高一地理必修1第四章地表形态的塑造专题测试.docx

1、高一地理必修1第四章地表形态的塑造专题测试高一地理必修1第四章地表形态的塑造专题测试一、单项选择题（每小题2分，共60分）下图是海南省著名旅游景观“南天一柱”照片。读图，回答第1题。1.该景观A.形成受海水侵蚀的影响B.表现出石灰岩沉积特点C.反映热带自然景观特征D.在冬季观赏的效果最佳下图为某地地质的示意图。读图回答第2、3题。2.图中岩石和地貌形态形成的先后顺序是A.B.C.D.3.该类地貌发育典型的山区（）A.风蚀现象显著B.岩石类型是花岗岩C.土层较薄，土壤贫瘠D.地表水丰富，地下水贫乏读岩石圈物质循环示意图，回答45题。4图中B、D代表的岩石分别是()A侵入型岩浆岩、沉积岩B沉积岩、

2、侵入型岩浆岩C变质岩、喷出型岩浆岩D沉积岩、变质岩5图中表示的是()A外力作用B变质作用C上升冷却凝固作用D重熔再生作用读五种外力作用相互关系示意图，回答67题。6下列地貌与所示外力作用对应正确的是()A溶洞B裂谷C沙丘D戈壁7沙尘暴发生时，“天昏地暗，日月无光”，造成此现象的外力作用属于()ABCD8、下图表示岩石的形成过程及原因，请判断图中甲、乙两处分属何种岩石()A、岩浆岩和变质岩B、变质岩和沉积岩C、沉积岩和岩浆岩D、沉积岩和变质岩9、下图河流中三个不同位置与三幅河流断面图及外力作用形式对应正确的是（）Aa侵蚀作用为主Bc搬运作用为主Cb沉积作用为主Dc搬运作用为主读岩层地质界线和等高

3、线示意图，回答1011题。10.该图从地貌形态和地质构造角度来看分别属于（）A.山脊向斜B.山脊背斜C.山谷向斜D.山谷背斜11.对该地的叙述正确的是（）A.该图地貌主要是外力作用的结果B.该图地貌主要是内力作用的结果C.在该图中能够找到化石的是C岩层D.该地适合建设大型水库下图为“赤道上六大板块的分布示意图”，且板块主要位于10W60E。读图完成1214题。12.板块是（）A.亚欧板块B.太平洋板块C.南极洲板块D.美洲板块13.根据板块构造理论，两大板块碰撞而形成的山脉是（）A.喜马拉雅山B.安第斯山C.落基山D.阿尔卑斯山14.主要位于板块上的大陆的地理特征有（）A.分布面积最广的气候类

4、型是热带草原气候B.没有亚热带气候类型的分布C.流经大陆西岸的洋流为暖流，流经大陆东岸的洋流为寒流D.东海岸有世界著名的渔场某校地理小组学生在滨海公路沿线的山坡上，看到了几千年前形成的海浪侵蚀地貌。结合图文材料，回答1516题。15据图2判断，古海蚀地貌在此出现，反映了几千年以来该地区A陆地相对上升B海水沉积作用加强C海面相对上升D海浪侵蚀作用加强16在学生绘制的该地区由陆到海的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是A比例尺不变，适当扩大图幅B水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺C比例尺不变，适当缩小图幅D垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺读“四种地貌景观图”

5、，回答1718题。17上图所表示的地质构造或地貌景观中，主要由于内力作用形成的是ABCD.18图中所示地质构造可能形成的地貌是A褶皱山B风蚀地貌C河口三角洲D.高地或谷地读图，完成19、20题。19.图中的岩石属于良好建筑材料的有（）ABCD20对于图中信息解读正确的是A.P处岩层受挤压隆起成山B.Q处岩层因岩浆活动拱起C.处岩石的年代比Q处老D.岩石的形成属外力作用地理研究性学习小组野外考察并绘制了某地地貌景观及地形剖面图，读图回答21、22题。21.形成图中西北部地区地貌景观的主导因素是（）A.风化作用B.地壳运动C.流水侵蚀D.流水搬运22.在野外，研究小组利用目视估算法估测地形高度。下

6、列结论正确的是（）A.在地估测出山的海拔高度B.在地估测出山的相对高度C.在地估测出山谷的相对深度D.在地估测出谷底的海拔高度下图为某河流的一段，据此回答2325题。23.在上图中河岸两侧兴建房屋，随着河流的不断发育，其中有地基被掏空的可能是（）A.甲、乙B.甲、戊C.乙、丙、丁D.丙、丁、戊24.图示河段的外力作用为（）A.风力堆积B.溯源侵蚀C.只有流水堆积D.流水堆积和侧蚀25.图中河道形态一般出现于A.河源地B.上游C.山区D.平原段读下列四幅图，完成2627题。26.图中表示的地理事物，按照发展的先后顺序排列的是A.甲乙丙丁B.乙丙丁甲C.丙乙甲丁D.丙丁甲乙27.影响图中地理事物形

7、成和发展的主要地质作用是（）A.内力作用B.冰川作用C.流水的侵蚀作用D.流水的搬运作用图5为我国某区域等高线图和沿AC线所作的岩层剖面图，读图回答28、29题。28.图示地区的地质构造、地形及可能存在的资源分别是A.背斜，山地，石油、天然气B.背斜，盆地，石油、天然气C.向斜，山地，地下水D.向斜，盆地，石油、天然气29.图中河流干流的流向是（）A.从东南流向西北B.先是从西南流向东北，然后是从南流向北C.基本呈南北流向D.从西北流向东南30下图所示风向或河流流向表示不正确的是（）二、综合题（共40分）31.下图为我国某地地质剖面图，读图完成下列各题（10分）（1）甲地地形是，其形成原因是（

8、2）乙地和丁地的地质构造分别是和（3）丙处地貌的名称是，形成该地貌的地质作用是（4）图中构成的水循环属于循环，该循环最重要的地理意义是32. 下图为我国南方某地规划示意图，读图完成下列各题（10分）（1）计划修建从a村到b镇的公路，在图中两个线路方案中，你认为较为合理的是，理由是（2）a聚落与b聚落同属于一个行政区而b聚落发展成为了人口规模较大的乡镇，试分析这种差异形成的自然原因：（3）河流在b聚落发展中的作用是和33.下图是北纬30附近我国东部某地1949年和2010年的土地利用变化示意图，读图后回答下列问题。（10分）（1）图中A、B两处河谷有何区别？原因是什么？（4分）（2）说出C处典型

9、的流水地貌，并解释成因。(3分)（3）分析图示地区2010年与1949年农业用地的明显变化及对地貌带来什么影响？（3分）34读某河道示意图，回答下列问题。（10分）（1）某港务局拟在A、B两处河段建港，请问是选在A处好，还是B处好？。理由是。（2）小岛D因泥沙不断堆积而扩大，最终将与河流的哪岸相连？。原因是。（3）河流的下游常常形成什么堆积地形？其成因和特征是。参考答案：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变

10、”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1-5ADCAB 6-10ACCBD 11-15CDAAA 16-20BADDD 21-25BCBDD 26-30 DCBAB31.(10分)（1）山地（1分）向斜槽部受挤压（1分）物质紧密（1分）不易侵蚀（1分）（2）断层（1分）背斜（1分）（3）冲积扇（1分）流水沉积（1分）（4）海陆间循环（1分）更新陆地淡水资源（1分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生

11、能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。32.（10分）（1）（1分）沿谷地修建（1分）难度小（1分）成本低（1分）（2）地形：a村地处山地（1分）b镇地处平原（1分）有利于城镇建设河流：b镇靠近河流（1分），有利于提供水源，发展水运资源：b镇有矿产资源（1分），有利于城镇发展（3）为城市提供水源（1分）作为交通通道（发展河运）（1分）33、答案：（1）A处位于支流上游，河流以下蚀和溯源侵蚀为主，河谷呈“V”型。B处位于河流下游，河流侧蚀作用加强

12、，河谷展宽，河床横剖面呈“U”型。（2）冲积扇。河水流出谷口，地势趋于平缓，水道变宽，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积形成。（3）2010年与1949年比较，林地减少，耕地增加，会造成水土流失加剧，河口三角洲面积扩大。34（10分）（1）AA处位于河流的凹岸，流水的侵蚀作用显著，河床深（2分）（2）北岸（或左岸）（1分）该河位于北半球，河水在流动过程中，受地转偏向力的影响，向右偏转，因而南岸侵蚀，北岸则泥沙堆积（2分）（3）冲积平原、河口三角洲、沙堤等（1分）河流带来的泥沙，在流速减缓及海潮的顶托下泥沙沉积而形成的；（2分）其地形特征是地势低平，河汊纵横交错。（2分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?