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1、4 柳永词二首 整理汇总第二单元 宋词4、柳永词二首【教学目标】 一、知识与能力 1初步了解词的章法和句法特点。 2感受、品赏词的意境、词的情韵。 二、过程与方法1训练学生初步掌握读词诵词的能力。2引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。三、情感态度与价值观 在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。【教学重点】品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境；学习炼字方法【教学难点】领悟作者对杭州西湖的热爱之情；感受词的意境、情韵；学习诗中铺陈的表现手法。【课时安排】三课时【教学过程】第一课时 词的常识、柳永、柳永词二首【学习目标】1、了解词的常识；2、了解柳永；3、预习柳永词二首；【

2、教学步骤】一、导入中国是一个诗的国度。我们也一直徜徉于诗的园林，在“国风”粗朴而纯美的乡野民声里结识了散璞玉之辉的“诗经”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了纵日月之光的“离骚”。我们的心灵之谷还回荡着李白“蜀道之难，难于上青天”的铿然之音、杜甫“万里悲秋常做客”的苍凉之叹。今天，我们又将在这瑰丽的园子里摘取另一朵奇葩-宋词。二、词的常识既然我们今天要学习一首词，那么，我们就一起来回忆一下相关的知识1、词 词是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。2、别名 诗余、曲子词、乐府、长短句等。3、词的发展：兴于隋唐，成熟于五代,盛行于宋，并在宋代发展到高峰，最初是宋代的“流行歌曲”，衰落于元明，复兴于清代。

3、4、词牌和标题：词牌是与韵律相配合的乐调形式。是一首词词调的名称。调有定格，句有定数，字有定声。明代徐师词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。5、词的分类按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞、陈亮、陆游等；婉约派的主要作家有南唐后主李煜，宋代词人柳永、晏殊、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等，清代的纳兰性德等。6、流派的风格豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱

4、“大江东去”。婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情。只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”。7、宋词的发展唐诗宋词元曲明清小说是中国古代文学的瑰宝，宋词以它独有的魅力一直都那样熠熠生辉。下面哪一位同学说说宋词的发展脉络？【解说】宋词代表了宋代文学的最高成就。北宋前期词坛的中心人物是晏殊和欧阳修，后来大政治家范仲淹又开辟了词的意境并启发了豪放派词风，慢词圣手柳永拓宽了词的篇幅并发展了宛约派词风。北宋后期大文学家苏轼对词进行了彻底的革新开创了豪放派词风，周邦彦则成为此时宛约派之集大成者。南宋前期辛弃疾、陈亮等继承了豪放词风并形成了爱国词派，李清照是此

5、时的宛约派大家。南宋后期出现了以姜夔为首继承了宛约派词风并发展为格律词派。 在群星璀璨的北宋词坛上，柳永是耀眼的明星之一。今天我们一起走进柳永，通过柳永词二首来感受他的情思。三、柳永 柳永（约987年约1053年），崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一,代表作雨霖铃。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。因排行七，又称柳七。仁宗景祐元年（1034）进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。他通晓乐律，熟悉民间乐曲，是北宋第一个专力写词的作家，也是第一个大量创作慢词的作者，更是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人

6、。柳永大约在公元1017年（宋真宗天禧元年）时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了著名的鹤冲天：黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。柳永这首牢骚词不胫而走，宋仁宗听后大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这一次终于

7、通过考试，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“此人好去浅斟低唱，何要浮名?且填词去。”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“奉旨填词柳三变。”之后，柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。（结合现实生活解说柳永的影响力）从上面的介绍我

8、们得知，柳永是最早的歌坛偶像，其在当时的影响力绝不逊色于今天的“超女”“快男”。他的“粉丝”，也是历史上最狂热最忠诚也最具规模的“粉丝”。论数量，当时民谣说“凡有井水处即能歌柳词”，就说明柳永的“粉丝”到处都有，遍布大江南北，长城内外，多得不计其数。论狂热，柳永的“粉丝”也丝毫不输于“超女、快男”“粉丝”。由于他写得一手绝妙好词，随便给哪个歌妓写上几句，她就会身价倍增。于是，歌妓们对他爱得发狂。柳永又称柳七，能和柳七亲热唱和，哪怕是倒贴银子。论铁杆，柳永的“粉丝”更是忠心不二，无人可匹。柳永死时家无余财，是他的那帮歌妓“粉丝”集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明，认识不认识的“粉丝”们都相约赴

9、其坟地祭扫，以至于相沿成习，称之为“吊柳七”或“吊柳会”。论影响，柳永的“粉丝”也是不得了的。连宋仁宗都成了他的最大“粉丝”，虽然他羞于承认，还对柳永有几分嫉妒。论“副作用”，柳永的“粉丝”也闹出了惊天动地的大动作。追捧偶像，总难免有一定副作用。传说，柳永的名词望海潮使得金主完颜亮大举进攻南宋，让他差点儿成为汉奸。基于柳永词的艺术魅力和他对当时社会效应，我们今天来学习他的望海潮和雨霖铃这两首词。四、整体感知.反复诵读1、请同学朗读。2、听录音范读。3、划分节拍，再读课文。望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗

10、琦，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。朗读指导：从朗读的角度来看，它的节奏特别的整齐，对仗多，要人一口气念下去，朗读起来感情越来越激越，造成一种宏大的气势。感情饱满，适度夸张。上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初

11、歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！教师指导（展示ppt） 寒蝉凄切“凄”字要读得长，“切”字要短促，要读出词的凄切情感 竟无语凝噎要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮） 念去去要稍重、稍停，拖音（领起字） 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月“何处”要读出疑问语气，“杨柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断 更那堪冷落清秋节要稍重、稍停，拖音（领起字） 便纵有千种风情，更与何人说要稍重、稍停，拖音（领起字）

12、4、扫清字词障碍感知大意。望海潮形胜：地理形势重要。参差：形容楼阁高低不齐。天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qin。重湖叠巘清嘉：巘，yn，山峰。清嘉，秀丽。高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指孙何。异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。雨霖铃寒蝉，蝉的一种，又名寒蜩。似蝉而小，入秋始鸣，深冬方歇。蝉，春生夏死，夏生秋死，秋生冬死。骤雨，指阵雨。都门帐饮，指在京都城外设帐饯行。无绪，指没有好的情绪。兰舟，指木兰舟，木兰木质坚固，适宜做舟楫。先传鲁班曾刻木兰为舟，古典诗词便借用“兰舟”作为舟楫的美称。凝噎，气结生阻，指因悲伤而说不出话来。暮霭沉沉，指黄昏时云气浓重。

13、楚天，指楚地天空。古时楚国占有江南，后来泛指江南的天空为楚天。经年，一年又一年，指离别时间之长。风情，指美好的情意，也指风流韵意。五、尝试背诵六、作业布置1、背诵并默写两首词；2、优化探究相关练习；七、歌曲欣赏第二课时【学习目标】赏析望海潮一、导入1、江南胜景自古令人魂牵梦绕，展开柳永的望海潮满眼一派商似繁盛的承平气象，富有天堂美誉的杭州更有天赐美景，八月钱塘西湖秀色，钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪的黄钟大吕，西湖美景则是三秋桂子十里荷花的丝竹管弦，美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的音律，柳永在这里告诉我们什么叫真正的美，脱俗的美。今天，我们就一起领略一下“情歌王子”柳永的另一种情怀。

14、2、俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。历代歌咏杭州的诗词佳作不可胜数，其中北宋词人柳永的望海潮尤为脍炙人口 。今天，我们一起来学习这首词，感受千年前杭州的魅力。二、检查背诵三、赏析（一）整体感知1、本词上下阙分别以什么为主要描写对象？明确：上片描写杭州的自然风光和都市的繁华； 下片写西湖美景和人民和平安静的生活景象。2、这首诗歌写的是杭州，通过刚才的阅读，大家对作者笔下的杭州是一个什么印象呢？明确：一个太平盛世下的繁华大都市，富庶、美丽。人民的生活安定、富足、祥和。这首诗歌通过两个方面表现杭州的富庶、美丽、祥和的。上片着重刻画了杭

15、州的自然风光之美，城市经济的繁荣。下片着重写的是百姓生活的安定、祥和。（二）、赏析上阕1、请同学们在上阕中找出能概括钱塘总体特点的词语或句子？ 明确： 形胜 都会 繁华2、起首三句，分别从哪些角度来写杭州？明确：（1）、“东南形胜”，是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜”。（2）、“三吴都会”，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会”。（3）、“钱塘自古繁华”，从历史传统上看，都市繁华之美。同时“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。3、首三句在文中起了什

16、么作用？明确：揭示出所咏主题，是主旨句，在结构上总起全文。下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。4、请大家看看上阕后半部分，怎么照应起首三句的？明确：（1）、“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”照应“江吴都会”；（2）、“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”照应“东南形胜”；（3）、“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”照应“钱塘自古繁华”。5、赏析“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”（1）、“烟柳画桥”写哪方面的美？明确：“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽。（2）、“烟柳画桥”描绘了怎么的美景，请用自己的语言描绘。明确：“烟柳画桥”是说柳色如烟，彩桥如画。春日的柳树，像一片嫩绿的薄薄的轻纱，掩

17、映着一座座精美的桥梁。或 轻纱似的烟雾中，隐现着枝条细柔的杨柳条，点缀着绘画精美，色彩鲜艳的小桥。 （3）、“烟柳”换成“杨柳”好不好，为什么？明确：垂柳似乎迷醉在这浓丽的景色中。而杨柳就没有这种垂柳含烟的风韵。那“画桥”换成“大桥”好不好？（4）、明确：“画桥”有什么特点？（小，雅致）大桥虽然很有气势，但江南是水乡，多的是小桥流水，所以用“画桥”更妥帖。（5）、“风帘翠幕” 写哪方面的美？明确：“风帘”，挡风的帘子。“翠幕”，绿色的帷幕。本句写居民住宅的雅致。（6）、“参差十万人家”表现了什么？明确：表现出杭州人烟之阜盛。“参差”，长短高低不齐，这里是形容城市房屋鳞次栉比，高矮不一。“十万人

18、家”是说人烟稠密。虽说是个约数，但并非夸张。6、赏析“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”（1）、本句描写了哪些景物？明确：树、堤、涛、（浪、江）。（2）、“云树绕堤沙”描绘了怎样的景象？明确：钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。（3）、“绕”表现了江堤怎样的特点？改为“护”行不行？明确：“绕”与“护”各有妙处。“绕”， “绕”字尽显古树成行，长堤迤逦曲折之态。“护”是拟人手法，化无情为有情，同时可以表现树木的多，郁郁苍苍。（4）、“怒涛卷霜雪，天堑无涯” 描绘了怎样的景象？明确：汹涌的江涛象发了怒一样奔腾而来，激起如霜如雪的白色浪花，壮阔的钱塘江就象一道天然的壕沟。（5）、

19、这两句运用了哪些手法？明确：“怒涛”拟人手法；“霜雪”比喻手法。（6）、“卷”能不能改为“推”？明确：“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。7、赏析“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”（1）、这三句从哪些角度表现杭州的“繁华”？明确：描写了两个方面：一是商业贸易情况“市列珠玑”，市场里摆满了珠宝等珍贵商品，用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况“户盈罗绮”,家家户户都满是绫罗绸缎。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象。（2）、为什么不从其他方面表现杭州的“繁华”？明确：

20、杭州的富庶当然不只这两个方面，但这两者都是妇女常用的装饰用品，暗示城市的声色之盛。 （3）、“竞豪奢”反映了杭州生活怎样的特点？明确：反映了市民（这里主要指富室）穷奢极侈的生活。8、再读上片，尝试背诵。（三）赏析下片1、诵读思考，西湖之美美在何处？明确：杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。2、哪些句子写“景美”，哪些句子写“人美”？明确：景美重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。人美羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。3、赏析“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”（1）、南宋时有“西湖十景”苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照

21、、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。作者选取了选取了哪些景物来表现西湖之美？明确：选取了湖光、山色、桂子、荷花。（2）、写出西湖景色怎样的特点？明确：“清嘉”。是清新，秀丽的意思。（3）、“重湖”如何理解？明确：“重湖”，指西湖湖中有湖，唐代诗人白居易任杭州刺史时，在钱塘门外筑了一条长堤，世称白堤。西湖以白堤为界，分为外湖和里湖，所以词人称为“重湖”。（4）、“叠巘”如何理解？明确：是指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。表现山中有山的特点。（5）、为什么选取原本不在同一季节的“桂子”“荷花”？明确：是为了前后照应。“三秋桂子”照应“叠巘”二字，写山中桂花。“十里荷花”照应“重湖”写水里荷花。

22、红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。是为了从不同时空环境展现西湖之美。“三秋”，从时间着眼；“十里”，从空间着眼。桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。引发联想，拓展词的意境。A“三秋桂子”就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。因此宋之问灵隐寺中写道：“桂子月中落，天香云外飘。”白居易忆江南中也有“山寺月中寻桂子”。美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。B、南宋杨万里说：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（晓

23、出净慈寺送林子方）（6）、拓展西湖不论任何季节、任何时间都是美的。“三秋桂子，十里荷花” 一句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。写得高度凝练，把西湖以至整个杭州的最美的景致概括出来，具有震撼人心的艺术力量。传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋。谢处厚有感于此，写了一首诗：“莫把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。知草木无情物，牵动长江万里愁。”作者把完颜亮大动干戈的责任归到柳永身。虽是传说，但柳永差点犯了个美丽的错误，就是把杭州美景写到了极至。（7）、“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十

24、里荷花”在结构上起了什么作用？明确：承上启下的过渡作用。承上：这是照应开头的“东南形胜”，并进一步补写“东南形胜”；启下：正因西湖景美，所以就有游人去游玩，接下去，词人换转笔墨，从自然转向人物。4、赏析“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”（1）、这几句写西湖人之乐，写了哪些人？明确：平民羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 官员千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。（2）、作者从哪些角度写平民之乐？明确：时间角度“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声，“菱歌泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声。 “羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛

25、声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。范围角度“嬉嬉钓叟莲娃”是对前面两句的总括，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。（3）、“弄”“泛”二字各有怎样的表达效果？明确：“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。（4）、作者从几个方面表现“官员之乐”？明确：分两方面写的，一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐，二是“吟赏烟”山水之乐。权贵出行气派威风，真有一呼百应之势。闲暇时，品酒赏音，吟诗作画，赏玩山水，何等风流潇洒。（5）、作者笔下官员是怎样的官员？明确：“千骑拥高牙”

26、是写官员煊赫的威势。“千骑”，形容随从护卫人数之多，仪仗之盛。“拥”，簇拥，“高牙”，军前大旗，是主将的旗帜。“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”写官员们的闲逸生活：饮美酒，听音乐，吟诗作赋，游赏山水。“烟霞”，这里指山光水色。（6）、这样的官员整天吃喝玩乐，想来前途堪忧了，是吗？明确：不是。会步步高升异日图将好景，归去凤池夸。5、赏析“异日图将好景，归去凤池夸”（1）、如何理解“异日图将好景，归去凤池夸”？明确：“异日”，他日、来日，日后的意思。“图”，画，作动词。“将”，语助词，念阴平声。“图将”，画成。“凤池”，即凤凰池，本来是皇帝禁苑中的池沼，这里指朝廷。这两句的意思是说，来日升迁到朝廷做官，虽然

27、杭州城无法带去，但可以把这西湖美景绘成图画，把它带回京城去欣赏。（2）、这样的官员为什么能“异日图将好景，归去凤池夸”？明确：“好景”，表层意思是指钱塘的美好景观，实际代指其政绩成就。不仅政绩突出，而且能够与民同乐。当然是优秀的官员。（3）、如此说来，作者对这种官员持什么态度？明确：赞美与祝愿。“异日”“归去凤池”是对孙何宦途前景的美好祝愿，而这“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使这祝愿归结到了对壮美秀丽的杭州的赞美上。（4）、作者为什么要赞誉孙何？（了解写作背景）明确：、写作背景宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使

28、，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。、写作目的这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。虽然投赠之词恭维、夸张在所难免，但西湖的山水、人家已经为自己作了明证，不信就请到杭州来眼见为实吧！（5）、作为一首投献之作，这首词是否表现出低三下四的奴颜婢膝？明确：没有，在歌咏太平盛世、湖光胜景的作品中，此词的气格高华。（四）归纳拓展1、学完全词，不仅要赞叹杭州西湖之美，感慨作者写作技法之高。我们不妨来看看，作者这首词在结构上有何特点？明确：总分总结构。“东南形胜，江吴都会，钱塘

29、自古繁华”是总起；“异日图将好景，归去凤池夸”是总结；中间是分写。 2、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？明确：太平、富庶、安定、祥和的都市生活图景。3、试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？明确：地理位置、历史传统、自然景观、市井面貌、百姓生活。4、这首词包含了诗人怎样的思想感情?明确：对杭州风物的惊叹、赞美、艳羡。对两浙转运使孙何的奉承。5、作者运用了哪些手法来表现杭州之繁华，西湖之秀美？明确：清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法。（1）、何为“点染手法”？明确：“点”就是“点明”。“染”就是用景物来烘托。“点”即抽象评

30、点，“染”即具体描写，二者紧密相连，表现鲜明的情志。可以先“点”后“染”，也可以先“染”后“点”。（这在写景抒情诗中比较常见，一般用一句话，一个词来点出要抒发的感情，用景物来染，渲染是为了突出旨意。）（2）、望海潮运用了点染手法，请加以说明。 明确：从全篇看，开头三句是点；接着从几个方面分别详细描绘，是染。具体看对西湖的描写。 “形胜”“繁华”四字点染了杭州的繁华热闹，宏伟气派。接着，“烟柳”等句作意染，通过具体的描述直观且鲜明地展现大都市的风采。雕栏画栋，房屋密集，人口众多，社会太平，百姓富足，此乃“繁华”也。 “重湖叠嗽清嘉”是点；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是染。其中的染，从三个方面进行，一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。（3）、我们学过的哪些诗歌也是同样运用了点染的手法的呢？举例：马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。韦应物的闻雁：“故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”这里“归思”是点。用“秋雨”、“雁声”来烘托来染。王昌龄从军行七首（其二） “琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”这首诗的三、四句运用了“点染”的手法。第三句先