苏教版六年级语文上册期末试题.docx

1、苏教版六年级语文上册期末试题六年级语文上册期末试卷（时间：90分 满分：100分）一、给加点字选择正确的读音，只填序号。（4分）qin xin纤夫（ ） 纤绳（ ） 纤弱（ ） 纤巧（ ）zhu zho zho着迷（ ） 着落（ ） 高着（ ） 着慌（ ）二、看拼音，写词语。（8分）jn m ku wu k sou jun linr chun x y rn m shn三、我能用所给的字组成不同的词语进行填空。（4分）传：（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明严：态度（ ） 组织（ ） 纪律（ ） （ ）机密四、我会选择。（3分）1.下列句子加点成语使用正确的一项是（ ）A.在升旗仪式后

2、，我们聆听着德高望重的少先队代表的演讲。B.同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。C.从他的日常行为，就可见一斑地了解他。D.小老鼠怀着忐忑不安的心情摸进谷仓。2.下列各项中，标点符号的使用正确的一项是（ ）A.看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。B.“你知道吗?”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”C.“独”不是数字，但有“单”的意思；“比”不是数字，却有“双”的内涵。D.创造，是人类智慧高度发展的结晶，创造，也是打开成功大门的钥匙。3.下列句子中，没有语病的一句是（ ）A只有坚持不懈地努力，才能取得优异的成绩。B我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C语言

3、流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。D在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。五、按要求写句子。(10分)1.文明的语言能沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。(用恰当的关联词把两句连成一句话)(2分) 2.世界上有多少人能目睹她的风采呢?(改为陈述句)(2分) 3.拿到不及格的试卷，我的脸 ，眼睛 ，恨不得找个地缝钻进去。(把人物神态描写生动)(2分)4.例：种子如果害怕埋没，那它永远不会发芽。(仿写句子)(4分)蜡烛 ，那 。鲜花 ，那 。六、根据情景写词语、诗句、名言警句。(10分)1.人们常用 一词来赞扬一个人的写作才能杰出；用 一词来形容技艺十分巧妙。2.李明和

4、你约好星期六一起看望王奶奶，但到了约定时间，不知为什么他没来，你可以用老子中的：“ 。”这句话提醒他遵守约定的重要。3.歌颂老师无私的奉献精神，我就想起诗句“ ”。4.做人要真诚，只有待人有诚信，我们才能交到更多的知心朋友，要把“ ”这句名言作为我跟人交友的座右铭。七、课文传真。（7分)课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文，表达了作者对大自然的热爱之情；怀念母亲表达了作者对亲生母亲 ，对祖国母亲 ；唯一的听众表达了作者对德高望重的老教授的 ；这片土地是神圣的这篇文章则向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的

5、。文字中有“声“：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， !”志在流水，钟子期曰：“善哉， !”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种 的境界啊!八、语言实践。校门口电子显示屏上需要一则“温馨提示”，请根据下列提示编写。(4分)提示：请结合在学习、安全、社会实践活动等方面的要求写一则“温馨提示”，提醒大家过一个愉快、安全、文明的寒假。注意语言简洁生动，感染力强。温 馨 提 示九、阅读理解。(20分)(一）课内阅读。(8分)深蓝的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的（ ），都种着（ ）碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ）银圈，（ ）一柄钢叉，向一匹

6、猹（ ）地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.本片段选自 ，作者是 (2分)。2.在括号内填上原文中的词语。(6分)(二)每一棵草都会开花(12分)去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

7、因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子。成绩自然好不了，所有的竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手

8、工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想可知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音

9、都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。1.解释第段中加点的“嗫嚅”一词的意思，采用了什么描写手法及作用。(3分)嗫嚅： 采用了 描写，作用是 。2.谈谈文题“每一棵草都会开花”有什么深刻的含义?(3分) 3.请写出最后一段在文章中起到的作用。(3分) 4.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么? (3分) 十、快乐习作。(30分)题目：一串快乐的音符提示：睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得

10、到传递和接力运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。(字数不少于450) 100 200 300400 500参 考 答 案一、 二、静谧 魁梧 咳嗽 眷恋 日寇 喘息 毅然 陌生三、传播 传授 传递 传承 严厉 严密 严明 严守四、1.D 2.C 3.C五、1.文明的语言不仅能沟通人们的心灵，还能反映出一个人的文化修养。2.世界上没有多少人能目睹她的风采。 3.刷地一下红了 黯然失色 4.如果害怕燃烧 它永远不会发光 如果害怕风吹日晒 它永远不会开放六、1.妙笔生花 独具匠心 2.轻诺必寡信 3.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 4.不精不诚，不能动人七、永久的思念和悔恨 不变的爱

11、意和崇敬 敬佩、感激之情 热爱之情 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 多么崇高八、寒假马上就要来临了，希望大家在家多读书，不忘学习，走亲访友出门行车注意安全，另外，也要多参加社会实践活动，提高社会实践能力，最后祝大家过一个愉快、安全、文明的寒假。九、（一）1.少年闰土 鲁迅 2.金黄的 沙地 一望无际 项带 手捏 尽力（二）1.形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 神态 写出了小男孩因获后无比激动却又羞涩、局促不安的心理 2.不要轻易看轻任何一个人，每一个人都有发展的潜质和能力，只要不懈地努力与坚持，总有一天会成功的。 3.点明主题，升华文章主旨，揭示文章内涵。 4.小男孩乐观、自信，对生活充满

12、信心，并且有着执著、坚持不懈的品格。苏教版六年级语文上册期末试题姓名： 班级： 分数： 基础知识部分（41分）一 看拼音写词语（8分）xun rn yng j ch do go liang( ) 老迈昏（ ） （ ）怕 （ ） （ ） zh zo gn ki fn zh jun j( ) ( ) ( ) 孜孜不（ ） 屋 （ ）二 划掉括号里不正确的拼音。（2分）颠簸（b b) 悄（qio qio）无声息 萌（mng mn）发 寥寥无几（lio lio）三 选择合适的关联词语填空（4分）不但而且 只有才 如果就 虽然但是 因为所以 1他（ ）机智，（ ）勇敢。2（ ）我们不团结，（ ）不会取得

13、团体总分第一名的好成绩。3（ ）分别多年了，（ ）彼此的心还连在一起。4（ ）明天下雨，我们的郊游活动（ ）暂停。四 用“”给加点的词选择恰当的解释。（2分）1，举止： （1）提出 （2）推选 （3）全 （4）上托2，胜地： （1）超过 （2）赢 （3）能承担 （4）优美的3，绝技： （1）断 （2）独特 （3）走不通 （4）一定4，浮雕： （1）超过 （2）表面的 （3）空虚 （4）多余五 按要求写句子（5分）1冬天下雪。（扩句） 2紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。（缩句） 3班干部必须严格遵守班级的纪律。（改成反问句） 4美丽的荷花随风摆动。（改为拟人句） 5父亲说“这是我对你们的希望。”（

14、改为转述） 六 积累运用（20分）1古诗填空（4分）（1） ？为有源头活水来。（2）纸上得来终觉浅， 。（3） ，青春作伴好还乡。（4）王师北定中原日， 。2写出你喜欢的两句名言并说出为什么喜欢。（4分）（1）名言： 喜欢的原因： （2）名言： 喜欢的原因： 3根据课文内容填空。（12分）这时，埃斯内尔又_过一只_，深情地对肖邦说：“这里装的是_，它是我们送给你的_，请收下吧！”埃斯内尔是_的老师，他送的礼物是_，用意是_。（4分）见到我们，主人们立刻_，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_草原热闹起来：_声，车声，_声，响成一片。（3分）在语文书中，我们积累了许多优美的诗句，如“湖波上荡着红

15、叶一片， 。”又如“大风起兮云飞扬， ， ！”我们还积累了许多谚语：上有天堂， 。桂林山水甲天下， 。东北有三宝： 、 、 。雁门关外有人家， ， 。（5分）阅读部分（29分）（一）郑板桥爱子（14分）郑板桥（ ）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（ ）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（ ）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（ ），就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。为了使小宝健康成

16、长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，

17、不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。1认真读课文，在括号里填上合适的词语。（4分）2结合上下文解释：（2分）言传身教： 自立： 3本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，情分别概括地写在横线上。（6分）（1） （2） （3） 4看完这篇短文，你有什么感想？（2分） （二）永不贬值的财富（15分）那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷，也都你家10元，他家8元地往我家里送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感

18、动着。但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。_。老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着竹竿，摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌少，添着买本书吧。”怎么，2元钱？瞎婆婆手里

19、分明拿着1元钱呀！望着这1元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这十斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来，雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那1元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的1元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。1本文名为永不贬值的

20、财富，表面上看这笔财富是指_ ，而实际是指_ _。（2分）2本文采用了_的记叙顺序，在围绕“帮我筹学费”这件事上，略写了_ _ _，详写了_ _。这样安排是为了_ _ （4分）3根据你的理解和想像，在第段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌句子。（字数不少于20字）。（2分）_ 4揣摩下列句中加点的词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。（3分）（1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。_ （2）我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。 5在第段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么？ （2分）6谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。（2分）_ 习作部分（30分）“爱尝试”是孩子的天性。“尝试”的过程是学习、实践、探索、创造的过程，请你写一写自己印象最深的一次尝试，把过程写具体，把当时的感受写清楚，题目自拟，字数在500字左右。