人教版小学二年级上册音乐教案 全册汇编.docx

1、人教版小学二年级上册音乐教案 全册汇编 音乐教案 （ 年度第一学期）教师： 教 学 进 度 表 本学期实际上课 16周，共20节，其中机动2节。周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周 8.25-8.31中华人民共和国国歌 1第2周 9.01-9.07中华人民共和国国歌 2第3周9.159.19多么快乐，多么幸福 2第4周9.159.19 多么快乐，多么幸福 2第5周9.229.26 布谷 2第6周9.2610.3 布谷 1第7周10.610.10 四小天鹅 2第8周10.1310.17 四小天鹅 2第9周10.2010.24 划船 2第10周10.2710.31 太阳 2第11周11.311.

2、7 布娃娃弹琴 2第12周11.1011.14 秋 2第13周11.1711.21 牧童谣 2第14周11.2411.28 我是人民小骑兵2第15周12.112.5 小雨沙沙 2第16周12.812.12 大鹿 2第17周12.1512.19 过新年第18周12.2212.26 四季的歌2第19周12.291. 4复习2第20周1.51.9 期末检测2 课题：多么快乐，多么幸福 【1-1-1】教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱多么快乐，多么幸福。2

3、、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。认识铝板琴并掌握其演奏方法。3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。4、通过欣赏中华人民共和国国歌对学生进行爱国主义教育。教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。 教学过程：一、常规训练，复习。 1、复习上学期所学习的歌曲。2、教师讲解新学期要求。请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。3、教师排练唱游课队形。二、发声练习。第5页综合训练（三）。 1、请同学眼睛看谱，先听教师范唱。 2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）。 3、请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词。注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要

4、唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱。要轻轻结束，结尾渐慢。、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“”来模唱教师弹出来的音。三、认识铝板琴、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。比如这种乐器铝板琴。介绍铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器。由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声。铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力。、请同学观察铝板琴有什么特点，说一说。请同学看一看演奏姿势，自己做做。请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高。边敲边用“”来模唱。课题：多么快乐，多么幸

5、福 【2-1-2】教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱多么快乐，多么幸福。2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。认识铝板琴并掌握其演奏方法。3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。4、通过欣赏中华人民共和国国歌对学生进行爱国主义教育。教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。 教学过程：一、学唱歌曲多么快乐，多么幸福、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。教师在范唱请同学模唱。、请同学观察曲谱上有什么记

6、号是我们不认识的。（反复记号）讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。要唱两遍，因为有反复记号，再请同学唱一唱。请同学看多么快乐，多么幸福的曲谱，说一说在这首歌里出现的是什么？（反复记号）应怎样运用？（第三行要唱两遍）。 二、再次模唱，注意反复记号处。完成综训四有节奏朗读歌词。 1、 练唱。歌曲处理：第一小节里一音对两字的歌词（聚集在、集会的）要唱的轻快、准确。 2、 小节总的一字多音要模仿准确。“铃”字要唱的连贯、音要准。“喇叭”两字要轻巧。 教学反思 ：在理解内容的基础上渗透了思想教育，使学生从小养成尊师行为的好习惯。【1】课题：布谷 【2-2-3】

7、教学内容：、歌曲：布谷、读谱知识：sol mi、综合训练教学目标：、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲布谷，培养学生热爱大自然的情趣。 教学重点：学唱歌曲布谷。 教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法。 教学过程：听音乐，学生自遍动作进教室。注意：旋律相同处要做相同的动作。一、发声练习：第页“小宝宝睡着了“二、检查复习：练唱：多么快乐，多么幸福提问：反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）三、读谱知识： 四、学唱歌曲教学反思 ：本例教学方法从“趣”入手，“先唱歌，后识谱”首先让学生在“似曾相识”的感觉下识谱，接着借用相声“抖包袱”艺术手段，着眼于激活学生的内心心理活动，精心安

8、排歌谱教学。【2】课题：布谷 【3-1-4】教学内容：、歌曲：布谷、读谱知识：sol mi、综合训练教学目标：、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲布谷，培养学生热爱大自然的情趣。 教学重点：学唱歌曲布谷。 教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法。 教学过程：听音乐，学生自遍动作进教室。注意：旋律相同处要做相同的动作。一 、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？、听教师范唱。请同学跟着用来模唱整曲。、请同学拍着手用“da”读出布谷的节奏。有感情地朗读歌词。边拍手边读歌词。（注意休止符处读“空”）、教唱法学唱歌曲。 二、歌曲处理：、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。布谷鸟是怎样叫的？两个

9、同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。）教师带领学生一个一个处理，并练唱。、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱三、小结请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。 课题：布谷 【3-2-5】教学内容：、音乐游戏：拍电报、综合训练 教学目标：、准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。准确书写几种音符，并通过游戏，使学生能用几种节奏进行即兴创作，培养学生的节奏感和音乐的记忆

10、能力。、通过欣赏四小天鹅，培养学生对音乐的兴趣与分辨音乐情绪的能力。教学重点：欣赏四小天鹅教学难点：准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。 教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：、采取多种演唱形式练唱布谷，注意声音强弱变化。 三、综合训练、师：我们认识了两个音符，但是我们还不会写，今天我们来试试自己写出这两个音。第页综合训练（三）教师讲解书写规范：看清笔顺再下笔，按课本的标记做；注意符头符干的写法，（教师示范）；按书上的顺序来写。 、听音辨音。请同学们跟着分别哼唱。 教学反思 ： 设计创造 促使学生 学习的最佳内心情感激发点，使学生在兴趣的激活中感受到学唱歌 的快乐，从而最大限度地发挥

11、学生学习的积极主动性，获得深深的音乐审美体验。【3】课题：布谷 【4-1-6】教学内容：、音乐游戏：拍电报、综合训练 教学目标：、准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。准确书写几种音符，并通过游戏，使学生能用几种节奏进行即兴创作，培养学生的节奏感和音乐的记忆能力。、通过欣赏四小天鹅，培养学生对音乐的兴趣与分辨音乐情绪的能力。教学重点：欣赏四小天鹅教学难点：准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。 教学过程：一、发声练习：同前节二、音乐游戏： 教师：下面我们一起来轻松一下，做一个小游戏“拍电报”。 1、教师拍几种节奏型请同学们模仿。 2、准备几种节奏型的卡片摆在黑板上，请同学们自己编排顺序，再

12、拍一拍。三、综合训练、师：我们认识了两个音符，但是我们还不会写，今天我们来试试自己写出这两个音。第页综合训练（三）教师讲解书写规范：看清笔顺再下笔，按课本的标记做；注意符头符干的写法四、小结请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。 教学反思 ：本课教学环节较流畅，目标明确，但还有很多细节问题需要注意，并加以改正，我将在今后的教学实践中不断探索，努力使自己成为教学上的 给学生们带来教学上更大的快乐。【 4】课题：划船 【5-1-7】教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱划船。2、通过游戏走走停停，培养学生节奏的

13、内心感觉和动作的反映与控制能力。教学重点：学唱歌曲划船。教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学过程：一、发声练习： 第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。 注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？） 请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。 第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。二、综合训练（二） 1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。 2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。 3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。三、学唱歌曲划船 1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀

14、？在水面上有一种活动，是什么？（划船） 请同学说一说划船的感受。 今天我们就来学习一首歌曲划船。 2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？ 听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。 3、歌曲处理： 讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表现？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表现出划船的节奏。练唱、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。课题：划船 【5-2-8】教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱划船。2、通过游戏走走停停，

15、培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。教学重点：学唱歌曲划船。教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学过程：一、发声练习： 第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。二 、音乐游戏：走走停停、教师讲解规则：按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。、听节奏做游戏。三、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好教学反思 ：音乐课堂教学手段、教学方法等教学策略的实施要体现学生的主体性，从小学生的身心特点出发，平等的融入学生，站在孩子的角度去考虑教学。【5】 课题： 太阳 【6-1-9】教学内容：1、歌曲“太阳”的学唱； 教学目标： 1、 唱准音

16、高。 2、 指导学生用柔和舒展的声音演唱太阳。3、培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：学唱歌曲太阳。 教学难点：认识 唱名。 教学过程： 一、发声练习。 （第17页 综合训练） 1=CF （五线谱略） 注意：速度要适当，不可太快。嘴巴张开，要深吸气。声音要保持柔和。 二、读谱知识1、学习五线谱乐理知识。师：“同学们。今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。这个地方就是音乐岛。（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。” 师：“这里就是糖果屋。我们先到屋子旁边的五线谱田看看。（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把 它当作是五线谱的五条线。”请生用手当作五线谱，指着手指一起

17、读读五线四间请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间请生完成老师念的线或间。如第二线、第五间等师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol）请生回答mi,sol的位置。并在自己的五线谱上指一指（2）、学习la师：“今天我们再认识一个音符小朋友。它的名字叫la。”（出示幻灯片）请生观察后回答出la的位置，并在自己的五线谱上指出la的位置师：“la的位置比mi和sol要怎么样，仔细观察。”（高）跟琴唱一唱la的音高。2、学习音符时值。师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。” 师：“小音符们很害羞都躲起来了。我们一起把它们找出 来吧。”找出小音符并按照顺序排好队

18、师：“好，我们接着听一听小音符们的介绍吧。”介绍音符时值 三、学唱歌曲 师：“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。今天音乐剧场要我们表演太阳。那么我们一起来学习这首歌。”1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）2、学唱曲谱 请生读一读歌谱的前四个小节。 提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？（la）3、学唱歌词 读歌词； 前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法4、处理请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）师：“对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪。”练唱。四、表演师：“大家唱得都很好了。请同学们用自己喜欢的方式

19、来表演这首歌。以小组为单位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式。” 学生自己练习，老师加以指导展示几组，并加以评价。五、小结 师：“同学们，我们今天的校园十分美丽，这都是每天阳光的照耀带来得。大家说一说，我们离的开太阳吗？所以，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然。今天音乐岛的探险到此就结束了，我们下节课在继续吧。” 教学反思 ：在演唱过程过，只注意到了节奏要把握，情感要把握，却没有把握住学生的歌唱气息，学生后来气息不够也没有及时给与纠正。【 6】课题： 太阳 【7-1-10】 教学内容：1、歌曲“太阳”的学唱； 教学目标： 1、 唱准音高。 2、 指导学生用柔和舒展的声音演唱太阳。3

20、、培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：学唱歌曲太阳。 教学难点：认识 唱名。 教学过程：一、发声练习。 （第17页 综合训练） 1=CF （五线谱略） 注意：速度要适当，不可太快。嘴巴张开，要深吸气。声音要保持柔和。 二、读谱知识请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间请生完成老师念的线或间。如第二线、第五间等师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol）请生回答mi,sol的位置。并在自己的五线谱上指一指 三、学唱歌曲 师：“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。今天音乐剧场要我们表演太阳。那么我们一起来学习这首歌。”1、听范唱，请生说一说这首歌的情

21、绪怎样（欢快、热情）2、学唱曲谱 请生读一读歌谱的前四个小节。 提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？ 四、小结教学反思 ：根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等，合理安排课堂教学策略，尽可能的使学生积极主动的，全身心的感知并参与音乐实践活动。【7】 课题：太阳 【7-2-11】教学内容：1、检查复习2、综合训练3、音乐游戏：比比谁的耳朵灵4、欣赏：雪莲献北京（童声合唱）教学目标：1、通过音乐游戏培养学生对音的听辨能力 。 2、通过欣赏雪莲献北京感受歌曲的风格，分辨其情绪，以扩大学生的音乐视野。教学重点：欣赏雪莲献北京。教学难点：听辨sol,mi,la三音的音准。 教学

22、过程：一、发声练习： 同前节二、检查复习： 1、请同学们边唱边表演上节课编的舞蹈。 2、请同学们在五线谱上写出mi,sol,和la。三、音乐游戏： 1、教师在黑板上写出XX，X，X-几种节奏，请同学们四人一组，编写节奏，写在书上。请同学将自己编的节奏写在黑板上，看谁编写的最好。 2、“比比谁的耳朵灵”讲解规则：将写有mi,sol,la的音的卡片分给每组的一个同学，然后教师弹奏其中一个音，听到后，持有相同音卡片的将手中的卡片举高，看谁听的准，然后依次往后传，最后那组对的多那组胜利。 做游戏。四、欣赏：雪莲献北京 1、教师介绍：雪莲献北京是剪纸影片金色的大雁中的一首插曲。作品通过大雁带着珍贵的雪莲

23、飞向北京的寓意，寄托着藏族人民对毛泽东深情的思念。歌曲尽情的抒发了西藏人民向往首都北京和热爱党、热爱领袖的深厚感情。 2、初听全曲，提问：你听到歌中表现了什么内容？听了这只歌，你心里有什么感觉？ 讨论后，完成听听想想。 教学反思 ：虽然本堂课教学环节基本没有什么大的问题，但还是有颇多不足的地方，在教学的过程中，语言还不够精炼丰富，语言过多难免有些累赘，与学生的互动还是欠佳。【 8】课题：牧童谣 【8-1-12】 教学内容：1、歌曲：牧童谣学唱2、读谱知识：re3、综合训练教学目标：1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。2、认识下加一间的re并

24、唱准其音高。教学重点：歌曲：牧童谣学唱教学难点：认识下加一间的re并唱准其音高。 教学过程：一、发声练习： 同前节二、读谱知识： 1、复习提问：我们都学过哪些音符？ 请学生上前将所过的音符写在黑板上。 集体复习五线谱的五线四间。 2、接下来我们继续学习五线谱的知识。 同学们，你们知道吗，最近五线谱的家又盖了房子，而且这房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老师就带大家来看一看。 3、请同学将学过的音符填写在五线谱内。 三 。小结课题：牧童谣 【8-2-13】 教学内容：1、歌曲：牧童谣学唱2、读谱知识：re3、综合训练教学目标：1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动

25、、乐观向上的好品德。2、认识下加一间的re并唱准其音高。教学重点：歌曲：牧童谣学唱教学难点：认识下加一间的re并唱准其音高。 教学过程：一、发声练习： 同前节二、综合训练 1、请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？并跟琴分别唱唱。2、教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。 三、学唱歌曲牧童谣。1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）2、学唱曲谱 请生将歌谱出现的re找出来。 两人一组视谱。教师纠正。3、学唱歌词 有节奏的朗读歌词。跟琴听唱法学唱歌曲。4、歌曲处理： 教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要

26、唱得轻巧跳跃，音断气连。在教师指导下练唱。四、教师小结：教学反思 ：让学生通过情境欣赏提高学生对歌曲学习的兴趣，通过初听，再听熟悉歌曲的旋律。【 9】 课题：牧童谣 【11-1-14】 教学内容：1、综合训练2、歌曲牧童谣表演3、集体舞：小牧民4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）教学目标： 1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 2、通过学习集体舞小牧民，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。 3、通过欣赏我是人民小骑兵感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。教学重点：集体舞：小牧民教学难点：感受我是人民

27、小骑兵风格、节奏上的特点。 教学过程：一、发声练习： 同前节二、表演歌曲牧童谣；综合训练。 1、集体有感情的齐唱歌曲。 2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式） 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等） 分别练唱。 4、请同学们上前表演自己编的节目。 优秀小组给红花。 5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。 1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。 2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。 两人一组练习。 3、分解动作进行教学。 教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。 4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。 5、请同学上前表演。课题：牧童谣 【11-2-15】 教学内容：1、综合训练2、歌曲牧童谣表演3、集体舞：小牧民4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）教学目标： 1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 2、通过学习集体舞小牧民，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶