夏天到了教案.docx

1、夏天到了教案2021年夏天到了教案 2021年夏天到了教案1教学目的：1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。准备：1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。过程：1、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星

2、星出来了等、晚上）夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。蓝青色背景，冷、宁静、安静。3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让12名幼儿试试：4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿

3、喷刷美丽的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）活动评析：1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚

4、，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。2、在教学过程中打破传统的教学模式：、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空

5、间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作

6、品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。2021年夏天到了教案2活动产生：通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发

7、展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天到了”教学目标：（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。教学准备：PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。教学过程：（1）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（2）欣赏PPT图片A：夏天来了。哪种小动物出现了呢？（图一）B、河里有什么花？（

8、图二）C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三）夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）夏天到了、天气热了知了叫了、荷花开了小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。（3）布置墙面：涂色，共同布置（4）延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如

9、果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。2021年夏天到了教案3活动目标：1、学唱歌曲夏天的雷雨，能用一问一答的形式两两结伴演唱。2、了解夏天的雷雨和闪电。活动准备：观察过雷雨前后的自然景象。活动过程：1、说说夏天的雷雨。根据自己的经验说一说雷雨现象。教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。2、欣赏、熟悉歌曲。教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词。例：教师：天空中，一闪闪，什么光发亮?幼儿：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。3、填词唱歌。幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲夏天的雷雨。4、表现歌曲。请

10、幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的闪电、打雷、下雨的动作。幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。教师引导幼儿有表情的演唱。2021年夏天到了教案4活动目标：1、欣赏散文诗奇妙的夏天，理解散文诗里描绘的奇妙景象。2、能用绘画作品表达自己的想象。活动准备：绘画材料活动过程：1、欣赏散文诗奇妙的夏天。你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些?教师朗诵散文诗奇妙的夏天，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事?为什么?2、画一画：奇妙的夏天。你能想到什么办法

11、让夏天也变得奇妙起来吗?幼儿画奇妙的夏天。幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。散文诗：奇妙的夏天有这样一个奇妙的夏天。天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀!飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦!晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉这样奇妙的.夏天，在哪里?因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇

12、妙。2021年夏天到了教案5活动目标1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。活动准备歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。一、播放歌曲我给太阳唱支歌，孩子们一起做律动。师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?幼：.师：对，是我给太阳唱支歌，现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片)，提问：请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!二、出示课件，提问：师：请观察，你看到了什么?幼：.师：对，画面上都有，小朋友们，根据我们的经验和观察，我

13、们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，

14、但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢?出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?幼：不能.师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看

15、现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。2021年夏天到了教案6活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。2、进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的

16、氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。活动过程：1、通过提问，引发幼儿活动的兴趣。（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？（2）根据幼儿的回答，出示相应的图片。2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。（1）示范朗诵儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫夏天到。3、启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。（1）小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？（2

17、）根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。教学反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节

18、奏。2021年夏天到了教案7活动产生：通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天到了”。教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，

19、初步知道夏天到了。(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。(3)体验明显的季节特征。(4)探索、发现生活中的多样性及特征。(5)培养幼儿敏锐的观察能力。教学准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。(2)欣赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了

20、、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。2021年夏天到了教案8活动目标：1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。2.了解多种降温防暑的方法。3.积极思考并

21、尝试解决遇到的问题。活动重难点：运用多种感官，感知夏季特征。活动准备：1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。2.各种玩水物品、玩具、材料。3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。4.幼儿画册第三册。活动过程：一、谈话，导入。1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。）2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。（一）组织幼儿摸一摸。1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）2.教师：我们去摸摸

22、周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”3.集中交流：教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热）小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。（二）组织幼儿找一找。1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）2.集中交流。教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了）小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇

23、也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”三、组织幼儿回活动室。1.组织休息喝水。2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。3.集中交流。（1）每组请一位幼儿上前来交流。（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗

24、澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。五、延伸活动。开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。2021年夏天到了教案9活动目标：1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3、有初步的保健意识。活动准备：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)活动过程：1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。教师：你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?2、了解饮料中的多种成分。在我们

25、喝的饮料中，有哪些配料呢?教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不

26、利于身体运动和健康。附儿歌：咕咕太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯咕噜咕噜咕噜喝了好多杯。小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆的垃圾。2021年夏天到了教案10一、活动目的。1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。二、活动准备。1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。3、活动中所需的各种图片、材料、用具。三、活动过程。（

27、一）观察、谈话：夏天在哪里。1、找夏天。（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。（2）要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。（3）集体谈话：“我找到了夏天。”2、逛公园。（1）提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷

28、花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。3、观察“风、雨、雷、电”。（1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。（2）在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。（3）观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。（5）引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。（6）教师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。（二）游戏：消灭苍蝇和蚊子。1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。2、利用图片

29、、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。4、教师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。（三）粘贴：美丽的夏天。1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热”4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。（四）夏季服装表演。1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的