在职教育硕士全国联考心理学试题.docx

1、在职教育硕士全国联考心理学试题在职教育硕士全国联考心理学试题一、单项选择题：(每小题1分，本大题共10分；将所选答案的序号写在答题纸指定的位置上。)1研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出，并以一问一答的方式进行，藉以了解被试的某些心理特点的方法称之为( )法。A。问卷 B产品分析 C谈话 D个案2额外刺激物出现，对正在进行的条件反射产生的抑制称为( )抑制。A。外 B超限 C消退 D分化3个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是( )知觉A。运动 B空间 C方位 D时间4记忆过程的首要环节是 ( )。A再现 B识记 C回忆 D保持5看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于 ( )A。有

2、意 B再造 C创造 D无意想象6意志品质的自觉性相反的不良品质是 ( )。A。盲目性 B散漫性 C顽固性 D果断性7同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的 ( )。A。范围 B稳定性 C分配 D转移8在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和( )的变化。A。灵活性 B自动化 C准确性 D熟练化9在信息加工过程中表现出较少依赖文化知识，主要依赖个人先天禀赋的能力称为( )能力。A晶体 B流体 c模仿 D创造10具有核心意义的个性心理特征是 ( )。A。能力 B气质 C性格 D意志参考答案1C 2A 3D 4B 5D 6A 7A 8C 9B 10C 二、填空题：(每小题1分

3、，本大题5分；将答案写在答题纸指定的位置上。)1心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的_。2人类心理的发生有两个基本条件：一是劳动，二是_。3情绪是以_为中介的反映形式。4意志行动最重要的环节是_。5古希腊的医生希波克拉特把人的气质类型划分多血质、_、胆汁质、抑郁质四种。参考答案1差异性 2语言 3需要 4执行决定 5粘液质三、名词解释 1心理过程：心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。2信号性反应：信号性反应是指能够建立条件反射，是心理发生的标志，

4、当动物能够把一个刺激变成另一个刺激的信号性反应，我们就说它不仅具有生命，而且还有心理。3遗忘：就是对识记过程的材料不能回忆或再认，或者表现为错误回忆或再认。4应激：又称应激状态，是出乎意料的紧张与危险情境所引起的情绪状态。5差别感受性：是对两个刺激量强度的差别感觉能力，其大小用差别感觉阈限来量。四、简答题：1举例说明什么是感觉对比现象。答：对比是同一感受接受不同刺激而使感受性发生变化现象。对比分同时对比与继时对比两种。同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受而产生的对比现象。视觉的同时对比表现得较为明显。如把明度相同的一个小方块灰纸放在白纸的背景上，就 显得比放在黑纸的背景上要暗些，这就是色彩的

5、同时对比。刺激物先后作用于同一感受器而产生的对比现象继时对比，如看过放在一张白纸上的一个小黑方块半分钟后，再看一张灰纸，就会看到在这张灰纸上有一个和原先那个黑方块大小、形状相同的浅灰色的影子。继时对比在味觉中表现较明显。如吃了糖以后再接着吃橘子，就会觉得橘子酸：吃了苦的东西后，再喝白开水觉得水也甜。2什么是记忆。记忆的品质有哪些?答：记忆是经验的印留，保持和再作用的过程，按信息加工理论的说法，记忆是指对输入信息通过编码、复习而予以贮存，并在一定条件上进行检索和提取的过程。记忆的品质有：(1)识记的敏捷性。识记的材料，有人需要花费很长的时间，有人则可以迅速记住。人们这种识记速度的快慢，即识记的敏

6、捷性。(2)保持的持久性。识记一个材料后，有人能长久地保持在记忆中，有人则很快就遗忘了。人们对这种识记材料保持时间的长短性，即保持的持久性。(3)记忆的正确性是指以对所识记的材料，在再认和回忆时，歪曲、遗漏、增补和臆测。(4)记忆的准备性。这是指在必要时，能够把记忆中所存储的知识讯速的提取出来，以解决当前的实际问题。总之，记忆的四种品质有机联系，缺一不可的，我们不能只根据某一方面的品质去评定一个人记忆力好坏。每种品质只有和其他的品质结合起来才有价值。记忆的这些品质都是后天形成和发展的，应该通过各种实践活动动来培养。3简述培养学生良好意志品质的主要方法。答：(1)加强生活目的性教育，树立科学的世

7、界观。(2)组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。在职教育硕士全国联考心理学试题一、单项选择题：(每小题1分，本大题共10分；将所选答案的序号写在答题纸指定的位置上。)1研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出，并以一问一答的方式进行，藉以了解被试的某些心理特点的方法称之为( )法。A。问卷 B产品分析 C谈话 D个案2额外刺激物出现，对正在进行的条件反射产生的抑制称为( )抑制。A。外 B超限 C消退 D分化3个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是( )知觉A。运动 B空间 C方位 D时间4记忆过程的

8、首要环节是 ( )。A再现 B识记 C回忆 D保持5看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于 ( )A。有意 B再造 C创造 D无意想象6意志品质的自觉性相反的不良品质是 ( )。A。盲目性 B散漫性 C顽固性 D果断性7同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的 ( )。A。范围 B稳定性 C分配 D转移8在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和( )的变化。A。灵活性 B自动化 C准确性 D熟练化9在信息加工过程中表现出较少依赖文化知识，主要依赖个人先天禀赋的能力称为( )能力。A晶体 B流体 c模仿 D创造10具有核心意义的个性心理特征是 ( )。A。能力 B

9、气质 C性格 D意志参考答案1C 2A 3D 4B 5D 6A 7A 8C 9B 10C 二、填空题：(每小题1分，本大题5分；将答案写在答题纸指定的位置上。)1心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的_。2人类心理的发生有两个基本条件：一是劳动，二是_。3情绪是以_为中介的反映形式。4意志行动最重要的环节是_。5古希腊的医生希波克拉特把人的气质类型划分多血质、_、胆汁质、抑郁质四种。参考答案1差异性 2语言 3需要 4执行决定 5粘液质三、名词解释 1心理过程：心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实

10、的过程。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。2信号性反应：信号性反应是指能够建立条件反射，是心理发生的标志，当动物能够把一个刺激变成另一个刺激的信号性反应，我们就说它不仅具有生命，而且还有心理。3遗忘：就是对识记过程的材料不能回忆或再认，或者表现为错误回忆或再认。4应激：又称应激状态，是出乎意料的紧张与危险情境所引起的情绪状态。5差别感受性：是对两个刺激量强度的差别感觉能力，其大小用差别感觉阈限来量。四、简答题：1举例说明什么是感觉对比现象。答：对比是同一感受接受不同刺激而使感受性发生变化现象。对比分同时对比与继时对比两种。同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受而产生的对比现象。视觉的同

11、时对比表现得较为明显。如把明度相同的一个小方块灰纸放在白纸的背景上，就 显得比放在黑纸的背景上要暗些，这就是色彩的同时对比。刺激物先后作用于同一感受器而产生的对比现象继时对比，如看过放在一张白纸上的一个小黑方块半分钟后，再看一张灰纸，就会看到在这张灰纸上有一个和原先那个黑方块大小、形状相同的浅灰色的影子。继时对比在味觉中表现较明显。如吃了糖以后再接着吃橘子，就会觉得橘子酸：吃了苦的东西后，再喝白开水觉得水也甜。2什么是记忆。记忆的品质有哪些?答：记忆是经验的印留，保持和再作用的过程，按信息加工理论的说法，记忆是指对输入信息通过编码、复习而予以贮存，并在一定条件上进行检索和提取的过程。记忆的品质

12、有：(1)识记的敏捷性。识记的材料，有人需要花费很长的时间，有人则可以迅速记住。人们这种识记速度的快慢，即识记的敏捷性。(2)保持的持久性。识记一个材料后，有人能长久地保持在记忆中，有人则很快就遗忘了。人们对这种识记材料保持时间的长短性，即保持的持久性。(3)记忆的正确性是指以对所识记的材料，在再认和回忆时，歪曲、遗漏、增补和臆测。(4)记忆的准备性。这是指在必要时，能够把记忆中所存储的知识讯速的提取出来，以解决当前的实际问题。总之，记忆的四种品质有机联系，缺一不可的，我们不能只根据某一方面的品质去评定一个人记忆力好坏。每种品质只有和其他的品质结合起来才有价值。记忆的这些品质都是后天形成和发展的，应该通过各种实践活动动来培养。3简述培养学生良好意志品质的主要方法。答：(1)加强生活目的性教育，树立科学的世界观。(2)组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。