四边形 竞赛题.docx

1、四边形 竞赛题第一节四边形的分类与判定【知识点拨】1、四边形的性质：四边形的内角和等于360。2、四边形的的分类：（1）对边平行；（2）对边不平行。 本节研究是对边不平行的四边形，常用方法是转化为三角形进行研究。【赛题精选】【例1】如图，四边形ABCD有4个直角三角形拼凑而成，它们的公共顶点为O，已知AOB、BOC、COD的面积分别为20、10、16，求AOD的面积。（1992年北京市“迎春杯”竞赛题）【注释】求三角形的面积，通常需要求出底和高，当这两个值不易求出时，常把它们的积作为一个整体，设法求出它们的积。【例2】如图，求A+B+C+D+E+F+G的度数。（1999年重庆市竞赛题）【注释】

2、求凹多边形的内角和，常利用四边形和三角形的内角和进行计算，有事需要添加辅助线，将其转化为求一个凸多边形的和或一个凸多边形和一个三角形的内角和，如本题连接BF、CE，则所求的值等于四边形ABFG的内角和加上DCE的内角和。【例3】如图，在四边形ABCD中，B=D=90，A=60，AB=4，AD=5，求的值。（1993年“祖冲之杯”邀请赛试题）【注释】有些几何题，按原有的图形很难求解，可根据图形的特点，将原图形补成特殊图形，利用特殊图形的性质进行求解。【例4】（1）是否存在这样的四边形，它的4条边依次是1、2、4、7？（2）是否存在这样的四边形，它的一组对角是直角，其中一个直角的两条边分别为3、4

3、，另一个直角的边为6？【注释】探索存在型问题是指在一定条件下，判断是否存在某个结论。解答这类问题，先假设结论存在，从假设出发，根据题设条件及有关性质进行推理论证，若推出矛盾，则不定假设，若推出合理的结果，则说明假设正确。这种方法叫“假设法”。【例5】如图，在四边形ABCD中，AB=AD=8，A=60，D=150，四边形ABCD的周长为32，求BC和CD的长。【注释】对于四边形，作对角线是常用的辅助线。【例6】如图，在四边形ABCD中，AC、BD相交于O，DOC的面积S1=4，AOB的面积S2=64，求四边形ABCD的面积的最小值。（第十一届“希望杯”邀请赛培训题）【注释】本题求最值的方法称为配

4、方法，即欲求一个量的最大值或最小值，可先用一个量或两个量表示这个量，然后对列出的代数式进行配方，从而确定最大值或最小值。【针对训练】【1】如图，A、B、C在一条直线上，FAAC，FGBE，DEBE，DCBC，且F=60，求EBC与D的度数。【2】如图，求A+B+C+D+E+F+G的度数。（1994年“祖冲之杯”邀请赛试题）【3】是否存在这样的四边形，它的一组对角分别为60、120，且60角的两边均为5，120角的一边为6？【4】如图，在四边形ABCD中，AD=DC，ADC=ABC=90，DEAB于E。若四边形ABCD的面积为8，求DE的长。（1996年四川省竞赛题）【5】在四边形ABCD中，A

5、B=2，BC=4，CD=7，求AD的取值范围。【6】如图，在四边形ABCD中，AC平分BAD，CEAB于E，ADC=135，AE=（AD+AB），BC=2。求BE的长。第二节平行四边形的问题【知识点拨】1、平行四边形性质：对边平行且相等、对角相等、邻角互补、对角线互相平分。2、矩形性质：矩形除具有平行四边形的性质外，还具有对角线相等、四个角是直角。3、菱形性质：除具有平行四边形的性质外，还有四条边相等、对角线互相垂直、且每一条对角线平分一组对角。4、平行四边形问题的处理方法：（1）转化为三角形问题来处理；（2）常用平行四边形的性质来处理。【赛题精选】【例1】已知：四边形ABCD，从（1）ABD

6、C；（2）AB=DC；（3）ADBC；（4）AD=BC；（5）A=C；（6）B=D中取出两个条件加以组合，能推出四边形ABCD是平行四边形的有哪几种情形？请具体写出这些组合。（1998年江苏省竞赛题）【注释】解四边形问题，常需要判定其形状，要熟记判定定理；由于判定定理比较多，易混易忘，可从边、角、对角线3个方面加以记忆。【例2】凸四边形ABCD中，ABCD，且AB+BC=CD+AD。求证：ABCD是平行四边形。（1990年芜湖市竞赛题）【例3】平面上有三个正ABD、ACE、BCF，两两共有一个顶点。求证：CD与EF互相平分。（1990年芜湖市竞赛题）【例4】在RtABC中，ACB=90，CDA

7、B于D，AE平分BAC，交CD于K，交BC于E，F是BE上一点，且BF=CE。求证：FKAB。（大连市第八届“育英杯”竞赛题）【注释】对于求证线段相等，角相等，线段互相平行，两线平行，两线垂直等问题，常先判定出某个四边形是平行四边形或特殊的平行四边形，再根据其性质进行证明。这种证明方法往往优于用三角形的性质证明的方法。【例5】如图，边长为a的菱形ABCD中，DAB=60，E是异于A、D两点的动点，F是CD上的动点，满足AE+CF=a。证明：不论E、F怎样移动，BEF总是正三角形。（1990年合肥市竞赛题）【注释】对于平行四边形问题，常将其转化为三角形问题解决。解题时要注意利用平行四边形的性质，

8、这些性质往往为解题提供必要的条件。【例6】矩形ABCD中，AB=20cm，BC=10cm。若在AC、AB上各取一点M、N，使BM+MN的值最小，求这个最小值。（1998年北京市竞赛题）【例7】设P为直角等腰三角形ABC斜边AB上任意一点，PEAC于点E，PFBC于点F，PGEF于G，延长GP并在其延长线上取一点D，使得PD=PC。求证：BCBD且BC=BD。【例8】如图，ABC是正三角形，A1B1C1的三条边A1B1、B1C1、C1A1交ABC各边分别于C2、C3，A2、A3，B2、B3。已知A2C3=C2B3=B2C3，且C2C32+B2B32=A2A32。请证明：A1B1C1A1。（200

9、2年北京市数学竞赛复赛题）【针对训练】【1】下面有4个命题：一组对边相等，一组对角相等的四边形是平行四边形；一组对边相等且一条对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形；一组对角相等且这一组对角的顶点所连接的对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形；一组对角相等且这一组对角的顶点所连接的对角线被另一条对角线平分的四边形是平行四边形。其中，正确命题的个数是（ ）（1988年全国联赛试题）A、1 B、2 C、3 D、4【2】菱形ABCD的对角线AC与BD相交于O，ABC90，则图中共有全等三角形（ ）A、4对 B、6对 C、8对 D、12对【3】如图，ABCDEF，ADBC，AC平分BAD且与E

10、F相交于O，那么图中与AOE相等的角（不包括AOE）总共有（ ）（1996年荆沙市竞赛题）A、6个 B、4个 C、3个 D、5个【4】四边形的4条边长分别是a、b、c、d，其中a、c为对边，且满足a2+b2+c2+d2=2ab+2cd，则这个四边形一定是（ ）（1995年“希望杯”邀请赛试题）A、两组对角分别相等的四边形 B、平行四边形C、对角线互相垂直的四边形 D、对角线长相等的四边形【5】如图，在ABCD中，ABC=75，AFBC于F，AF交BD于E，若DE=2AB，则AED的大小是 。（1998年“希望杯”邀请赛试题）【6】矩形纸片ABCD，AB=6，BC=8，将纸片折叠使得A与C重合，

11、则折痕EF的长为 。（1995年河北省竞赛题）【7】如图，P为ABCD内一点，过P点分别作AB、AD的平行线，交ABCD于E、F、G、H四点，若SAHPE=3，SPFCG=5，则SPBD= 。（1998年北京市竞赛题）【8】如图，P为矩形外一点，PC=3，PB=4，PA=5，则PD= 。（1998年河北省竞赛题）【9】如图，有一湖的湖岸在AB之间呈一段圆形劣弧，AB之间的直线距离不能直接测得；为了得到AB之间的距离，请你用测角仪和量尺，在岸边设计出三种不同类型的测量方案（分别画出图形），并求出AB间的距离（经测量得到的线段的长的数据用a或b或c等表示，角度用或等表示）。（1999年河北省竞赛题

12、）【10】如图，在ABCD中，以AC为边长在两侧各作一个正ACP、ACQ。试证BPDQ为平行四边形。【11】如图，矩形ABCD、BFDE中，AB=BF。求证：CFMN。【12】在ABCD中，BC=2AB，M为AD的中点，CEAB于E。求证：DME=3MEA。【13】P为四边形ABCD的两边AD、BC的延长线的交点，过P作线段EF，使PE=PF。求证：不论EF的长度与位置如何变化，线段AE、BF的中点连线恒经过某一定点。【14】如图，在等腰ABC中，AB=AC，延长边AB到点D，延长边CA到点E，连接DE，恰有AD=BC=CE=DE。求证：BAC=100。（2001年北京市数学竞赛试题）第三节

13、梯形的判定和中位线定理【知识点拨】1、梯形的定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形。2、等腰梯形的性质与判定 性质定理：等腰梯形在同一底上的两个角相等。 判定定理：在同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。3、梯形中位线定理：梯形中位线平行于两底，且等于两底和的一半。 对于梯形的问题，往往是通过作辅助线，将梯形问题转化成三角形或平行四边形问题来解决。常用的辅助线如下：【赛题精选】【例1】已知E、F、G分别是AB、BC、CA的中点，ADBC于D。求证：四边形EFDG是等腰梯形。【说明】一组对边平行的四边形可能是梯形，还可能是平行四边形！因此，要证明一个四边形是梯形，必须证这个四边形的另一组对边

14、不平行，证明一组对边不平行的方法有：（1）证明四边形的一组对边平行且不相等，则这个四边形不是平行四边形，因而另一组对边不平行；（2）利用经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行，而经过这点的其它直线与这条直线不平行进行证明。【例2】已知一个梯形的四条边的长分别是1、2、3、4，求此梯形的面积。（2000年全国联赛试题）【例3】如图，在梯形ABCD中，ADBC，AB=DC，ACBD于E，BD=BC。求证：2CE=AD+BC。【说明】以上介绍的几种辅助线要知道，还应通过做题总结出何时作何种辅助线。如本题在结论中有两底的和或题设中有关于对角线的条件，辅助线常作对角线的平行线。【例4】如图，在梯形

15、ABCD中，ADBC，B=30，C=60，E、M、F、N分别是AB、BC、CD、AD的中点，已知BC=7，MN=3，求EF的值。（1997年全国联赛试题）【说明】对于涉及梯形的两底角互余问题，常将其转化为直角三角形问题。本题有辅助线还可过点N分别作AB、AC的平行线，证MN=（BC-AD）即可。【例5】在等腰梯形ABCD中，CDAB，对角线AC、BD相交于O，ACD=60，点S、P、Q分别是OD、OA、BC的中点。（1）求证：PQS是等边三角形。（2）若AB=5，CD=3，求PQS的面积。（3）若PQS的面积与AOD的面积比是7：8，求梯形上下底的比CD：AB=？（1999年“希望杯”邀请赛试

16、题）【例6】分别以ABC的边AC、BC为一边，在ABC外作正方形ACDE、CBFG，点P是EF的中点。求证点P到边AB的距离是AB的一半。（1996年山东省竞赛题）【说明】本题构造梯形及梯形中位线，并通过线段的代换，使问题获得解决！【例7】已知四边形ABCD的面积为32，AB、CD、AC的长都是整数，且它的和为16。（1）这样的四边形有几个？（2）求这样的四边形连长的平方和的最小值。（2000年全国初中联赛题）【针对训练】【1】以线段a=16，b=13，c=10，d=6为边，且使ac作四边形，这样的四边形（ ）（1984年全国联赛试题）A、能作一个 B、能做两个 C、能作三个 D、能作无数多个

17、 E、不能做【2】在四边形ABCD中，ADBC，E是AB的中点，DEC的面积为S，则ABCD的面积是（ ）（1997年重庆市竞赛题）A、S B、2S C、S D、S【3】梯形的两条对角线分别为15和20，高为12，则上、下底之和是（ ）A、25 B、16 C、9 D、12.5【4】如图，四边形你ABCD是梯形，ABCD，ABC=90，AB=9cm，BC=8cm，CD=7cm，M是AD的中点，从M作AD的垂线交BC于N，则BN的长等于（ ）（1996年“希望杯”邀请赛试题）A、1cm B、1.5cm C、2cm D、2.5cm【5】如图，在梯形ABCD中，ABDC，AD=BC，AB=10，CD=

18、4，延长BD到E，使DE=BD，作EFAB交BA的延长线于点F，则AF= 。（1998年山东省竞赛题）【6】在梯形ABCD中，ABDC，AB=8，BC=，BCD=45，BAD=120，则梯形ABCD的面积等于 。（2000年全国竞赛试题）【7】在梯形ABCD中，ADBC，ADBC，AB=DC=10cm，AC与BD相交于G，且AGD=60，设E是CG的中点，F是AB的中点，则EF的长度为 。（1994年“希望杯”邀请赛试题）【8】梯形ABCD中，ABCD，中位线MN与对角线AC、BD分别交于点P、Q，设梯形ABCD的周长为l，四边形PQCD的周长为l1，若AB=2CD，则l1：l= 。（1996

19、年山东省竞赛题）【9】在RtABC中，CE是斜边AB上的中点，EDBC交AC于D，DFCE交BC的延长线于F。求证：四边形BEDF是等腰梯形。【10】梯形ABCD中，ABCD，A=90，AB=4，CD=3，BC=7，O为AD边上的中点，求O到BC的距离。（河北省初中竞赛题）【11】在梯形ABCD中，ABCD，BAD=90，BC=2CD，E是BC的中点，连接AE。求证：AEC=3BAE。【12】在梯形ABCD中，ADBC，ADBC，对角线AC与BD垂直相交于O，MN是中位线，DBC=30。求证：AC=MN。【13】在梯形ABCD中，ABCD，AC、BD相交于O，ABC的面积为14，DCO的面积为

20、25。求梯形ABCD的面积。（1993年天津市竞赛题）【14】如图，梯形ABCD的面积为34cm2，AE=BF，CE与DF相交于O，OCD的面积为11cm2，求阴影部分的面积。（1993年“缙云杯”邀请赛试题）【15】直角梯形ABCD中，ABCD，CDAB，ADAB，E是AD上一点，BCE是等腰直角三角形，CEB=90，M是BC的中点。求证：ADM是等腰直角三角形。【16】BD、CE是锐角ABC的角平分线，P是DE的中点，PHBC于H，PKAC于K，PLAB于L。求证：PH=PK+PL。第四节正方形问题【知识点拨】1、正方形的性质：四个角都是直角、四条边均相等、对角线相等且相互垂直平分、每一条

21、对角线平分一组对角。2、解决方法：正方形问题通常也是转化为三角形问题来解决。如求正方形的边长，可利用勾股定理列方程来求；证明两条线段相等，需证明现两线段所在三角形全等；在解题时，要充分利用正方形的性质。【赛题精选】【例1】若将正方形分成K个全等的矩形，其中上、下各横排两个，中间竖排若干个，则K的值为（）。（2001年全国联赛题）A、6B、8C、10D、12【例2】A在线段GB的延长线上，四边形ABDC和DEFG都是正方形，面积分别为7cm2、11cm2。求CDE的面积。（2002年北京市中学生竞赛题）【例3】正方形ABCD中，E为BF上一点，四边形AEFC恰为一菱形，求EAB的度数。【例4】正

22、方形ABCD中，DC的中点为E，F为CE的中点。求证：DAE=BAF。【说明】要证一个大角是一个小角的n倍，或证一个小角是一个大角的n分之一，可把大角n等分，然后再证其中的一个等于小角。【例5】EFGH是正方形ABCD的内接四边形，BEG、CFH都是锐角，已知EG=3，FH=4，四边形EFGH的面积为5。求正方形ABCD的面积。（2000年全国联赛题）【例6】正方形ABCD被两条与边平行的线段EF、GH分割成四个矩形，P是EF、GH的交点，若矩形PFCH的面积恰是矩形AGPE面积的2倍。试确定HAF的大小并证明之。【说明】对于正方形问题，常将某个三角形绕正方形的某个顶点旋转900，将分散的条件

23、集中，使问题得到解决。本题中证FH=FM是利用代数计算的方法证明的，这种方法是证明线段、角相等的常用方法。【例7】在正方形ABCD内任取一点E，连接AE、BE，在ABE外分别以AE、BE为边作正方形AEMN、EBFG，连接NC、AF。求证：NC=AF。【说明】正方形中的证线段相等，证角相等常利用三角形全等来证，而正方形的性质常为证全等提供方便。【例8】如图，DOC=90，点A、B在OD、OC上，且AD=BC，点E、F、G、H分别是AB、AC、DG、BD的中点。求证：四边形EFGH是正方形。【针对训练】【1】如图，如果正方形ABCD中，CE=MN，MCE=35，那么AMN的度数是 。（2000年

24、广西初中数学竞赛题）【2】如图，P是边长为8的正方形ABCD外一点，PB=PC，PBD的面积等于48，则PBC的面积为 。（2002年北京市中学生数学竞赛初赛题）【3】如图，正方形ABCD的面积为256，点F在AD上，点E在AB的延长线上，RtCEF的面积为200，则BE的值为（ ）（江苏省竞赛题）A、10 B、11 C、12 D、15【4】如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，BPC是等边三角形，则BPD的面积为（ ）（2001年全国初中数学联合竞赛武汉选拔赛题）A、 B、 C、 D、【5】如图，在正方形ABCD中，AC为对角线，BC的延长线上有两点E、F，CE=DC，CF=AC，DE交A

25、F于H，AF交CD于G，连接GH，图中有非直角的等腰三角形个数为（ ）A、4 B、5 C、6 D、7【6】如图，正方形ABCD中，M为BC上的任意一点，AN是DAM的平分线，且交DC于N。求证：DN+BM=AM。（天津市竞赛题）【7】如图，正方形ABCD中，E是AD边的中点，BD、CE相交于F点。求证：AFBE。（1992年四川省竞赛题）【8】如图，正方形ABCD中，E、F是边AB、BC上的两点，且EF=AE+FC，DGEF于G。求证：DG=DA。（1997年重庆市竞赛题）【9】如图，E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点，AE、AF分别与对角线BD相交于M、N，若EAF=50，则CM

26、E+CNF= 。（1997年“祖冲之杯”邀请赛试题）【10】如图，EF为正方形ABCD的对折线，将A沿着DK折叠，使它的顶点A落在EF上的G点，则DKG的度数是 。（1993年上海市竞赛题）【11】正方形ABCD的边长为3，E是AB上的点，AE=1，O是DE的中点，过O作直线分别交DA、BC于M、N，且MN=+，则（ ）（1997年北京市竞赛题）A、MOD=DEB B、MOD=AED C、MOD=90 D、MOD90【12】如图，已知边长为a的正方形ABCD，E为AD的中点，P为CE的中点，F为BP的中点，则BFP的面积是（ ）。（1993年浙江省竞赛题）A、a2 B、a2 C、a2 D、a2

27、【13】如图，以ABCD的各边为边作正方形。求证：这些正方形对角线的交点E、F、G、H可构成正方形。【14】如图，点M、N分别在正方形ABCD的边BC、CD上，已知MCN的周长等于正方形ABCD的周长的一半，求MAN的度数。（1992年“祖冲之杯”竞赛题）【15】如图，正方形ABCD的对角线AC与BD相交于O，MNAB，且分别与AO、BO相交于M、N，试探讨BN与CN间的关系？并证明。【16】如图，在正方形ABCD中，E、F分别是BC、CD边上的点，AE、DE、BF、AF把正方形分成8小块，各小块的面积分别是S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7、S8。试比较S3与S2+S7+S8的大小，并说明理由。（2000年江苏省初中数学竞赛题）