九龙坡小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

1、九龙坡小学教师招聘考试真题含答案及部分解析九龙坡小学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析1：以下乐器中，不属于中国传统乐器的是。单项选择题A、横笛B、风笛C、箫D、埙2：班级里的小集团属于单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体3：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。推断题对错4：“桃李不言，下自成蹊这句话表达的德育方法是。单项选择题A、劝说教育法B、锻炼法C、陶冶法D、典范法5：大班教学最普遍的教学方法是。单项选择题A、演示法B、练习法C、讲授法D、谈话法6：小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他觉察学问学习过程本身就有乐趣。依据奥苏伯尔关于学校

2、情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、自我效能感7：喜爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。推断题对错8：依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为。多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机9：学生进展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与单项选择题A、遗传的互相作用B、成熟的互相作用C、环境的互相作用D、教师的互相作用10：为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校的这种做法()。单项选择题A、能促进自身进展,合情合理B、能解决自身困难,情有可原C、违背

3、法律规定,应当追究责任D、违背法律规定,但可免于处理11：学生极易“染于黄那么黄，染于苍那么苍，这说明学生具有特点。单项选择题A、定向性B、可塑性C、向师性D、依靠性12：奥苏伯尔依据学习材料的冗杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和。单项选择题A、符号学习B、命题学习C、类属学习D、上位学习13：儿童在熟识了“胡萝卜“豌豆和“菠菜这类概念之后，再学习“蔬菜，这属于。单项选择题A、派生类属学习B、上位学习C、组合学习D、下位学习14：在人的进展中起主导作用的是单项选择题A、遗传B、环境C、学校教育D、家庭教育15：教师成长与进展的最高目标是。单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优

4、秀班主任D、专家型教师16：衡量品德的一个最重要的标志是。单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志17：以下不属于言语讲解应留意的一项是单项选择题A、言语要简洁、概括与形象化B、同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原那么C、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生留意体验执行动作时的肌肉运动知觉D、过度的讲解，数量一般应掌握在100%150%18：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。这是心理进展的。单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性19：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发觉真理。这句名言出自单项选择题A、裴斯泰洛齐B、赫尔

5、巴特C、第斯多惠D、乌申斯基20：学生最主要的权利是。单项选择题A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权21：认知结构学习论在教学中主见。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发觉法D、商量法22：皮亚杰将个体的认识进展划分的阶段包括。多项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段23：标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。推断题对错24：唐高宗李治在位时期完成了一部极为重要的法典，全面表达了中国古代法律制度的水平、风格和基本特征，成为中华法系的代表性法典，对后世及周边国家产生了极为深远的影响。这部法典是。单项选择题A、武德律B、贞观律C

6、、唐律疏议D、永徽律疏25：我国小学德育主要由以下三部分构成单项选择题A、道德教育、政治教育和思想教育B、道德教育、理想教育和劳动教育C、道德教育、公民教育和政治教育D、道德教育、爱国教育和理想教育26：在教育思想史上强调教育应当以教师、教材、课堂为中心的教育家是。单项选择题A、柏拉图B、洛克C、杜威D、赫尔巴特27：测验是测量一个行为样本的单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序28：启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。推断题对错29：以下属于孔子思想观点的是()。提出“仁的学说，主见统治者疼惜民力具有辩证观点，认为对立双方会相互转化提出“礼治，要求人们严格遵守等级秩序

7、主见社会回到“小国寡民的原始状态单项选择题A、B、C、D、30：素养教育的时代特征是。单项选择题A、面向全体学生B、培育学生的创新精神C、促进学生全面进展D、促进学生的独特进展31：以下词语书写完全正确的一项是。单项选择题A、千钧一发忠贞不渝贻笑大方B、执迷不悟莫忠一是前仆后继C、自吹自擂其貌不洋病人膏育D、意气用事唉声叹气冒然行事32：卢梭在教育思想史上的最大奉献是。单项选择题A、发觉儿童论B、学科中心课程论C、建构主义教学理论D、社会再造主义课程论33：能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这表达的是。单项选择题A、独特心理倾向性B、心理过程C、认知过程D、独特心理特征34：阶段的儿童思维

8、以命题形式进行，思维进展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算35：县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义公办学校的性质。单项选择题A、变更B、调整C、转变或者变相转变D、转变36：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识渐渐增添，许多孩子对父母的教导听不进去或当作“耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应当。单项选择题A、放弃对家长协作自己工作的期望B、催促家长，让家长成为自己的“助教C、敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲讽这些家长37：骨干教师阂老师在年终的同行测评中得分不高，很郁

9、闷，上课时学生出一点过失他就大发雷霆。阂老师应当。单项选择题A、严格待生，专注教学B、保持独特，坚持自我C、注重反省，调适自我D、迎合同事，搞好关系38：教育心理学的讨论和其他科学讨论都应遵循的基本原那么是。A客观性原那么B系统性原那么C教育性原那么D进展性原那么单项选择题39：以下文化中属于校内物质文化范畴的有多项选择题A、环境文化B、课程文化C、设施文化D、制度文化E、组织文化40：教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。推断题对错41：教学方法是指教师为完成教学任务而实行的方法。推断题对错42：德育在人的全面进展教育中起着作用。单项选择题A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础43：个体

10、身心进展的一般规律有。多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性44：充分反映孔子教育思想的著作是学记。推断题对错45：称教师是“人类灵魂的工程师。单项选择题A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯46：普及教育始于。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会47：某老师为了贯彻素养教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必需参与。这位老师的做法。单项选择题A、正确，表达了面向全体学生的理念B、错误，忽视了学生的独特差异C、正确，表达了促进学生全面进展D、错误，忽视了培育学生的创新精神和实践能力48：学校管理过程的中心环节

11、是。单项选择题A、总结B、实施C、打算D、检查49：某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是。茅盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所胜利地实践了的创作模式。单项选择题A、子夜：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题B、巴尔扎克：19世纪法国作家，他的人间喜剧被称为巴黎上流社会的编年史C、列夫托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的战争与和平以气概恢宏著称D、左拉：19世纪法国作家，他的代表作是表达人道主义思想的巴黎圣母院50：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度的文件是。单项选择题

12、A、教师资格条例B、教师资格认定的过渡方法C、教师资格条例)实施方法D、中华人民共和国教师法51：是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的状况，通过整体思索、类别、归纳、总结、改良，到达温故知新的目的的反思。单项选择题A、群体反思B、个体反思C、纵向反思D、横向反思52：结束一个完好的教学过程可以实行的主要方式有。多项选择题A、总结结束B、直接结束C、复述结束D、谈话结束E、辨析结束53：学习的主体因素指。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境54：教学过程是一种特别的认识过程，其特别性表如今认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往

13、性与实践性、认识的教育性与进展性和。单项选择题A、冗杂性B、差异性C、有领导的认识D、直接性55：北京师范大学学制讨论小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制试验是。单项选择题A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制56：提出“结构主义学说并提倡“发觉学习方法的教育家是。单项选择题A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳57：心理咨询与辅导的基本方法是单项选择题A、作品分析B、问卷C、会谈D、试验58：提出了教师成长公式：阅历+反思=成长。单项选择题A、布鲁纳B、波斯纳C、布鲁巴奇D、科顿59：儿童的进展包括生理进展和心理进展两方面，表现出等特点。多项选择题A、顺序性B、不平衡性C、

14、阶段性D、个别差异性E、分化与互补的协调性60：某小学三年级老师在教“笑迎这一新词时，首先复习“跃进、“斗志昂扬等词语。“跃进的“跃字的右面一半就是“笑字的下半部，“斗志昂扬的“昂字下半部加上“辶就组成了“迎。然后学生再学习新词“笑迎，就很简单把握了。这位教师运用的是的教学原那么。单项选择题A、启发性B、系统性C、稳固性D、量力性查看答案1：答案B解析风笛是流行于欧洲各国的一种民间乐器，不属于中国传统乐器。2：答案D3：答案正确4：答案D解析这句话表达的是典范法。5：答案C6：答案A解析认知内驱力是以求知作为目标，从学问中获得满足。本解析由丽丽12提供7：答案错误8：答案A,D解析依据学习动机

15、与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。9：答案C10：答案C解析义务教育法第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的由县级人民政府教育行政部门给予通报批判；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。该校通过向学生推销学习和生活用品获取经费，违背法律规定应当没收违法所得。并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。11：答案B解析题干的描述表达了学生的可塑性特点。12：答案B解析奥苏伯尔依据学习材料的冗杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和命题学习。13：答案B解析上位学习，又称为“

16、总括学习，是指新概念、新命题具有较广的包涵面或较高的概括水平，这时，新学问通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。14：答案C15：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】专家型教师是教师成长与进展的最高目标。16：答案C解析道德行为是衡量品德最重要的标志。17：答案D解析ABC均为言语讲解应当特殊留意的，只有D项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。18：答案C解析各种心理机能所能到达的最正确水平、形成的速度、到达成熟水平的时期等因人而异，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人擅长言辞。19：答案C20：答案A

17、解析受教育权是宪法、义务教育法、未成年人爱护法给予学生的最主要的角色权利。21：答案C解析布鲁纳是认知结构学习论的代表人物，他在教学中主见采纳发觉法。22：答案A,B,C,D解析瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的讨论，揭示了个体认知进展的一般规律，即根据感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序进展。23：答案错误解析赫尔巴特的五步教学法标志着教学过程理论的形成。24：答案C25：答案A26：答案D27：答案D解析测验是测量行为样本的系统程序。28：答案错误29：答案C解析都是道家思想的表达。30：答案B解析素养教育的时代特征就是培育学生的创新精神。31：答案A解析B“莫忠一是

18、应为“莫衷一是。C“其貌不洋应为“其貌不扬，“病入膏育应为“病入膏盲。D“冒然行事应为“贸然行事。32：答案A解析由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大奉献是发觉儿童论，其代表作爱弥儿。33：答案D解析能力与性格属于独特心理特征的范畴。34：答案D解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依靠。35：答案C解析依据中华人民共和国义务教育法第二十二条第二款规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义转变或者变相转变公办学校的性质。36：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】略。37：答案C解析教师的工作性质使得其心情波动会直接影响学生，教师在任何时候都应以主动稳定的心情状态投

19、入教育活动中，主动调适不良心情。38：答案A解析客观性是任何科学及其讨论都必需遵循的原那么，教育心理学也不例外。39：答案A,C40：答案正确41：答案错误42：答案A解析德育存人的全面进展教育巾起着导向和动力作用。43：答案A,B,C,D,E解析略。44：答案错误45：答案C解析略。46：答案C解析义务教育、公立学校是在封建社会向资本主义社会演化过程中诞生的，开始于资本主义社会，是靠国家强力推行而普及进展的。47：答案B解析略48：答案B解析实施是将打算变为行动，实施是管理过程的中心环节。应选B。49：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】D项左拉的代表作是萌芽等，巴黎圣母院的是雨果。50：答

20、案D解析【参考答案】D【名师点睛】中华人民共和国教师法第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律。喜爱教育事业，具有良好的思想品德具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。51：答案C解析根据反思的对象，可分为纵向反思和横向反思。题干描述的是纵向反思的内涵。52：答案A,C,D,E53：答案A解析学生是学习的主体因素，任何教学手段必需通过学生而起作用。54：答案C解析教学过程是一种特别的认识过程，其特别性之一表如今学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以到达认识目的的，因此这种认识是有领导的认识。55：答案D解析由小学教育

21、学制的历史进展可知北京师范大学学制讨论小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制试验。56：答案D解析布鲁纳的认知结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应留意教学本身的新异性。57：答案C解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、心情、看法施加影响。58：答案B解析略。59：答案A,B,C,D,E解析儿童进展包括生理进展和心理进展，表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。60：答案B解析系统性原那么又称循序渐进原那么，是指教学要根据学科的规律系统和学生认识进展的顺序进行，使学生系统地把握基础学问、基本技能、形成严密的规律思维能力。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生的认识特点和本班学生的状况，充分发挥自己的智慧与创造力，编写一个讲授提纲，以指导教学的具体进程。提纲的运用可以敏捷把握，或边板书边讲解，或边进行教学活动边概括，或者两者结合。做到由浅入深，由易到难，由简到繁。