完成练习. 三、总结经验、追求更快的进步教师活动：教师提示今天的学习内容。并提问学习内容的技术要领。学生活动：学生积极的回答教师提

20、问。组 织：四列横队四、课后小结：1.在做游戏的时候的同学们的帖的不够快而且奔跑的不够积极.2.女同学的出手不够快,而且的不肯积极的投入到练习中去.以后要注意及时的调动女同学的积极性.板 书 设 计对墙投掷小沙包布 置 作 业投掷小沙包教学反思授课班级：四年级授课时间第 四 周 第2课时课 题蹲跳起教学目标知识与技能通过多种练习形式发展跳跃能力过程与方法通过多种练习形式发展跳跃能力情 感 态 度价 值 观通过多种练习形式发展跳跃能力教 学 重 难 点做到两腿迅速蹬直、向上跳起学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、情景导

21、入教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 2.组织学生进行游戏“8”字形接力跑教师讲解游戏方法和要领。 3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。 2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。 3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。组 织：以四路纵队完成游戏。二、合作探究、掌握技能。教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。 2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲

22、跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。学生活动：1.认真的看示范和听讲解。 2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。 组 织： 四路纵队。三、放松练习，调节自身。教师活动： 教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。 组 织：在蹲跳练习完成的队列上。四、课后小结：1.在练习中同学们的起跳腿的足部滚动动作很好,但是身体的姿势不是很好.手臂的摆动也不是很好.2.在小组的练习时,同学能很好相互学习对方的动作并能在小组中进行动作的比

23、较.有利于学成正确的动作,和学习的动力.板 书 设 计蹲跳起布 置 作 业蹲跳起教学反思授课班级：四年级授课时间第 四 周 第3课时课 题50米快速跑教学目标知识与技能在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势过程与方法在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势情 感 态 度价 值 观用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频教 学 重 难 点在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则. 2.请同学布置场地和控制赛跑的距离. 3.邀请一组同学一

24、起完成一次游戏. 4.教师组织进行游戏. 5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.学生活动：1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解. 2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏. 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏. 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.组 织： 以四列横队完成游戏.二、合作探究、掌握技能教师活动：1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。 2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。 3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。 学生活动：1.认真的作好准备活动让自己进入最

25、佳的奔跑状态。 2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。 3.尽力的完成50米快速练习。 组 织：四路纵队。三、放松练习教师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习 学生活动：按照自己想的放松方法进行练习。 组 织：四、课后小结：1.在做换物赛跑的时候要注意把小组的实力尽量分配均匀.要让同学在愉快的气氛中进行游戏.2.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.3.注意及时的纠正学生的摆臂动作.板 书 设 计50米快速跑布 置 作 业50米快速跑教学反思授课班级：四年级授课时间第 五 周 第1课时课 题双手向前、后抛实心球。教学目标知识与技能知道不按规则运动和

26、游戏会使身体受到伤害.过程与方法知道不按规则运动和游戏会使身体受到伤害.情 感 态 度价 值 观学会正确的用力顺序，向前上方和后上方抛出。 教 学 重 难 点用力顺序正确，动作协调学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.组织队形练习原地三面转法、齐步走。教师呼口令。 2.组织游戏截住空中球教师请同学总结上次游戏中存在的问题 3.教师总结并提醒游戏中要注意的地方。 4.组织游戏，教师巡回指导。学生活动：1.认真的完成队列练习并知道队列练习的意义。 2.积极的发言把自己在上次发现的问题讲出来以便同学能及

27、时的纠正。3.和同学们一起完成游戏。并积极的投入游戏的快乐中去。组织：以圆形完成练习。二、合作探究、掌握技能教师活动：1.组织学生做准备活动，作好压肩和绕环练习。 2.教师示范前抛和后抛练习。并请同学们讲一下这两个动作的方法。 教师对技术要领进行讲解和总结。 3.组织练习。讲解练习的方法和要求特别要提出练习时要注意安全。 4.教师要及时的纠正错误动作。学生活动：1.认真的作好准备活动以最好的状态进入练习。 2.注意教师的示范动作并积极的总结。 3.在教师的指导下认真的练习。并且要把动作做正确。 组 织： 四列横队。三、素质练习教师活动：教师组织素质练习俯卧撑 学生活动：在教师的组织下完成练习组

28、 织：四列横队。四、课后小结：1.在游戏中存在离开自己的位置到同伴的位置抢球的状况.这种情况及时的纠正.女同学依然有害怕接球的现象.2.实心球的练习中,存在着出手点偏低以及出手慢的现象.要求同学们的出手点改在前额的上方.板 书 设 计双手向前、后抛实心球。布 置 作 业双手向前、后抛实心球。教学反思授课班级：四年级授课时间第六 周 第1课时课 题武术操教学目标知识与技能做出武术的简单组合动作过程与方法做出武术的简单组合动作情 感 态 度价 值 观记住游戏的名称和练习方法教 学 重 难 点作到动作的方向，路线正确学 情 分 析好动、活泼、自觉能力差教 具 学 具教 法 学 法 指 导示范、实际操作、小组合作教 学 过 程一、情景导入教师活动：1.教师组织游戏贴大饼教师组织游戏队形 2.进行游戏，教师巡回指导及时的纠正游戏中存在的错误。学生活动：1.和同伴完成游戏。 2.注意在游戏时注意遵守游戏的规则和安全。组 织： 二、合作探究、掌握技能教师活动：1.教师示范武术的动作并讲解练习方法。 2.组织学生跟随教师的示范进行练习。逐节的进行学习。并要记住动作的路线。 3.组织两人一组进行练习。教师巡回指导。 4.组织集体练习。学生活动： 1.认真的观摩教师的示