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1、人教版高一必修4文言文阅读同步训练人教版高一必修4文言文阅读同步训练河北省武安市第十中学 张利波马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏鸣凤所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已

2、易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 去后且三年，而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏鸣凤，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。 其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶。李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去

3、。1.下列选项中对加点字的解释错误的一项是（ ）A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者 问：询问，打听B.遍征金陵之贵客文人 征：召集C.今日幸为开宴 幸：希望D.华林部过马伶曰 过：探访，拜访2.下列选项全都表现马伶“善歌”的一项是（ ）迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。李伶忽失声，匍匐前称弟子。子，天下之善技也。A. B. C. D.3.下列各项对文章内容的理解，错误的一项是（ ）A.马伶是明代著名的戏剧演员，他所在的戏班兴化部和李伶所在的戏班华林部是当时金陵最著名的两个戏班。B.在新安商人的宴会上，马伶耻于与李伶一起演出，因此离去。而兴化

4、部又不肯换人表演，就停止了这场演出。C.马伶为演好“奸相”严嵩，到当朝宰相顾秉谦府中为仆三年，技艺大进。充分表现了他不甘失败、不怕吃苦、对艺术精益求精的精神。D.本文运用因果倒置的手法，写完马伶离开后直接写马伶归来竞艺大胜，再叙马伶为仆学艺之事，文笔巧妙。4.翻译文中划线的句子。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？参考答案：1.A。从下文“游雨花台”可以看出，“问”的意思也应该是“探访，游览”的意思。2.C。中“并称善也”是说两个人的演技高超。中是说李伶的演技高超。3.B。马伶不是耻于与李伶一起演出，而是自愧弗如，因此离去。4.坐着的

5、客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近西面的戏台，头不再转向东面。（重点词语：“西顾”“命”“东”。）李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢?（重点词语：“为”“至”“掩”、宾语前置“安从”。）参考译文：马伶是金陵戏班子里的演员。金陵是明朝的留都，国家设置的百官还都在这里，而又处在太平盛世，人们容易寻欢作乐。那些男男女女探访桃叶渡，游览雨花台，脚踩脚多得数不清。戏班因技艺高超而出名的，大约有几十个，而其中最著名的有两个：一个叫兴化部，一个叫华林部。 一天，新安的商人会合这两个戏班子，办了一个大堂会，广泛邀请了金陵城里的贵客文人和那

6、些艳丽的妇人、娴静文雅的才女，这些人全都会集在一起。兴化部被安排在场子的东面，华林部安排在场子的西面。两边的场中都演出鸣风记，这场戏演出的就是人们称为椒山先生的故事。等演到一半时，双方的演唱都符合节拍，讲究音律，曲调的高低快慢，变化很多，都称得上很好。当演到两位相国争论是否收复河套的情景，西面戏台扮宰相严嵩的演员，是李伶，东面戏台则是马伶。坐着的客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近西面的戏台，头不再转向东面。演出继续进行不多久，东面的戏台已不能再演下去了。询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了。马伶是金陵城里善于演唱的演

7、员。他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名。走后将近三年，马伶又回来了，告知他昔日演戏的所有伙伴，并向那新安商人请求说：“希望今天能为我开一次宴会，再招来上次那些宾客，我愿意与华林部一起再演一次鸣风记，敬献一日的欢乐。”演出开始后不久，又演到争论是否收复河套，马伶再次扮相国严嵩登场演出。李伶忽然失声惊叫，匍匐上前，对着马伶自称弟子。在这一天，兴化部的名声于是大大地超过了华林部。当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的。李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢?”马伶说：“的确是这样

8、，现在天下的演员不可能超过李伶，而李伶当时又不肯把演技传授给我。我听说当今的相国昆山顾秉谦，是严相国一类的人。我跑到京城，请求在他门下做了三年差役。每天在朝房里侍奉他，观察他的行为举止，细听他的讲话，时间长了就掌握了他的特点，这就是我求师的方法。”华林部的人一起向马伶罗列而拜，然后离去。鸿门宴课时测试题学号：姓名：班级评分1.下列加点字的注音正确的一组是()A.美姬()左尹()鲰()生戮()力B.樊哙()玉玦()瞋()目目眦()C.彘()肩披帷()刀俎()切而啖()之D.杯杓()卮()酒犒()劳侍()坐2.下列句式与其他三句不同的一句是()A.吾令人望其气，皆为龙虎B.巨是凡人C.籍何以至此D

9、.楚左尹项伯者，项羽季父也3.下列各句中说法有误的一项是()A.“妇女无所幸”中“幸”是指封建君主对妇妾的宠爱，与“故幸来告良”中的“幸”用法相同。B.“秋毫不敢有所近”中“秋毫”为鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。“近”为形容词作动词，“接触”“沾染”之意。C.“窃为大王不取也”中“窃”为副词，常用作表示个人意见的谦词。“为”音，动词，意为“认为”。D.“再拜奉大将军足下”中“再拜”为拜两次，是古代隆重的礼节。“足下”是对人的尊称。4.下列各句中都含通假字的一组是：（）距关，毋内诸侯。愿伯具言臣之不敢倍德也。范增数目项王。秋毫不敢有所近。张良出，要项伯。旦日不可不蚤自来谢项王。拔剑切而啖

10、之。沛公已去，间至军中。.5.框内词古今同义的一项是：（）.沛公居山东时，贪于财货，好美姬。.备他盗之出入与非常也。.闻大王有意督过之。.今人有大功而击之。6.下列句中框内字的用法分类正确的一项是：沛公军霸上。常以身翼蔽沛公。范增数目项王。籍吏民，封府库。君为我呼入，吾得兄事之。项伯杀人，臣活之。爽心悦目。.7.下列内容，说明项王憨厚的一项是：（）项王大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军。”（项伯）因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因而善遇之。”项王许诺。项王按剑而跽曰：“客何为者？”项王未有以应，曰：“坐。”项王则受璧，置之坐上。.8.判断下列各题的对错(1)

11、史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自本书的项羽本纪。（）(2)鸿门宴人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。（）(3)樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得最生动突出的一个人物。（）(4)“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自本文。（）(5)宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。（）9.把下列句子翻译成现代汉语

12、。秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。答：沛公今事有急，亡去不义，不可不语答：君为我呼入，吾得兄事之高中语文新课标教材第一册第一单元测试题云南省曲靖市罗平一中 郭稳福班级 姓名 得分 一、基础题（每题3分，共15分）1.下列词语加点字读音全对的一项是（ ）A.遏制拜谒y百舸k寥廓lioku姓寥 lio 诡谲ju 苍茫mnB.彳ch亍ch 惆怅chuchn颓圮ti p 迷茫mn 雨巷xin 巷hn道C.河畔pn挑衅xn 青荇xn繁衍yn 三年五载zi载zi 歌载zi舞D.枯槁o 竹篙o 追溯s朔shu风 斑斓ln 无耻谰ln 言沉淀dn 破绽dnE.舌苔ti 青苔ti 鞭笞ch侮辱w 忏悔chn衣钵b

13、 碾nin子F.忸怩ni n 拘泥n 棘手j虱sh子 罗布泊b 瓦菲fi 绯红fiG.流言蜚fi语 菲i薄 诽i谤方兴未艾i 自怨自艾i金蝉脱壳qio2.下列词语没有错字的一组是（）A.鞭辟入里能言善辩 变本加利变幻莫测 膘肥体壮 标炳千古B.别出心裁兵慌马乱彬彬有礼涣然一新 屏气凝神 病入膏肓C.并行不背拨乱反正 军事布署 人所不齿 不共戴天 不寒而栗D.不遑顾及不计其数不即不离 不假思索不卑不亢 不胫而走3.（山东省寿光现代中学第二次考试）下面各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A在日本举行的世界女子排球锦标赛上，中国队的拦防难遂人意，对俄罗斯队二、四号位的强攻，三号位的高点快攻办法不多，

14、场面显得十分被动。B房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌，随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。C某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。某报认为厂家此举是“掩耳盗铃”。D连专业课都可以不听，足见大学英语四、六级考试对大学生的压迫之重！笔者不禁感叹：曾几何时，英语竟成了学生的重负，其背后的原因又是什么？ 4.下列句子没有语病的一项是（）A.文博会将为国内外文化企业搭建一个产品展示、项目交易和信息交流的平台，为国内外客商创造良好的合作。B.电视剧北大荒讲述的是一群知识青年返乡前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。C.中央政府

15、将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书的范围，地方财政也将设立助学专项资金。D.我国制订完成的食品卫生标准达400余项，基本覆盖食品从原料、添加剂到产品，也覆盖了食品生产经营各个环节。5.下列文学常识表述有错的项是（）A.戴望舒，中国现代文学史上现代派著名诗人，象征主义诗歌的代表作家，其中最为著名的诗篇就是雨巷，有“雨巷诗人”之称。B.徐志摩，现代诗，散文家。著有诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游，徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸。C.臧克家，现当代诗人，原名蒋海澄。大堰河我的保姆发表后引起轰动，一举成名。创作前期主要作品有北方向太阳旷野火把黎明的通

16、知雷地钻等9部诗集。D.我国诗歌分为古诗和现代诗（自由诗）两大类，古诗是指五四新文化动以前的用文言和旧体形式所写的诗歌，如唐诗、宋词等。现代诗歌也叫新诗或自由诗，是用白话、新体所写的诗。沁园春长沙属于古诗。二、阅读题（共四个大题，16小题，每小题4分，共同64分）（一）阅读下列诗歌后做题。 我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938年1.分析诗中鸟的形象。（4分）2.说说诗人为什

17、么要用“嘶哑”来形容鸟的歌喉？3.诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？（4分）4.赏析“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。（4分）5.此诗主要的表现手法是什么，请简要说明。（4分）（二）阅读下列诗歌后做题。 炉中煤 郭沫若眷恋祖国的情绪啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重

18、见天光，我常常思念我的故乡。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！1.诗中“炉中煤”比喻什么？ “年青的女郎”“心爱的人儿”比喻象征什么？这“火一样的心肠”又比喻什么？（4分） 2.诗歌除了采用了比喻修辞手法外，还主要采用了什么修辞，请简要说明。（4分）3.诗中各节都反复“啊，我年青的女郎”的作用是什么？（4分）4.“炉中煤”“黑色外表下”“火一样的心肠”分别象征什么？“炉中煤”整体形象象征什么？（4分）5.“炉中煤”的前身“原本是有用的栋梁”，“活埋在地底多年”以后终于“重见天光”，各象征什么？（4分）（三）阅读下列诗歌后做题。 老马 臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣

19、，它把头沉重的垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。 1932.4 1.对老马这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”而读者们都认为老马有了象征的意义，说说老马形象及这个形象的象征意义是什么？（4分）2.这首诗歌表达了作者怎样的感情？（4分）2.这道诗歌的主要表现手法是什么？（4分）（四）阅读下列诗歌后做题。 日记 海子姐姐，今夜我在德令哈，夜色笼罩姐姐，今夜我只有戈壁草原尽头我两手空空悲痛时握不住一颗泪滴姐姐，今夜我在德令哈这是雨水中一座荒凉的城除了那些路过的和居住的德令哈今夜这是惟一的，最后的

20、，抒情这是惟一的，最后的，草原我把石头还给石头让胜利的胜利今夜青稞只属于她自己一切都在生长今夜我只有美丽的戈壁空空姐姐，今夜我不关心人类，我只想你 1988年6月27日1.全诗采用了日记这种便于抒情的文体，以一个来自异乡的“弟弟”的那种怯弱而朴拙的孩子口吻，同“姐姐”真情告白，说说这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？（4分）2.“姐姐”这一意象的意义是什么？（4分）3.诗人笔下的环境为什么如此美丽，表现手法是什么。（4分）三、名句默写（5分，每空一分）1.挥斥方方遒， ， ，粪土当年万户侯。2.满载一船星辉， 。3.像我一样地， ，冷漠，凄清，又 。四、语言表达（7分）仿照我爱这土地再写一首短诗

21、。 我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉仿写：我爱这土地 五、阅读下列材料后，按要求作文（60分）繁星之十 冰心嫩绿的芽儿和青年说“发展你自己！”淡白的花儿和青年说“贡献你自己！”深红的果儿和青年说“牺牲你自己！”读冰心这首小诗后，你有何感想？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限。新课标教材第一册第一单元测试题参考答案一、基础题1.答案B。A.百舸 C.青荇

22、xn D.枯槁o破绽zhn E.青苔ti F.罗布泊p G.自怨自艾y2.答案D。A.利(厉) 标(彪) B.慌(荒) 涣(焕) C.背(悖)布(部) 3.答案：A。B项中“不一而足”指同类的事物不只一个，而是很多，无法列举齐全。C项的“掩耳盗铃”固有欺骗之意，但一般是指自己欺骗自己，而文中的“广告”是欺骗消费者，可改为“此地无银三百两”。D项“曾几何时”多用于上推。4.答案C。A.“合作”后加“的机会”。B“奋起”后加“的故事”D“产品”后加“领域”，三项都是宾语残缺。5.答案D。沁园春长沙形式上是古体词，内容上是描写新生活，语文界规定这类诗为新诗。二、阅读题（一）1.答：诗人以鸟自喻，这鸟

23、正是诗人自己。这只鸟要为土地歌唱，一直到死。死了，也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。这只鸟正是热爱祖国的诗人。2.答：诗人没用“珠圆玉润”“啁啾”“婉转”等词，而是用“嘶哑“来形容鸟的歌喉，因为诗人将自己与鸟融为一体，“嘶哑”的喉咙里融入了诗人坎坷的经历和祖国悲惨的命运以及他对这片土地的深沉执着的爱。3.答： 第一节是对表达诗人对祖国热爱的主题的形象描述，第二节则是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。4.答：这两句写得朴实平易，却有着惊天动地的撼人力量。因为这“泪水”里，含着多么丰富的情感啊！千言万语，都含在这“泪水”里了。这里，我们看到了诗人是如

24、何卓越地把握住了自己的情感，又是如何卓越地表达出了自己的情感啊！表达方式是直抒胸臆。自问自答，设置悬念，扣人心弦，修辞手法是设问。5.答：此诗的主要表现手法是比喻象征。作者把自己比作一只鸟，用土地象征祖国，用鸟对土地的热爱表达诗人对祖国的热爱。（二）1.答：作者本人。祖国。对祖国的眷恋，热爱祖国之情。2.答：作者把自己比作“炉中煤”，把祖国比作年青的女郎、心爱的人儿。把我对祖国的热爱比作对年青女郎的热爱。对时诗人还赋予了人的感情，“你不要辜负”“你知道”“不嫌弃”。是拟人手法。3.答：各节均以“啊，我年青的女郎”一声亲切温柔而又深情的呼唤起唱，造成回环往复的旋律美。诗情随诗律跌宕起伏，韵味深长

25、。4.答“黑色外表”象征劳苦大众“卑贱”的地位，“火一样的心肠”象征伟大的人格。“炉中煤”既指“小我”，也指“大我”诗人所代言的劳动人民。5.答：“原本是有用的栋梁”象征诗人不愿庸碌一生而渴望有所作为的愿望，“活埋在地底多年”也象征诗人或劳苦大众中潜藏的改造世界的巨大能量，“重见天光”象征诗人或劳苦大众将要释放出来巨大能量，报效祖国。（三）1.答：老马的外形：衰弱病残；生来就得无条件的承受装大车的命运；老马性格：忍辱负重，忠厚善良的。老马也曾思考过自己不幸的命运，但它始终是“这刻不知下刻的命，它有泪只往心里咽。”因而，老马愚昧无知。尽管老马任劳任怨，也要常常挨皮鞭。这匹受压迫被损害的“马”不仅

26、没有反抗精神，它甚至连起码的觉醒也没有。它象征长期受奴役受压迫、精神麻木、默默无闻，无私奉献的劳苦大众形象。2.答：表达作者对反动统治阶级残酷压榨劳动人民、奴役人民的愤慨和对劳苦大众不幸遭遇的同情。3.答：作者用老马比喻象征或托物言志旧中国劳苦大众。用对老马不幸遭遇的同情来表达诗人对弱势群体的同情，表现手法是象征。（四）1.答：表达作者爱情失落或理想与现实矛盾时的孤独寂寞的心情。2.答：作为全诗的中心词是“姐姐”，“姐姐”既是自己的倾诉对象，也是诗歌中的一个意象，她的内涵应该是多方面的。此时海子在个人终身大事上已经是疲惫不堪了，内心的伤痛还隐隐存在，但他追求太阳的信念更强烈了。“姐姐”既可以理解为自己的情人，也可以理解为所有美好的事物，包括自己的理想、信仰，甚至招致自己如此痴狂于诗歌创作的冥冥之中的东西。通过“姐姐”这个意象，更好地直抒胸臆。与“姐姐”倾诉交流后，自己再也不感到荒凉了，精神得到了慰藉。3.答：诗人本是孤独和寂寞的，但在与“姐姐”倾诉交流中，自己不再感到寂寞了，精神得到了慰藉，因此笔下的戈壁环境也是美丽的。这是作者的主观感受，表现手法是情由景生，以情驭景，情景交融。三、默写（略）四、仿写（略）五、提