九年级物理下册同步练习题.docx

1、九年级物理下册同步练习题九年级物理下册同步练习题一、填空题1.物体在_的作用下_发生了变化，我们就说力对物体做了功.2.在物理学中，把_的乘积叫做功，功的计算公式是_，单位是_.3.在下述各种情况下，做功各是多少?(1)手用向上的力F提着质量为m的水桶，在原地不动，手做功为_;(2)手提一只重为100 N的物体在水平方向移动5 m，手做功为_;(3)用20 N的力，将重为50 N的铁球沿水平方向扔出，球在水平方向滚动了10 m后停下，在铁球滚动的过程中，人对铁球做的功是_;(4)一物体在20 N拉力的作用下，沿水平地面匀速滑动5 m，水平地面对物体的摩擦力f=_，拉力对物体做的功为_.4.步枪

2、子弹里火药爆炸时产生的气体对弹头的平均推力为1.2104 N，如果枪膛长60 cm，气体将弹头推出枪膛做的功是_.5.起重机将一个重2104 N的集装箱匀速提升2 m，在这个过程中起重机的拉力做的功是_ J，若起重机又将集装箱水平移动3 m，这段距离内拉力做的功为_ J.二、选择题6.关于做功下列叙述准确的是A.举重运动员举着杠铃不动，举力做了功B.起重机吊着重物沿水平方向匀速移动一段距离，向上的拉力做了功C.重物竖直下落，重力做了功D.小球在水平面上滚动，重力做了功7.已知甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现用相同的水平推力，分别使甲、乙两物体沿力的方向移动相同的距离，

3、两次推力做的功分别是W甲和W乙，则A.W甲W乙B.W甲=W乙C.W甲D.条件不足，不能比较8.甲、乙两个集装箱的质量相同，用起重机将甲集装箱以1 m/s的速度提升10 m，再将乙集装箱以2 m/s的速度提升相同的高度，那么A.两次做的功一样多B.第一次做的功多C.第二次做的功多D.无法比较其做功的多少9.一位中学生沿教学大楼的楼梯匀速登高了3 m，该学生登楼做的功最接近于A.1500 J B.1515分钟训练(1).doc 三、机械能及其转化(1)作 业 导 航理解动能和势能的相互转化;能解释一些动能、势能相互转化的物理现象.一、填空题1.疾驶的列车因为运动而具有_，重锤因为被举高而具有_，被

4、拉弯的弓因为发生弹性形变而具有_.如果没有任何摩擦阻力，麦克斯韦滚摆在上下滚动的过程中，机械能_.2.起重机在匀速向上提升货物的过程中，物体的动能_，势能_，物体的机械能_(填“变大”“变小”或“不变”);拉弯的弓把箭射出去，这时弓的_转化为箭的_.3.皮球从手中落到地面又弹回来，在这个过程中能量的转化情况是：皮球落向地面的过程中，_转化成_;皮球撞击地面的过程，_转化成_;皮球在弹起(尚未脱离地面)过程中，_转化成_;皮球离开地面向上运动的过程中，_转化成_.4.唐诗中有“黄河远上白云间”，“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象的反映了这两条大河蕴藏了大量的_能.5.修筑拦河坝是为

5、了提升上游的_，使上游水的_能增大.当水从上游流下冲击水轮机转动时，水的_能转化为水轮机的_能.二、选择题6.某飞机器在空中飞行，已知它具有的机械能为a J,重力势能为b J，这个飞行器具有的动能为A.a JB.(a+b) JC.b JD.(a-b) J7.如图142所示，把一小球从碗壁a处放开，小球经a点运动到b点，在这个过程中，小球的能量转化情况是图142A.从a到O，动能转化为重力势能，从O到b，动能转化为重力势能B.从a到O，动能转化为重力势能，从O到b，重力势能转化为动能C.从a到O，重力势能转化为动能，从O到b，动能转化为重力势能D.从a到O，重力势能转化为动能，从O到b，重力势能

6、转化为动能8.起重机沿竖直方向匀速吊起重为G的物体，在这个过程中，物体的A.动能增加，重力势能减小，机械能不变B.动能不变，重力势能增加，机械能增加C.动能减小，重力势能增加，机械能不变D.动能减小，重力势能不变，机械能减小15分钟训练(2).doc 六、功和功率(2)作 业 导 航理解功率的概念、公式、单位;会计算关于功率的问题;了解功率的物理意义一、填空题1._叫做功率，功率的计算公式是_，单位是_.2.举重运动员在3 s内把1500 N的杠铃匀速举高了2 m，他对杠铃做了_J的功，他的功率是_.3.一台起重机的功率为6103 W，它将一重物提升到某一高度，历时5 s，则起重机做功为_J.

7、4.如图148所示，在水平拉力作用下，重为100 N的物体在水平方向以1.6 m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5 N，那么该物体所受的摩擦力大小为_，拉力的功率是_图1485.班级里组织登楼比赛活动，比一比谁登楼的功率，为此，在活动中必须测量的物理量有_、_、_.二、选择题6.一体重为500 N的同学在跳绳测试中，1 min跳180次，每次腾空的高度平均为4 cm，则他在跳绳过程中，克服重力做功的平均功率是A.60 WB.3.6103 WC.6103 WD.3.6105 W7.下列关于功率的说法中，准确的是A.物体做功越多，功率越大B.物体做功时间越长，功率越大C.物体做功越快，

8、功率越大D.物体做功时间越短，功率越大8.甲用50 N的水平力推动一个重100 N的箱子在水平地板上前进1 m，所用时间为1 s;乙匀速举高这个箱子1 m，所用时间为2.4 s.比较甲推箱子、乙举箱子所做的功W甲、W乙和做功的功率P甲、P乙，有A.W甲W乙，P甲P乙B.W甲C.W甲W乙，P甲D.W甲9.体重相同的甲、乙两同学，同时开始登山，甲同学先到山顶，乙同学后到山顶，则A.甲同学比乙同学做的功多，甲同学比乙同学的功率大B.甲同学比乙同学做的功少，甲同学比乙同学的功率大C.甲同学与乙同学做的功相等，甲同学比乙同学的功率大D.甲同学与乙同学做的功相等，他们的功率也相等10.下列说法准确的是A.

9、只要物体是运动的，就一定有力对它做功B.只要对物体施15分钟训练(2).doc 四、机械能及其转化(2)作 业 导 航理解动能和势能的相互转化;能解释相关动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化问题;通过观察和实验理解动能和势能的转化问题.一、填空题1.利用传送带将货物匀速送到高处的过程中，货物的动能_，重力势能_，总机械能_.(填“增大”“减小”或“不变”)2.如图145所示的实验装置中，物块沿光滑斜槽向下滑动时_能转化为_，当物块接触弹簧向右运动时，_能转化为_能，这个实验说明不同形式的能量能够相互转化.图1453.在空中匀速飞行的飞机的重力势能是6103 J，动能是4103 J，飞机的机械

10、能是_J.4.成熟的苹果因为受到_作用从树上自由落下时，它的_能转化为_能，机械能将_(不计阻力).弹簧门被拉开后，弹簧因为被卷紧而具有_能，放手后，这些能转化为门的_.5.在下列空格中填上各物体具有的机械能：(1)被拉长的橡皮筋_;(2)水平路面上奔驰的汽车_;(3)飞泻的瀑布_;(4)正在上升的直升飞机_.二、选择题6.当自动扶梯做匀速运动时，站在上面的乘客，具有的A.动能不变，势能不变，机械能不变B.动能增大，势能增大，机械能增大C.动能减小，势能减小，机械能减小D.动能保持不变，机械能将发生变化7.下列过程中属于势能转化为动能的是A.跳伞运动员在空中匀速下落B.直升飞机匀速上升C.滚摆

11、在下降过程D.火箭发射升空8.下列情况中机械能不发生变化的是A.汽车刹车后在水平地面上向前滑行B.抛向空中正在上升的石块(不计空气阻力)C.小孩从滑梯上匀速滑下D.用滑轮组把物体匀速提升9.下列说法中准确的是A.动能与势能之和称为机械能B.物体的弹性势能跟物体的质量和弹性形变相关C.速度大，举得高的物体的机械能一定大D.动能和势能相互转化的过程中，机械能一定保持不变10.如图146所示，同一物体分别沿光滑斜面OA、OB由静止开始从顶端滑到底端，它到达底端的速度分别是vA和vB，则15分钟训练(3).doc 七、功和功率(3)作 业 导 航理解功和功率的概念;了解功和功率表示的物理意义;会利用公

12、式计算功、功率的问题.一、填空题1.功率是表示_的物理量，由功率公式_能够看出，当做功时间一定时，所做的功越多，它的功率就_;当所做的功一定时，做功用的时间越短，它的功率就越_.2.力学里所说的功包括两个必要因素，一是_;二是_.羽毛球运动员用200 N的力将一个羽毛球打出50 m，在羽毛球飞行过程中，运动员通过羽毛球拍对球所做的功是_J.3.物体重为100 N，在大小为20 N的水平拉力作用下，5 s内沿水平地面前进了10 m，则推力对物体做的功为_J，它的功率为_W，重力对物体做的功为_J.4.用一个滑轮组在6 s内把84 N的重物匀速提升6 m时，绳的自由端所加拉力的大小为50 N，自由

13、端通过的距离为18 m，则拉力所做的功是_J，拉力做功的功率为_kW.5.一个人提着重物沿水平路面行走，如果物体距地面的水平高度始终不变，从力学角度讲人向上的提力并没有对物体做功，因为_.起重机挂钩把500 N的物体提升6 m，再水平移动4 m，则挂钩向上的提力对物体所做的功是_J.二、选择题6.重为G的均匀硬棒悬于O点成竖直，现在下端施一水平拉力F，让棒缓慢转过角，如图1410所示，则棒在转动过程中图1410A.拉力做功，拉力逐渐增大B.拉力做功，拉力逐渐减小C.拉力不做功，拉力逐渐增大D.拉力不做功，拉力逐渐减小7.一个同学用120 N的力，将一个4 N重的足球踢到25 m远处，对他踢球时

14、做功的情况，下列说法准确的是A.做功300 JB.做功100 JC.没有做功D.做了功，但条件不足，无法计算做功的多少8.奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100 kg的杠铃很快的举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳的停留了3 s，三名裁判都亮出了白灯，这次举重成功，关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法中准确的是A.她在第一阶段内没有做功B.她在第二阶15分钟训练.doc 第十四章 机械能一、动能和势能班级： 姓名：一、填空题1.动能是指物体因为 而具有的能，其大小与物体的 和 相关.2.势能包含 势能和 势能两种.物体因为被举高而具有的能叫做 势能，它与物体的 和 相关;物体因为发生 而

15、具有的能叫做 势能，它的大小与 相关.3.我们常用的能量单位是 ，用字母 来表示.1999年11月20日，由我国科学家自行设计的“神舟”号载人舱成功地发射并按时返回到指定地点.“神舟”号载人舱在下落(如图)到地面附近时，因为空气阻力作用做匀速运动，则载人舱在匀速下降的过程中：它的动能 ，势能 .4.下列物体各具有什么形式的能量?(1)高速升空的火箭 .(2)被拉弯的钢板尺 .(3)被水电站拦河坝拦住的上游水 .(4)空中下落的皮球 .5.如图所示，在书柜上放有四个体积相同、形状完全一样的金属盒甲乙丙丁，其中甲和乙为铅制的，丙和丁为铝制的.则甲和乙相比， 的势能大;丙和乙相比， 的势能大.四个金

16、属盒中，势能最小的是 .二、选择题1.下列说法中准确的是A.用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能B.重力势能相等的物体一定在同一高度上C.两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能D.同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大2.小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法中准确的是A.重力势能减少，动能增加B.重力势能增加，动能减少C.重力势能增加，动能不变D.重力势能减少，动能不变3.关于能量的大小，下列说法中错误的是A.运动速度越大的物体，动能也越大B.质量大的物体，动能不一定大C.质量大的物体，其重力势能不一定大D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大4

17、.骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为15分钟训练2.doc 二、动能和势能(2)作 业 导 航理解动能和势能;了解动能和势能各与什么因素相关并能解释一些现象.一、填空题1. 竖直向上抛出的小石子，上升到点时速度为零，此时石子具有_能;当石子落到地面时，速度不为零，此时石子具有_能.2.一辆小汽车与一辆装满货物的大卡车以相同的速度行驶，小汽车的动能_大卡车的动能(填“大于”“等于”或“小于”).3.体积相同的铁球和木球，放在同一水平桌面上，铁球静止，木球运动，_球的重力势能大，_球的动能大.4.汽车匀速沿斜坡向上行驶，则汽车的_能不变，_能增大.自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大，在

18、此过程中，自行车的动能逐渐_，自行车的重力势能逐渐_.5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么_飞得快.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的动能将_，重力势能将_.6.物体的质量和速度都能影响物体的动能，在这两个因素中，_对物体的动能影响较大.运送救灾物资的飞机在某一水平高度匀速飞行，当它把救灾物资投下时，它的重力势能将_，动能将_.二、选择题(9题、11题为多项选择题)7.起重机沿竖直方向匀速吊起重为G的物体，在这个过程中，物体的A.动能增加，重力势能减小B.动能不变，重力势能增加C.动能减小，重力势能增加D.动能减小，重力势能不变8.水电站拦河坝处的水从高处

19、流向低处的过程中，水的A.重力势能不变，动能增加B.重力势能减小，动能增加C.重力势能增加，动能减小D.重力势能增加，动能不变9.下列物体中具有弹性势能的是A.拉弯的弓把箭射出去B.钟表里的发条带动齿轮转动C.火箭发射升天D.小孩荡秋千从高处向低处落下10.如图141所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，在运动过程中图141A.动能减小，重力势能增加B.动能增加，重力势能减小C.动能不变，重力势能增加D.动能不变，重力势能减小11.物体做匀速直线运动时，它A.具有的动能一定不变B.具有的重力势能一定不变C.具有的1课后练习(14.3 功和功率).doc六、课后练习1.下列哪种情况做了功 ( )

20、A.依靠惯性在光滑水平面上运动的小车 B.举重运动员举着杠铃静止不动C.某人提着水桶在水平路面上行走 D.登山运动员登山2.一个同学用50 N的水平方向的力.将一只重5 N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地上滚动了30 m才停下，在球滚动过程中，脚对球做的功是 ( )A.5 J B.1500 J C.150 J D.0 J3.在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动了一段路程，拉力所做的功为W1：在粗糙的水平面上有另一物体，现仍用等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段距离，拉力所做的功为W2.则 ( )A.W1=W2 B.W1W2C.W15分钟训练.doc 二、机械能及其转化我应该怎

21、样做一到周末,或者是节假日,相信每一位同学都希望父母领着自己去游乐场玩，那里有很多我们喜欢的、惊险刺激的游戏.比如：急流勇进、翻滚过山车、疯狂老鼠，还有现在新兴的一些项目：蹦极跳、滑冰、滚轴游乐场的游戏丰富极了!我应该怎样想不过,大家在玩这些游戏时,有没有开动你的脑筋想一想,多问几个为什么,做一个生活的有心人呢?无论是急流勇进、翻滚过山车,还是蹦极跳、滚轴,总是要先上升到一个高度,而这个过程通常都需要借助很大的外力.不过,当上升到高处后再下来,这时不但不需要外力了,而且,它还会以极高的速度落下,给我们带来强烈的刺激感.现在请你思考一下,这之间包含着怎样的科学道理呢?二、机械能及其转化从高处落下

22、是重力势能转化为动能,从底部到高处是动能转化为重力势能.5分钟训练2.doc 二、核能我应该怎样做人们最早理解核能的威力,大概是原子弹的爆炸了.1945年8月,美国把一颗代号为“小男孩”的原子弹投到了日本广岛.接着,又把一颗代号为“胖子”的原子弹投到了日本的长崎.这两颗小小的“炸弹”竟造成了20万人的伤亡,几乎毁灭了这两座城市.核能的实际试验是在美国实行的.1942年12月,欧洲正处于第二次世界大战中,流亡到美国的意大利科学家恩里柯 费米等人,在美国芝加哥大学操场的地下,建造了世界上第一个原子核裂变反应装置.这个反应装置是由铀和石墨一层隔一层堆积而成的,共有57层.据说,光是使用的石墨,就能够

23、为当时世界每个人做一只铅笔.核电站的反应堆和核弹的共同之处在于,它们利用的都是核裂变链式反应释放出的巨大能量.但是,在对核裂变反应的控制技术上,二者迥然不同.在核电站的反应堆里,核能的释放是缓慢的、受控制的、长期延续的;而核弹爆炸则是瞬间的、不受控制的,所以能够产生巨大的杀伤力.我应该怎样想你都听说过哪些关于核能的利用?你希望将来能够将核能应用于哪些方面?二、核能核武器、核电站、核潜艇比热容、热机、能的转化和守恒定律.doc 1 、将质量、初温分别相等的铁块和铝块( )放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量( ) A 、铁块和铝块吸收的热量一样多 B 、铝块比铁块吸收的热量多 C 、铁块

24、比铝块吸收的热量多 D 、条件不足，无法确定 2 、下列说法准确的是( ) A 、直接利用内能来加热物体，实际上是内能的转移 B 、直接利用内能来加热物体，实际上是内能的转化 C 、利用内能来做功，实际上是内能的转移 D 、利用内能来做功，物体的内能会增加 3 、一台单缸柴油机，飞轮每分钟转 ，那么， 内柴油机对外做功的次数是( ) A 、 1800 次 B 、 900 次 C 、 60 次 D 、 15 次 4 、由同种材料组成的甲、乙两个物体，它们的质量之比为 ，吸收的热量之比是 ，则它们升高的温度之比是( ) A 、 B 、 C 、 D 、 5 、两个质量相等的物体，其中甲物体升高的温度

25、是乙物体升高温度的 ，甲吸收的热量是乙吸收热量的 2 倍，则甲的比热容是乙的比热容的( ) A 、 2 倍 B 、 倍 C 、 4 倍 D 、 倍 6 、质量是 200g 的煤油，吸收了 的热量，温度升高到 ，则煤油的初温是多少? 。 练习答案 1 、 B 2 、 A 3 、 D 4 、 D 5 、 C 6 、 。由 得 。探究活动1、为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下的实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。记录数据分别如表一、表二所示。(设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等)

26、表一：m1=100g时间(min)0246810121416温度()363534333231303030降低温度()012 345666 时单元测试(1).doc 单元测试(1)(运动和力)六、单元测试(1)一、填空题1.传送带正在运送货物，若选择_为参照物，货物是静止的.2.早晨，“太阳从东方升起”，这句话是以_为参照物的，“地球又自转又公转”，是以_为参照物的.3.“地球同步卫星总是静止在地球某处的上空”，这是以_为参照物的，若以太阳为参照物，这个卫星应是_的.4.世界上一切物体都在_，绝对静止的物体是_ 的.5.一个做匀速直线运动的物体在2 min内通过了300 m的路程，它运动的速度是_m/s，这个物体在前10 s内的速度是_m/s.6.火车的速度是54 km/h，子弹的飞行速度为100 m/s，那么_的速度大.7.甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是21，则速度之比是_，若两车经过相同路程所用的时间之比是12，则速度之比是_.8.力是 _ ，物体间力的作用是_.力不能脱离_而存有.9.人推车时，是 _ 和 _ 之间发生了力的作用，若以车为研究对象，施力物体是_，受力物体是_;若以人为研究对象，受力物体是 _，施力物体是_.10.牛顿第一定律也叫_定律，其内容是：一切物体在_