颜色爱好心理量表的制作实验心理学实验报告.docx

1、颜色爱好心理量表的制作实验心理学实验报告颜色爱好心理量表的制作-实验心理学实验报告颜色爱好心理量表的制作摘要 本实验用对偶比较法和等级排列法测定不同被试对颜色爱好的程度，并用这两种方法制作颜色爱好的顺序量表和等距量表。通过用等级相关的方法对测试结果进行比较，结果说明同一被试的两种方法测试结果存在较高的正相关，不同被试对颜色偏好的程度存在较大的个别差异。关键词 颜色爱好；对偶比较法；等级排列法；顺序量表；等距量表1 前言对不同颜色爱好的程度进行排序是一个比较抽象的话题，在心理实验中通过排除客观条件的干扰使这一心理量直观具体的体现出来。心理量表分为顺序量表，等距量表和比例量表。颜色爱好的顺序量表没

2、有相等单位和绝对零，只是将被试对不同颜色爱好的程度排出顺序；等距量表有相等单位，可以测量被试对不同颜色爱好程度之间的差距，但没有绝对零。对偶比较法最早就出现在颜色爱好的研究中，例如本实验中要求被试对8种不同颜色的卡片进行比较，在实验中需要将这8种颜色卡片两两配对，逐一呈现在被试面前，然后让被试挑选出喜欢的颜色来。根据统计结果对被试喜欢的颜色排出顺序。但是当把每对颜色呈现给被试的时候，或一前一后，或一左一右。便会产生空间误差或时间误差。要消除这些误差就需要将颜色对让被试比较两次，第二次呈现的位置和时间先后要和第一次相反。以此来平衡实验中额外因素对实验结果的影响。等级排列法可主观地对比较的对象直接

3、排出名次，美国心理学家J.M.卡特尔1906年曾用等级排列法，对当时10个著名的天文学家排过等级。他请一些有代表性的专家按照天文学家的声望排出名次。声望最高的排在第一，其次的排在第二，等等，这就构成了一个顺序量表1。虽然用等级排列法制作顺序量表更为简便快捷，但其因无法避免的空间误差使其测量结果不如用对偶比较法得到的结果更为可靠精确。实验中通过控制和平衡额外变量，把各种颜色呈现给被试。然后对各种颜色选择的结果进行数据统计与相关分析，以此说明不同测试方法的异同和不同被试对颜色爱好的个体差异。实验目的在于通过测定颜色爱好的程度，学习用对偶比较法和等级排列法制作主观顺序量表和等距量表。2 方法2.1被

4、试 北京大学心理系自考学生1名，男，23岁；被试乙：女，22岁。视力或矫正视力正常，无色弱、色盲现象。2.2实验材料和实验仪器 8张规格为80mm80mm的卡片，各为一种颜色，即：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白。秒表、直尺、笔。2.3实验设计此实验为心理物理学实验，用对偶比较法测量被试对颜色的爱好程度时，将颜色卡片两两配成对，一对一对地呈现给被试，每次呈现时间和间隔时间都相等。让被试从两张卡片中挑选出一张更喜欢的来。实验中使用8张不同颜色的卡片，两两配对，可配成28对。为消除空间误差和时间误差，每对颜色让被试比较两次，第二次呈现的位置与时间先后和第一次相反。这样整个实验共向被试呈现56对颜色卡

5、片。根据实验结果，按被试对各种颜色选择分数（C）的多少进行排列，便可得到颜色爱好的顺序量表。做等距量表时可把选择分数（C）转换成选择百分比（P），再按P-Z转换表将P分数转换为Z分数，然后消除Z分数中的负值便得到Z分数。Z分数代表了被试对各种颜色爱好的距离，按照Z分数画图即可得到颜色爱好的等距量表。要求被试根据自己对各种颜色的爱好程度，把颜色逐一排成一系列，即用等级排列法制作颜色爱好心理量表。再按照等级相关系数的计算公式: rs16D/n(n-1) 对两种方法的测试结果进行比较，并判断不同被试对颜色爱好的差异。2.4实验程序2.4.1 用对偶比较法制作颜色主观顺序量表和等距量表a 把所有颜色卡

6、片准备好，并按表1所示做一个便于实验时记录的表。b 让被试坐到离主试1.5米的地方并告知：实验结束前不可调整身体的前后位置。c 主试给被试指示语：我每次呈现两种颜色的卡片，每次呈现时间和间隔时间均为两秒，请你根据自己的喜好作出选择并记录选择的结果。我喊“开始”口令后计时开始。d 主试喊“开始”口令并向被试成对地呈现颜色卡片，每次的呈现时间和间隔时间均为2秒。呈现颜色对的顺序按表1中数字的顺序排列（即1、2、3、27、28）。做完28次后休息3分钟。表1 颜色对呈现次序表待比较的颜色 红 橙 黄 绿 蓝 紫 黑 白红 - 1 2 14 15 23 24 28橙 1 - 3 4 16 17 25

7、26黄 2 3 - 5 6 18 19 27绿 14 4 5 - 7 8 20 21蓝 15 16 6 7 - 9 10 22紫 23 17 18 8 9 - 11 12 黑 24 25 19 20 10 11 - 13 白 28 26 27 21 22 12 13 -e 实验重复上一程序，但颜色对呈现的顺序与上一程序相反（即28、27、3、2、1）；并且每对颜色的呈现位置也要与上一程序比较时的位置相反，例如：第一次比较“红黄”是“左红右黄”，则第二次比较“红黄”时是“左黄右红”。同样做好实验的记录。2.4.2 用等级排列法制作颜色爱好心理量表a 给被试指示语：我将交给你8种不同颜色的卡片，请

8、你根据自己对各种颜色的喜好程度，将颜色卡片依次排开。最喜欢的放左边，最不喜欢的放右边。b 交给被试颜色卡片，等被试排好颜色卡片后在记录表里做好颜色排列顺序的记录。3 结果以下图表为整理的实验结果，统计过程中数据未删改。表2 被试甲用对偶比较法研究颜色爱好的实验结果待比较的颜色 红 橙 黄 绿 蓝 紫 黑 白红 - 橙 红 绿 蓝 红 黑 红橙 橙 - 橙 橙 蓝 橙 橙 橙黄 红 橙 - 绿 蓝 黄 黑 黄绿 绿 绿 绿 - 蓝 绿 绿 绿蓝 蓝 橙 蓝 绿 - 蓝 蓝 蓝紫 紫 紫 紫 绿 蓝 - 黑 白黑 红 橙 黑 绿 蓝 紫 - 黑白 红 白 白 绿 蓝 白 白 -选择分数（C） 6

9、10 2 11 12 4 5 5P = C/2(n-1) 0.43 0.71 0.14 0.79 0.86 0.29 0.36 0.36Z -0.18 +0.55 -1.08 +0.81 +1.08 -0.55 -0.36 -0.36Z 0.90 1.63 0.00 1.89 2.16 0.53 0.72 0.72顺 序 4 3 8 2 1 7 5.5 5.5表3 被试甲用对偶比较法研究得到的颜色爱好的顺序量表颜色 蓝 绿 橙 红 白 黑 紫 黄顺序 1 2 3 4 5.5 5.5 7 8 图1 被试甲用对偶比较法研究得到的颜色爱好的等距量表表4 被试甲用等级排列法研究得到的颜色爱好的顺序量表

10、颜色 绿 蓝 橙 红 紫 白 黑 黄顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 表5 被试乙用等级排列法研究得到的颜色爱好的顺序量表颜色 紫 红 橙 黄 蓝 绿 白 黑 顺序 1 2 3 4 5 6 7 8表6 被试甲两种测试方法效果的比较红 橙 黄 绿 蓝 紫 黑 白 对偶比较法 4 3 8 2 1 7 5.5 5.5等级排列法 4 3 8 1 2 5 7 6相关系数 rs16D/n(n-1) 经过计算相关系数rs+0.899表7 甲乙两被试颜色爱好相关程度的比较红 橙 黄 绿 蓝 紫 黑 白被试甲 4 3 8 1 2 5 7 6被试乙 2 3 4 6 5 1 8 7相关系数 rs16D/n(n-

11、1) 经过计算相关系数rs+0.143注：表中数据为用等级排列法测试的结果4 分析与讨论此次实验结果与预想的一致。表6的数据说明两种测试方法对于同一被试测试的结果基本一致，其相关系数达到+0.899，具有较高的正相关。证实两种测试方法均是有效的。表7结果显示两被试对颜色喜好程度的相关系数为+0.143，说明两被试对颜色的喜好程度存在较低的正相关。可能是由被试间的性别差异或生活环境造成的。5 结论此次实验说明了用对偶比较法和等级排列法测试的效果是基本一致的，两种方法均是有效的。不同被试对颜色偏好的程度存在较大的个别差异。参考文献1朱滢，焦书兰. 实验心理学. 2004年11月第1版. 北京：原子

12、能出版社，2004. 102103原始记录 表8 被试甲用等级排列法研究颜色爱好的原始记录颜色 绿 蓝 橙 红 紫 白 黑 黄顺序 1 2 3 4 5 6 7 8第一次1234567891011121314橙黄橙绿 绿 蓝绿绿蓝蓝紫白 白绿1516171819202122232425262728蓝橙紫紫黑绿绿蓝紫红橙白白红第二次2827262524232221201918171615红黄橙橙黑红蓝绿绿黑黄橙蓝蓝1413121110987654321绿黑白黑蓝蓝绿蓝蓝绿橙橙红橙表9 被试甲用对偶比较法研究颜色爱好的原始记录表10 被试乙用等级排列法研究颜色爱好的原始记录颜色 紫 红 橙 黄 蓝 绿 白 黑 顺序 1 2 3 4 5 6 7 8