班团形象大赛总策划.docx

1、班团形象大赛总策划人文系第三届班团形象大赛系列活动激扬青春系班团，魅力人文展风采【活动目的】通过形式内容多样化的系列活动呈现优良的班团形象，从班团常规建设、精神风貌、才情才智等方面评选出优秀典型的班团集体，作为推动我系班团文化建的先进模范，在评比与交流之中促进系科积极向上兼具特色的班团成长建设。同时在活动举办过程中，以系列活动为纽带为各班团提供一个提高班团凝聚力、传播班团影响力、塑造班团魅力、活跃班团气氛、增强集体荣誉感的契机，从而提升集体成员的整体素质。【活动对象】中北学院人文系10级、11级全体同学。【活动地点】待定【活动时间】2012年3月【活动内容】一、“我的班团我来秀”各班级、团支部

2、建设材料评比（20%）二、“我的未来不是梦”职业生涯规划比赛（15%）三、微电影之 “我们镜头里的青春炫影”作品评比（20%）四、书签大赛（10%）五、晚会成果展【奖项设置】本次大赛的最终成绩采用各个子活动的得分相累计的方式，最后得分最高者將荣获人文系第三届班团形象大赛“最佳班团”称号，此外还将评选出本次大赛的一等奖2个、二等奖2个、三等奖3个。获奖班团将获一定奖励，表现突出的班团将由系科特别推荐参加学院四月份团支部建设月的相关活动。附件一：“我的班团我来秀”各班级、团支部建设材料评比（20%）该部分主要由办公室和组织部主要负责，主要内容要有：一、 由办公室拟出材料评比细则二、 召集各班班长及

3、团支书，对材料评比的相关内容和要求进行讲解，并分发评比细则材料三、 本着给各班各团支部充足的时间整理各自材料的原则，现定于最迟在3月13日班长例会时收齐各班、各团支部的相关材料（纸质稿）。四、 收集材料的工作完成后，由办公室和组织部共同开展材料的检查、评比、打分环节。（可以采取“各班各团支部推荐代表+老师”的模式确立评审团开展此项工作）需在3月17日前完成材料评比打分环节，并将检查结果以表格的形式汇总，交给总负责。 人文系班团形象大赛材料评比细则（拟）序号项目分值评 比 内 容01思想建设班风建设101.班级同学思想政治素质较好，坚持四项基本原则，拥护党的政策，热爱祖国，关心集体，政治上积极要

4、求进步2.遵纪守法，品行端正，举止文明，能牢固树立和践行社会主义荣辱观，模范遵守社会公德和学校各项规章制度3.班级氛围积极向上、文明健康，有较强的凝聚力4.同学之间团结有爱、关系融洽，具有较强的班级归宿感和班级荣誉感5.同学积极入党，具有较高的思想境界学风建设101.班级经常开展学风建设活动和科研创新活动，同学学习目的明确，学习态度端正，专业思想稳定，学习氛围浓郁，学习习惯良好。2.上课出勤率高，课堂气氛活跃，任课教师对作业情况、课堂情况评价良好。3.班级同学的学习成绩总体水平位于本专业前列，并且在发表论文、参加各类学术和科技竞赛等学习科研活动中表现突出。4.有明确的学习目的。全班学生学习目的

5、正确，学习动力足。5.有端正的学习态度。全班学生学习勤奋、刻苦、认真，严谨地对待每一个教学环节，课堂秩序良好。6.积极开展 “优秀班级”创建工作。全班同学参与面广，工作效果好。班级有明确的课堂管理办法（包含检查和评比标准）和促进学习成绩举措（包含结对方案和激励措施等）。7.认真完成各教学环节规定的学习任务，积极完成课堂作业。8.班级考风严肃，无作弊现象。02组织建设团支部建设201. 认真填写团支部成长记录手册，各项活动、计划记载齐全，字迹工整，无虚假乱编成分。2. 各班团支书、组织委员和宣传委员相互协调合作，明确自身工作定位和工作职责，发挥团支部成长记录手册对基层团干部履行工作职责指明方向的

6、作用。3. 将一年中院团委及系科分团委学生组织的品牌活动详列在册，为校园文化生活构建良好的信息沟通渠道。4. 打造自身独特的品牌特色活动，积极开展各类特色鲜明、参与面广的班级文化活动，进一步加强同学间的交流，增强班集体凝聚力，将团支部生活融入团员生活的方方面面。班级档案及成长手册201. 各班围绕学生年龄、心理特征、性别比列和班级专业特色等确立适合自身的各项建设方案，明确学生在班级建设中的主体地位，建立班级档案盒。2.班级档案内容齐全，富有创意，材料分门别类，井井有条。3. 班级档案盒内各项材料能够反映学生学习生活过程和结果，尽可能使记录的情况典型、客观、真实。同时要求活动形式多样，突出素质教

7、育佐证材料丰富，章戳签字手续齐全，整体感觉美观的大方。4. 营造和谐向上的班级氛围和严谨求实的学习氛围，让每位学生参与班级建设目标的制定、整体的规划、管理和评价，大胆而有创意的建设好班级，管理好班级。5. 班级成长手册结合各班实际情况认真填写，反应班级特色，兼顾班级整体全面进步与学生个体多元化发展二者的平衡，和同学们进行充分的讨论。6. 班级有明确的符合学校和专业特色的发展建设规划，学期初有计划，学期末有总计，在班级发展的不同阶段有着指引全班努力前进的目标。7. 按照民主投票方式选出班级委员，规范班级职责，明确班委任务和目标，各班委团结一直奋力向前，将班委建设成为高效、进取、和谐的团队。03文

8、化建设班级文化51.定期组织班级文化活动和健康有益的社会实践活动，一般每学期不少于三次。2.活动内容丰富多彩，能有效地与同学兴趣爱好、个人发展相结合。3.参加各类志愿者活动。班级成员积极参加各类志愿者活动，参加人数占全班人数的50%以上。宿舍文化51.班级成员积极参加宿舍文化建设，在公寓里举止文明，和谐相处、团结有爱，生活方式健康，具有良好的卫生习惯。2.积极参与学院和系科“优秀寝室”评比活动,获得相关奖项者更佳。3.寝室卫生。在院级、校级寝室检查中检查情况中无不及格记录。4.寝室成员关系和睦，积极参加各类活动。04制度建设班级制度101.班级有明确的符合学校和学院要求的班级制度，对于班级的发

9、展及建设有良好的规划，具有各项完备的班级民主考评体系，在综合测评、评奖评优、贫困生认定等方面工作程序规范。2.具有一支素质良好、充满朝气、团结协作、服务同学、认真负责的班委。3.班级干部团结一致、互相协作、能结合班级实际情况制定工作计划，真抓实干，出色完成各项工作任务。4.班级QQ群，班级邮箱，公共主页等网络平台完善，并能够合理利用这些资源开展班级工作。班主任指导101.班主任定期召开班会和班委会，一般每学期不少于三次，对班级的工作作出及时有效的指导。2.为人师表、关心学生、能够深入了解学生思想、学习、工作和生活状况、为学生的成长成才提供必要的思想引导和实际帮助、在各项学生事务工作中严格遵守公

10、平、公正、公开的原则、受同学尊敬和爱戴。3.设有班主任助理。班主任助理经常与班级成员交流，并在学习、生活等方面给予指导和帮助。班主任助理在班级中评价较高。4.班干部经常与任课教师交流、沟通，及时反映问题。5.各任课教学能经常就班级情况进行点评。帮助学生建立良好地学习习惯05班级特色活动10积极探索班级创新的新途径，结合实际开展具有专业特色的班级活动，主题鲜明，形式新颖，效果显著。注:在材料呈交中,请各班团以文字、图片、数据图表说明的形式为主题说明，条理清晰，明确按照评比细则的5大板块进行材料整理。如有在以上部分内容之外的亦能展现班团风采的，也可另行附上，并将予以加分。附件二：“我的未来不是梦”

11、职业生涯规划比赛（15%） “我的未来不是梦”职业生涯规划大赛已经走过了4个春秋，却依旧散发着青春的活力。同学们也在职业生涯规划课的开设中有了不小的收获。这个活动是同学们认真思考未来发展方向的契机，是把握自己的好时机。这个活动旨在让更多的同学将为自己设定的未来而努力奋斗，一份好的规划是一个好的开始必不可少的。此次活动对以往的呈现形式做了一定的改变，省去了现场ppt的展示环节，而是完全通过职业生涯规划书的形式进行评比。优秀者将推荐参加学院菁英班。该部分活动主要由学习部负责，主要内容有：一、 由学习部召集学习委员（班长）对此部分的活动内容要求进行讲解，以便各班各团支部进行活动的通知与开展。分发职业

12、规划书评分准则及相关材料。二、 针对11级还未进行过相关课程学习的情况，可为之提供一份摹本，或者通过其他方式加深其对这个活动内容、要求及活动精神的领悟。三、 由学习部制定好对规划书的打分细则，如每班必须交上*份作品，可获得基本分*分，具体的如何根据交的份数酌情加分、奖项设置及奖项的加分等等。关于作品质量方面的评比，需要和老师沟通，获得指导。四、 该活动可从2月29日开始进行，最迟于3月14日收集齐各班各团支部的参赛作品。于3月19日前完成评比打分环节，并将各班的参赛作品及其成绩以表格的形式汇总，交给负责人。五、 由学习部处全权负责好活动中调动参与积极性及组织工作。人文系第四届“我的未来不是梦”

13、职业规划书作品评分标准评分要素评分要点具体描述职业规划设计书内容自我认知（20）1自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势。2将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位。3从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我。4自我评估理论、模型应用正确、合理。职业认知（20）1了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况。2对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求。3熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展。4对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对

14、生活的影响。5在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。职业决策（20）1职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现。2对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑。3备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关性。4能够正确运用评估理论和决策模型做出决策。计划与路径（20）1行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性。2近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长

15、期计划具有方向性。3职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力。自我监控（10）1对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么。2能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案。3调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性。参赛作品撰写作品完整逻辑清晰文字流畅（10）内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键。格式清晰，文字流畅。职业规划设计

16、书封面署上xxx职业规划比赛参赛作品、参赛者姓名及专业年级等字样。扉页参赛人资料：真实姓名：xxx 笔名：xxx性别：x年龄：xx籍贯：xxxxxx身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxxx所在赛区:XX省/市所在学校及学院:xx大学xxxx学院班级及专业：xxxx级xxx专业学号：xxxxxxxxxx联系地址：xxxxxxxxxxxxxxxx邮编：xxxxxx联系电话: xxxxxxxxxxx E-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx目录 一、 二、 三、 四、 五、 结束语 正文引言一、自我分析结合比赛指定的人才测评报告以及xx等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。1

17、、 职业兴趣喜欢干什么；我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是xx型（x分）、xx型（x分）和xx型（x分）。我的具体情况是2、 职业能力能够干什么；我的人才素质测评报告结果显示，xx能力得分较高（x分），xx能力得分较低（x分）。我的具体情况是3、 个人特质适合干什么；我的人才素质测评报告结果显示，我的具体情况是4、 职业价值观最看重什么；我的人才素质测评报告结果显示前三项是xx取向（x分）、xx取向（x分）和xx取向（x分）。我的具体情况是5、 胜任能力优劣势是什么。我的优势能力我的弱势能力自我分析小结：二、职业分析参考人才素质测评报告建议以及通过xx等途径方法，我对影响职业选择的相关外

18、部环境进行了较为系统的分析。1、 家庭环境分析如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响2、 学校环境分析如学校特色、专业学习、实践经验等3、 社会环境分析如就业形势、就业政策、竞争对手等4、 职业环境分析 行业分析（如xx行业现状及发展趋势，人业匹配分析） 职业分析（如xx职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析） 企业分析（如xx单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析） 地域分析（如xx工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析）职业分析小结：三、职业定位综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内

19、容得出本人职业定位的SWOT分析：内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）结论： 职业目标将来从事（xx行业的）xx职业职业发展策略举例：进入xx类型的组织（到xx地区发展）职业发展路径举例：走专家路线（管理路线等）具体路径举例：xx员初级xx中级xx高级xx四、计划实施 计划实施一览表计划名称时间跨度总目标分目标计划内容（参考）策略和措施（参考）备注短期计划（大学计划）2010年20xx年如大学毕业时要达到如：大一要达到大二要达到.或在xx方面要达到如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业

20、技能为主，或为了实现xx目标，我要大学生职业规划的重点中期计划（毕业后五年计划）20xx年20xx年如毕业后第五年时要达到如毕业后第一年要第二年要或在xx方面要达到如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁等省略大学生职业规划的重点长期计划（毕业后十年或以上计划）20xx年20xx 年如退休时要达到如毕业后第十年要第二十年要如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等省略方向性规划详细执行计划如下：本人现正就读大学（研究生）x年级，我的大学计划是。五、评估调整 职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。1、评估的内容：

21、职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直，那么我将 职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现的时候，我就 实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果，我就 其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）2、评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。3、规划调整的原则结束语附件三：微电影之 “我们镜头里的青春炫影”作品评比（20%）书签大赛（10%）此次的书签大赛要求征集的书签将是创新性的作为微电影的标签，作为某部微电影核心元素的集中体现。所以这两个活动将同时进行。该部分主要由外联部和自管部主要负责，主要内容

22、有：一、 做好活动的通知和内容讲解工作。二、 对作品的征集形式进行规划安排（微电影可以由外联派出一名主要负责人负责与各班班长联络，用硬盘收集好作品。书签可以由自管部派出一名主要负责人与各班负责人进行联络，收集好作品）。3月14日前完成作品征集工作。三、 进行评比工作。制定评分标准，如每班必须交上*份作品，可获得基本分*分，具体的如何根据交的份数酌情加分、奖项设置及奖项的加分等等。3月17日前完成评比工作，将各班作品的参与情况及该环节的得分请款以表格的形式汇总，交给总负责人。四、 3月22日前完成将在成果展上展示的作品，并与创作者做好沟通，确定成果展示的形式和内容。同时做好和成果展示会节目负责人

23、的沟通，确定微电影和书签展示的现场安排。微电影作品征集要求一、各个班级，无论是专业视频创作者还是视频爱好者都可以报名参赛，个人独立创作或团队集体创作均可。二、所有参赛影片作品，可以为参赛者本人或团体自行创作的原创作品，并经原创作者或团队同意参赛；也可以是改编作品，但杜绝雷同。三、征集的作品类型为微型影片，主题不限，体裁新颖。四、微型影片要求画面清晰，设置中文字幕（鼓励中英文字幕并置），尽量使用普通话。作品的时长可控制在3分钟9分钟。五、每班至少一部参赛作品。数量质量高者皆可在大赛中酌情加分。六、作品出彩者将提交人文系首届微电影节并获得相关奖项和奖励。书签设计大赛一、活动目的 为了把班团形象大赛

24、办的有声有色，更是为了激发同学们的创新意识，在此大赛中要求各班自行制作一部微电影，为了大家充分理解微电影内容和思想，特要求为微电影制作书签，一方面宣传微电影内容，另一方面激发大家的参与热情。二、活动主题 以各个行政班制作的微电影的内容为主题三、活动对象 人文系11级、10级所有行政班，09级行政班自愿参与四、活动宣传1、2月28日在人文系班长例会上，对各行政班班长解说，加以宣传2、宣传部出海报宣传3、在系科主页上及时宣传五、活动要求1、书签作品要起到为各班所拍摄的微电影做宣传的作用；2、参赛的行政班每班至少交10份作品；3、书签设计的大小无特殊要求，手绘与电子打印都可以，但要在展示环节能够便于

25、展示；4、书签设计的内容积极，贴近微电影的内容；5、上交时以班级为单位，制作时可以个人独创也可以是团体合作，作品后面如无特殊注明就记为班级合作，个人独做需注明班级姓名。六、活动时间安排 1、每行政班级在3月14号12点前把制作的微电影拷贝到431备份电脑里，并且把制作的书签一并交到自管部抽屉里。 2、系科老师在3月17号前选出*份优秀微电影的书签参与班团形象大赛的展示会。3、3月22日前完成将在成果展上展示的作品，并与创作者做好沟通，确定成果展示的形式和内容。 （评比细则见附表一）七、活动奖项设计 团体一等奖 1个 个人一等奖 1名 个人二等奖 2名 个人三等奖 3名附件四：“激扬青春系班团，

26、魅力人文展风采”班团形象大赛成果展晚会该部分包括各子活动的优秀作品展示、团知识竞答（10%）、各班团特色风采展（25%）、颁奖环节。主要由文体部、组织部、外联部、自管部负责，学生会其他各部门皆负责协调工作。一、 文体部负责将此环节各班级、团支部需要表演节目的相关内容进行说明和讲解。班团风采展示节目部分要求每班以班团为主题以表演的形式展示出来，具体的表演形式不限，可以是歌剧、话剧、小品等，形式新颖，内容丰富、积极向上。于2月29日前完成此项工作（班长、文体委员），并在各班确定好节目联络人和负责人。二、 3月9日前对各班上报的节目做好汇总和调整工作，避免节目形式的过分单一。三、 节目最终确定好后，

27、由文体部安排好节目的质量提升工作（自行安排彩排次数和质量，确保节目的质量。3月23日前完成节目最终的成形彩排。四、 外联部、自管部及组织部、文体部在3月22日前经过沟通确定晚会当天节目和微电影、书签的穿插顺序，形成节目单。共同做好晚会当天给部门、各成员所要负责的事项（需细化到统计算分者、礼仪、奖状、座位安排程度）五、 晚会正式开始前安排至少3次彩排。晚会正式开始前三天需进行定型彩排。（待节目和展示内容确定后,需具体细致的策划）附:知识竞赛环节 作为班团形象大赛的环节之一，重在增强同学们对共青团知识的了解，提高对自身共青团员的认识。具体操作如下：（1） 参赛各班分别派出各自代表团队（由5人组成）

28、（2） 各班代表者按照序号先后选择一组题目进行作答，如果遇到作答不出的题目，参赛者可以选择跳过进入下一道题目。（3） 在90秒作答时间内进行答题累计（每题1分）具体准备工作如下：（1）10组题目，每组20道，以选择为主。（2）做好PPT（3）比赛前告知各班让其选好其各自代表团，并且确定一名同学专门答题。具体人员要求：（1） 计时人员（每组答题时间为90秒，时间到需要提醒参赛者停止答题）（2） 计分人员（熟悉题目，在比赛过程中对各个参赛团队答对题目数进行记录，并且算好其得分）【注：以上即为整个三月班团形象大赛的整体活动，至于各个子活动的具体安排和通知，将由具体负责的部门拟出，并由其主要负责统筹落实具体活动细节。如有任何新的想法和调整要求，请及时联系沟通哈哈哈哈哈哈！】 带着饱满的热情迎接即将到来的三月吧吧吧把吧！