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1、15计算机期终考试题到度二年级上学期期终语文试题 命题人：杨旭 审核人：一、（12分，每小题2分）1下列各项中，加点字读音全都正确的一项是 （ ）A遒劲（jn） 笑靥（y） 自诩（x） 戛（g）然而止 B苍穹(qing) 笨拙（zhu） 滥(ln)用 奄奄（yn）一息C奖券(qun) 沙砾（l） 吝啬(s) 不省(shng )人事D岿(ku)然 绽(zhn)放 栖（q）息 千载（zi）难逢2下列各项中，没有错别字的一项是 （ ）A狼藉 懊丧 冠冕 锲而不舍B稠蜜 慰籍 雾霭 锱铢必较C炫虚 孱头 睿智 好高鹜远D璀璨 偏辟 饿殍 无动于中3. 下面各项中加点成语使用错误的一项是 （ ）A那时候

2、订婚讲究门当户对，而大姐丈和二姐丈都是相当体面的人。B王教授精彩的讲座对我产生了抛砖引玉的作用。 C这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。D我们很久都没有见过面了，这次真是不期而遇。4下面句子中，没有语病的一组是 （ ）A能否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大群众信任的重大问题。B由于他的努力，使他得到了大学的认可。C这次数学没有考出好的成绩，原因是没有细致的复习造成的。D在现代社会，我们应当大力提倡节约的生活理念。5下面关于文学常识的说法中，错误的一项是 （ ） A诗经是我国最早的富于现实精神的诗歌，奠定了我国诗歌面向现实的传统。B楚辞中典型的象征性意象可以概括为

3、香草美人，它是对诗经比兴手法的继承和发展，内涵更加丰富，也更有艺术魅力。C汉乐府是继诗经、“楚辞”之后，古代民歌的又一次大汇集，开创了诗歌浪漫主义的新风。D史记是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端。6下面句子中，标点符号使用正确的一项是 （ ） A司马迁的史记和司马光的资治通鉴并称史学双璧。B我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。C朱光潜（我国著名美学家）在咬文嚼字这篇文章里，告诉我们运用文字要严谨。D有形的围墙围住一些花，有紫藤，月季，喇叭花，圣诞红之类。二、（8分，每小题2分）阅读下面的文字，完成710题。植物的一生中，经常会受到动物的伤害，_所有的动物都直接或间接以植物为食，植

4、物_采取各种办法来进行自我保护。为什么咖啡树的果实里含有咖啡因，茶树叶子里含有茶碱，烟草叶子里含有尼古丁呢？难道它们是为了让人们悠闲的享用吗？恐怕不是这样。这些对我们有提神或镇定作用的物质其实都是毒素，是真正的“杀虫剂”，是这些植物用来杀死那些要吃它们的果实或叶子的昆虫及其他动物的。生物学家给蝴蝶幼虫和蚊子幼虫施了小剂量的咖啡因，它们就不再吃东西了，像触了电似的到处乱爬，生长也停止了。如果使用大剂量，它们会在24小时内死掉。而喷过咖啡因的番茄，也再没有什么啃叶子的昆虫会碰了。沙漠中的仙人掌，他们的叶退化成刺，浑身的刺好像一个大荫棚，而且那些刺密密麻麻，让人难以接近。在沙漠里绿色植物十分稀少，仙

5、人掌如果没有这些蛰人的刺，很容易就成了沙漠中食草动物的一顿美餐。含羞草稍被触摸，就会自然地收缩起来。科学家发现，含羞草的这种特性，其实也是一种特殊的自我保护方法。含羞草的害羞特性，不仅能避开狂风暴雨的袭击，据说还能防止动物的伤害呢！因为动物稍稍碰它一下，它马上就会合拢叶子，这习惯性的动作准会让垂涎它的动物大吃一惊，继而逃之夭夭。 人们困惑不解的是，植物既无神经又无意识，它们是怎么感知昆虫的侵袭，又是如何调整体内化学反应去合成一些使害虫望而生畏的化学物质？它们又是怎样散发和接受化学“警报”，协调集体抵抗动物的行为？现在看来，只有弄清这些植物的生理机理，才能最终解开植物和动物之间的“战争”之谜。节

6、选自百科知识7.下面是给本文第一段中的空缺处填上的关联词,其中最恰当的一项是 （ ） A.虽然 但是 B.因为 因此 C.所以 因此 D.因为 就8.文章第二段中,作者认为某些植物中含有的咖啡因、茶碱或尼古丁,对这些物质作用的解释，不符合本文原意的一项是 （ ） A.对我们有提神或镇定作用,它们可以杀死我们体内的细菌,是真正的“杀虫剂” 。B.它们是用来杀死那些要吃它们的果实或叶子的昆虫及其他动物的 。C.咖啡因可以使某些小昆虫无法进食或停止生长。D.咖啡因可以避免某些植物的叶子被昆虫啃食 。9.本文中使用过的修辞手法有 （ ） A.反问、比喻、拟人、夸张 B.反问、设问、比喻、拟人 C.夸张

7、、设问、拟人、引用 D.设问、比喻、拟人、夸张10.下面对本文理解分析不正确的一项是 （ ）A.本文是一篇科学小品文,作者的语言精练严谨又富有一定的文学色彩 。B.作者主要使用了举例子的方法说明植物是怎样抵抗动物保护自已的 。C.本段文字作者主要从植物的化学和生理特性上说明了植物是如何保护自己的。D.作者认为某些植物能够产生一些化学物质,这些化学物质可以起到散发和接受“警报”的作用,从而协调集体抵抗动物的行为 。三、（14分）阅读下面的文言文，完成1115题。君子曰:学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则

8、直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁。11.翻译时需要调整词语顺序的

9、有 (2分) （ ） A. 蚓无爪牙之利 B. 无以至千里 C. 锲而不舍 D.学不可以已 12.下面句子中加点的词解释不正确的一项是(2分) （ ） A.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 须臾:片刻。 B. 故不积跬步，无以至千里。 跬：一步C.假與马者,非利足也,而致千里。 假:凭借,借助。 D.假舟楫者,非能水也,而绝江河。 绝: 横渡 13.下面加点的“而”字,与其他几項用法不同的一项是（2分) （ ）A.青,取之于蓝,而青于蓝。 B.锲而舍之,朽木不折。 C.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 D.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁 。 14.下面对文本描述错误的一项是（2分

10、） （ ） A.本文节选自劝学，是论语中的第一篇，作者为孔子。 B.本文是一篇说理性散文，主要论述了后天学习对人的重要意义。 C.本文第一段提出全篇的论点，第二、三、四段论述学习的意义、作用和方法态度。 D.作者大量运用比喻的手法，把抽象的道理说得明白、深入浅出。15.翻译下面句子（6分） （1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 答：_（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。答：_四、（14分）阅读下面文字，完成16-19题。月光手帕韦延丽 秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体，阿斌不由打个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵高大的榕树下，趴着一栋石

11、头和茅草垒成的小屋。 阿斌在屋前站定，喘一口气，正了正身子，轻轻叩响锈迹斑斑的门环。 少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的小脑袋探出门外。 “你找谁？”男孩儿警惕地盯着他问。 “我路过这里，迷路了。”阿斌专注地看着男孩儿，“能给我一碗水喝吗？” 小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下。 男孩儿端来了水，水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。 阿斌起身接过碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴，问男孩儿：“只有你一个人在家吗？你爹娘呢？” “娘帮人卖夜宵去了，爹去了天堂。”“爹一一你爹怎么会在天堂？” 我娘说：“我哥和人打了架后不敢回家，爹到处找他，路上

12、出了车祸，上了天堂。” 一阵风吹来，阿斌揉了揉眼睛。 “你怎么啦？”“我、我沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住？” “我娘说，以前我们是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人，被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费。爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款，于是我们就搬来这儿住了。娘说，住在这儿也好，免得村里人老在背后指指点点，说娘会生不会养，养了个罪犯。娘还说，让我好好读书，爱读书的孩子不会打架。” “你哥打的人，关娘什么事？”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀！”男孩儿不满地说，“娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，

13、呜呜” 阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，男孩儿却机警地跳开，说：“我不认识你！” 阿斌尴尬地收回手，停了停又问：“你还记得你哥吗？”“不记得，我哥出事时我才两岁多。娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。” “你哥犯了错，你和你娘还会想他吗？”“想，当然想啦！我娘说，我哥那是一时糊涂，那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个好孩子呢！唉，他要是能回来就好了，我就不用天天晚上担惊受怕了。” “担惊受怕？晚上都是你一个人在家吗？”“是的，娘虽然卖了村里的房子，但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱，娘白天做农活，晚上帮人卖夜宵。娘说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。不过我不怕

14、，爹在天上保护我呢！” 阿斌心里一痛，他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着树阴抹去眼角的泪。月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。 “你踩到月光手帕了！”男孩儿惊叫起来。 阿斌急忙后退几步，左看右看。 “月光手帕？”“就在那儿。”男孩儿指着树阴说。 顺着男孩儿手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透树隙洒下来的。 “是那儿吗？”阿斌问。 “是的，就是那些手帕。娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽的月光手帕。娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。” 阿斌再也忍不住，他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴的泪珠滚落，

15、掉在地上的手帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。 他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿说：“从此以后，你和娘，再也不用担惊受怕了可是你们，至少还得等我三年。” 照片上，有阿斌、男孩儿，还有满脸慈祥的爹娘。阿斌毅然踏上山路，走进月光中，满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去 （选自微型小说选刊2014年第11期，有改动）16选文第1段有什么作用？（3分）答：_17选文中阿斌这个人物形象主要的性格特征是什么？（3分）答：_18选文第处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征意义？（4分）答：_19请结合文章内容，谈谈阿斌的选择给了你什么启示。（4分）答

16、：_五（7分）20. 补出下列名篇中的空缺部分。（1）吾所以为此者，_ 。（2）彤管有炜，_ 。（3）_，莫知我哀 。（4）我必须是你近旁的一株木棉，_ 。（5）_ ，大珠小珠落玉盘。（6）采菊东篱下，_ （7）_ ，与北朝的木兰诗合成“乐府双璧”。六（5分） 21. 下面借条的格式和措辞上有哪些毛病？请指出其中的五处。（5分）借条今借到本校财务科人民币4600圆整，用于体育器材采购，下月贰拾伍日前还清。16年12月借款人：王某（签章） 答：_七作文（40分）22、阅读下面文字，根据要求写作。（40分）人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作

17、出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇不少于700字的文章，题目自拟。要求：文体不限（诗歌除外）；字数不少于700字；不要套作，不得抄袭。246二年级上学期期终语文试题答案及评分标准一（12分，每小题2分）1.D 2.A 3.B 4. D 5.C 6.C二（8分，每小题2分）7.B 8.A 9.B 10.D三（14分，11到14题每题 2分；15题每小题3分）11.A 12.B 13.D 14.A15.(1)即使又晒干了,也不会再挺直,这是由于火烤使它变成这样的。

18、(2) 螃蟹有六只脚和两只钳夹，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心（心思）浮躁（不专一）的缘故啊。四.（14分,16和17题每题3分；18和19题每题4分） 16（1）交代了故事发生的的时间。（2）渲染了清冷的气氛。（3） 写出了阿斌行走山路的艰难。（4）为下文写阿斌家里的不幸埋下伏笔。17良心未泯，知错能改，勇于担当，重视亲情。（必须结合文章分析）18（l）“月光手帕”是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌大的手帕（或光斑）。 （2）它是母亲善良、坚忍、敢于担当的象征，是家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征，是阿斌良心发现、主动自首的象征。19内容：阿斌因打架伤人犯罪

19、而选择逃跑，给家人带来了极火灾难；阿斌又因家人对他的期盼与坚信而选择了主动自首。启示：可从犯错与认错、逃避与承担等角度来谈，言之成理即可。五（7分，每小题1分） 20.（1）以先国家之急而后私仇也 （2）说怿女美 （3）我心伤悲（4）作为树的形象和你站在一起 （5）嘈嘈切切错杂弹 （6）悠然见南山 （7）孔雀东南飞六（5分）21.原借条中的错误在于：标题“借条”未居中写； 正文中的数字4600没有大写；署名和日期位置颠倒了； 日期没有具体到月日，而且年份是略写；署名没有写清楚； 正文结束后缺少“立此为据”或“此据”（学生只要指出上述六个错误中的任意五个即可得满分；不够五个时，每正确指出一个得1

20、分）七作文（40分）作文评分参考(40 分)一等15-13分二等12-9分三等8-5分四等4-0分切合题意符合题意基本符合题意備高題意内容中心突出中心明确中心基本明确中心不明基15分内容充实内容较充实内容单薄内容空洞础思想健康思想健康思想基本健康思想不健康等级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假一等15-13分二等12-9分三等8-5分四等4-0分表达符合文体要求符合文体要求基本特合文体要求不符合文体要求15分结构严谨结約完整结构基本完整结构混乱语言流场语言通顺语言基本通願语言不通语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹演草难辦发一等10-8 分二等7-5分三等4-3分四等2-0分深刻较深刻略显

21、深刻个别语句有深意展特征丰富较丰富略显丰富个别细节例子较好等-级1o分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩有创意较有创意略显创意个别地方有创意说明:1. 基础等级评分:“内容”以“题意”、“中心”为重点;“表达”以“语言”、“文体”为重点。2. 发展等级评分:作文在“基础等级”三等及其以上者,可按照发展等级的四个等次酌情给分。深 刻：通过真实事例深入本质； 揭示事物内在的因果关系或者真实感情；观点启发人或者感情打动人；丰 富：材料或内容丰富 论据或事例充实形象丰满 意境深远有文采：词语生动 句式灵活善于运用修辞手法 文句有表现力有创意：见解新颖 材料或事列新鲜构思巧妙 想象有独到之处有个性色彩3. 缺标题扣2分；字数不足，每少50个字扣1分；每3个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分4. 套作、文本不分明的酌情扣分。抄袭的作文，在“基础等级”第四等之内评分，不给“发展等级”分。