人教版小学三年级上册音乐教案.docx

1、人教版小学三年级上册音乐教案教学进度表周 次教 学 容课 时1234567891011121314151617181920第一单元快乐的do re mi第一课时教学目标：演唱歌曲?快乐的do re mi?，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。导学：一、听唱歌曲?快乐的do re mi?1、听赏歌曲1、听录音唱?快乐的do re mi?2请你跟琴唱一唱这三个音。3教师演唱?快乐的do re mi?，学生接唱歌曲中的do re mi。2、听唱法演唱歌曲1 轻声读歌词第一段2 听教师慢速唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。3引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以

2、指导。4学习演唱二、三段歌词。听录音唱，跟琴直接演唱。5全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进展歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二课时教学目标：1、学唱歌曲?我是小小音乐家?，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用do re mi三个音进展音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子

3、的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。在学生会演唱的根底上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏?找朋友?。2、活动?小小作曲家?1教师做一个例：选图片、节奏、分析创编乐曲。2以小组为单位选择图片进展创编、教师指导3小组汇报展示，集体评价。四、自我评价第三课时教学目标：听赏歌曲?多来咪?，进一步稳固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进展律动表演。导学：一、跳房子游戏；复习音符do re mi二、听

4、赏歌曲?多来咪?1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲教师演唱或录音3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演?多来咪?1、教师讲解?音乐之声?的故事情节2、讨论表演?多来咪?片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进展音乐表演四、补充欣赏歌曲?孤独的牧羊人?雪绒花?感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二单元在祖国怀抱里第一课时教学目标：1、有表情地演唱歌曲?在祖国怀抱里?。2、歌表演?在祖国怀抱里?

5、。导学：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、唱1、教师唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格学生知道也可请同学们自己介绍2、录音唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放唱录音遍，让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价第二课时教学目标：1、通过欣赏?中国娃娃?激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲?最美丽?能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对

6、祖国的赞美之情。导学：一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱?在祖国怀抱里?。教师和同学评价二、欣赏歌曲?中国娃娃?1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍：答复书上的提问两条大河是长江、黄河，四大创造是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲?中国娃娃?1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？乐曲开场为齐唱，中间为合唱，第三局部为轮唱3、第三遍：带着同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么

7、用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生答复。4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家?山泉、小溪、大河?z、出示山泉节奏2、出示小溪节奏 4、练习完之后做三声部的合奏五、自我评价第三课时教学目标 ：1、学会演唱?我们的祖国是花园?。 2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。 3、活泼有序的表演演唱。 导学： 1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 2、复习歌曲?在祖国怀抱里?：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 3、感受情绪：请同学感受歌曲?我们的祖国是花园?欢快的情绪。 4、感受民族风格：请同学听辨歌曲?我们的祖国是花园?与哪个少数民族的音

8、乐风格一样？ 5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。 二、学习歌曲 1、师唱 2、学生跟琴用哼唱 3、师教唱 4、齐唱 5、习维吾尔族舞蹈的根本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。 6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。 三、自我评价： 第三单元 地球我们共同的家第一课时教学目标： 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 导学： 一、导入： 学生在歌曲?美丽的黄昏?的伴奏为背景音乐开场学习。教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？ 二、学习歌曲?美丽

9、的黄昏? 1解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下弹琴，出是卡片唱准下面的音。123143321 2解决轮唱难点 3学唱歌曲?美丽的黄昏?的曲谱： 可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。 4学习歌词 教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？ 5学习轮唱 教师解释轮唱的含义，并作示。 教师可根据学生能力分步骤进展：二部轮唱、三步轮唱。 3、器乐练习： 讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 第二课时教学目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在教师的指导下，记忆模唱乐曲的第二

10、主题片断。 导学： 1、初听全曲：你听到了什么？ 2、分段欣赏： 1欣赏第一局部：这段音乐描述了什么情景？为什么？速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。 2欣赏第二局部： 、这段音乐表现了什么情景？为什么？速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。 B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 3完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。 3、拓展教学： 这首乐曲的名字叫?森林与小鸟?。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一

11、些资料，共同交流。第四单元 安康歌第一课时教学目标： 1、能理解?安康歌?的全部歌词容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。 2、 学会歌曲?小小足球赛?的第一段歌词。 3、 能随歌曲?安康歌?，的音乐即兴动作。 导学： 1、导入：学生在歌曲?安康歌?的伴奏为背景音乐开场学习。 教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？ 2、学习歌曲?美丽的黄昏? 1教师唱歌曲?美丽的黄昏? 2指导学习歌词 教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？ 3学生跟着歌曲录音清唱两遍。 4鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放?小

12、小足球赛?的录音，学生朗读歌词，跟着录音学唱第一段歌词。 5、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时教学目标： 1、能听辨出乐曲?溜冰圆舞曲?中各段音乐的情绪变化，听辨出?跳绳?中三个乐段ABC的构造。2、学会歌曲?小小足球赛? 3、能随着?溜冰圆舞曲?的录音模仿溜冰的动作。 4、知道一些有关足球的趣闻。 导学： 1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏?溜冰圆舞曲?。 通过欣赏这首曲子你看到了什么？ 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段讲授这首乐曲的主题 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听?溜冰圆舞曲?全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？ 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲?快

13、乐的节日?，欣赏?跳绳?。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 6、引导学生听出第三段与第一段是一样的，再在课本中第三局部的空格中填上绿色。 7、继续学习?小小足球赛?的二段歌词。 8、师生共同讨论有关足球的趣闻。 9、分组讨论如何表演这首歌曲。 10、上台展示。 第三课时教学目标： 1、能听辨?溜冰圆舞曲?跳绳?拔河? 2、能初步认准音准12、13、15、16 1-i3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。 4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 导学： 1、?运发动进展曲?的音乐声中开场本课教学。 2、师生共同

14、讲述一些有关运动会的趣闻。 3、找两三组同学表演?小小足球赛?。 4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。 5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作分组进展，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳，途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等。 6、随?溜冰圆舞曲?的音乐表演溜冰动作。 7、听音乐?两个小乒乓球运发动?，再进展“我们来打乒乓球的即兴演唱的练习。 8、随着优美的音乐表演韵律操动作。第四课时教学目标： 1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。 2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。 3、创设愉快的环境，使学生在

15、轻松的气氛胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。导学： 一、组织教学： 二、复习歌曲： 1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。 2、让学生针对自己的演唱，进展简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。 3、分小组进展讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。 三、为乐伴奏： 1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组进展歌曲伴奏。 2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。 四、游戏 第五单元 动画城第一课时教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。导学：一、导入：1、播放音乐?大风

16、车?，请学生们拍手做律动。2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并答复动画片里的主要人物是谁？二、欣赏1、分别播放?人们叫我唐老鸭?和?米老鼠之歌?，学生猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。插播一段动画，进一步激发学生兴趣3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。播放?啊哈！黑猫警长?、?小小葫芦娃?、?天地在我心?4、学生听音乐拍手做动作，并答复三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开

17、场行动吧！ 播放?蓝猫三千问?主题曲?天有多高?。学生随音乐演唱并做表演第二课时教学目标：1、学唱?动画城?歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进展歌表演。3、欣赏迪斯尼动画电影?狮子王?的开场曲“生生不息。导学：一、感受“动画城二、1、11 欣赏中央电视台?动画城?节目中的卡通片段，欣赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。3、贴一贴、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。二、学唱歌曲?动画城?1、谈话。2、听赏?动画城?歌曲。3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7

18、 I音高及手势的位子4、把学过的音符按音上下顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7、请同学们根据歌曲的容，创编动作。三、欣赏迪斯尼动画电影?狮子王?的开场曲“生生不息。1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了气氛。3、模仿动画片的情景进展表演。分组进展四、小结第三课时学习目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、通过童话故事对学生进展分辨真善美和假恶丑的教

19、育，从中开展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。导学：一、组织教学播放音乐?大风车?，请学生们拍手做律动。二、欣赏?哪吒再生?1、教师出示图片或动画音乐，提问：讲的是谁，说的是什么故事。2、 初听：音乐是怎样表现这段故事的？3、分段细听：1金光洞里：乐曲一开场，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。2哪吒醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。3师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情4出发抱仇：三连音节奏的层层推进，表达了哪吒发奋操练，为民除害的决心。5、完整的听全曲。四、创作表演1、学生以小组进展合作

20、学习，编创动作。2、小组成果展示。3、教师进展总结、评价。第六单元 闪闪的红星第一课时教学目标：1、欣赏歌曲?嘎子嘎?，结合电影?小兵嘎?了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。导学：一、引入。1、 教师播放电影?小兵嘎?片断，并简介影片背景及容。2、 初次欣赏，谈感受。二、欣赏乐曲。1、 有节奏的读歌词，并了解歌曲容。2、 出示节奏谱，引导学生唱。3、 逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。4、 完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。第二课时教学容：学唱歌曲?红星歌?教学目标：1、学

21、唱歌曲?红星歌?，感受歌曲中进展曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。导学：一、复习上节课欣赏的歌曲?嘎子嘎?。二、导入新课1、播放电影?闪闪的红星?的片段。2、介绍电影的主题曲?红星歌?。3、播放?红星歌?完整的录音。4、对学生进展革命传统教育。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3、出示歌谱，唱旋律。4、学唱歌词局部。5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚决的。6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进展曲的特点，师生共同总结进展曲的风格特点。五、完毕新课第三课时教学目标：1、通过欣赏乐曲?我是人

22、民小骑兵?，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。导学：一、听音乐，学生律动进入教室音乐可采用?秧歌调?二、欣赏?我是人民小骑兵?一聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好似把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？二出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点三朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3、介绍曲

23、名?我是人民小骑兵?4、分段落听赏、交流。四用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等五相互交流自己听赏后的感受六分组活动1、画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结第七单元 音乐中的故事第一课时教学目标：1、 通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。2、 能边听边有情感的讲述故事。导学：一、引入1、交流自己知道的战争时期的小英雄。2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。3、引入。二、欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？叙事、回忆地2、再次欣

24、赏，交流：我从歌曲中听到了3、看书上的插图，尝试配乐讲述?英雄王二小?的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三、整体欣赏，总结。第二课时教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱?老爷爷赶鹅?。2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。导学：一、引入1、欣赏一首歌曲?咏鹅?。2、出示?老爷爷赶鹅?歌片这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲?老爷爷赶鹅?。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。欢快、幽默的2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进展

25、表演。五、展示，总结。第八单元 金钥匙第一课时教学目标：1、 能够富有想像力的演唱歌曲。2、 认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。3、 通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。导学：一、谈论?蓝毛淘气三千问?引入。二、欣赏，熟悉旋律。1、 播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？2、 讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？3、 再次欣赏，熟悉。三、学习歌曲。1、 领唱歌谱，学生跟唱。2、 逐句教学歌词。3、 跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。四、认识顿音记号。1、 出示顿音记号，并简要介绍。2、 在歌曲中找，并尝试唱出来。3、 教师指导运用。五、指导学生有情感的演唱。第二课时教学目标

26、：通过学唱歌曲?老水牛角弯弯?，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。导学：一、复习歌曲?种太阳?在歌曲?种太阳?的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望二、导入本课主题1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想2、引导学生听?老水牛角弯弯?，了解歌曲容和情绪。3、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。二、学唱歌曲?老水牛叫弯弯?。1、 分句教唱2、 及时纠正音准、节奏和倚音的唱法3、 指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿4、 各组简单演唱形式背唱5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断抑制自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。