教科版小学五年级下册语文《激光》教案三篇.docx

1、教科版小学五年级下册语文激光教案三篇教科版小学五年级下册语文激光教案三篇 教学目标 1、准确流利有感情地朗读课文，理解四个生字、准确书写五个汉字。 2、在阅读中体会作者使用的说明方法。 3、激发学生对科学事业的崇敬与热爱。 教学重、难点 1、了解激光的特点和用途。 2、学习作者的说明方法。 教学流程 一、导入新课： 什么是激光？通过预习你对激光有了哪些了解？老师这儿有一段激光舞的视频我们一起来看一看，有什么感受？激光在我们的生活中用途非常大， 相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解，下面就让我们一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘吧！ 二、初读感知： 1.同学互读课文，说说课文主要

2、内容？这种对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学的说明、使人增长知识和技能的文章，是什么体裁？（说明文）你还记得那些说明方法？ 2.快速浏览课文，看看每一自然段都写了什么？找一找哪几个自然段写了激光的特点？哪几个自然段写了激光的用途。 三、理解课文： （一）小组合作交流：你认为课文分几段实行分析比较好？ （二）研读课文第一意义段 1.同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点？请你划到相关的句子。请看大屏幕两组图片，说说激光、日光灯和灯光的特点，用一句话来概括。（激光的特点：方向性强。亮度高。） 2.哪些句子分别写激光的这两个特点，请你把相关的句子读给大家听。 指名回答：“比如说，

3、太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的，散的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，不过经过一段距离，还是向四面八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向发射。” 这段使用了什么说明方法？（举例子、作比较） 3.为什么说激光是最亮的光，你能用充分的理由说明吗？ “如果我们眼睛盯着电灯看，会感到刺眼；盯着太阳看，会感到发晕；如果眼睛对着激光看，就会造成严重的损伤乃至失明。” 使用了什么说明方法？（作比较、列数字）这些说明方法的好处是什么？ 4.激光在军事上有什么用途，你还了解到那些？ （三）小组学习第二、三意义段。 学习要求： 1.合作学习3-6自然段，完成课后第一题。小组交流。 2.找一

4、找每一段都使用了什么说明方法，画出相关语句。 选代表汇报激光的用途。读出相关的句子。同学们都能很快的填完表格，显而易见，这是使用了什么说明方法呢？（举例子）文中还使用了那些说明方法？ （四）学习最后一段 指名读课文最后一个自然段，简单汇报激光的其他用途。 你还知道激光的哪些用途？ 猜想一下，不久的将来，激光还可能用在哪里？ 四、总结全文 同学们，我们学习这篇相关科普知识的说明文后，见识了激光的神奇与奥妙，但是激光的奥妙还有很多很多，等着你们去探索和发现。老师希望你们能走进科学、热爱科学，为人类做贡献。篇二教学目标 1.准确、流利，有感情地朗读课文。 2.理解“灼、凸、咝”等7个生字，准确书写“

5、溅、啪、震”等5个生字。 3.在阅读中体会作者使用的表达方法，积累词句。 4.指导学生朗读课文，抓住文章要点，激发学生对科学事业的崇敬与热爱。 教学重、难点 1.了解激光的特点和用途。 2.学习作者的说明方法。 教学准备 1.关于介绍激光特点及其用途的图片或投影片、录像片等。 2.让学生搜集相关激光的资料。 3.多媒体课件 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、激趣导入，揭示课题 同学们，你们知道什么是激光吗？激光是一种人造光，是最亮的光。在我们的生活中激光的用途非同一般呀！今天就让我们一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘，好吗？(板书课题：13 激光) 二、初读感知，把握文章要点

6、1.请学生自由朗读课文，注意读准字音。难读的句子能够多读几遍，把句子读通顺。 2.请同学们默读课文，一边读一边想：课文的主要内容是什么？ 3.指名分自然段朗读课文，边听边思考：每个自然段写的是什么？ 三、理解课文，了解激光 1.请同学们快速浏览课文：想一想哪几个自然段写了激光的特点？哪几个自然段写了激光的用途？（教师即时引导与点拨）2.研读课文1、2自然段，了解激光的特点。 (1)请同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点？请你划出相关的句子。 激光的特点：方向性强。亮度高。 (2)哪些句子分别写激光的这两个特点，请你来读一读。 “比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的，散的；

7、手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，不过经过一段距离，还是向四面八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向发射。” “如果我们眼睛盯着电灯看，会感到刺眼；盯着太阳看，会感到发晕；如果眼睛对着激光看，就会造成严重的损伤乃至失明。” (3)认真读，仔细想，看看这两句描写激光特点的句子，是使用了什么方法突出了激光的特点的？（对比）你能具体说一说吗？（学生回答，教师引导） 3.研读课文35自然段，合作学习掌握激光在军事、工业、医学上的用途。 （1）学生速读课文35自然段，填写课后习题1表格中的相关栏目。小组内交流：文中都介绍了激光在哪几方面的用途？ （2）学生汇报激光的用途。读出相关的句子。

8、 军事上：“很多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。正在研制的有激光枪、激光炮等。” 工业上：“用它来切割钢板，在钢花四溅的咝咝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，没有一点儿变形。”“如果用激光来钻孔，在一闪一闪的啪啪声中，钻石上的小孔就钻成了。” 医学上：“外科医生的手术刀，通常是钢制的，现在也能够用激光来代替。 教师适时简要说明激光在这些领域里的作用。例如，激光武器的特点：射击速度快，无惯性。激光钻孔的原理：光束聚集，使金属表面焦点温度迅速上升，每秒可达100万度，可使金属汽化，留下小孔。 4研读课文第6自然段，了解激光在测量方面的应用 指名读课文第6自然段，思考并回答怎样应

9、用激光来测量远距离的？ （先利用激光制作测距仪，然后说怎样测量）5研读课文第7自然段，了解激光的其他用途。 指名读课文最后一个自然段，简单说一说激光的其他用途。 四、回归整体，深入体会 请同学们再读全文，感受作者是怎样写激光特点和作用的。 第2课时 一、导入课文 同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了激光的特点和它在我们生活中的一些用途。它的发明，为我们生活的各个领域都带来日新月异的变化。让我们再次走进课文，进一步了解相关激光的知识，同时拓宽我们的知识视野。 二、再读课文，迁移练习 1.指名有感情地朗读课文，师生评议。 2.自由朗读全文，然后在课本上写下自己的阅读感受。 3.学生交流课前搜集

10、的关于激光的资料，鼓励学生用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘，激发学生探索的兴趣。教师随机播放介绍激光的科普片。（片段） 三、巩固识字，指导书写 1.课件出示含有生字的词语，指名读。 损伤灼伤凸透镜咝咝声钢花四溅轴承啪啪声地震 2.指导写字：损溅轴啪震 （1）指导学生读准字音，看清字形，掌握每个字的结构。 （2）分别组词。 （3）学生在田字格中练习书写，重点指导“溅、震”两个字的结构。 四、学习写法，拓展练笔 1.请同学们快速浏览课文，说说作者是怎样写激光的特点和作用的？这样写有什么好处？ 行文：分总结构，条理清晰。 写法：课文中用人的眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较，

11、能使我们更具体地体会到激光的亮度。 2.仿照“激光是最快的刀”一段课文，用“字典是我最”做开头写一段话，说明字典的特点和用途。 五、总结全文 同学们，这篇说明文让我们领略了激光的神奇与奥妙，其实在自然界有很多奥秘等待我们去发现，去创造，希望你们在学好知识的同时，善于了解一些高科技技术或高科技产品，拓宽视野，相信不远的将来，你一定会有好的发明与创造。篇三教学目标： 1、学会10个字。 2、默读课文，理解课文内容。 3、把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点实行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。 4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究精神，创新精神。 教学

12、重点：默读课文，理解课文内容。 教学难点：把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点实行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。 教学时数： 两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 一、激趣导入。 1、谈话导入：生活中，你知道哪些光？谁能介绍一下自己对这些光的了解？ 2、导入新课，就课题质疑，师生整理归纳。 3、默读课文，整体感知，快速在文中找到答案，勾画相关句子。 4、通过对比，了解表达方法，体会表达效果。 你知道吗，现在世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺是激光。 你知道吗，现在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最准的尺是激光。 通过“是激光”的三次重复，增强了语势，强调了

13、激光的“神奇”，给人留下深刻的印象。 5、指导有感情地朗读。 二、自读自悟，互动交流 1、用自己喜欢的方式快速读课文，感知内容，理清层次，了解小标题的作用。 2、确定目标，导学引路。 就学生最感兴趣的部分确定教学内容，师上生共同确定学习方法； 采用自己喜欢的方式读课文，理解字词，勾画说明激光特点及用途的语句。 再读课文，品词析句，加深理解，了解说明方法，体会其作用，并提出不理解的地方，相机了解分号的用法。 小组交流，互相补充、释疑。 有感情地朗读，强调激光的特点及用途，以体现其神奇。自评、组内互评。 全班交流。指导朗读。 第二课时 教学目标： 一、自读自悟，互动交流 1、使用上节课学习方法自学另外两方面内容。 2、小组交流 3、全班反馈。 4、变换角色，自我介绍“激光的自述” 要求：使用一定的说明方法讲明激光的特点、功能，让更多的人理解它、了解它。听众可就不明白的地方提出疑问，自述者实行补充说明。 5、师生共同评议，小结。 二、学习第三部分 1、齐读课文。 2、猜想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处。 三、体会分号的用法 1、读一读书上的句子。 2、体会分号的用法：分句之间是并列的关系。 3、找一找本课及其他课文中带有分号的句子读一读。 板书设计： 激光 最亮的光 最快的刀 最准的尺