心理健康教育考试汇总.docx

1、心理健康教育考试汇总心理健康教育考试汇总注：（答案全部修改正确）试题库11、 题型：判断题 分值：2 心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。 错误 答案正确2、 题型：判断题 分值：2 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确 答案正确3、 题型：判断题 分值：2 寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。 正确 答案正确4、 题型：判断题 分值：2 心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。 正确 答案正确5、 题型：判断题 分值：2 生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生

2、涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。 正确 答案正确6、 题型：判断题 分值：2 青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。 错误 答案正确7、 题型：判断题 分值：2 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确 答案正确8、 题型：判断题 分值：2 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。 正确 答案正确9、 题型：判断题 分值：2 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 答案正确10、 题型：判断题 分值：2 学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般3040人左右。

3、 正确 答案正确11、 题型：判断题 分值：2 游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错误 答案正确12、 题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正确 答案正确13、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 错误 答案正确14、 题型：判断题 分值：2 在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。 正确 答案正确15、 题型：判断题 分值：2 当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。 错误 答案正确16、 题型：判断题 分值：2 只要学生的知识

4、技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。 错误 答案正确17、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。 错误 答案正确18、 题型：判断题 分值：2 团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。 错误 答案正确19、 题型：判断题 分值：2 个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。 正确 答案正确20、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育中的技术比原则更重要。 错误 答案正确21、 题型：多选题 分值：2 学校心理健康教育对学生的具体关注

5、有哪些？ 选项1: 达到比较高的学业水平 选项2: 处理个人的情绪问题 选项3: 自我了解与自我接纳 选项4: 学习去应付复杂的人际关系 答案正确22、 题型：多选题 分值：2 中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导 答案正确23、 题型：多选题 分值：2 做职业生涯规划前，应该有哪些准备？ 选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格 选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标 选项4: 他人评价，客观全面的看待自己 24、 题型：多选题

6、 分值：2 心理健康教育课“学科化”的表现： 选项1: 教育内容和选材生活化不够 选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 选项4: 备课仅以教材为中心 25、 题型：多选题 分值：2 根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（ ） 选项1: 由政府解决 选项2: 理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导 选项3: 顺其自然 选项4: 协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱 答案正确26、 题型：多选题 分值：2 一个人的个性结构一般由什么态构成？（ ） 选项1: 父母态 选项2: 成人态 选项3: 少年态 选项4: 儿童态 答案

7、正确27、 题型：多选题 分值：2 中国现代着名的“三钱”科学家是 选项1: 钱学森 选项2: 钱三强 选项3: 钱钟书 选项4: 钱伟长 答案正确28、 题型：多选题 分值：2 良好的课堂管理对教师的要求 选项1: 准时 选项2: 备课充分 选项3: 保证遵守诺言 选项4: 平等待人 答案正确29、 题型：多选题 分值：2 对学生的冲动行为，可以采取的方法是 选项1: 培养延迟满足的能力 选项2: 严厉的惩罚 选项3: 使用“自我教育训练” 选项4: 使用行为改变技术 答案正确30、 题型：多选题 分值：2 教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法 选项1: 对学生考试成绩进行三维归因 选项2:

8、 运用自然“镇静剂” 选项3: 冥想训练 选项4: 音乐放松训练 答案正确31、 题型：单选题 分值：2 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的 选项1: 勇于实践 选项2: 善于学习 选项3: 乐于思考 选项4: 勤于反思 答案正确32、 题型：单选题 分值：2 一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？ 选项1: 个案辅导就是提供信息 选项2: 个案辅导就是批评教导人 选项3: 个案辅导就是安慰同情人 选

9、项4: 个案辅导就是社交谈话 答案正确33、 题型：单选题 分值：2 在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（ ）是一种经济而有效的方法。 选项1: 心理讲座 选项2: 团体辅导 选项3: 心理游戏 选项4: 个体咨询 答案正确34、 题型：单选题 分值：2 游戏的第一个境界是 选项1: 宣泄的游戏 选项2: 安静的游戏 选项3: 不能游戏 选项4: 游戏人生得大自在 答案正确35、 题型：单选题 分值：2 以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？ 老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效 选项1: 倾听

10、 选项2: 询问 选项3: 共情 选项4: 影响性技术 答案正确36、 题型：单选题 分值：2 游戏时人处于（ ），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。 选项1: 亢奋的状态 选项2: 深度放松而又高度专注的状态 选项3: 放松愉悦的状态 选项4: 积极寻求合作的状态 37、 题型：单选题 分值：2 教师的口头表扬是最常用、最简便易行的 选项1: 活动性强化物 选项2: 反馈性强化物 选项3: 社会性强化物 选项4: 物质性强化物 答案正确38、 题型：单选题 分值：2 “策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（ ） 选项1: 如何有效地教 选项2: 何时教 选项3: 用什

11、么方法教 选项4: 教得怎么样 39、 题型：单选题 分值：2 教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了 选项1: 符号性榜样 选项2: 想像性榜样 选项3: 内隐形榜样 选项4: 真实性榜样 答案正确40、 题型：单选题 分值：2 一般的团体辅导室不会有 选项1: 随意涂鸦墙 选项2: 大圆桌 选项3: 悬挂投影幕 选项4: 团体契约 答案正确41、 题型：单选题 分值：2 目前中学生发展当中的首要问题是（ ） 选项1: 学业压力的影响 选项2: 受青春期发育影响的情绪和心理困扰 选项3: 家庭问题的影响 选项4: 对将来就业问题的困惑 答案正确42、 题型：单选题

12、分值：2 重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（ ）原则 选项1: 主体性原则 选项2: 民主性原则 选项3: 参与性原则 选项4: 多样性原则 答案正确43、 题型：单选题 分值：2 下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（ ） 选项1: 人性观 选项2: 发展的观念 选项3: 就事论事的观念 选项4: 教育观 答案正确44、 题型：单选题 分值：2 心理咨询中最重要的原则是 选项1: 保守秘密原则 选项2: 理解支持原则 选项3: 认真倾听原则 选项4: 疏导教育原则 答案正确45、 题型：单选题 分值：2 学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果

13、不能按时完成就不能看电视的措施，这属于 选项1: 强化 选项2: 正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚 答案正确46、 题型：单选题 分值：2 某中学二年级想做一次关于人际交往的团体辅导，下面哪个团体名称较为合适？ 选项1: 携手起航 选项2: 心理之旅 选项3: 牵手你我他 选项4: 放飞希望 答案正确47、 题型：单选题 分值：2 在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住值，这位老师使用的是（ ）学习策略。 选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 图像法 选项4: 反思法 答案

14、正确48、 题型：单选题 分值：2 考试焦虑的心理辅导不包括 选项1: 矫正学习的认知方式 选项2: 帮助学生学会调控情绪 选项3: 强调考试重要性 选项4: 培养学生内在学习动机 答案正确49、 题型：单选题 分值：2 在斯坦福比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为 选项1: 中下 选项2: 中等 选项3: 中上 选项4: 优秀 答案正确50、 题型：单选题 分值：2 培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（ ）。 选项1: 生活辅导 选项2: 学习辅导 选项3: 生涯辅导 选项4: 人格辅导 答案正确试题库21、 题型：判断

15、题 分值：2 在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。 （）2、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（）3、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（）4、 题型：判断题 分值：2 压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（）5、 题型：判断题 分值：2 青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（）6、 题型：判断题 分值：2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的

16、心理现象进行描述。（）7、 题型：判断题 分值：2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（）8、 题型：判断题 分值：2 咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。（） 9、 题型：判断题 分值：2 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（）10、 题型：判断题 分值：2 自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。（）11、 题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，

17、探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。（）12、 题型：判断题 分值：2 一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（）13、 题型：判断题 分值：2 人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。（） 14、 题型：判断题 分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（）15、 题型：判断题 分值：2 情绪调节就是消除消极情绪。（）16、 题型：判断题 分值：2 在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（）17、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育中体验性活动

18、原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。（）18、 题型：判断题 分值：2 如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。（）19、 题型：判断题 分值：2 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。（）20、 题型：判断题 分值：2 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。（）21、 题型：多选题 分值：2 团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是 选项1: 团体辅导比个体辅导更有效 选项2: 学生有共同

19、的成长课题 选项3: 学生有类似的困扰 选项4: 学生有团体生活的倾向 答案正确22、 题型：多选题 分值：2 职业生涯规划的重要性是 选项1: 帮助你扬长避短地发展自己 选项2: 帮助你最终能实现自己的美好理想 选项3: 帮助你目标明确地发展自己 选项4: 帮助你不用太努力就能发展自己 23、 题型：多选题 分值：2 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律 24、 题型：多选题 分值：2 教育研究课题的来源包括 选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究

20、课题 选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题 选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 25、 题型：多选题 分值：2 隐藏沟通所传达的信息包括 选项1: 社会层次的信息 选项2: 个人层次的信息 选项3: 社群层次的信息 选项4: 心理层次的信息 26、 题型：多选题 分值：2 除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（ ）来减少压力对身体和心理的负性效应。 选项1: 否定负性情绪 选项2: 行为技术 选项3: 放松训练 选项4: 改变个体对压力情境的认知 27、 题型：多选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式有 选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4:

21、 讨论 答案正确28、 题型：多选题 分值：2 对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（ ） 选项1: 加强自身道德修养，自觉使用文明用语 选项2: 少一些话语霸权，多一些百家争鸣 选项3: 少一些冷漠，多一分和谐 选项4: 学校应当允许教师言语自由，不应加干涉 答案正确29、 题型：多选题 分值：2 心理测评常用的方法有选项1: 观察法 选项2: 访谈法 选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法 答案正确30、 题型：多选题 分值：2 中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是选项1: 经验提炼 选项2: 资料寻疑 选项3: 现状分析 选项4: 意向转化 答案正确31、 题型：单选题 分值

22、：2 信度只受（ ）的影响 选项1: 系统误差 选项2: 随机误差（） 选项3: 恒定效应 选项4: 概化理论 答案正确32、 题型：单选题 分值：2 游戏的第一个境界是 选项1: 宣泄的游戏 选项2: 安静的游戏 选项3: 不能游戏（） 选项4: 游戏人生得大自在 答案正确33、 题型：单选题 分值：2 伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于 选项1: 障碍性问题 选项2: 发展性问题（） 选项3: 心理障碍 选项4: 神经症 答案正确34、 题型：单选题 分值：2 压力性事件的类别包括（ ） 选项1: 大事件和小事件

23、选项2: 可控事件和不可控事件（） 选项3: 本职工作事件和份外之事 选项4: 积极事件与消极事件 答案正确35、 题型：单选题 分值：2 在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是 选项1: 提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格 选项2: 培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成 熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题 选项3: 感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识 选项4: 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格

24、及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。 36、 题型：单选题 分值：2 游戏不是指（ ）状态。 选项1: 深度放松 选项2: 成瘾（） 选项3: 高度专注 选项4: 高峰体验 答案正确37、 题型：单选题 分值：2 下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是选项1: 主体性原则 选项2: 保密性原则 选项3: 民主性原则 选项4: 参与性原则 38、 题型：单选题 分值：2 一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？ 选项1: 个案辅导就是提供信息 选项2:

25、 个案辅导就是批评教导人 选项3: 个案辅导就是安慰同情人 选项4: 个案辅导就是社交谈话 39、 题型：单选题 分值：2 在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（ ）。 选项1: 稳定性 选项2: 准确性（） 选项3: 可信度 选项4: 区分性 答案正确40、 题型：单选题 分值：2 根据（ ），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。 选项1: 班杜拉的社会学习理论 选项2: 斯金纳的操作条件反射理论 选项3: 埃里克森的人格发展理论 选项4: 罗杰斯的人本主义理论 41、 题型：单选题 分值

26、：2 学校团体辅导多以（ ）为单位。 选项1: 个人 选项2: 班级（） 选项3: 年级 选项4: 学校 答案正确42、 题型：单选题 分值：2 一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（ ）的心理状态 选项1: 心理困扰 选项2: 心理障碍 选项3: 心理健康（） 选项4: 心理异态 答案正确43、 题型：单选题 分值：2 团体辅导室布置一般实用面积在约（ ）平米，最好大于20平米。 选项1: 100 选项2: 30 选项3: 80 选项4: 45 （）答案正确44、 题型：单选题 分值：2

27、 中学生心理健康活动课的核心内容是 选项1: 学习辅导 选项2: 生涯辅导 选项3: 人格的健全发展（） 选项4: 人际交往辅导 答案正确45、 题型：单选题 分值：2 在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是 选项1: 重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练 选项2: 备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点 选项3: 教学内容贴近学生学校生活，让学生做自己的教育者 选项4: 备课以教材或参考资料

28、为中心，重认知目标（）答案正确46、 题型：单选题 分值：2 在生活事件量表中，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（ ） 选项1: 升学 选项2: 居住地变化 选项3: 丧偶 选项4: 考试 47、 题型：单选题 分值：2 青春发育期的主要特点是 选项1: 心理发展没有显着变化 选项2: 心理迅速发展并直达成熟 选项3: 身心稳定发展 选项4: 身心发展迅速而不平衡（）答案正确48、 题型：单选题 分值：2 我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（ ）类型。 选项1: 纸笔练习 选项2: 身体运动 选项3: 接触练习 选项4: 阅读练习 49、 题型：单选题 分值：2 心理健康教育的

29、正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（ ） 选项1: 怎样看问题和障碍 选项2: 怎样解决问题 选项3: 怎样规避问题 选项4: 怎样发现正向资源 50、 题型：单选题 分值：2 在国外心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均（ ）就要接受一次心理督导。 选项1: 咨询一次 选项2: 12周（） 选项3: 一个月 选项4: 一年 试题库3在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。 （）心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（）心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（）压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。