铜陵市高三上学期期末联考语文试题.docx

1、铜陵市高三上学期期末联考语文试题铜陵市高三上学期期末联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言基础知识 (共5题；共10分)1. （2分） (2016高三上烟台期中) 文中加横线字的注音或字形有错误的一项是（ ）A . 隽(jun)永 万千思绪B . 给(j)予 心无旁骛C . 身无长(zhng)物 付账D . 广厦(sh)千间 埋单2. （2分） 下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A . 我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔竿，用孩子的笔体写下：相信未来。B . 太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸汽来，老翁小孩就又可以

2、上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。C . 而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蜇居异境。D . 当我们的来复枪枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼正拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。3. （2分） 下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（ ）A . 过去三十年始终代表华语电影最高水准的香港金像奖，如今已沦为“港片式微”的最佳佐证，表明“香港制造”的旗帜正在慢慢蜕化。B . 现代社会，有些人心浮气躁，急于出名，总是做出一些突破道德底线的行为，为自己的出名摇旗呐喊 ， 唯恐不能吸引众人的眼球。

3、C . 王教授对网络语言不仅不赞一词 ， 反而苛评有加，他认为这不仅无助于学生语言素养的提高，而且对汉语的规范发展也极为不利。D . 京剧表演艺术家于魁智和李胜素的京剧唱段将演出推向了高潮，其声穿云裂石 ， 其曲荡气回肠，真有金戈铁马、气壮山河之慨。4. （2分） (2016高二上冷水江月考) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 将防卫厅升级为防卫省，使日本成为其经济地位相称的军事大国，是日本右翼保守势力多年的愿望，对日本复活军国主义的潜在威胁我们不能视而不见。B . 方永刚之所以成为党的创新理论的积极传播者、深入学习者、模范践行者、坚定信仰者，就是因为党的创新理论深深吸引了他，折服了他

4、。C . 在金融危机席卷全球的形势下，专家们认为，广大出口加工型企业只有大力开拓国内外市场，学会内销与外销两条腿走路，才能逐步完善企业销售网络，实现自救。D . 当代大众文化以其消遣娱乐作用满足了人的感性需要，从而在一定程度上解决了理性的压抑，因此具有某种历史的合理性。5. （2分） 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）A . 开班会时，班主任正式向全班同学宣布：这次班会确定了两个主题：一是树立远大理想，找准奋斗目标；二是改变学习习惯，提高学习效率。B . 小王的手机响了两下，是小陈发来的短信，邀他一起去逛街。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”C . 小雨突发奇想地说：“今天阳

5、光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”D . 她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我”她一阵心酸，写不下去了。二、 论述类文本阅读 (共1题；共6分)6. （6分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 笺纸是中国的非物质文化遗产，是中国固有的艺术形式和交流载体。表面看来，它的作用就是诗文唱和、书札往来。但是，由于它一产生就和传统文化结合在一起，因此就带有明显的精神印记。从古代的竹简、木牍到缣帛、纸张，中国的先人们一直在寻找便捷而低廉的文化载体。最后，纸张成了传播信息、记录历史、传承文明最为理想的媒介。因此，人们对纸张情有独钟。

6、爱美是人的天性。由于素纸不能满足人们审美的需求，便有了染色、砑花、描绘花纹图案等完全出于审美追求的举措。之后，便以雕版、饾版、拱花的形式赋予笺纸更多的艺术含量。可以说，笺纸的发展史不仅是印刷技术的发展史，更是历代知识分子对美的自觉追求史。中国传统文化源远流长，博大精深，因此，各种类型的笺纸都有着丰富的内涵和厚重的根基。比如，博古题材的笺纸向人们展示了古代文明的遗迹，大凡钟鼎、器物、钱币，都是秩序、权威、社会交往的象征；再比如，大量的佛像笺、罗汉笺的印行，无疑是在向人们传播、普及佛教精神；再比如，将山水林泉、高人隐逸作为笺画的题材，也正是在传递一种遗世独立、洁身自好、不随流俗、不同流合污的精神气

7、度；再比如，大量蔬果笺、花卉笺的流行，也表现了人们对美好事物和美好生活的向往；再比如，鱼藻笺、花鸟笺、生肖笺的出现，也在向人们传递大自然的美妙信息，引导人们热爱自然、珍惜自然、顺应自然，等等。笺纸对于传统文化的普及、传承起到了推动的作用。在古代，许多作家的作品通过个人题壁、歌女吟唱的形式传播四方。在现代社会，传统文化不仅可以通过图书、报刊、音像、影视等形式进行传播，而且可以通过日常生活中的用具进行传播。作为文房清玩的笺纸，由于它和知识分子的生活密不可分，因此扮演了传承传统文化的角色。如前所述，笺纸中不仅有图画，而且有书法、篆刻、诗词、掌故，通过笺纸，人们可以重温诗、词、歌、赋的名句，可以品味传

8、统文化的精神。比如，林纾的宋词意笺，陈师曾的杜甫诗意笺，都在很大程度上普及了唐诗宋词。应该说，在传承优秀的传统文化方面，笺纸功德无量。中国的笺纸内涵丰富，琳琅满目，给人以目不暇接、美不胜收之感。世界上还没有第二个国家将笺纸印制成一种精美绝伦的艺术品，赋予其如此多的文化内涵，使其承载精神追求和人文情怀的使命。但是，不可否认的是，现在关注笺纸的人愈来愈少。随着电脑的普及，微信、短信、邮件的常态化，除了极少数人，已经很少有人再写信了，更遑论用毛笔在笺纸上书写信件和诗文了。如何把笺纸及其文化传承下去，我们还需要更多的思考。（摘编自刘运峰中国笺纸：微型国画的人文情怀）（1） 下列关于原文内容的理解和分析

9、，不正确的一项是（ ） A . 中国的先人们一直在寻找便捷而低廉的文化载体，最终纸张成了最为理想的媒介。B . 中国笺纸是一种精美绝伦的艺术品，其它国家没有任何一种艺术品像笺纸一样承载着人们的精神追求和人文情怀的使命。C . 笺纸助推了中国传统文化的普及和传承，特别是在传承优秀传统文化方面，笺纸功德无量。D . 在中国传统文化的滋养下，各种类型的笺纸都有着丰富的内涵和厚重的根基。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章由笺纸在传统文化领域的地位入手，引出论题，并提出中心论点。B . 文章采用总分总的结构，主体部分从三个方面探讨笺纸所带有的精神印记。C . 文章主要采

10、用举例论证，并且适时穿插引用论证，观点鲜明，说服力强。D . 文章联系现实，引出笺纸传承难的问题，开放式结尾，引发读者深入思考。（3） 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A . 笺纸中的诗词，如林纾的宋词意笺、陈师曾的杜甫诗意笺，都让唐诗宋词得到了普及。B . 染色、砑花等举措和雕版、饾版、拱花等形式说明笺纸的出现是印刷技术使然。C . 随着微信、短信、邮件的常态化，现在很少有人写信，也就谈不上在笺纸上写信了。如何传承笺纸及其文化是我们需要思考的问题。D . 笺纸因为扮演了传承传统文化的角色，所以它和知识分子的生活密不可分。三、 文言文阅读 (共3题；共20分)7. （11分） 阅读下

11、面的文言文，完成下列小题。 专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死於楚而员言伐楚，欲自为报私雠也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸於公子光。光之父曰吴王诸樊。诸樊弟三人：次曰馀祭，次曰夷眛，次曰季子札。诸樊知季子札贤而不立太子，以次传三弟，欲卒致国于季子札。诸樊既死，传馀祭。馀祭死，传夷眛。夷眛死，当传季子札；季子札逃不肯立，吴人乃立夷眛之子僚为王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子当立；必以子乎，则光真嫡嗣 ， 当立。”故尝阴养谋臣以求立。光既得专诸，善客待

12、之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盖馀、属庸将兵围楚之灊；使延陵季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盖馀、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦

13、杀专诸王人扰乱公子光出其伏甲以攻王僚之徒尽灭之遂自立为王是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。（节选自史记）（1） 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 左右亦杀/专诸王人/扰乱公子光/出其伏甲以攻王僚之徒/尽灭之/遂自立为王/是为阖闾B . 左右亦杀专诸/王人扰乱/公子光出其伏甲以攻王僚/之徒尽灭之/遂自立为王/是为阖闾C . 左右亦杀/专诸王人/扰乱公子光/出其伏甲以攻王僚/之徒尽灭之/遂自立为王/是为阖闾D . 左右亦杀专诸/王人扰乱/公子光出其伏甲以攻王僚之徒/尽灭之/遂自立为王/是为阖闾（2） 下列对文中划线词语相关内容的解说不正确的一项是（ ） A . “嫡嗣”即嫡长

14、子，指正房所生的儿子；也指皇位继承人。B . “诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。C . “顿首”是古代跪拜礼中最隆重的一种，指的是以头叩地及举而不停留。D . “上卿”为古代官名，春秋时，周朝及诸侯国都有卿，分为上、中、下三级。（3） 下列对原文有关内容的分析与概括不正确的一项是（ ） A . 伍子胥来到吴国，他游说吴王攻打楚国，被公子光说成是为了报私仇，动机不单纯，因此他的建议不被采纳。B . 专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚想把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位，C . 公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸的后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴

15、邀请王僚，王僚最终上当被杀。D . 伍子胥把专诸推荐给公子光后，公子光依靠专诸刺死吴王僚，自立为国君，他封专诸的儿子做了上卿。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣，是无如我何。8. （8分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阕范侍御李白我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？山将落日去，水与晴空宜。鲁酒白玉壶，送行驻金羁。歇鞍憩古木，解带挂横枝。歌鼓川上亭，曲度神飙吹。云归碧海夕，雁没青天时。相失各万里，茫然空尔思。（1） 下列对整首诗内容和手法的分析，最恰当的两项是（ ） A . 本诗标题交代

16、了时间“秋日”、地点“鲁郡尧祠亭”、人物“杜补阙”“范侍御”及事件“宴别”。B . 送别宴会上大家开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正侧面相结合的手法描写了别宴上的热烈场面。C . 此诗语言自然而夸张，层次分明而有节奏，增强了全诗的艺术感染力。D . 诗开头两句“我觉” “谁云”前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性，一“悲”字为全诗定下伤感的基调。E . 三，四两句交代别宴的具体时间和场景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物与后文“云归碧海夕，雁没青天时”共同营造了一种落寞凄清的氛围。（2） 整首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。 9. （1分） 绿杨烟外晓寒轻，_。

17、(宋祁玉楼春)四、 文学类文本阅读 (共1题；共13分)10. （13分） (2018高二上嘉定期中) 阅读下文，完成下列小题。 渡头闲想施蛰存乡间的小径把我引到这渡头来了。我该说它是古渡吗？“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头”，似乎以古渡较有诗意，然而恐怕这个渡头未必古；倘若说是野渡呢，“野渡无人舟自横”，也未尝不妙。无奈这里的渡船上明明有人，船也得没有横的工夫，喔，让我想来，还有什么形容渡头的现成字眼呢?虽然花工夫翻几部书，也许会搜索出一些来的，可是一个形容词又值得了几文钱！当我走到渡头时，在我前面的三个人都已经下了船。我立在岸上，看着这三个静静地站立在船中的渡客和把着格的舟子。说不定这时候

18、他们对于我的怀疑比我对于他们的更大，这是从舟子招呼我的语气中可以分明地听懂的：摆渡吗？在没有回话之前，我先在自己心中照样问了一句，“摆渡吗？”于是我摇摇头。这摇摇头，在那舟子眼里，一定是以为我表示了并无摆渡之意，而实际上呢，我只是一种蒙蒙昧昧的不置可否的举动。何以不置可否？那是因为我根本不知道这摆渡的意味。我知道在一刻之后，这渡船就会撑到对岸去的，船里的这些渡客也会在对岸上了岸，继续他们的行程。但我呢？我非但不知道对岸是什么地方，就连现在我伫立着的究竟是什么处所也全不熟悉。我将从什么地方到什么地方去呢？当我沉思的一刹那，已又有四五个乡人从田垄走来，相扶着下船。小小的渡船的两弦，已经贴着水面了。

19、那舟子摇动着橹，发着轻柔的欸乃声，于是这渡船横流而去了。“容与乎中流”，“春水船如天上坐”，我以为通常的情形下，坐船是一种人生的逸趣，不管坐船的或撑船的是忙人抑是闲人，是快乐人抑是忧愁人，当他在这飘浮之际，我想他一定能有至少十分钟来欣赏这乘船的滋味的。可是我觉得这乘船的趣味却不足以描绘那些摆渡的客人们。你试回头一看那渡船上的情形怎样？渡船的行程是不自然的，它的檐自如一把截断江流的利剪。然而它又并不爽快地剪，它还得防备着拦腰而来的船头，因此只好曲曲折折地剪过去。那些渡客们既无风景可看，又无并行的船舶可以引为伴侣，而且更无那样闲逸的兴致。只因他们在下船的时候，心中就想到了上岸。他们乘船的观念，是无

20、异于在岸上匆急地 步行的不，恐怕还更为严肃一些，你看他们各自静悄悄地鹄立着，即使是相识的同行者，也 不再像在岸上步行时那样地谈笑自若了。至于那舟子呢？他的命运也不同于普通的舟子。他没有浮家泛宅的乐趣，却又必须每天生活于水上。他终日沉默地摇着橹，从此岸到彼岸地转运着一些匆急的旅人。逝者如斯夫！而他却永远停留在一个地方。真是单调的生涯啊！我想，做渡船上的舟子的，必须是个头脑简单的人，或是乐天安命的人。我想起以前所见到过的许多摇渡船的，他们好像都是一个类型的人物。也许他们并不觉得生涯之单调，他们并不嫌厌他们的职业。看他们漠不经心地等候着渡客，又漠不经心地摇着船到对岸去，又漠不经心地从船板底下取出一瓶

21、酒来仰头饮着是的，他们大多是喝酒的，这种对于生活的恬淡态度，真使如我这样为衣食而奔走的人觉得不可理解了。倘若他不是一个简单的白痴，就一定是一个善于处世的哲人；然而这两种人在外表上是本来没有什么差异的。现在，他已经从对岸渡了一船的客人回来了回来？喔，我不知道这在他可算得是回来否？一左一右的欹侧着，这笨拙的渡船已经在渐渐地迫近了。我分明看见，那舟子老是望着我。我知道他不能了解我，也许更甚于我不能了解他。明明走到了渡口，却决无渡江之意，既然如此，那么独自匆急地踱到渡头来做什么呢？至于既非觅渡，又不回步，这样痴呆地立在岸上，又是什么用意呢？我想这喝饱了老酒的舟子恐怕未必会感觉到我因为正踟蹰于生命的江流

22、的渡头，而不禁有单调之感吧。客人们一个个地上岸了。他们各人付给了渡资并不交与舟子的手掌中，他们都很熟悉地把铜元放在船板上，兴奋地一跃上岸，继续各人的行程了。这使我偶然想起德国诗人乌兰的渡头咏的末一节来：哦，船夫，拿去吧，我出三倍的摆渡钱。因为除了岸边的我，还有你所看不见的一双魂灵在我身边。喔！这样说来，或许每个人都负载着灵魂行路，做人的责任也太重得可怕了，四野苍茫，我真凛然于这出三倍渡船钱的客人身旁看不见的一双魂灵了。【注释】乌兰，一般翻译为乌兰德，德国浪漫主义诗人。他的许多诗歌及民谣有民间传说的风格。本诗描绘了一个人带着自己（以及友人）的灵魂摆渡的情形。（1） 下面对文章的理解或赏析不正确的

23、两项是（ ） A . 作者从不知如何形容眼前的渡口入笔，开篇富有文采，自然贴切。B . 第段欸乃的桨声，既写眼前景况，又起到引出作者思绪的作用。C . 文章第段与第段相互照应，表达出作者恨无知音的沮丧之情。D . 第小节的细节描写，生动地表现出渡船上客人们的淳朴与诚信。E . 文章由渡口所见引发感慨，展现了一个文人苦闷迷茫的精神世界。（2） 第段写了通常情况下泛舟的逸趣，简析其在文中的作用。 （3） 文章结尾引用了德国诗人乌兰的渡头咏，这样的结尾耐人寻味，请作赏析。 五、 语言表达 (共2题；共6分)11. （3分） 在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑

24、严密。每处不超过15个字。建国以来，我国政府大力推行普通话，成效显著。今天我们走到中国任何一个地方，_。现在的问题是我们该如何保护方言。今天方言消失得特别快，大部分地区的孩子都处于能听但不能讲的状态。等到他们成年了，等他们再有了孩子，_。方言是我们民族优秀的文化资产，承载着丰富的内涵。因此，从某种意义上说，我们_ ， 另一方面要保护好方言。12. （3分） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。酒属于物质，但是_。酒文化源远流长，酒和社会的各方面相连，形成各具特色的文化。酒和政治相连，形成酒政文化。如宋太祖“杯酒释兵权”，借酒夺权；

25、朱元璋“火烧庆功楼”，借酒消患。周公借鉴夏商两代亡国的教训，_。酒诰成为后世禁酒引经据典的范例。_，如“李白斗酒诗百篇”，酒后作诗，才思敏捷；“张旭三杯草圣传”，酒后作书，妙笔生花。酒与生活相连，形成酒俗文化。如婚丧嫁娶，摆酒摆宴以示庄重；亲友团聚，推杯换盏表达情深。六、 写作 (共1题；共5分)13. （5分） (2020苏锡常镇模拟) 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。 以前出门主要靠经验和问路，现在出门用电子导航。开车用，步行也用，离开了导航就不知路在何方成为普遍现象。科技发展给我们的生活带来的类似影响和改变还有很多参考答案一、 语言基础知识 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 论述类文本阅读 (共1题；共6分)6-1、6-2、6-3、三、 文言文阅读 (共3题；共20分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、四、 文学类文本阅读 (共1题；共13分)10-1、10-2、10-3、五、 语言表达 (共2题；共6分)11-1、12-1、六、 写作 (共1题；共5分)13-1、