西藏拉萨中学高一语文下学期期中试题.docx

1、西藏拉萨中学高一语文下学期期中试题西藏拉萨中学2021-2022高一语文下学期期中试题（满分：150分，考试时间：150分钟。请将答案填写在答题卡上）一、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。今天，后现代写作的叙事实验越来越难以走出小众化的怪圈，回到中国小说传统的声音不时响起。在漫长的发展过程中，中国小说形成了有别于西方的传统。那么，中国小说到底有哪些有别于西方的传统？中国小说在演进过程中形成了自身的叙事传统。西方小说非常重视叙述一个完整的事件，“结构的完整性”往往成为评价一部西方长篇小说的标准。中国小说也注重讲故事，但在故事的结构之外，常

2、常还有另一种潜在的结构，例如明清小说中的“四季结构”，或者说“季节的转换”。以红楼梦为例，“四季”具有对应人物、家族命运的叙事功能，如写庆寿、看戏、结社、消夏、过冬，以及一应的衣饰、食物。一部红楼梦，不过写几年的春去秋来，便写出了中国人“恒常”的人生与面对自然的心灵世界。可以说，“四季”的结构方式是中国小说对小说结构的独特贡献，深具启发意义。而“四季”之类的结构方式又衍生出在讲故事之外的“非叙事性”，常常描写“无事之事”。再加上大量抒情诗的运用，构成了与西方小说传统的标准大异其趣的景观。另外，注重人物的语言，重视说话人的“声口”，以语言来表现人，甚至用来表现故事，是中国小说的又一个优秀传统。西

3、方文学更重“事”，小说注重描写事件的发展过程。而中国小说，往往对人物的语言投入更大的关注。我们对中国小说中的某个人物印象深刻，很大程度上是因为语言使他成为一个活灵活现、神情毕肖的个人，所谓“如闻其声、如见其人”。金圣叹评水浒传的好处，认为“水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。胡适赞美海上花列传是“吴语文学的第一部杰作”，认为它的长处在于“语言的传神，描写的细致，同每一故事的自然的发展”。其中，“语言的传神”是胡适认定这部作品为杰作的重要依据。当然，小说传统不是一成不变的，中国小说传统也在不断创新和转化。老舍、张爱玲、沈从文等现代作家融合中国小说传统与西方叙事

4、经验的写作，已经成为中国小说传统的一部分。传统需要更新、生长与创造，传统正是在与创新错综复杂、自然而然地结合在一起时，才得以延续。正如老舍所说：“旧文化的不死，全仗着新文化的输入。”中国小说传统，应该得到不断的发掘、继承和发扬。中国小说唯有继承发扬自身的传统，才有可能产生世界性的优秀小说作品。正如昆德拉所说：“伟大的作品只能诞生于它们所属艺术的历史中，同时参与这个历史。”（摘编自将中国小说的传统重新擦亮）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A当前有些中国小说偏离了中国小说优秀传统，越来越难以走出小众化的怪圈。B中西方小说都注重叙述故事，但中国小说在叙事结构上有自身独特的传统。C

5、红楼梦中的“非叙事性”又衍生出在讲故事之外的“四季”结构方式。D张爱玲、沈从文等作家的小说创作既继承了中国小说传统，又丰富了中国小说传统。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A文章开篇以“回到中国小说传统的声音不时响起”的背景为前提，引出了论证话题。B文章在对比论证手法之外，还大量使用举例论证和引用论证，观点明确，论证有力。C文章从“叙事传统”和“人物语言”两个方面来分析中国小说有别于西方小说的独特传统。D文章提出问题之后，分析了中西小说传统的区别，紧接着论证继承发扬中国小说传统的重要意义。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A中国小说与西方小说传统差异很大，体现在叙事结构之

6、外还具有一种潜在的结构。B中国小说都有一显一隐的独特的“四季”叙事结构，这是中国小说对小说结构的独特贡献。C被胡适认定为“吴语文学的第一部杰作”的海上花列传的最大长处是人物的语言描写非常传神。D后现代写作的叙事实验固然值得借鉴，但“注重人物的语言”等中国小说传统也应继承发扬。（二）实用类文本阅读（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成4-5题。材料一在个人属性中，学习成绩、城市户口、东部地区、一二线城市正向影响青少年网络素养，年级对网络素养的影响为负向。数据显示，初中生的网络素养水平高于高中生。随着学习成绩的提高，青少年的网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区，中部地

7、区的青少年网络素养出现“凹陷”状况。以城市来看，一线城市青少年的网络素养水平最高。从性别上看，在上网注意力管理和自我信息控制方面，女性青少年优于男性青少年；在网上信息搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理方面，男性青少年优于女性青少年。在家庭属性中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住，对青少年上网注意力管理和自我信息控制能力的提高有显著影响。随着家长对青少年上网行为干预频率的提高，青少年上网注意力管理能力显著下降。与父母讨论的频率越高，青少年在网络信息搜索与利用、信息分析与评价、网络印象管理方面的能力越高。在学校因素中，学校开设相关课

8、程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养呈正相关。数据显示，学校开设有关网络（信息）素养课程对青少年的上网注意力管理、网络信息搜索与利用以及自我信息控制有显著的正影响；教师使用多媒体的频率越高，青少年网络素养越高。（摘编自中国青少年网络素养有待提升）材料二未成年人在家上网的比例最高，且从81.1%增加到94.6%，网吧上网比例从37.6%下降到17.7%。这与青少年整体上网地点分布的变化趋势相同。从网络接入方式看，手机上网使用率从63.0%上升至81.2%，台式机上网选择率从75.0%下降到70. 2%。在互联网时代，智能手机相比于传统的PC（台式机）工具更加适用于碎片化的场景，未成年人更加青

9、睐高度自由化的手机终端，可以预见在不远的将来，PC时代或许将没落。在使用行为上，未成年人的搜索引擎使用率有大幅提高，已经从70%左右提高到了85%左右，网络游戏和论坛使用率出现了同步下滑趋势，但网络游戏的使用率仍然处于69.2%。笔者认为：将未成年人玩网络游戏看作洪水猛兽是不合理的，只要进行健康的引导，不失为缓解学习压力和提高情商智商的有效工具。网络购物使用率从16.1%增加到了43.9%，超过4成的未成年人有网购行为，这其中也包括一定的非理性购买行为，未成年人在家长不知知情的情况下随意网购的现象层出不穷，这需要家长、电商、政府的共同努力，从家庭监管、行业自律和法规完善等角度乡管齐下，以保护未

10、成年人网购权益和引导其正确进行网购。（摘编自青少年网民群体特征与上网行为的动态变迁历年研析）材料三“历年青少年网民的网络使用行为”统计图表（单位：%）一级指标二级指标2009年2010年2011年2012年2013年202X年202X年信息获取搜索引擎73.984.782.384.180.581.686.6网络新闻72.070.161.873.874.5交流沟通博客68.674.171.965.076.744.437.6即时通信77.082.686.085.191.193.092.4社交网站50.962.057.755.645.7电子邮件56.255.047.246.337.637.834.5

11、论坛31.734.925.830.721.421.118.0网络娱乐网络音乐88.185.181.282.883.777.580.2网络视频67.066.666.866.472.969.475.4网络文学47.148.144.446.945.046.944.6网络游戏77.274.872.968.465.764.366.5商务交易网络购物26.532.936.545.250.056.961.3网上支付22.927.831.941.639.048.862.0网上银行21.426.129.640.137.043.745.6（摘自中国青少年上网行为调查报告）（注）：“娱乐、沟通”是青少年这一群体的主

12、要上网动机，青少年对于网络新闻的关注度相对较低。青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式，QQ、微信等即时通讯网络软件迅速快捷的优势也是电子邮件、博客使用量下降的主要原因。网络视频能够以电脑或者移动设备为终端，进行可视化聊天，这能够有效满足青少年即时交流和学习的需要。随着生活水平和收入的提高，很多家庭都给子女更多的零花钱。4下列对“历年青少年网民的网络使用行为”统计图表的分析，不正确的一项是A从信息获取方面看，网络搜索引擎使用率明显要高于网络新闻使用率，这与青少年的主要上网动机“娱乐、沟通”有关。B在交流沟通方面，即时通信使用率保持在高位且整体呈增长态势，原因就在于青少年倾向于简单、互

13、动性和社交性强的信息互动方式。C网络视频使用率整体呈增长势头，是由于网络视频能够以电脑或者移动设备为终端，进行可视化聊天，能够满足青少年即时交流和学习的需要。D从商务交易方面看，网络购物、网上支付和网上银行使用率整体呈高速增长态势，原因之一是很多家庭为子女提供了经济基础。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A材料一从个人、家庭、学校三方面分析影响青少年网络素养的因素；材料二从上网地点、接入方式和上网行为等角度分析未成年人网络行为的变迁。B手机上网使用率上升，台式机上网选择率下降，这是因为智能手机比PC工具更适用于碎片化场景，更受未成年人青睐。因此，PC时代或许将要没落。C在使用行为

14、上，网络游戏的使用率虽然有所下降，但仍处于高位，这表明：网络游戏是未成年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具。D要防止未成年人进行非理性网购，引导其正确进行网购，就需要家长、电商、政府共同努力，从家庭监管、行业自律和法规完善等角度多管齐下。（三）文学类文本阅读（本题共3个小题，15分）阅读下面的文字，回答6-8题。惊蛰过后很长一段日子，尽管节令也已经过了春分，但连绵的黄土高原依然是冬天的面貌。山野里草木枯黑，一片荒凉。只是夜晚的时间倒明显缩短了。一直到了四月初，清明节的前一天，突然刮起了一场铺天盖地的大黄风。风刮得天昏地暗，甚至大白天都要在房子里点亮灯。以后紧接着的几天，气候突然转暖了。人们

15、惊异地发现，街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。如果留心细看，那向阳山坡的枯草间，已经冒出了一些青草的嫩芽。孙少平的日子过得和往常差不多：吃黑高粱面馍；看借来的课外书；在城里的各个地方转悠。这天下午劳动，全班学生在学校后面的一条拐沟里挖他们班种的地。不到一个小时，孙少平就饿得头晕眼花。好不容易熬到快要收工的时候，他们村的润生突然来到他眼前，说：“少平，我姐中午来找我，她说让你下午别在学校灶上吃，到我二爸家去吃饭”润生说完这话，就又回到他挖地的地方去了。润生的姐姐叫他有什么事呢？而且还叫他到她二爸家去！这使他感到惶恐不安润生他二爸是县革委会的副主任，在

16、县上可是一个大人物。不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。润叶姐不管对村里的什么人都特别好。而最主要的是，润叶姐小时候和他大哥一块耍大，又一起念书念到小学。后来润叶姐到县城上了中学，而哥哥因为家穷回村当了农民。润叶姐在县上的城关小学教了书，成了公家人，每次回村来，还总要到他们家来串门，和哥哥拉家常。按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的做。但现在叫他到她二爸家去吃饭，他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里去做客，不由得一阵阵心跳耳热。学校马上要开饭的时候，孙少平还是拿不定主意。他想他如果不去，就太对不起润叶姐了。如果去，他又感到有点惧怕。他突然想

17、到了一个折中的办法：他先不去润叶姐二爸家吃饭。等他在学校吃完饭后，过一段时间，他直接到城关小学去找润叶。这样既见了润叶姐，又可以不去她二爸家。孙少平这样想着，拿着两个黑馍走到了他宿舍的门口。他在门口一下子愣住了：他看见润叶姐正坐在他宿舍的炕边沿上显然在等他回来。少平一下子连话也说不出来了。倒是润叶姐走上前来，仍然笑着说：“我让润生叫你到我二爸家去，你怎么不来呢？”“我”他不知说什么才对。润叶姐敏捷地一把从他手里夺过那两个黑馍，她把馍放在他碗里，说：“走，跟我吃饭去！”“我”少平还没反应过来，只好跟着润叶姐起身了。他一路上跟着润叶姐进了县革委会的大门，进了她二爸家的院子，润叶让他坐在一个方桌前，

18、接着就出去为他张罗饭去了。现在他一个人坐在这陌生的地方，心还在咚咚地跳着。两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的膝盖上。不一会，润叶便端着一个大红油漆盘子进来了。他赶忙站起来。润叶把盘子放在方桌上，然后把一大碗猪肉烩粉条放在他面前，接着又把一盘雪白的馒头也放在了桌子上。她亲切地用手碰了碰他的胳膊，说：“快坐下吃！我们已经吃过了，你吃你的，我出去刷一下碗筷。不要怕，好好吃，我知道你在学校吃不好”她拿着碗筷出去了。孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。肉菜和白馍的香味使他有些眩晕。他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来，感谢润叶姐把他一个人留在这里，否则他吃这顿

19、好饭会有多别扭！等到他放下碗筷，才意识到自己吃得太多太快了。这时候，天开始模模糊糊地黑起来了。城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！现在，润叶姐把他送到了学校的大门口。她站定，说：“你快回去”说完这话后，便从自己的衣袋里摸出个什么东西，一把塞进他的衣袋，旋即就转过身走了。走了几步她才又回过头说：“那点粮票你去换点细粮吧”少平还没有反应过来这是怎么一回事，润叶姐就已经消失在坡下的拐弯处了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸进自己的衣袋，紧紧地捏住了那个小纸包。他鼻子一酸，眼睛顿时被泪水模糊了（选自路遥平凡的世界，有删改）6下列

20、对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A本文在有限的篇幅里展示了黄土高原极具地域特色的场景，让读者从中了解到特定时代中人物的社会活动。B小说第一段的环境特点是“一片荒凉”，结尾的景色却变得美好起来。这一转变暗示了孙少平到润叶她二爸家吃饭前后从惶恐不安到轻松感动的心理转变。C“两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的膝盖上”，这一动作描写既表现了孙少平内心的紧张，又暗示了他性格木讷。D“肉菜和白馍的香味使他有些眩晕”，这一细节描写表现了孙少平对近在眼前的“美味”的渴望和不知所措。7小说中多次出现环境描写，这在文中有什么作用？请结合小说内容具体分析。8有人说，孙少平是这篇小说的

21、核心人物，他代表了作者对“平凡的世界，平凡的人生”的深刻理解；有人说，田润叶在文中的作用不可忽视，她是小说的核心人物。你认同哪一种观点？请自选角度加以分析。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共4小题，22分）阅读下面文言文，完成下列小题。白居易传居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦

22、之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之转中书舍人知制诰河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、

23、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘九老图。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。(本文有删节)【注】勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。科头：不戴帽子，裸露发髻。鸡林国：朝鲜半岛古国名。9对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是( )A会昌初致仕 致仕：做官。B居易累以忠鲠遭摈 累：

24、屡次。C与胡杲李文爽燕集 燕：通“宴”，宴饮。D不尚艰难 艰难：艰涩。10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A鸡林国行贾售于其国相/今漂沦憔悴，转徙于江湖间B久之，转中书舍人/歌以赠之，凡六百一十六言C权贵有嫌其出位/必令其家老妪读之，问解则录。D与刘宾客齐名/与生彘肩11对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A久之/转中书舍/人知制诰/河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史B久之/转中书舍人/知制诰/河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史C久之/转中书舍人/知制诰河朔/乱兵出无功/又言事不见听/乞外/除为杭州刺史D久之转中书/舍人知制诰/河

25、朔乱兵出/无功又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史12下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )A本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。B白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。C白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。D白居易居庙堂之上，则“兼济天下”;处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。13把文中划横线句子翻译成现代汉语。（1）况，吴人，恃才少所推可。（2）既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。（二）

26、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面古诗，完成14-15题。回中牡丹为雨所败二首（其二）李商隐浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。万里重阴非旧圆，一年生意属流尘。前溪舞罢君回顾，并觉今朝粉态新。（注）回中：在今陕西陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年（838），这年因有人作崇，诗人应博学宏词科不第，从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。“前溪”句：前溪是南朝教习音乐的地方，江南声伎多出于此。此句用人的舞态描摹花之飘零。14下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联中，诗人将石榴花拿来作比：请不要嘲笑石榴花开赶不上春天，牡丹虽然在春季怒放，却“先期零落”，更使人愁。

27、B颔联中，诗人直接描绘眼前的残败景象，由暴雨惊梦想到牡丹的凋谢，使人惨不忍睹。“伤心”“破梦”均就牡丹言，而牡丹之伤心破梦亦即作者之情怀遭遇。C颈联中，诗人描写环境与花败后的情景：万里长空，阴云密布，气候恶劣，已非当年旧圃之环境；花落委地，一年的美好生机，早付与污泥流尘。D尾联中，“前溪舞”一典的运用，拓出了一番新境；“并觉今朝粉态新”，他日雨过，牡丹落尽，回想今朝，雨中粉态，尚觉新艳动人。此联暗示将来之厄运更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。15与李商隐的另一首诗锦瑟相比，本诗“锦瑟”意象的作用有何不同？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。 （1

28、）登高中表现诗人登高望远，感受到与秋意为伍，年老体衰孤独的处境的句是：_ ，_。（2）蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子：_ ，_。（3）琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：_，_。三、语言文字运用（本题共6小题，23分）阅读下面的文字，完成1719题。美食、音乐、表演、文学都可以成为综艺节目克服文化差异的“最大公约数”。这些元素的节目化运用，不仅是一种样式手段，更值得提升到艺术与情感的层面，真正入眼、入心，让跨文化沟通在不同受众之间激起情感共鸣，这也构成了综艺节目承担文化交流使命的新样态，近期以中餐厅第三季为代表的国产综艺都在这条路上迈出了坚实一步。在此基础上，综艺在国际文化交流中

29、生成的现实意义也更进一步。（ ）：让更多节目沉下心去打磨品质，以更强的原创性、更具中国特色的模式走向国际影视市场；让文化交流以更多面貌、更多样式“身体力行”地助力国际文化对话。“中国故事”讲了许久，如何能够讲得更好？任重而道远。然而，我们已然能在当前纷繁的综艺市场中找到答案的踪迹：具备了这些“风向标”意义的新探索节目，为中国文化的大情怀寻找到小切口，为海内外观众呈现出共同语言与情感共鸣，“美美与共，天下大同”的愿景正变成可能。17下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A这不仅是中外元素的简单叠加，而且是真正迈开脚步、带着中国文化符号“走出去”B这并非中外元素的简单叠加，而是真正迈

30、开脚步、带着中国文化符号“走出去”C这既是中外元素的简单叠加，而是真正迈开脚步、带着中国文化符号“走出去”D这并非真正迈开脚步、带着中国文化符号“走出去”，而是中外元素的简单叠加18对下列各句中的引号和文中“风向标”的引号，作用相同的一项是（3分）A美食、音乐、表演、文学都可以成为综艺节目克服文化差异的“最大公约数”。B像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。C“中国故事”讲了许久，如何能够讲得更好？D“美美与共，天下大同”的愿景正变成可能。19文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A这些节目具备了“风向标”意义的新探索，为中国文化的大情怀寻找到小切口B这些具备了“风向标”意义的新探索节目，把中国文化的大情怀寻找到小切口C这些具备了节目“风向标”意义的新探索，为中国文化的大情怀寻找到切入点D这些具备了“风向标”意义的节目新探索，为中国文化的大情怀寻找到小切口20下面是某中学文学社社长刘明给作家陈隽的一封信。信中有用语不