课内外复习卷.docx

1、课内外复习卷课内阅读（一）有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。1用“”画出第三

2、自然段的中心句。2这几段话写了太阳的三个特点：_、_、_。3“其实”一词与第二自然段中的“_”一词意思相近。4把“这么远，箭哪能射得到呢？”改成陈述句。_5.选词填空：比喻数字比较假设第二自然段除了用_外，还用了_方法说明太阳很大。课内阅读（二）翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这一段写了翠鸟羽毛是_，眼睛是_，嘴巴是_。2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。3、这段话中有三个比喻句，分

3、别把头上的羽毛比作_，背上的羽毛比作_，把_比作赤褐色的衬衫。4、把你喜欢的句子用“”画下来，并说说原因。_ 5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jnjn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（n n），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。 2、给带点的字选择正确的读音，打上“”。3、用“”画出一句比喻句。4、给下面的词语选择近义词。机灵（ ） 锐利（ ）5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”请你用“尽管还是 ”

4、写一句不同的话。 6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“ ”圈出来。7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？ 课内阅读（三）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1我会在文中找出下列词语的反义词。陌生（ ） 怀疑（ ） 哭（ ）2我会选词填空

5、。虽然但是 因此 如果就（1）（ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？3老师说的这段话中哪句最重要？用“”画出来，并说说是一种什么态度。_4.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？ 课内阅读（四）国庆节到了。多么( )的节日！多么( )的检阅!街道上( )，楼房上( )，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bng bn)。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄 (zh zh) 拐。他同全队保

6、持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。 “这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众纠（ji ji)正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。1、给文中括号里填上合适的词。2、划去带点的字不正确的读音。3、请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句” 4、这部分内容节选于 ，主要人物是_请用“”画出他的表现的句子。他当时又会是怎样想呢? 5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是_，”这些小伙子”指的是_为什么他们会这样说呢? 6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?

7、 课内阅读（五）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 可以吗交换吧老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，就什么也不知道。1、在文段空白处加上标点符号。2、在文中找出与下面词语意思相近的词。费力-（ ） 注视-（ ）3、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时我可能会想些什么？ 我也会写“久久地”这样的词：_4、用“ ”画出表现我爱国旗的句子。5、读了这两段话，你想说什么？ 6、把你喜欢的句子抄下来，并说说喜欢的原因。 原因： 课内阅读（六） “是

8、吗？”魏王信不过自己的耳朵 ， 问道 ，“ 你有这样的本事？” 更羸说：“请让我试一下。” 更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xun xin),只听得嘣(bng png ) 的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。 “啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！” 更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？” 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（ cn chn ）。 飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

9、它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1、文段选自_ 。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“”2、选正确的解释：“更”的意思有：A改变B时间C姓（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（ ）（2）三更过后，山村显得格外宁静。 （ ）（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（ ）3、这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示_，第二个“直”表示_。4、在文段找出下列词语的近义词。惊奇（ ） 恐惧（ ） 悲伤（ ）5、因为更羸看到大雁飞得慢，判断出_。6、更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于_ ，善于_ ，说明更羸确实是个_ 。7、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？_ 8、结合

10、生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？_ 课内阅读（七）有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？”“像五角星！” 老师的神情变得严肃了。

11、半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”1、文段选自 _。2、指出标

12、点符号在文中的作用。（1）“好笑！”破折号的表示_（2）“不像”省略号的表示_3、读句子，再选择意思。（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：详细，周密认真；知道；一定，果然；审问。在句中应选第( )种意思。（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：高兴、愉快使愉快。在句中应选第( )种意思。（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：严格严密。在句中应选第( )种意思。4、 想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）_5、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？_ 6、读了这段话，你懂得了一个什么道理?_ 课内阅读（八）过了一会儿，他突然啜泣了一下，

13、全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。1、写近义词。啜泣（ ）持续不断（ ） 竭力（ ）迅速（ ）掩盖（ ）痛苦（ ） 制止（ ）2、在第一段中用 “”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？_3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？_4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮

14、恒说些什么？_5、我会连。抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪。啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭。哭泣 常用来形容人低声哭泣。呜咽 一吸一顿地哭泣。6、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“”。A他怕打针。（ ） B医生的针刺疼了他。（ ）C他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。（ ）7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？_8、这个文段选自课文_。读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：_课内阅读（九）小姑娘把水往手掌里倒了一点儿水，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水

15、罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。1、根据课文内容填空。 木头水罐（ 银水罐）（金水罐）（跳出七颗钻石） 给（ ）喝给（ ）喝给（ ）喝“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？_3、读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？说说你的原因。 _4、水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？_5、这个文段选自课文_，作者用它做题目的目的可能是：_课内阅读（十）我向老板说

16、明了自己的处( ch ch )境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。 突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？” 我犹( yu ru)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jngjn )致的五星红旗，经过河水的冲( chng chng )洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhun zhun )身拿起一块面包，见我没有

17、反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗 ？ 交换吧。”老板冲(chng chng )我打着手势 。我摇摇头 ，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。1、这个文段出自课文_。2、把文中带点字错误的读音划去。3、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来_4、从文中找出下列词语的近义词。惊讶（ ） 注视（ ） 处境（ ）趔趔趄趄（ ）5、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？_。6、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？_7、你想对文中的我说些什么呢？_8、读了这个文

18、段，你从中体会到什么呢？_课内阅读（十一）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、请找出文中表示颜色的词_2、概括这段的主要内容：_3、有的有的造句_4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？_5、用“像似的”写一句话。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、描写燕子飞行的动词有：_。这些动词突出了燕子的_。2、给下列加点

19、字选择正确的读音。 一掠（l lu）过 沾（zhnzhn）唧（j j）唧 荡漾（yngyng）课内阅读（十二）于是，政（zhn zhng）府通过电视和广播呼吁人们立即（j j）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qio qio）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yng yng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jinjin）岩缝（fng fng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车

20、，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 1、文段选自_。 2、用直线画出文中正确的读音。3、我会填：（ ）春寒 （ ）山路 （ ）大雪 （ ）燕子 脸冻得（ ） 手冻得（ ）4、贝蒂“不在乎”的是_，因为_。5、用“”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？_6、第二自然段的主要内容是：_7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？_课内阅读（十三）输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默之后，一只小手颤

21、抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字“阮恒。”1、短文一共有 （ ）个自然段。2、“迫在眉睫”这个词的意思是_。课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为 _。3、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒_4、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒_，但后来“又举起来”，是因为他想到_。 课内阅读（十四）我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重”我有些

22、语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 “太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！” 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。1、照样子写词语。一模一样_ 2、用“”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“” 划出“我”犹豫的原因。3、少年在确认“我”是

23、中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾_；“我”也遗憾 _。4、我是这样理解“我们是朋友！”的：_5、我要夸夸那个黑人少年：_课内阅读（十五）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮 ，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把它投进了漳河。 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”1、选词填空。因为所以不但而且（）西门豹（ ）破除了迷信，（ ）发动老百姓兴修水利，使邺年年获得好收成。（）（ ）铁