仅仅收入低不足以解释弃教从警.docx

1、仅仅收入低不足以解释弃教从警会宁教师集体报考警察算不算一个问题，可以继续讨论，但由于这件事引发了社会关心教师和教育，无论如何总是好事。近日有媒体报道，2014年11月甘肃会宁招录警察，吸引了大批基层教师报考，最后招录了189名警察，其中竟有171名来自教师行业。如此大规模的“弃教从警”，让关心教育的人忧从中来。会宁是一个贫困县，人口58万，每年都有一大批学子考上重点大学，故有“状元县”的美名，“老师苦教、学生苦读、家庭苦供”是会宁教育的“三大法宝”，被誉为“会宁精神”。“会宁学子满天下”，年轻人也为当上一名人民教师而自豪。但就在这个县，一次警察招考就录走171位教师，岂不是影响教师队伍的稳定？

2、“弃教从警”首先被归于教师待遇不如警察。这或许有可能，但肯定没有将教师每年寒暑假将近3个月的特殊待遇算进去，否则把全年12个月的收入分摊在九个月上，说不定比警察还高。有教师表示，之所以报考警察因为从小有理想，“长大当警察”。如此浪漫的“警察梦”或许源于小时候“黑猫警长”看多了，也想抓一串老鼠威风威风。但一来171位教师不会有整齐划一的共同理想；二来至少说明，这171位不把教书当理想的教师怎么就阴差阳错地当上了教师，其中一定另有原因。有教师说的听起来更接近于实话，“当教师整天围着娃娃转，不如警察威武”。只是不知道哪天同犯罪分子真刀真枪干上了，会不会觉得还是同娃娃们在一起安全？其实所有这些说法统统

3、只是所谓理由。在中国广大地区，不仅仅在中西部欠发达地区，就是在发达地区，从教师队伍中选拔公务员也从来都是惯例。到县乡基层政府部门去统计一下，原为教师的公务员所占比例说不定就同189个录取警察中有171位教师一样高。今日公众的惊讶不是会宁发生了大动静，而是以前发生的同样事情没有见诸报道，特别是没有把录取数量和比例完整报道出来，大家不知道，所以也没反应而已。公务员重要，这没有问题，素质高一些对开展公共服务确有好处。但习惯于从教师中抽调的做法至少反映出，在主政者看来，公务员的素质要求比教师高。我们无法比较公务员与教师的素质要求，因为岗位与岗位之间不一定具有可比性。但从公务员队伍之庞大和优秀教师之紧缺

4、来看，“以不足补有余”，显然不是合理的做法。脚长在教师身上，人各有志，要走，谁也奈何不了他。所以，真要挽留教师，至少需要做好三件事。第一，提高教师待遇。不能说起来教师工作如何如何重要，给的工资却比别人差了老多。一个真正关心教育的地方，应该让教师过上体面生活，不至于像警察这样危险工种的招录，都会导致教师队伍的“哗变”。第二，教师是“人类灵魂工程师”，而人又是“万物之灵”，教师本应是世界上最具挑战、最需要创造力的职业，怎么会“枯燥乏味”？不能不说这同现行的教育有关：当教学变成了学生一味做习题，教师只需改卷子的流水线，要让教师在职业生涯中找到乐趣，确实难度颇高。所以，加快教育体制改革已成为稳定教师队

5、伍的内在需要，对如此重大的转变不可不察。第三，当这两条得到实现之后，就不得不面对教师自身价值观的问题。人要生活，待遇不能不讲，但也不能完全围着待遇转。人在选择职业时，未必都是哪里有钱就去哪里，总还有个个人是否投缘的选择。尤其是像教师这种承担着对下一代乃至对民族重大责任的行业，没有职业荣誉感，而是简单视之为“稻粱谋”，绝对是不够的。因为有责任心，所以不计个人得失，倾情关心学生。否则，同样待遇之下，关心学生越多，性价比越低，这笔账怎么算得过来？会宁教师集体报考警察算不算一个问题，可以继续讨论，但由于这件事引发了社会关心教师和教育，无论如何总是好事。只是好事不能只有开头，还必须有个良好的结局。从财政决定的待遇到体制决定的教学，再到个人价值观决定的职业取向，这些事情都能处理好了，那以后无论有没有教师，有多少教师“弃教从警”都不会再成为社会热点。(顾骏作者系上海大学社会学系教授)12114是什么号码 jvmskwejck12309