高一生物下册《原核细胞》练习题及答案必修1文档资料.docx

1、高一生物下册原核细胞练习题及答案必修1文档资料高一生物下册原核细胞练习题及答案：必修1课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲

2、地“提取”出来,使文章增色添辉。 要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用，下面是查字典生物网为大家带来的原核细胞练习题及答案，希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、选择题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求

3、。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1.(2018?广东高考)用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体( )语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有

4、目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 A.具有双层膜? ?B.呈绿色带状“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”

5、在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 C.内部有许多基粒? ?D.呈绿色椭球形答案：D2.细胞质基质是细胞结构的重要组成部分，下列关于细胞质基质的叙述，错误的是( )A.影响细胞的一系列活动B.是活细胞进行新陈代谢的主要场所C.由水、无机盐、脂质、

6、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成D.在活细胞内呈静止状态答案：D3.(2018?广东六校联考)下列有关细胞器的说法正确的是( )A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B.线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D.在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强解析：A错误：噬菌体是病毒，没有细胞结构。B错误：线粒体是有氧呼吸的主要场所，但有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行的，将葡萄糖分解成丙酮酸;丙酮酸再被线粒体吸收，进入线粒体，进一步氧化分解产生二氧化碳和水。C错误：叶

7、绿体是植物进行光合作用的场所，在叶绿体中含有少量的DNA和RNA，叶绿体的两层膜及类囊体膜都是由磷脂和蛋白质等构成的。但并非所有的生物都进行光合作用，进行光合作用的生物也并非都具有叶绿体，如蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，也能进行光合作用。D正确：高尔基体与植物细胞的细胞壁形成有关。植物细胞有丝分裂的末期，在高尔基体中合成的纤维素、果胶，以小囊泡的形式转移到赤道板附近，逐渐形成细胞壁，将细胞一分为二。答案：D4.下列关于线粒体在细胞中分布的说法，正确的是( )线粒体在细胞质基质中分布均匀线粒体在细胞质基质中可以移动线粒体在代谢旺盛、需要能量较多的部位比较集中动物细胞中的线粒

8、体含量多于植物细胞不同细胞所含线粒体数量不同，即使同一细胞，在不同的生理状态下，线粒体数量也不同A.? B.? C.? D.解析：线粒体在细胞质基质中并不总是均匀分布的，它会随细胞质的流动而流动;线粒体是细胞的“动力车间”，为细胞各项生命活动提供能量，因此在代谢旺盛，需能较多的部位比较集中;不同细胞的分布部位和生理状态有差别，故其细胞内的线粒体数目也不同。答案：B5.(2018?广东江口中学检验)黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致( )A.核仁被破坏? ?B.染色体被破坏C.细胞膜被破坏? ?D.蛋白质的合成受到影响解析

9、：蛋白质在核糖体上合成，细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，将导致蛋白质的合成受到影响。答案：D6.图中表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述正确的是( )A.该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构B.此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞C.结构不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水D.结构和都存在碱基A和T的互补配对解析：题图表示的是细胞的亚显微结构，只能在电子显微镜下才能观察到;原核细胞中除具有核糖体外，不具备其他细胞器，该细胞中含有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞;表示线粒体，葡萄糖只能先在细胞质基质中分解成丙酮酸，线粒体再吸收丙酮酸进行进一步氧化分解;A和T的互补配对发生在DNA分子复制、

10、转录、逆转录等过程，线粒体中可进行DNA分子复制、转录过程，存在A和T的配对，在核糖体中发生翻译过程，不涉及A和T的配对。答案：C7. (2018?江苏无锡3月)下图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物( )一定能进行光合作用 鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方一定是原核细胞 ? 一定能进行细胞分裂A.? ?B.C.? ?D.解析：该细胞中有复杂的细胞器，故为真核细胞。该细胞中无叶绿体结构，故该细胞不能进行光合作用。该单细胞生物靠鞭毛运动，故鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方。该单细胞生物是通过细胞分裂产生新个体的。答案：D8.如图表示五种不同的生物，有关叙述错误的是( )A.

11、是原核生物，是病毒，是草履虫，是衣藻B.有细胞壁的是;有成形细胞核的是;无细胞膜的是C.有荚膜的是;有叶绿体的是;有伸缩泡的是D.营自养生活;营异养生活解析：本题主要考查对原核细胞和真核细胞的理解。答案：B9.肌细胞内的肌质网是由大量变形的线粒体组成的，由此推测肌质网的主要作用是( )A.增大细胞内的膜面积? ?B.某些大分子物质的运输通道C.有利于对肌细胞的能量供应? ?D.与蛋白质、脂质和糖类的合成有关答案：C10.(2009?福建安溪六中期中)用14C标记的葡萄糖培养去掉细胞壁的植物细胞，3小时后用放射自显影技术观察，在该植物细胞内14C最多的结构最可能是( )A.核糖体? B.高尔基体

12、? C.内质网? D.细胞核解析：植物细胞壁的主要成分是纤维素，由高尔基体合成。答案：B11.(2018?江苏镇江4月)关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是( )A.分泌蛋白合成和运输一定与细胞核、某些细胞器、细胞膜有关B.能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有叶绿体C.活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离D.液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用解析：分泌蛋白由细胞核内的遗传物质转录合成mRNA，mRNA进入细胞质中的核糖体上，翻译成蛋白质，再经内质网、高尔基体的运输加工，通过细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外。蓝藻、硝化细菌等原核细胞，不含有叶绿体，也能将无

13、机物合成有机物;发生质壁分离的内因是成熟的植物细胞有中央液泡;液泡中含有多种无机盐、化合物，能够调节细胞内的渗透压。答案：C12.从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是( )A.能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等B.可以产生H和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体C.能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体D.可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等解析：线粒体、叶绿体可发生DNA复制和转录等生理过程，因此能发生碱基互补配对，在核糖体上进行翻译过程，也可发生碱基互补配对现象。答案：C二、非选择题13.如图是动植物细胞亚显微结构模式图，请据图分析：(1)比较动植物细胞亚显微结构，高等植物细胞内不

14、含有 _(细胞器)。(2)吞噬细胞能够摄取外来的异物(如细菌等)，内吞过程体现了的_性。(3)控制动植物性状的物质主要位于 _中。(4)如果要进行植物体细胞杂交，应首先除去细胞壁，应选用_进行操作。(5)在一个植物细胞内由产生的某气体物质扩散到中被利用，最少要穿过_层生物膜。(6)能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是 _和 _。解析：本题将动物细胞与植物细胞结合在一起考查，要求学生准确记忆两者的相同点和不同点，以及细胞中各结构的功能。动植物细胞在结构上的区别有四方面：叶绿体、中心体、细胞壁、大液泡。成熟高等植物细胞不含有中心体，而有大液泡、叶绿体和细胞壁;吞噬细胞吞噬病原体体现了细胞膜的流动性;

15、植物体细胞杂交时，要先去除细胞壁，获得原生质体，再进行细胞融合，除细胞壁应用纤维素酶和果胶酶;在细胞内参与蛋白质加工的细胞器有内质网和高尔基体。答案：(1) 中心体 (2)流动 (3) 细胞核 (4)纤维素酶和果胶酶 (5)4 (6) 高尔基体 内质网14. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素。请分析回答：(1)上图中，图_是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是_。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的_(酶)可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。(2)上图所示细胞

16、中一定能进行光合作用的是_(填代号)。(3)B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照_(用箭头和结构名称表示)的方向运到细胞外。(4)与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是_。(5)A、B、C细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律?_。(6)图A所示细胞是否是理想的鉴定还原性糖的实验材料?为什么?_。解析：(1)原核细胞和真核细胞最大的区别在于有无以核膜为界限的细胞核，因此C、D是原核细胞，C有鞭毛，是细菌，D有光合作用片层结构，是蓝藻。胃黏膜中含磷脂和蛋白质，因此幽门螺杆菌产生的蛋白酶和磷脂酶可破坏胃黏膜的完整性。(2)图A是植物细胞，含叶绿体，可进行光合作用;图D是蓝藻，有光

17、合作用色素，可进行光合作用。(3)分泌蛋白在核糖体上合成后，经内质网、高尔基体进一步加工，由细胞膜排出。(4)图B表示动物细胞，动、植物细胞中的细胞质基质和线粒体都能产生ATP，除此以外，植物细胞的叶绿体也能产生ATP。(5)孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传，质基因及原核生物基因不遵循孟德尔遗传规律。(6)鉴定还原性糖宜选取白色或近乎白色的实验材料，图A细胞中含颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用。答案：(1)C 没有以核膜为界限的细胞核 蛋白酶和磷脂酶(2)A、D? (3)内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜?(4)叶绿体 (5)A、B中的质基因和C中的全部基因(6)不是。该细

18、胞中含有颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用15.(2009?苏州质检)用显微镜观察叶绿体和线粒体，请回答：(1)制作菠菜叶的临时装片时，应取菠菜叶的_表皮并稍带些叶肉作为观察对象，因为该细胞内的叶绿体的体积较_，数目_。高倍镜下可观察到叶绿体呈_形，分布在_中。观察一段时间后，可以发现叶绿体在细胞中是移动还是静止的?_。(2)如果先用高倍镜观察，可能会出现什么情况?_。(3)观察线粒体时所用的染料名称是_，染色后可以使线粒体呈_色，而细胞质呈_色。染色后30分钟，细胞还能保持活性吗?_。答案：(1)下 大 较少 扁平的椭球 细胞基质 移动 (2)可能会找不到观察对象;还可能会出现高倍镜镜头

19、压破玻片、损坏镜头现象 (3)詹纳斯绿B染液 蓝绿 无 能保持活性16. 差速离心法(分级离心分离法)的一般步骤：匀浆离心分离处理离心分离处理分析研究(借助其他仪器或方法)。在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离。第一次分离成沉淀P1(含细胞核和细胞壁碎片)和上清液S1;随后又将S1分离成沉淀P2(含叶绿体)和上清液S2;第三次离心将S2分离成沉淀P3(含线粒体)和上清液S3;最后一次将S3分离成沉淀P4(含核糖体)和上清液S4。现请回答下列问题(填入相应的字母符号，如S1S4，P1P4，见图)：(1)细胞的DNA主要存在于_部分。(2)若要继续分离得到与光合作用有关的酶，应选取_部分。(3)若要研究合成蛋白质的细胞器，应选取_部分。(4)含有与有氧呼吸有关的酶的是_。答案：(1)P1 (2)P2 (3)P4 (4)S1、S2、P3查字典生物网为大家推荐的原核细胞练习题及答案，大家仔细阅读了吗?更多同步练习，尽在查字典生物网。