荷塘月色设计.docx

1、荷塘月色设计教学过程：1.导入：在开始时放荷塘月色歌曲，有的同学会哼唱，放完后问学生这首歌曲好听不好听，那它好听在哪？学生发表意见，最后老师说：我认为最有特色的是那个滴水的声音，让人想象到安静的夜晚，荷叶中的一滴水珠滴落在水中，水面泛起一轮波纹的，安静的画面被打破，却更见景致。这是这首歌传递给我的月下荷塘，那接下来咱们就同朱自清一道去看他所描绘的荷塘月色。（接着问同学有没有去荷塘看过荷景？同学们答看过，反问：是不是都是白天？，同学们有说是，好，那咱们今天就和朱自清一同走上去看月夜下荷塘景色的曲径之路）2.听老师读或者借助录音（纠正字音，课下注释强调的词义让学生重点把握。注意想象画面把学生带入情

2、景）3.学生自由朗读3分钟。（整体感知问题：1本文作者冠以什么样的情感基调？读后你最大的感受是什么？喜欢这片文章吗？为什么？喜欢在那？作者在这个过程中怀着怎样的心情？景物优美；感情真挚；语言新而不失自然。）学生读后师总结，同学们总结的都很好，学生们都进行了思考。4.找个别同学分段朗读（文中最能体现作者观荷前心情的一句是什么？）【讲解完后解决这个问题。在朗读前让学生带着这个问题：文中可分为几部分？依据是什么？分为四个层次：不静（1）求静（2-3）得静（4-6）出静（7-10）】第一段同学答第一句。问同学们心里颇不宁静时都会做什么？（主要是引出作者颇不宁静后想要观荷的心理）同学们说完后介绍作者颇不

3、宁静的原因，进而问学生这一句在文中起什么样的作用？文眼，揭示了作者为什么要去观荷。总该有另一番样子吧？这里蕴含着作者怎样的情感？作者想摆脱现在忧郁的情怀而想要欣然前往去观荷。月亮升高了表明月色更加浓重，天色已晚，以及以后的一些事物的描写都是要交代出门前的样子。第二段接着第二段朱自清走上了去清华园荷花池的通幽小路。在这里设问：这是一条怎样的路？让学生用文中话说。师说对“路”用“寂寞”来形容，用的是什么手法？拟人！王国维曾说过一句话：一切景语皆情语，那作者通过这一寂寞想要表达的是什么呢？他现在心理颇不宁静所以路也显得寂寞了，其实是谁寂寞了？作者！接着作者描写荷塘四周的景色：作者用哪个词来描写这些树

4、木的阴森森！标明作者这时的心情还是有些淡淡的哀愁！为什么没有月光的晚上这条路是阴森森的呢？只能通过稀微的路灯来照射，树影像人一样直挺挺的，那么倒射的树影就会显得有些吓人。同学们有没有过这样的情景，就是在自己下了晚自习回家的途中，当你走过一个路灯后，恰巧后面也有人走着，这个时候后面那个人的影子会跑到你的前面，然后把你吓一跳。那么这就是这样的情景！第三段“平常的自己”是怎样的？从上下文中可以得到解释：不自由。白天一定要做的事，一定要说的话，都是不想做不想说而有不得不做的。“超出平常的自己”就是说自己是自由的。这是作者的一种去荷塘过程中的一种排遣。排遣了自己的一种不宁静的情绪，心情得以释放。 问学生

5、这一段描写的作者是一种什么样的心情？这是作者走在路上时的心情，上一段作者写到走在路上会寂寞，那么这时作者的心里全是寂寞吗？“一定”一词在这里表现了什么？更能表现出作者内心深处难言的苦衷。这是作者用肯定的方式来否定自己的现实生活。这说明作者的心情还是不佳的，但是往下走时，他用了一个字完全改变了他现在的心情，什么字？-妙！现在迫不及待想要看到美景！“且”字的意思同学们的解释是什么（找同学回答，教师总结）刚才这位同学基本上说出了它的意思，其实“且”在课文中可以理解为“暂且，暂时”的意思，这个字用在这正表现出作者怎样的的心态，是不是一种极欲逃脱现实，但又明知只是暂时解脱、不得已而为之的复杂心态啊，同时

6、“受用”二字也点明了这段的感情基调积极的、解脱之情 第四段 月光下的荷塘进行的描写，对荷塘直观的描写。设问：第四段作者主要描写了哪些景物？是用什么表达方式表达出的？荷叶、荷花 风 荷香 流水对喻体进行更精细的解释荷叶繁密，出水高，亭亭玉立！1为什么把荷叶比喻成裙子，因为舞女的裙是褶皱的。荷花姿态各异，尽显秀色；2明珠是晶莹剔透的。色彩和光华之美。3星星：闪闪的若有若无，而且此时正直淡淡的月色中，花又是白色的，所以看上去会像星星一样闪烁，把花写得活灵活现，这种比喻用的美不美？忽明忽暗以及荷花纤尘不染的美质。色彩和光华之美。4. 美人（设问：刚出浴的美人应该是什么样的形态？首先它应该是干净的，那么

7、干净也就可以理解为淡雅，清新）荷香随风飘荡，不绝如缕5.微风过处，送来缕缕清香：通过触觉的展现让人达到嗅觉的享受，这写的好不好？荷叶的波动疾如闪电6.闪电般：说明风很急。7流水：遮住了但是却能看见荷叶的美，这是一种借水突叶的写法。设问：是什么样的书写顺序？由近及远、由上到下 由静到动。第五段 荷塘上的月色作者在上一段写的是近景的荷叶、荷花、荷香、荷波。接下来作者开始从远处写月色。思考作者是怎样写月色的？月光清幽，如流水青雾薄如轻纱云天淡淡的1. 月光如流水般，静静地“泻”在叶子和花上，这一“泻”字给你怎样的体会为什么不用“照”“铺”？化静为动，使人看到了月光的流动感，给人一种实物感。2. 月光

8、是怎样泻在荷叶上的？在文中找答案。3. 薄薄的轻雾浮起在荷塘里。这一“浮”字又给你什么感觉？突出了雾的轻飘朦胧，表现出月光下荷叶、荷花那种缥缈轻柔的姿容；“轻纱”的梦都给人一种朦胧之感。4. 酣眠和小睡有分别代指什么呢？联系上下文进行解答！“酬民”比喻朗照，“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。其实是对前一句话的解释。5，这样美的月色，作者却说不均匀，这是谁造成的呢？云、雾以及树缝泻出来的不均匀的光。6.光与影用名曲来形容这是使用通感的修辞手法，光与影是视觉形象，作者却用听觉形象来比喻，这就是通感的一种，其相似点就是和谐。第四段写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来歌声一样动人心怀，这幽雅淡远

9、的感受也只有在月夜独处时才会有，这也是通感，把嗅觉形象转化为听觉形象，它们之间的相似点就是似有似无、时断时续、捉摸不定。第六段 荷塘四周景色的描写树影奇形怪状，如画如乐树缝灯光没精打采蛙叫蝉鸣最为热闹1. 对树做了精细的描写我们可以在第二段找到影子，有一种呼应。2. 对路灯的描写是用什么表达方式？拟人的。（没精打采的，是瞌睡人的眼：读者从字里行间似乎能听到作者无可奈何的叹息声。同是写灯）3. 但热闹是他们的，我什么也没有。（我的心又开始不宁静了，又不高兴了。已经在回家的路上，又要回到现实了）第七段 由荷塘景色所联想起的江南荷塘采莲之景（从故事中体会的）第七段采莲与文章主体有什么关系?为什么会想

10、起采莲的事情? 明确：以采莲的热闹衬托自己的孤寂，且荷莲同物，作者又是扬州人，对江南习俗很了解。回到了现实。介绍作者生平。第八段第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余? 明确：一方面有照应文章开头的作用，但主要目的还是以静写动，以静来反衬自己，心里的极不宁静。心里的不宁静，是社会现实的剧烈动荡在作者心中引起的波澜。全篇充满着动与静的对立统一：社会的动荡与荷塘一隅的寂静，内心的动荡与内心的宁静形成对立统一，文章开头心里不宁静，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趋于心静，走出荷塘又回到不宁静的现实中来，也形成对立、转化。 让学生回答本文分几部分，依据是什么？5作者

11、在这篇散文中都用了哪些修辞手法？比喻 拟人 通感（重点介绍）：人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。1.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。6.留一个探讨的问题：作者在荷塘月色中其实是两种情感的徘徊：现实的彷徨忧郁与理想美景的追逐，那么你认为作者在这篇散文中主要想要表达什么主题思想？7延伸各位大家关于荷塘月色主题思想内容的争论！ 众说纷纭：荷塘月色的思想内容不满现实向往

12、光明 李国平 这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。 这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。李国平 讲解苦闷彷徨与寂寞 吴周文 朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和

13、不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。吴周文 谈内心矛盾与冲突 钱理群 朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中朱自清的“不平静”实源于此。他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。 既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平

14、静”的另一个侧面；在荷塘月色里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。钱理群 关于朱自清的“不平静”彷徨苦闷却无不满 程 翔 荷塘月色的主题是：表现了二十年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。 他对当时的社会缺乏深刻的认识，想去认识却不能认清形成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过，探求过，苦闷过，即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦闷是有代表性的，我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他，也不能因

15、他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气，那就不是历史唯物主义了。当然，我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写荷塘月色的，有人说本文表现了作者向往光明，追求进步，则更是牵强附会了。程翔主题探有浓浓的哀愁 姚效先 我们只要想一想文章的第一段，“这几天心里颇不宁静”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷，他在那夜深人静的时候，离开自己的妻儿，来到这“日日走过的”，在“没有月光的晚上”，显得“阴森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有闲阶级的寻欢作乐，也完全不是骚人墨客的吟风弄月，这里面没有“幻想超脱现实”者的雅兴，也没有一般学者、教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。 我们应该努力去体会作者郁结的烦闷

16、和满怀愁绪无处诉说的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的实际，才能真正领会作者的写作意图。姚效先 有浓浓的哀愁不消沉，无哀愁 吴海发 这里流露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀，这种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对未来充满希望，并不消沉，并无什么“哀愁”。同时，也流露了诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。 如果说诗人心中真有维系着时代命运的“哀愁”，哪会有心去欣赏多情、缠绵的采莲歌呢？哪会去“惦着江南”的采莲歌呢？哪会引起广及大江南北的美好想象呢？ 荷塘月色的灵魂，不是诗人的“淡淡的喜悦当中夹杂着淡淡的哀愁”，而是诗人的热爱祖国山水的爱国情思和诗人洁身

17、自好、不愿同流合污的高洁品性。吴海发荷中有哀愁吗板书设计以写荷塘中的景物为主，写出了月下荷塘的清幽、朦胧、恬静之美。总路线：心里颇不宁静淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”，“便觉是个自由的人”在自然美景中，有淡淡的喜悦发出“我什么也没有”的慨叹惦记江南，欲超脱而不可得。一（1） 夜赏缘起“心里颇不宁静”二（23） 漫步荷塘“另有一番样子”三（46） 荷塘月色图月色下的荷塘：荷叶舞女的裙 由近及远 荷花明珠、星星由上到下 荷香飘渺的歌声 荷波凝碧的波痕荷塘上的月色：月光如流水泻在叶子上流动之美素淡朦胧 月影像画在荷叶上倩影之美参差斑驳荷塘四周的景色：树：一团烟雾 远山：隐隐约约小路灯：没精打采 蝉声蛙声：热热闹闹 四（710）写六朝采莲的热闹和江南故乡采莲的情状，心境又回到现实生活了。