运动和力知识点归纳解析.docx

1、运动和力知识点归纳解析第四单元 运动和力 第1课 我们的小缆车一、 不同类型的车1、列举不同类型的车，它们都是靠什么动力运动的？常见不同类型的车：马车、汽车、游览观光车、缆车、悬浮列车、1马车是靠马的拉力拉着车前进的；2汽车是靠发动机的牵引力前进的；3游览观光车是靠电力前进的；4缆车是靠钢索绳的拉力前进的；5悬浮列车是靠排斥力悬起来，靠吸引力前进的；二、 安装一个小缆车如图：用一根线把小车拴住，线的一头拴上一个回形针或一塑料袋。三、拉力大小与小车的运动1、实验研究实验名称：拉力大小与小车的运动实验器材：小车、线、小塑料袋、铁垫圈（玻璃珠）、秒表1只（目测）我的猜测：拉力越大，小车运动越快实验步

2、骤：将小车安放在桌子上，用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋，小塑料袋悬空；将铁垫圈（玻璃珠）逐颗放入袋中；记下每次起止距离的时间实验结论或现象：拉力太小小车不会动，拉力达到一定程度，静止小车开始运动 起来，在小车重量不变的情况下，拉力越大，小车运动越快。我认为： 拉力越小，小车运动越慢疑问：为什么 拉力越大，小车运动越快？小车运动靠的是人的拉力或物体本身向下的拉力，所以在小车重量不变的情况 下，拉力越大，小车运动的越快。疑问： 铁垫圈起了什么作用？铁垫圈起了拉力的作用。2、 我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的 压力；物体都受到一个向下的力，这就是重力

3、。3、 举例哪些运动都受到重力的作用？1树上的苹果落地；向上抛的球最终要落回到地上；我们从滑梯上往下滑； 水往地处流。第四单元 运动和力 第 2 课 用橡皮筋作动力一、车的动力1、 汽车用什么作动力？1有用石油作动力的汽油车；有用柴油作动力的柴油车；有用电力作动力的电 动汽车；有用太能作动力的太阳能汽车；2、 火车用什么作动力？ 火车动力方式有三种，一是蒸汽机机车，二是内燃机车，三是电力机车。1蒸汽机机车用燃烧煤作动力；2内燃机车用燃烧柴油作动力；3电力机车用电作动力；、安装用橡皮筋驱动的小车1、把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车 轴上，松开转动车轮的手，车

4、轮就会转动。2、使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力，而且小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相 反。三、 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离1、实验研究实验名称：橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离实验器材：橡皮筋、小车我的猜测：绕的圈数越多，小车行驶距离越远实验步骤：将橡皮筋拴在小车的前后两端； 将橡皮筋绕在小车的前轴上；实验结论或现象：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。我认为：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。疑问：为什么绕的圈数越多，小车行驶距离越远因为橡皮筋的圈数越多，产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长， 行驶速度越丿快，小车行驶距离越远亠缠绕的圈数越少，上生的弹力越小，作用在小 车上的时间越短，行驶速

5、度越F曼，小车行驶距离越近。四、 橡皮筋的力是怎样产生的1、 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时， 它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当它们回复到原来的形状后， 弹力就消失了。2、 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。3、 弹力是怎样产生的？1弹力是物体形状改变时产生的；弹力是物体恢复形状的一种力；4、举例利用弹力的器材。 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧。第四单元 运动和力 第 3 课 像火箭那样驱动小车一、用气球能驱动小车1、实验研究实验名称 ：反冲实验目的 ：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出

6、方向相反的推力，叫反冲反； 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力，要使物体运动得快必须对物体用更大 的力。实验器材 ：实验小车、铁皮条、螺丝钉、气球。夹子、回形针、胶带，长线 实验步骤和方法：1把小管子插入气球中，用线绑好，固定在小车上。2给气球吹足气，放开气球的气嘴，小车能运动起来吗？3用尺子测量一下，我们的气球小车能行驶多远？实验现象或结果 ：放开气球的气嘴，小车能运动起来。疑问： 气球喷气为什么能推动小车运动？因为气球喷气时，有一种反冲的力量，把气球安装在车上，就可以是小车朝相反的 方向运动。我们的气球小汽车是被反冲力推动的。2、 气球里的气体喷出来时，会产生一个和喷出方向相反的推力，

7、这个力叫反冲力。3、 列举生活中反冲力的应用。喷气式飞机、火箭、宇宙飞船、节日燃放的烟花（鞭炮、冲天炮、地老鼠） 。 二、对小车运动的思考 1、我们可以用哪些方法使小车运动起来？ 用人推或拉；用物体拉；用橡皮筋的弹力；用气球的反冲力；放在斜面 上。2、 比较使小车运动的方法后得出，要使小车运动起来，共同的地方就是都给小车一 种动力。3、 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体 用更大的力。第四单元 运动和力 第4课 测量力的大小一、 认识弹簧测力计1、 研究运动和力，往往需要知道力的大小。2、 弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中被叫做弹簧秤。3、 弹簧测力

8、计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧。4、 弹簧秤也叫弹簧测力计，它是测量力的大小的工具，它的单位是“牛顿” ，简称 “牛”，用字母“ N”表示。1牛100克力5、 人们生活中习惯用“克” “千克”来表示重力和其他力的大小。6、 弹簧测力计是利用弹簧“受力大、伸长长”的特征制成的。二、 用弹簧测力计测量力的大小1、实验研究实验名称：用测力计测力的大小实验器材：测力计、塑料袋、各种砝码或小物体我的猜测：重力大，测力计的读数大实验步骤：检查测力计的指针是否指在 “0的位置；在测力计的挂钩上挂 一个塑料袋；将要测物体放入袋中；读下此时测力计上的数；实验结论或现象：重力大，测力计的读数大；重力小，

9、测力计的读数小 我认为： 重力大，测力计的读数大；重力小，测力计的读数小；疑问： 为什么 重力大，测力计的读数大， 重力小，测力计的读数小？ 因为重力大受到的拉力就大， 测力计的读数就大； 重力小受到的拉力就小， 测力计 的读数就小。2、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“ 0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量；（4）为了测量的准确性，实验时可以测量两次。3、自制测力计材料：橡皮筋、硬纸板、曲别针、笔、尺子、 1牛的钩码数个方法：1在橡皮筋的两端分别拴上曲别针；2做一块长方形小硬纸板，用尺子和笔在硬纸板的中间上

10、面画出一条与长平行的线 段；3把橡皮筋挂在硬纸板上，且方向与线段的一端一致；4在橡皮筋自然下垂时，确定出“ 0”刻度，挂一个 1 牛的钩码时，确定出 1 牛的刻 度，挂 2个1 牛的钩码时，确定出 2牛的刻度，以此类推。5挂最多的钩码不能超过橡皮筋的最大弹力限度，不能超出硬纸板的长度。 用自制测力计测量各种小物体。第四单元 运动和力 第 5 课 运动与摩擦力 一、物体运动与摩擦力1、汽车运动时轮胎要与地面发生摩擦。在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。2、 一个物体在另一个的表面运动时，两个物体的表面运动时，两个物体的接触面会 发生摩擦，因此运动物体要受到一个阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。3、

11、摩擦力是可以感觉到的；在桌子上拖动手掌和离开桌面拖动时的用力大小可以 感知摩擦力； 通过测量物体刚刚能运动起来需要的力可以感知摩擦力。4、 摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这 个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。二、摩擦力大小与接触面状况的关系1、 物体表面有的光滑，有的粗糙。2、 实验研究：实验名称：摩擦力大小与接触面、物体重量的关系实验目的：摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力 越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩 擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。实验器材：弹簧测力计、线、供拉动的小物品

12、，纸盒 、钩码、沙纸一张实验步骤和方法： 推测摩擦力的大小与接触面的光滑度有什么关系？2用实验来检验我们的推测：通过实验填写“摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录”表；3推测摩擦力的大小与物体重量有什么样的关系？4用实验来检验我们的推测：通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验 记录”表。观察到的现象或结果： 我们的发现：物体之间接触面光滑、摩擦力就小；包体 之间接触面粗糙，摩擦力大。我们的发现：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻， 运动时的摩擦力小。实验结果：摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力 越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重

13、，摩 擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。第四单元运动和力第6课滑动与滚动一、 物体运动1、 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式；2、 古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。后来发明了安装轮 子的车，用车来运输物体就更方便了。二、 测量物体滑动和滚动的摩擦力1、实验研究实验名称：测量物体滑动和滚动的摩擦力实验目的：摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的 物体，滚动的物体摩擦力小，滑动的摩擦力大 。实验器材：小车、纸盒、钩码、沙袋、小石块、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖（学 生自带）、玻璃弹子。实验步骤和方法： 用上面的材料，做物体滑动和滚动的对比实

14、验；2要用据实验得出的数据，填写“车轮滚动和滑动摩擦力的比较”记录表。3我们发现了什么？4用实验来检验我们的推测：通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验 记录”表。观察到的现象或结果： 摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关， 对于相同的物体，滚动的物体摩擦力较小，滑动的摩擦力较大实验结果：摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力较小，滑动的摩擦力较大2、 对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。3、 一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。三、滚珠轴承1、 在车辆的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承。2、 自制“滚珠轴承

15、”材料：两个大小不一样的瓶盖、玻璃珠数个、铅笔一支、剪刀、胶带、橡皮泥操作方法：用橡皮泥把小瓶盖固定在桌上；用胶带把铅笔粘到大一点的瓶盖 上；在小瓶盖内放入一些玻璃珠；再把大瓶盖在小瓶盖上，转动起来就容易一一 些。如果小瓶盖内不装玻璃珠，转动起来就不容易；如果小瓶盖内装玻璃珠，转动起 来就容易；滚珠轴承经常被应用在自行车、脚踏三轮车等车轮中。第四单元运动和力第7课运动与设计一、摩擦力的利与害1、 一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。2、 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。3、 运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。4、 我们走路、汽车行驶时

16、摩擦力太小了要打滑，这时摩擦力是有利的；机器运转部 件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。5、 玩滑板车，滑板车前进时，滑板车与地面之间的摩擦力是有害的，阻碍滑板车前 进，而鞋子与车板之间的摩擦力是有利的，能使人稳稳的站在滑板车上。6、 当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大摩擦力；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法减小摩擦力 二、寻找自行车上的好设计1、 为了使自行车骑行轻便、安全，设计师们进行了精心的设计。2、 自行车上的好设计需要摩擦力：轮胎、脚蹬子表面、杀U车橡皮、车座、车把，有两种方法：方法一：增加接触面的粗糙程度来增大摩擦：1自行车上的轮胎上面的花纹，是为了增大摩擦力，防止滑倒；2

17、自行车的把手做成有花纹的；3自行车的踏脚有花纹；方法二：用加压的方法来增大摩擦4用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的；5自行车上的刹车；自行车上减少摩擦的方法也有两种：方法一：利用滚动摩擦来减少摩擦有车轮处处常装上铁制的滚轮方法二：给某些部件加润滑剂来减少摩擦2在转轴中经常上油轮胎是增加摩擦的，而两轮的轴承是减少摩擦的3、 自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花 纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与 链条（安装滚珠或加润滑油）。第四单元 运动和力 第8课 设计制作小赛车一、赛车的设计特点：（1） 要设计力量很大的发动机；（动

18、力要大）（2） 设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3） 车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定； （不会翻车）（4） 轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）二、工程师怎样设计赛车1、 人们根据不同需要不断设计新型的车辆：太阳能汽车、卡丁车、月球车等。2、 真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。3、 设计赛车的一般程序：1明白设计什么，用途是什么？1收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决；2选出最好的想法，进行设计；3思考设计方案能作哪些改进。4、 设计我们的小赛车：飞驰号任务1车身长不能超过25cm2用橡皮筋或气球作动力；3行驶

19、路程要尽量长。材料：筷子、橡皮筋、小轮子 4个、胶带 动力材料：橡皮筋 车身材料：筷子、轮子 操作步骤：1捆车架；做轮子轴架；安装轮子；缠绕橡皮筋设计草图:第三单元 地球表面及其变化 第1课 地球表面的地形 一、我们看到过的地形1、 地形：地球表面的形态，通常用高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述。2、 我去过的地方：1内蒙古的大草原很宽广，一望无际；2新疆的吐鲁番是一个盆地；3西藏地处高原，有很多有着尖峰的冰山；4雅鲁藏布江大峡谷很壮观。3、平原：低平而广阔盆地：周围有山地、高原环绕，中间地势较低山地：地势高而崎岖，峰峦高耸O丘陵：海拔不高、山顶浑圆高原：海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏

20、。二、观察地形图 1、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面高低起伏、 崎岖不平。2、地图上不同的颜色棕色和褐色分别表示海拔 2000到5000米以上的高原和山地;2白色表示终年积雪的山峰，往往都在六千米以上；3深浅不同的绿色表示海拔不同的平原；4深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋；6蓝色的封闭图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。3、 地球上海洋多；陆地少；中国的西部多高山部多平 4、 地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地的。5、 七大洲：亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋6、 我国的主要地形1主要盆地： 四川盆地、柴达木

21、盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地2主要高原： 青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原3主要丘陵： 东南丘陵、 山东丘陵4主要平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、宁夏平原7、 地球表面地形在不断的变化，不同地形上生活着不同的动植物，地球上经常发生 地震和火山爆发，地球的表面是岩石和土壤。第三单元地球表面及其变化 第2课地球内部运动引起的地形变化一、火山和地震1、1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面作业，人们突然看到那里的海水 汹涌翻滚，烟柱腾空而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿（苏尔特塞岛） 为冰岛共和国增加了一块新的土地。2.2007年4月2日所罗门群岛发生

22、里氏8级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时, 将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了 3米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水 面。3、1920 年宁夏地震形成一个湖泊 二、地球内部的运动1、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地 貌。2、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝 大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。3、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化， 这种变化有时表现出来是很猛烈的， 像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球

23、表面 的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们 在短时间内难以察觉。5、两块大陆板块碰撞形成喜马拉雅山；东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂 谷。6、许多科学家认为，地球外壳的岩石原来是一个整体，后来地球内部运动的力量是 它分成几块，形成了现在的大陆板块。这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而 导致地表的巨大变化，形成山脉、高原、裂谷、和海沟，还会引发火山爆发、地震、 海啸等。第三单元 地球表面及其变化 第 3 课 岩石会改变模样吗一、岩石模样1、岩石一般都很坚硬，不会轻易的破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了 裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石大都是圆圆的。2、岩石破碎、断裂（山上）t碎石和沙（溪流中）t鹅卵石、细沙（河滩、海滩）二、探索岩石变化的原因1、 岩石变化的原因：冷和热的作用；流水的作用；植物的作用；动物的 活动等。2、 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。3、植物的根也能改变岩石的模样，动物活动改变岩石的模样。碎石在继续变化，会 成为泥土。三、风化作用改变了地形地貌1、 岩石的变化改变了地球的地形地貌，形成了美丽的景观。2、 海南第一山就是受风和大气的作用形成的。第三单元 地球表面及其变化 第4课土壤中有什么一、寻找土壤的成分：1、