我国最新动漫设计与制作专业人才培养方案与核心课程标准分析报告.docx

1、我国最新动漫设计与制作专业人才培养方案与核心课程标准分析报告我国动漫设计与制作专业人才培养方案与核心课程标准分析报告2016年11月第一部分 动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业名称与专业代码（一）专业名称：动漫设计与制作（完美动力合作班）（二）专业代码：590110二、招生对象、学制、学历层次（一）招生对象：全日制普通高中毕业生（二）学制：三年（三）学历层次：专科三、专业培养目标及人才培养模式（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备艺术美感和创作鉴赏能力，具备数字艺术基础理论知识，具备影视艺术基础理论知识，掌握影视媒体制作的基本理论，掌握先进的影视多媒体制作手段，熟练掌握数字虚拟技

2、术及数字图形图像设计、制作能力，能在影视、广告、动画、环境设计、医疗、工业设计、娱乐、游戏、公共安全事故、军事演习模拟等与数字虚拟技术及图形图像有关的工作。能够胜任21世纪中国现代高科技互动发展及需要这方面技术高级人才。（二）人才培养模式高职教育坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。以服务为宗旨，以就业为导向，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。同时针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身

3、学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们在不断的摸索和反复试验当中，专业教师创新构建了以“工作流程”为主线的“项目导向”教学模式，在初步的试验教学过程里，所得到的教学反馈表示这一教学模式能够有效的培养学生的创新能力和技术应用能力。在此，针对该模式的在不同学习领域当中的运用，结合不同内容、不同难易程度，专业教师采用了灵活多样的教学方法，除了传统的讲授法、图示法、归纳法等，还依据教学特色，引入了一系列新型教学方法，具体如下：1、“现场体验”法通过进入现场施工场景，增加学生的现场认知能力，加强

4、学生的沟通能力和活学活用能力，同时增强学生的业务操作能力。2、“模拟情景”法通过模拟实际场景，增加学生的感性认识。边学边练，强化学习能力，培养学生职业素质。3、“任务引导”法以一个工作任务为中心，通过对任务的完成加深对理论的理解与运用。4、“问题中心”法以问题为中心，解决教学难点，以学生之间的相互提问与回答为主要载体，激发学生的学习兴趣，培养学生对理论知识的理解与运用。5、“头脑风暴”法鼓励学生采用多种方式表达自己的想法，不断锻炼和开拓学生的想象力与创造力，培养学生的开拓能力。6、“认证训练”法鼓励学生参加相关的职业技能证书的考核。以“一凭多证”的竞争力走出校门。7、“经验传授”法通过引入行业

5、、动漫设计（家装）公司的专家进行指导，他们直接将经验传授给学生，使学生掌握知识的职业性更强。8、“激励”教学法将学生的评价考核体系与学习目标和学习方法相对应，从多角度多层次考察学生的学习效果，该体系以激励学生掌握知识为目的，帮助其树立学习信心，培养学生的成就感，激发学生的求知欲。9、“网络”教学法提供内容完善的教学网站，为学生客后学习、复习巩固知识、网上辅导等提供一个平台。10、“作品驱动”教学法主要是要求学生每一个阶段都需要完成一定的作品，然后毕业之前有自己的专业代表作品，成为自己的就业工具。四、职业岗位及职业能力要求（一）职业岗位：后期合成师、三维模型师、灯光材质师、特效师、栏目包装人员等

6、（二）职业能力要求：一、后期合成师能力要求:1、具有有优良的审美情趣，能很好的把艺术与商业结合；2、理解广告片，宣传片、各类视频影像，能够运用镜头语言实现创意的目标；3、熟练掌握各类视频编辑软件，善于沟通协作，富于创新，勇于接受挑战，按期完成创作任务。二、灯光材质师能力要求：1、能够熟练使用Maya软件进行材质、灯光和渲染制作；2、能够熟练完成镜头中灯光布置，完成镜头最终材质设置及。3.有很好的现实灯光阴影感觉，熟练使用三维灯光创作。4. 能够熟练应用PhotoShop等软件绘制纹理。5.较强的解决问题的能力和好的审美观，有美术基础者优先。6.具有很好的团队合作精神和良好的沟通能力。五、核心岗

7、位资格证书1、计算机等级证一级为必考证2、职业技能水平三维动画师（高级）国家职业资格证书3、完美动力职业鉴定资格证书典型工作行动领域学习领域现场勘查及调研栏目策划栏目审定客户交流设计审美表达方案设计与表达表现快速设计表现动漫设计方案快速表达效果图展示渲染软件应用方案设计说明客户洽谈方案修改与确认角色动画栏目包装展示角色动画栏目包装角色动画栏目包装修改建筑装饰结建筑装饰构认知能力角色动画栏目包装说明角色动画栏目包装构造选择应用成果提交与展示成果验收作品展示六、课程体系构建与核心课程内容（一）课程体系构建（二）核心课程内容核心课程：动漫设计与制作专业核心课程介绍设计素描与速写开设学期一周学时4总学

8、时64支撑的相关职业能力培养艺术设计类、场景设计专业方向的造型能力，美学素养、艺术概念表达表现能力。教学目标通过本课程的教学，掌握平面设计类所要求的设计素描、色彩的知识。教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践绘图考核方式随堂技能测试Maya基础开设学期一周学时8总学时64支撑的相关职业能力Maya基础应用以及软件熟悉操作教学目标通过本课程的教学，初步认识三维软件概念、三维制作流程、目前发展趋势、所需掌握的技能等。教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践操作考核方式作品检测高级材质与渲染开设学期三周学时16总学时112支撑的相关职业能力企业材质的高级应用，综合材质的作品完成教学目标通过本课程的

9、教学，掌握各种物体的色彩特征以及maya材质的综合运用。教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践绘图考核方式作品测试高级绑定开设学期四周学时20总学时80支撑的相关职业能力让你的模型走起来、跑起来、跳起来。教学目标由浅入深，对不同动画类型进行讲解分析。了解动画基础知识，学习路径动画、Graph Editor、小球弹跳并渗入动画12法则，掌握动画运动规律，教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践绘图考核方式作品检测数字动力学开设学期四周学时20总学时160支撑的相关职业能力特效细节的三维实现教学目标学习粒子动力学、刚体动力学、流体动力学等特效制作工具，学习布料、群组动画等知识。在你自己的世界呼风

10、唤雨。教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践绘图考核方式作品检测Photoshop开设学期一周学时4总学时108支撑的相关职业能力图形图像处理能力教学目标通过本课程的教学，掌握图形图像处理能力，对一般场景画面能处理纯熟。教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践绘图考核方式随堂技能测试影视合成开设学期五周学时20总学时100支撑的相关职业能力通过实用案例，掌握二维和三维合成中的技术要点。教学目标AE和Edius的使用，大量影视经典案例教学，使学员吸收大量知识点的要义，为进入工作岗位打下坚实基础。学习文字特效的制作、实景跟踪、影视抠像、真实场景合成、动画片合成、后期粒子特效、三维摄影机的应用。使

11、学员成长为影视领域专业性人才。学习Nuke节点式合成的特点，深入理解节点合成的逻辑编辑。教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践绘图考核方式作品检测电视包装商业案例实战开设学期五周学时20总学时160支撑的相关职业能力系统学习电视包装专业的创作理念及制作技巧，使学员全面掌握知识成为专业人才教学目标学习电视包装的主流种类、电视包装的标准工作流程及电视包装的发展历程。了解创意策划对包装项目的重要性。以经典的商业包装案例为驱动力，带动学习。教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践绘图考核方式作品检测毕业项目创作开设学期六周学时20总学时480支撑的相关职业能力综合能力考核 强化前期学习模块知识，综合

12、应用于企业的能力教学目标深度研究影视特效及栏目包装的制作效果，制作个人作品DEMO，在职位竞争中占据绝对优势地位。教学方式（组织实施）讲授、案例分析、实践绘图考核方式就业DEMO考核七、运行与实施见：附表一动漫设计专业专业课程设置表模块名称序号课程名称课程类型课程 性质专业核心课程考核方式计划学时数每学期周学时数学分理论实践实训小计一二三四五六基本素质养成模块1思想道德修养与法律基础A必修课笔试+技能测试4545332毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论A必修课笔试+技能测试6464443计算机应用B必修课笔试+技能测试6262 1244484体育B必修课笔试+技能测试1011812822

13、2285心理健康B必修课笔试+技能测试1812302226入学教育(含安全教育)军事理论与技能训练B必修课笔试+技能测试366096第一学期前18天集中进行3专业知识与技能模块1设计素描与速写B必修课技能测试3232644 42PhotoshopB必修课技能测试3232644 43Maya基础B必修课技能测试3232648 44动画速写B必修课技能测试4050901-5周18节45CorelDRAW广告设计B必修课技能测试54541086-12周18节46三大构成B必修课技能测试36367213-15周18节47道具模型B必修课技能测试4040801-4周20节28场景模型B必修课技能测试40

14、601005-10周20节29角色模型B必修课技能测试703010011-15周20节410场景布光B必修课技能测试30306016-18周20节411视听语言B必修课技能测试3636721-4周18节212高级贴图绘制C必修课技能测试90905-9周18节413高级材质与渲染C必修课技能测试727210-12周18节414高级绑定C必修课技能测试727213-15周18节415高级动画C必修课技能测试727217-18周18节416数字动力学C必修课技能测试100100 1-5周20节417剪辑制作C必修课技能测试80806-9周20节418影视合成C必修课技能测试12012010-15周2

15、0节319电视包装商业案例实战B必修课技能测试406010016-18周20节320毕业项目创作C必修课技能测试250250 企业实训(1-10周25节)321顶岗实习C必修课技能测试396396第六学期进行16职业素质拓展模块1职业规划A必修课笔试44正式上课后第一个月内完成12就业指导与训练B必修课技能测试266 32223实用文体写作A必修课笔试+技能测试1616114演讲与口才/国际贸易地理B公共选修课笔试+技能测试161834225音乐欣赏/基础会计/商务礼仪/市场营销学/网页设计制作B公共选修课笔试+技能测试141832226当代世界经济与政治A公共选修课笔试3636227社会实践

16、C公共选修课技能测试36 362总 计829207429032728 26 25 22 25 127总学时及比例总学时：2903学时， 理论教学：829学时，占总学时29%。实践/实训教学：2074学时，占总学时 71%。34门课：A类课程5门，占总课程15%；B类课程19门，占总课程55%；C类课程10门，占总课30%。注：1第一学期按15周计算，第二学期按16周计算,第三学期按17周计算，第四学期按16周计算，第五学期按10周计算。2形势与政策第一至第五学期以专题讲座、视频教学形式开展，总计1学分。3课程类型分为三类：A类(纯理论课)、B类(理论+实训课)、C类(纯实训课)。4课程性质分为

17、三类：必修课、专业选修课、公共选修课。5考核方式分为三类：笔试、技能测试、笔试+技能测试。6社会实践：由学院统一组织的社会实践活动，可冲抵选修2学分。7“”标注课程为专业核心课程。8“*”标注课程为规定必修课。第二部分 动漫设计与制作专业核心课程标准设计素描与速写课程标准一、课程定位 该课程是一门专业课，是学生进入设计类课程前必须具备的重要的专业基础能力之一，要求学生利用抽象的造型元素组织形，创造形，对色彩能够灵活运用，培养对造型的直感能力并掌握造型最基本的原理。二、课程教学目标在二维场景及三维场景中，学习利用造型方法设计制作各种形态的色彩、肌理、质感，培养学生图形的想象能力及造型能力，提高学

18、生实际动手制作的能力，从而为专业设计打下基础。三、课程设计思路以工作过程的课程开发、培养学生图形的想象能力及造型能力，提高学生实际动手制作的能力，从而为专业设计打下基础。四、教学内容安排及学时分配表一教学内容安排及学时分配序号教学内容（章节、单元、项目、主题等）主要内容学时一第一章：理论篇1从传统到现代从模仿走向创意22从基础到应用原理化为现实2二第二章 方法篇3写生训练 石膏像写生104人物写生（手、头像、人物）45写生训练 静物与风景写生106创意训练元素的联想67技法训练质感表现48技法训练结构素描10三第三章 应用篇9素描在影视、广告、服装设计中的应用410素描在产品、家具、交通工具设

19、计中的应用411素描在动漫、建筑、环境设计表现中的应用4合 计60五、教学实施方案设计表二教学实施方案设计1素描基本构图抓形练习学时10教学目标形态一般指物象的形状及形状的表现，形态语言是指各种形态感觉和各形态组合形成的语言，从学习过程中了解生活中自然形态和认为形态。教学内容了解透视的规律原则和各透视之间的区别教学方法多媒体教学、画室教学建议图面整洁各表现详细，清晰，准确。考核评价构图与透视产生的场景关系造成的生理及心理感受2素描石膏几何体写生学时10教学目标构图与透视场景关系造成的心理感觉对设计的影响教学内容材质语言是指生活中各种物象的质地感觉，而画面中的质感一是用工具材料模仿对象外表产生的

20、质感；二是由工具材料制作方法造成的笔触，肌理，它们是表达物象质感的手段。教学方法多媒体教学、画室教学建议图面整洁各表现详细，清晰，准确。考核评价画内的各种组织样式，方式，都是围绕如何把画内的各种形象，各种关系组织得更富美感和个性，为画面内容生动的传达而展开的一种艺术处理。3素描静物练习学时10教学目标对生活中的小物品进行单线白描，要求用笔细致，到位，特征分明教学内容根据素描课程的专业特点，可对于学生不同的艺术个性特点“因材施教”，并充分尊重学生的艺术个性特点，并引导其正确成长和发展。教学方法多媒体教学、画室教学建议图面整洁各表现详细，清晰，准确。考核评价生活中的物象是一个由里到外的东西，观察仅

21、仅只能获得其外表。作为造型艺术不仅要把握物象的外在，还要挖掘物象的内在。4造型语言的研究及训练学时10教学目标设计中对营造情感的各种材料，艺术处理的方法的把握。教学内容造型语言的源泉是生活，所以教学中应紧跟现代艺术发展的时代节奏，与时俱进不断调整教学内容与方法。教学方法多媒体教学、画室教学建议图面整洁各表现详细，清晰，准确。考核评价何可视的物象都具有一定的外轮廓，轮廓是形态的部分，是形象特征主要的展示点。在生活中因光线的作用，我们会看到这些形象的剪影。设计中，我们应充分发挥想象，参入到设计中去。5造型思维训练学时10教学目标学会制造画面中的冲突强度 教学内容逆向思维属于一种夸张的造型手段，可以

22、把内容明确而强烈地传达出来，因而在各设计领域都能得到发挥运用。把生活中某一物象作扩散性联想，用“渐变”添加法制造某一物象不同形象。教学方法多媒体教学、画室教学建议图面整洁各表现详细，清晰，准确。考核评价画面是意志幻想的天地，也是设计的天地，设计草图就是设计意志和设计幻想的形象化。备注：1、 表二中教学建议栏可填写：对教师的教有何建议（如上课地点、需要教具、设备、资料等），对学生的学有何建议。2、 表二中考核评价栏可填写：练习评价或技能测试评价等，要求填细。如果本次课后无练习，也无技能测试项目，则填“无”。六、教学实施条件1、教师任职条件由专职任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备，教师应

23、准备教学范画、参考书目、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。2、实践教学条件多媒体教室、画室3、教学资源条件参考书：造型基础，林建群，高等教育出版社；形态构成学，辛华泉，中国美术学院出版社；构成形态，胡珂 ，中国美术学院出版社。校园网已经开通，师生可以通过网络了解大量的国内外专业信息，艺术设计专业的广大师生早已习惯于通过互联网了解信息、动态，充实教学内容，丰富教材内涵，提高教学质量。七、教学方法与手段1、教学方法课堂讲授、范例讲解、作业个别辅导、应用作品分析、作业集中讲评（包括优秀作业评点、作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析）等方法相互结合进行教学。2、教学手段多媒体讲授、画室练习。八、考核

24、评价1、考核方式本课程为技能测试科目，由主讲教师根据学生所学专业的特点、所学重点内容来进行命题，工具、材料、绘制手法不限，一般须规定尺寸规格。2、考核分值比例平时30%+技能测试30%+期终考试40%，其中平时30%分配：练习作业占15%、课堂表现占15%。3、技能考核项目、考核项目评分标准本课程为技能测试科目，由主讲教师根据学生所学专业的特点、所学重点内容来进行命题，工具、材料、绘制手法不限，一般须规定尺寸规格。4、期末考核及评分标准（如为试卷测试，则填试卷考核，具体见试卷标准答案。如为技能考核，则填写技能考核项目及评分标准。）九、其他说明1、适用专业电脑艺术设计专业、平面广告专业、动漫设计

25、专业MAYA基础课程标准1、课程定位MAYA基础是动漫设计与制作专业的专业基础课。本课程以案例设计的全过程为导向，系统地阐述了动漫设计的主要原理和方法，包括动漫设计概述、动漫设计构思与创意、动漫设计风格、动漫场景设计、人物模型设计、道具模型设计、动物模型设计、材质贴图设计等基础知识。通过对学习，学生可以掌握动漫设计的基本原理和方法，具备动漫设计的创意思维与实践能力。2、课程教学目标本课程介绍动漫设计的主要原理和方法，通过对学习，学生可以掌握动漫设计的基本原理和方法，具备动漫设计的创意思维与实践能力3、课程设计思路本课程理论教学应注重讲、练结合，准备好多媒体课件，这样信息量大，又全面而直观，提高授课效率；理论讲授可分段落进行教学，便于学生消化理解，也便于训练的进行较有针对性。四、教学内容安排及学时分配详见表一五、教学实施方案设计详见表二六、教学实施条件1、教师任职条件要求老师具有相应的专业知识。2、实践教学条件配套模型教具 挂图多媒体教室。3、教学资源条件maya必备手册