生物初一上册练习册答案.docx

1、生物初一上册练习册答案生物初一上册练习册答案2020第一单元 生物和生物圈第一章 理解生物第一节 生物的特征基础练习1D 2B 3C 4A 5B 6D 7A 8B 9B 10B水平提升11C 12C 13.（1）生长与发育现象。 （2）生殖现象。 （3）遗传现象。 （4）变异现象。 （5）对外界刺激作出反应。 14.（1）生物能生长和繁殖。 （2）生物的生活需要营养。 （3）生物能对外界的刺激作出反应。 15生物有：老树、昏鸦、瘦马、人； 非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。拓展练习16是生物。证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化

2、太空飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式实行繁殖，一昼夜产生 23代。第二节 调查周边环境中的生物基础练习1A 2A 3B 4B 5C 6D 7A 8B 9A 10A水平提升11D 12C 13Ab， Bc， Ca14.（1）植物：银杏树、海带、白菜； 动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁； 其他生物：木耳、大肠杆菌。 （2）水生生物：海带、鲫鱼； 陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。 1答案提示：近视率=近视人数班级人数100%拓展练习16（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。（3）调查对象：饲养的宠物。（4）

3、调查范围：所有的宠物。（5）调查方案：制订调查计划；设计合理的调查路线；归类、整理分析。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系基础练习1D 2A 3B 4A 5C 6A 7D 8A 9D 10C水平提升11A 12D 13.(1) D， （2） B， （3） A， （4） C14开放性试题，回答准确即可。要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。15作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。（合理即可）设计方案：(2)明亮 阴暗 实验结论：光 阴暗 光照拓展练习16.(1)B 因为B耳小、短，热量不易散失。 (2)生存环境(3)减少甚至灭

4、绝。 (4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）。第二节 生物与环境组成生态系统基础练习1D 2C 3B 4D 5D 6B 7B 8D 9C 10C水平提升11C 12B 13.（1）分解者 （2）太阳能（或太阳、阳光） （3）不准确。因为生产者的主要特点是能够制造有机物，而人不能。14.（1）湿润 （2）土壤湿度（或湿润土与干土）。 （3）光、空气、温度（任答两个即可，或答其他两个合理答案亦可）。 （4）分解15.（1）5 草鼠蛇鹰。 （2）生产者 消费者 分解者 非生物部分。（3）草 鹰 （4）在短期内增加。拓展练习：16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者

5、；细菌是分解者。（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。这些都会危及动物生存。（3）藻类毒素通过食物链持续积累（富集），体型越大的鱼类，越位于食物链的后端,积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中，鱼体越大，生活时间越长，摄食量越大，积聚的毒素浓度越高）。第三节 生物圈是的生态系统基础练习1C 2A 3B 4D 5D 6A 7D 8D 9A 10D水平提升11生物圈 12森林 湿地 13(1)， (2)， (3)， (4)，(5)， (6)拓展练习14.（1）乱砍伐树木，森林大面积消失； （2）过度放牧，草原沙漠化； （3）河流、湖泊污染

6、，出现“赤潮”等。第一单元测验题答案一、选择题1D 2B 3D 4D 5B 6D 7D 8C 9D 10C11D 12A 13B 14D 15D 16B 17B 18B 19C 20A21D 22B 23C 24B 25B 26B 27C 28A 29A 30B31C 32A 33D 34A二、简答或填空题35（1）生长发育 （2）繁殖 （3）应激性36 37（1）草莓 （2）杨桃 （3）杨梅38调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析39(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL40(1)对照（对比） (2)A (3)遵循生物钟，少熬夜，避免造成对身体不必要的伤害。41.

7、（1）中午 （2）实验缺乏对照。42（1）1 （2）水、空气 （3）根部不能实行呼吸作用。 （4）样本(或大蒜幼苗)数量少。43 44（1）生产者 消费者 （2）调节45（1）3 食物网 (2)草鼠鹰 (3)鹰 (4)失去自我调节水平。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜基础练习1.见课本37页 图2-1 2C 3C 4D 5D 6C 7C 8A 9A 10C 水平提升11.（1）物镜 目镜 反光镜 光圈 （2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋12.（1）A （2）C （3）A 13C 14D 152 16拓展练习16左上方 右下方 pbdq 17污点 气泡

8、18顺第二节 植物细胞基础练习1D 2B 3B 4B 5B 6D 7C 8C 9C 10B水平提升11透明 12切片、涂片、装片 13载玻片 盖玻片 14D 15B16拓展练习17见课本45页 图2-2第三节 动物细胞基础练习1C 2C 3B 4A 5A 6C水平提升7生理盐水 内壁 载玻片 生理盐水 盖玻片 气泡 碘液 显微镜8（1）乙 （2）1细胞壁 （3）2细胞膜 （4）4细胞核 (5）5液泡9清洁口腔，减少杂质。保持口腔上皮细胞的生活状态，防止口腔上皮细胞变形或破裂。拓展练习10（1）乙 （2）甲， 重新盖盖玻片，注意用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。避免产

9、生气泡。 丙， 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 丁， 重新盖盖玻片，之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下，使口腔上皮细胞分散开来。第四节 细胞的生活基础练习1B 2B 3D 4C 5C 6A 7D 8B 9D 10D 水平提升11叶绿体 线粒体 12.光能 化学能 有机物 有机物 化学能13D 14A 15线粒体为细胞的生命活动提供能量。生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适合的。拓展练习16.（1）3 （2）B A C B （3）小羊多莉的遗传物质主要来自于B“妈妈”。（4）遗传物质主要存有于细胞核中（细胞核控制生物的发育和遗传）

10、。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过度裂产生新细胞基础练习1C 2D 3D 4D 5B 6A 7D 8D 9C 10A水平提升11C 12A 13.(1)生长 分裂 （2）染色体拓展练习14.(1) 核酸 蛋白质 (2) 染色体、DNA、基因 (3) 相同 复制第二节 动物体的结构层次基础练习1C 2D 3A 4C 5A 6B 7D 8D 9C 10B水平提升11C 12A 13.（1）分裂 数目 （2）生长 体积 （3）分化 组织 第一单元测验题答案一、选择题1D 2B 3D 4D 5B 6D 7D 8C 9D 10C11D 12A 13B 14D 15D 16B 17B 18B 1

11、9C 20A21D 22B 23C 24B 25B 26B 27C 28A 29A 30B31C 32A 33D 34A二、简答或填空题35（1）生长发育 （2）繁殖 （3）应激性36 37（1）草莓 （2）杨桃 （3）杨梅38调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析39(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL40(1)对照（对比） (2)A (3)遵循生物钟，少熬夜，避免造成对身体不必要的伤害。41.（1）中午 （2）实验缺乏对照。42（1）1 （2）水、空气 （3）根部不能实行呼吸作用。 （4）样本(或大蒜幼苗)数量少。43 44（1）生产者 消费者 （2）调节45（

12、1）3 食物网 (2)草鼠鹰 (3)鹰 (4)失去自我调节水平。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜基础练习1.见课本37页 图2-1 2C 3C 4D 5D 6C 7C 8A 9A 10C 水平提升11.（1）物镜 目镜 反光镜 光圈 （2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋12.（1）A （2）C （3）A 13C 14D 152 16拓展练习16左上方 右下方 pbdq 17污点 气泡 18顺第二节 植物细胞基础练习1D 2B 3B 4B 5B 6D 7C 8C 9C 10B水平提升11透明 12切片、涂片、装片 13载玻片 盖玻片 14D 15B16拓展

13、练习17见课本45页 图2-2第三节 动物细胞基础练习1C 2C 3B 4A 5A 6C水平提升7生理盐水 内壁 载玻片 生理盐水 盖玻片 气泡 碘液 显微镜8（1）乙 （2）1细胞壁 （3）2细胞膜 （4）4细胞核 (5）5液泡9清洁口腔，减少杂质。保持口腔上皮细胞的生活状态，防止口腔上皮细胞变形或破裂。拓展练习10（1）乙 （2）甲， 重新盖盖玻片，注意用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。避免产生气泡。 丙， 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 丁， 重新盖盖玻片，之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下，使口腔上皮细胞分散开来。第四节 细胞的生活基础练

14、习1B 2B 3D 4C 5C 6A 7D 8B 9D 10D 水平提升11叶绿体 线粒体 12.光能 化学能 有机物 有机物 化学能13D 14A 15线粒体为细胞的生命活动提供能量。生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适合的。拓展练习16.（1）3 （2）B A C B （3）小羊多莉的遗传物质主要来自于B“妈妈”。（4）遗传物质主要存有于细胞核中（细胞核控制生物的发育和遗传）。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过度裂产生新细胞基础练习1C 2D 3D 4D 5B 6A 7D 8D 9C 10A水平提升11C 12A 13.(1)生长 分裂 （2）染色体拓展练习14.(1) 核酸 蛋白质 (2) 染色体、DNA、基因 (3) 相同 复制第二节 动物体的结构层次基础练习1C 2D 3A 4C 5A 6B 7D 8D 9C 10B水平提升11C 12A 13.（1）分裂 数目 （2）生长 体积 （3）分化 组织