电大《中国古代文学A1》考试复习题docx.docx

1、电大中国古代文学A1考试复习题docx中国古代文学A （1）考试复习题（一）、填空1、先秦文学是指秦王朝建立以前的文学，从现存的资料来看，主要是 （ ）时期的文学。2、神话传说反映了当时的人对自然的认识和（ ）的愿望，这些用（ ）来组织的故事，富有（ ）色彩，对后世的诗歌、小说都有很深的影响。 、精卫填海、 等是其中最精彩的扁早。3、 楚辞是形成于战国后期的一种（ ）o它在江汉一带流行，句子（ ）,多用语气词“ ”，常采用楚国方言。（ ）是最重要的楚辞作家。4、 左传又称 、 ，其作者相传是鲁国太史（ ）o5、 寓言就是寄托着某种（ ），具有（ ）和（ ）意义的简短故事。先秦寓言大致可分为两类

2、，一类是用（ ）手法写的故事，另一类是用（ ）手法编写的某一类人的故事。6、 诸子哲理散文的发展可分为-:个阶段，第一阶段是（ ）之交,以 、墨子为代表；第二阶段是战国中期，以 、 为代表；第三阶段是（ ）后期，以荀了、 为代表。7、 史记全书共（ ）篇，包括10 、8 、12 、30 和70 这种主要以人物传记来 反映历史内容的写法，称作8、 汉民间乐府简称（ ）,对后世影响最大的是它创作精神上的特点，班固把它归结为“ ， ”八个字。汉民间乐府中的叙事诗如陌上桑、 、 等，标志着叙事诗的一个新的、更趋成熟的发展阶段的出现。9、 古诗十九首的内容大致可分为表现（ ）和探讨（ ）两类。古诗十九首

3、常以自然景物起兴或作比，发挥其 。司马相如赋的代表作是 和 。11、 班|古|的汉书沿用史记的体例而有所改变：改书为志；去掉世家并入传九构成（）、（）、（）、（）四大部分。其中 最负盛名的篇章是 。12、 魏晋南北朝文学表现出贯穿于整个时代的“ ”主题，与此三首。其代表诗人是（ ）o分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个部分。全书最有创建最有价值的的部分是（ ）。18、 曹丕的 是文学批评史上较早探讨文学价值、作家气质与作品风格的关系等问题的一篇专论。陆机的 着重探讨了文学创作中常见的“ ， ”的问题。19、 余霞散成绮，（ ）。（ ），杂英满芳甸。20、 北朝民歌题材广泛，风格（ ），代表作

4、有长篇叙事诗 等。南朝民歌单以（ ）为主，风格（ ）。21、 （ ）,城影入黄河。（ ），寒水送荆轲。（二）、单项选择（将正确答案的序号填入括号内）a、班固 b、司马相如 c、张衡 d、赵壹8、 秦罗敷是汉乐府（）一诗中的主人公。a、有所思 b、东门行 c、十五从军征d、陌上桑9、 论贵粟疏的作者是（）。a、晁错 b、贾谊 c、邹阳 d、枚乘10、汉代出现了堪称一代文学标志的新文体一一（）。11、魏晋南北朝文学最有成就的方面是（ ）。12、曹操（）一诗用比兴手法，融合诗经成句，形象地表达了时光流逝功业未成和渴幕贤才以建功立业的奋发精神。a、短歌行 b、步出夏门行 观沧海c、步岀夏门行 龟虽寿

5、d、蒿里行13、 曹植（ ）一诗塑造了武艺高强忧国忘家的“幽并游侠儿”的形象。a、白马篇 b、名都篇 c、美女篇 d、七哀诗14、 西晋太康年间诗歌成就最高的作家是（ ）oa、陆机 b、张协 c、潘岳 d、左思15、 后期诗作初步融合了南北诗风，成为南北朝诗歌创作的集大成者的诗 人是（）a、谢灵运 b、 谢桃c、鲍照d、庾信16、“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”是（）的诗句。a、曹植 b、左思（三）、解释名词1、 神话传说2、 楚辞3、 历史散文4、诸子散文5赋6、汉乐府7、古诗十九首8、建安风骨9、志怪小说10、志人小说11、骈文12、文心雕龙(4) 、简答题1、简述屈原及

6、其作品对后世文学的影响。2、为什么说橘颂“句句是橘颂，句句不是橘颂” ？3、简述左传的文学成就。4、简要说明史记史传文学在艺术表现上的特点。5、汉赋的发展分为哪几个时期？各时期有何代表作家和作品?6、行行重行行一诗是怎样表现主人公情绪的发展变化的?7、简述陶渊明田园诗的思想内容。8、说明陶渊明归去来兮辞并序中“三径就荒，松菊犹存”，“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的含义，并指出采用了何种写作技巧？9、曹植的诗歌在思想内容上前后期有何不同?10、王粲登II喽赋从内容上分为几个层次？简述每一层次所抒发的思想情感。(五入分析论述题1、分析诗经无衣一诗的思想内容、艺术特色。2、举例分析诗经赋、比、兴艺术手法在作品中的运用。3、分析诗经静女的思想内容和艺术特色。4、湘夫人和静女都是爱情诗，试从表现的情绪、表现手法和语言 形式三方面进行比较。5、举例分析说明汉乐府民歌的艺术成就。6、举例分析陌上桑采用什么艺术手法刻画秦罗敷的惊人之美?7、分析汉乐府十五从军征8、分析曹操步出夏门行观沧海(思想内容、艺术特色)。9、分析曹植白马篇中游侠儿的形象。10、比较分析汉乐府陌上桑和曹植美女篇在内容、风格上的异同。