中考语文专题训练09 文言文阅读.docx

1、中考语文专题训练09 文言文阅读2019年中考语文专题训练09 文言文阅读专题训练(九)文言文阅读 课内文言文重点篇目训练 幼时记趣原创 阅读下面的文言文,完成问题。甲 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。(选自沈复幼时记趣)乙 余闲居,案头瓶花不绝。芸曰:“子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。而画中有草虫一法,盍仿而效之?”余曰:“虫踯躅不受制,

2、焉能仿效?”芸曰:“有一法,恐作俑罪过耳。”余曰:“试言之。”曰:“虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?”余喜,如其法行之,见者无不称绝。求之闺中,今恐未必有此会心者矣。(选自沈复闲情记趣)注 芸:陈芸,沈复的妻子。盍(h):何不。踯躅(zh zh):徘徊,文中指虫子不停地跳动。作俑:制造殉葬用的俑像,比喻倡导做不好的事情。1.用“/”给下列句子标明朗读停顿。(每句标一处) (2分)(1)见 二 虫 斗 草 间(2)子 之 插 花 能 备 风 晴 雨 露2.解释下列句中加点的词。(5分)(1)以丛草为林为:(2)鞭数十 鞭:(

3、3)案头瓶花不绝 绝:(4)觅螳螂蝉蝶之属 属:(5)不亦善乎 善:3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)以土砾凸者为邱,凹者为壑。(2)今恐未必有此会心者矣。4.甲、乙两文有人都用“闲情记趣”作为它们的标题,请用自己的话说说两文中的“情趣”有何异同。(3分)相同之处:。不同之处:甲文写的是;乙文写的是。三峡(一)阅读下面文言文,完成问题。甲三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝_多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻

4、茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”乙三峡江水又东,迳西陵峡。所谓三峡,此其一也。崧言:“常闻峡口水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙。林中萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表。仰瞩俯映,弥习弥佳,流连信宿,不觉忘返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己于千古矣。”(选自郦道元水经注江水,有删改)注 崧:姓袁,东晋末人,博学能文,著有后汉书一百篇,今不传。一作“山僧”。临惧相戒:临惧,登临此境令人

5、恐惧。戒,告,劝人注意。践跻:亲自登临。崿:山崖。辞叙:言辞来叙说。萧森:树木高大耸立的样子。离离蔚蔚:繁荣茂盛的样子。霞气之表:霞气,指云气。表,外边。仰瞩俯映:抬头欣赏,俯身观看。弥习:愈熟悉。_信宿:两三天。_目所履历:亲眼看见亲身经历的。_“亦当”句:紧承上文说,山水如果有灵的话,(逢此探索幽胜的人)也该惊喜千古以来终于遇到知己了!1.用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。(2分)自 三 峡 七 百 里 中,两 岸 连 山,略 无 阙 处。2.解释下面加点词在句中的意思。(4分)(1)沿溯阻绝溯:(2)不见曦月 曦:(3)常闻峡口水疾 疾:(4)奇构异形 形:3.把下面的句子翻译成现

6、代汉语。(4分)(1)清荣峻茂,良多趣味。(2)山水有灵,亦当惊知己于千古矣。4.两文都使用了引用的表现手法,在两文中各有哪些作用?(3分)5.两文各自突出三峡的什么特点?(2分)(二)原创 阅读下面文言文,完成问题。甲三峡全文乙浪游记快(节选)甲辰之春,余随侍吾父于吴江明府幕中,与山阴章苹江、武林章映牧、苕溪颐蔼泉诸公同事,恭办南斗圩行宫,得第二次瞻仰天颜。一日,天将晚矣,忽动归兴。有办差小快船,双舻两桨,于太湖飞棹疾驰,吴俗呼为“出水辔头”,转瞬已至吴门桥。即跨鹤腾空,无此神爽。抵家,晚餐未熟也。(选自沈复浮生六记)1.用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。(2分)其 间 千 二 百 里

7、,虽 乘 奔 御 风,不 以 疾 也。2.下列句子中加点的词解释不正确的一项是 ()(3分)A.自非亭午夜分(正午)B.良多趣味(的确,实在)C.抵家(到)D.天将晚矣(将来)3.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(2)抵家,晚餐未熟也。4.为了表达船行之快,两文运用了什么相同的手法? (2分)5.两文中蕴含的情感有什么不同?(2分)论语十二章原创 比较阅读下面两篇文言文,完成题目。甲 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者

8、,好之者不如乐之者。”子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。” (选自论语)乙 王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”(选自李生论善学者)注 志:记住。还:同“旋”,掉转身。

9、故:特意。1.解释下列句中加点的词。(4分)(1)不亦说乎说:(2)李生说之曰 说:(3)莫逾自厌 厌:(4)王生益愠 愠:2.下列句中加点的“之”与“学者之大忌”中的“之”意义和用法相同的一项是 ()(3分)A.学而时习之B.凡师之所言C.择善而从之D.知之者不如好之者3.下列句子的朗读停顿正确的一项是 ()(3分)A.学而/不思则罔B.可以为师/矣C.盖/学贵善思D.请铭之坐/右4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)人不知而不愠,不亦君子乎?(2)夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。5.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”?(

10、用原文中的词语回答)这对我们又有怎样的启发?(3分)赵普原创 阅读下面甲、乙两文,完成题目。甲 普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。(选自宋史赵普传)乙 傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人

11、,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请于洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳。” (有删改)注 让:责备。露布:公开的文告。1.学习文言文要注意随时积累。请你将下面的积累卡片补充完整。(4分)文言文阅读积累卡片编号:111词词义例句为(1)尝奏荐某人为某官(2)洪仲深让之而不为报乃(3)太祖乃悟(4)永乃发愤读书2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)虽多忌克,而能以天下事为己任。(2)有友人与之书而不能答。3.甲文“普颜色不变,跪而拾之以归”,试发挥想象,说说当时赵普心中的想法。(不少于50字)(3分

12、)4.甲文赵普读书“手不释卷”和乙文傅永“发愤读书”的原因各是什么?(3分)5.甲文中的赵普和乙文中的傅永有哪些共同点?(2分)列子一则阅读下面文言文,完成问题。甲伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”乙义海习琴兴国中,琴待诏朱文济鼓琴为天下第一。京师僧慧日大师夷中尽得其法,以授越僧义海,海尽夷

13、中之艺,乃入越州法华山习之,谢绝过从,积十年不下山,昼夜手不释弦,遂穷其妙。天下从海学琴者辐辏,无有臻其奥。海今老矣,指法于此遂绝。海读书,能为文,士大夫多与之游,然独以能琴知名。海之艺不在于声,其意韵萧然,得于声外,此众人所不及也。(选自梦溪笔谈,有删改)注 兴国:太平兴国,宋太宗年号。琴待诏:乐师,因琴技出色而待诏。朱文济:北宋著名琴师。慧日大师夷中:北宋著名琴师,得朱文济真传,又培养了知白、义海等一批著名琴师。义海:北宋著名琴师,琴艺出众。辐辏(cu):文中指有很多学习琴艺的人会聚于义海身边。1.请用“/”给下面语句断句。(2分)乃 入 越 州 法 华 山 习 之2.解释下面句中加点的词

14、语。(4分)(1)志在登高山志:(2)卒逢暴雨 卒:(3)积十年不下山 积:(4)士大夫多与之游 游:3.把下面语句译成现代汉语。(4分)(1)志想象犹吾心也。(2)昼夜手不释弦,遂穷其妙。4.甲文中伯牙“善鼓琴”体现在哪些地方?乙文中义海是怎样苦学琴的?(4分)5.结合甲、乙两文来看,音乐的最高境界是什么?(3分)黔之驴阅读下面文言文,回答问题。甲黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,

15、蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大断其喉,尽其肉,乃去。 (选自柳宗元黔之驴)乙万历间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被噉食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖其扉,潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡自穴中出,见猫,怒奔之。猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。如此往复,不啻百次。众咸谓猫怯,以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口龁首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。 (选自蒲松龄聊斋志异)注阖:关闭。逡巡:因顾忌而行动迟缓的样子。 1.解释下面句中的加点词。(4分)(1)虎大骇,

16、远遁 遁: (2)驴不胜怒,蹄之 蹄:(3)适异国来贡狮猫 适:(4)启扉急视 启:2.翻译下面的句子。(4分)(1)有好事者船载以入。(2)然后知猫之避,非怯也,待其惰也。3.填空。(6分)(1)甲文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“ ”到“觉无异能者”,最后认为“”。乙文中“,”这句话可见鼠害之重。(用文段中的原句填空) (2)甲乙两文都写了与动物斗争的过程,但描写的方法不尽相同:甲文侧重对虎的描写;乙文侧重对猫的描写。4.从驴或猫的身上你得到了哪些启示?(2分) 为学阅读下面文言文,回答问题。甲蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而

17、往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧之富者不能至而贫者至之。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(节选自彭端淑为学)乙虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?(选自礼记)1.解释下列语句中加点词的意思。(4分)(1)蜀之鄙有二僧 鄙:(2)子何恃而往 恃:(3)虽有至道 至道:(4)然后能自强也 自强: 2.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

18、(1)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(2)是故学然后知不足,教然后知困。3.两文都对我们的学习有很大的启发,但侧重点并不相同,请说说你的理解。(3分)4.下面是对甲乙两文的理解,正确的一项是 ()(3分)A.甲文通过记叙和议论的方式,用二僧的故事告诉我们实践是检验真理的唯一标准。B.甲文是对话体的故事,贫和尚的一句“吾一瓶一钵足矣”,表现他对物质要求很低,而对战胜困难充满信心,同时也对富和尚充满嘲讽的意味。C.甲文中“足矣”的“足”和乙文中“知不足”的“足”意思一样。D.乙文开头从“嘉肴”谈起,而目的不在于此。从“嘉肴”说到“至道”,用对比论证的手法引出下文对教与学关系的论述。礼记一则阅读下面文

19、言文,完成问题。甲虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?乙南方多没人南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。(选自苏轼文集)注 没人:善于潜水的人。没:潜水。涉:蹚水过河。苟然:随随便便地就能做到的样子。得:体会到。1.请用“/”给文中画线

20、的句子断句。(限断两处) (2分)生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之。2.下面句子中加点的词意思不相同的一项是 ()(3分)A.然后能自反也始一反焉B.故曰:教学相长也 故凡不学而务求道C.虽有嘉肴 则虽壮D.见舟而畏之 妾之美我者,畏我也3.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)(1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(2)日与水居,则十五而得其道。4.下列对文章内容的理解,不正确的一项是 ()(3分)A.甲文由“嘉肴”写起,是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述。B.甲文结尾引用古代兑命里“学学半”的名言,是用来强化自己“教学相长”的观点。C.乙文中“以其言试之

21、河,未有不溺者也”是说,只有多学习一些有用的知识,才能和水打交道。D.“不调查,不研究,就没有发言权”这句话能很好地印证乙文的观点。5.甲、乙两文各阐述了一个怎样的道理?(2分)爱莲说原创 阅读下面文言文,完成问题。甲爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。乙秋兰赋秋林空兮百草逝,若有香兮林中至。既萧曼以袭裾,复氤氲而绕鼻。虽脉脉兮遥闻,觉熏熏

22、然独异。予心讶然,是乃芳兰。开非其时,宁不知寒?于焉步兰陔,循兰池,披条数萼,凝目寻之。果然兰言:称某在斯。业经半谢,尚挺全枝。啼露眼以有待,喜采者之来迟。苟不因风而枨触,虽幽人其犹未知。于是舁之萧斋,置之明窗。朝焉与对,夕焉与双。虑其霜厚叶薄,党孤香瘦。风影外逼,寒心内疚。乃复玉几安置,金屏掩覆。虽出入之余闲,必褰帘而三嗅。谁知朵止七花,开竟百日。晚景后凋,含章贞吉。露以冷而未晞,茎以劲而难折。瓣以敛而寿永,香以淡而味逸。商飙为之损威,凉月为之增色。留一穗之灵长,慰半生之萧瑟。(选自袁枚小仓山房诗文集)注 萧曼:高远的样子。袭裾:熏染衣襟。裾:衣服的前襟。氤氲:气流动荡弥漫。陔:田埂。枨(c

23、hng):触动。舁(y):抬。萧斋:书斋的别称。党:亲朋相伴。褰(qin):撩起,用手提起。含章贞吉:内涵文采,中心纯正。商飙:秋风。1.用“/”给下面句子划分朗读节奏,共2处。(2分)予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染2.下列句中加点词解释错误的一项是 ()(3分)A.濯清涟而不妖(妖艳)B.可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重)C.披条数萼(覆盖)D.业经半谢,尚挺全枝(还,仍然)3.翻译下面的句子。(4分)(1)菊之爱,陶后鲜有闻。(2)开非其时,宁不知寒?4.两文中莲花和兰花分别具有怎样的品质?(2分)5.两文异曲同工,都是借花喻人,咏物抒怀,请说说两文表现了怎样的共同情怀。(2分

24、)晏子使楚阅读下面文言文,回答问题。甲晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”(节选自晏子使楚)乙芝整衣冠而入。行至宫门前,只见两行武士,威风凛

25、凛,各持钢刀、大斧、长戟、短剑,直列至殿上。芝晓其意,并无惧色,昂然而行。至殿前,又见鼎镬内热油正沸。左右武士以目视之,芝但微微而笑。近臣引至帘前,邓芝长揖不拜。权令卷起珠帘,大喝曰:“何不拜!”芝昂然而答曰:“上国天使,不拜小邦之主。”权大怒曰:“汝不自料,欲掉三寸之舌,效郦生说齐乎!可速入油鼎。”芝大笑曰:“人皆言东吴多贤,谁想惧一儒生!”权转怒曰:“孤何惧尔一匹夫耶?”芝曰:“既不惧邓伯苗,何愁来说汝等也?”权曰:“尔欲为诸葛亮作说客,来说孤绝魏向蜀,是否?”芝曰:“吾乃蜀中一儒生,特为吴国利害而来。乃设兵陈鼎,以拒一使,何其局量之不能容物耶!”权闻言惶愧,即叱退武士,命芝上殿,赐坐而问

26、曰:“吴、魏之利害若何?愿先生教我。”芝曰:“大王欲与蜀和,还是欲与魏和?”权曰:“孤正欲与蜀主讲和;但恐蜀主年轻识浅,不能全始全终耳。”芝曰:“大王乃命世之英豪,诸葛亮亦一时之俊杰;蜀有山川之险,吴有三江之固:若二国连和,共为唇齿,进则可以兼吞天下,退则可以鼎足而立。今大王若委贽称臣于魏,魏必望大王朝觐,求太子以为内侍;如其不从,则兴兵来攻,蜀亦顺流而进取:如此则江南之地,不复为大王有矣。若大王以愚言为不然,愚将就死于大王之前,以绝说客之名也。”言讫,撩衣下殿,望油鼎中便跳。权急命止之,请入后殿,以上宾之礼相待。(节选自罗贯中三国演义)注芝:邓芝,西蜀人;西蜀孔明奏准后主,差邓芝往说东吴。1

27、.解释加点的词语。(4分)(1)齐之习辞者也 习: (2)缚者曷为者也 曷: (3)赐坐而问 坐: (4)言讫 讫:2.翻译文中画横线的句子。(6分)(1)酒酣,吏二缚一人诣王。(2)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。(3)何其局量之不能容物耶!3.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(划一处)(2分)进 则 可 以 兼 吞 天 下4.结合上下文,说说甲文画波浪线部分如果删去表达效果有什么不同。(2分)5.晏子和邓芝同为外交使者,同样不辱使命,请分析晏子和邓芝成功维护国家利益的不同之处。(4分)湖心亭看雪原创 阅读下面文言文,完成问题。甲湖心亭看雪崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

28、是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”乙山岳皆文松柏乃师观朱霞悟其明丽观白云悟其卷舒;观山岳,悟得灵奇;观河海,悟其浩瀚,则俯仰间皆文章也。对绿竹,得其虚心;对黄华,得其晚节;对松柏,得其本性;对芝兰,得其幽芳,则游览处皆师友也。(节选自王永彬围炉夜话)注 朱霞:美丽灿烂的彩霞。芝兰:兰花香草。幽芳:幽然醉人的芳香。1.用“/”为下面句子断句。(标3处)(3分)观 朱 霞 悟 其 明 丽 观 白 云 悟 其 卷 舒2.解释下列加点词的意思。(4分)(1)上下一白一:(2)余强饮三大白而别 强:(3)悟其明丽 悟:(4)悟其浩瀚 浩瀚:3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(2)则游览处皆师友也。4.甲文中加点的“独”字与乙文中加点的“皆”字