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1、学年湖北省恩施州清江外国语学校高一上学期期末考试生物试题解析版湖北省恩施州清江外国语学校2019-2020学年高一上学期期末考试试题一、单选题1.下列有关细胞与细胞学说的说法，不正确的是A. 原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体B. 细胞学说揭示了一切动植物都是由细胞和细胞产物构成C. 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充D. 德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性答案D解析1、细胞学说的建立过程：时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里，法国的比夏揭示了人体在组织和器官水平的结构1665年英国的虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现许

2、多规则的“小室”并命名为细胞17世纪列文虎克用显微镜发现了活细胞19世纪德国的施莱登、施旺细胞是构成动植物提的基本单位，细胞学说的建立者1858年德国的魏尔肖个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的2、细胞学说的基本内容：（1）认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益；（3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。3、细胞学说的意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。详解A、原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体，这体现了细胞具有统一性，A正确；B、细胞学

3、说揭示了一切动植物都由细胞和细胞产物构成，B正确；C、魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充，以完善细胞学说，C正确；D、德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说揭示了细胞的统一性，但没有揭示细胞的多样性，D错误。故选D。点睛本题考查细胞学说的相关知识，要求考生了解细胞学说的建立过程，掌握细胞学说的内容及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。2.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是A. 多细胞生物体中每个细胞都能独立完成所有生命活动B. 有些生物是由一个细胞构成的C. 细胞是所有生物生命活动的基本单位D

4、. 生命活动在细胞内或细胞参与下完成的答案D解析细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活，生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。详解A、多细胞生物依赖于多个细胞的协调活动完成生命活动，A错误；B、只有单细胞生物只有1个细胞，但多细胞生物的生命现象无法解释，B错误；C、病毒没有细胞结构，C错误；D、各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找，D正确。故选D。点睛本题需要充分理解细胞是生物结构和功能的基本组成单位。3.

5、下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B， 其正确的操作步骤是向右上方移动载玻片 调节反光镜使视野明亮转动转换器 调节细准焦螺旋调节粗准焦螺旋 向左下方移动载玻片A. B. C. D. 答案C解析因为观察目标位于视野的左下方，而实际位置在玻片的右上方，所以应该向左下方移动载玻片；然后转动转换器，换上高倍物镜；换上高倍镜后视野变暗了，所以调节反光镜使视野明亮；最后调节细准焦螺旋。所以选C。考点定位显微镜使用名师点睛掌握使用高倍显微镜观察的步骤和要领“四字诀”。找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换

6、上高倍镜。调：“调”节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。4.下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是A. 蓝藻和黑藻细胞中都含有核糖体B. 结核杆菌和青霉菌细胞中都有染色体C. 最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的细胞核D. 原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质以及核糖体、DNA答案B解析蓝藻和结核杆菌是原核生物，黑藻和青霉菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。详解A、蓝藻是原核生物，黑藻是真核生物，都含有核糖体，A正确；B、结核杆

7、菌是原核细胞，不含染色体，B错误；C、原核细胞核真核细胞的本质区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，C正确；D、原核细胞和真核细胞都含有细胞膜、细胞质以及核糖体、DNA，体现了细胞的统一性，D正确。故选B。点睛本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻和结核杆菌是原核生物，黑藻和青霉菌是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。5.如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法错误的是A. 若图1 表示细胞鲜重，则A 、B 化合物依次是H2O 、蛋白质B. 若图1 表示化合物占

8、细胞干重百分比，则A 化合物的基本单位为核苷酸C. 若图2 表示组成人体细胞的元素含量，则a 、b 、c 依次是O 、C 、HD. 组成生物体的元素在非生物界中也都 可以找到，说明生物界与非生物界具有统一性答案B解析组成细胞的基本元素是C、H、O、N，其中C是最基本的元素，占细胞干重的比例最多，其次是O、N、H；O是占细胞鲜重最多的元素，其次是C、H、N等；组成细胞的化合物中，含量最多的是水，其次是蛋白质、脂质、糖类等。详解A、细胞鲜重中含量最高的是水，其次是蛋白质，故若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质，A正确；B、若图1表示化合物占细胞干重百分比，则A为蛋白质，基本组成单

9、位是氨基酸，B错误；C、人体活细胞中元素含量由多至少依次是O、C、H、N，所以a 、b 、c依次是O 、C 、H，C正确；D、组成生物体的元素在非生物界中都可以找到，没有一种元素是生物所特有的，体现了生物界与非生物界具有统一性，D正确。故选B。点睛本题是组成细胞的元素和化合物含量的综合应用，难点是不同化合物和元素含量在细胞的干重和鲜重中占的比例不同，解题时要注意根据选项提示的条件综合考虑。6.如表中根据实验目的，所选用的试剂和预期的实验结果正确的是实验目的试剂预期的实验结果A检测植物组织中的葡萄糖斐林试剂葡萄糖在碱性环境下，与Cu2+反应生成砖红色沉淀B检测植物组织中的脂肪苏丹染液脂肪颗粒被染

10、成红色C检测酵母菌细胞呼吸产物CO2溴色香草酚蓝水溶液由绿变蓝再变黄D检测尿液中的蛋白质双缩脲试剂A液和B液先混匀后，再与蛋白质作用生成紫色物质A. A B. B C. C D. D答案B解析1、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4）淀粉遇碘液变蓝。2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。详解A、斐林试剂甲液和乙液混合后使用，检测植物组织中的葡萄糖，

11、葡萄糖与新制的氢氧化铜反应，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀，A错误；B、脂肪可以被苏丹染液染成红色，B正确；C、CO2可以使溴色香草酚蓝水溶液有蓝变绿再变黄，C错误；D、双缩脲试剂应先加A液，后滴加B液，D错误。故选B。点睛本题考查生物组织中化合物的鉴定，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。7.下列对水和无机盐的叙述，正确的是A. 有氧呼吸和无氧呼吸均需要水的参与，且均有水的生成B. Zn2+是人体中200多种酶的组成成分，说明锌是人体内的大量元素C. 生理盐水既能维持细胞的正常形态，也能为细胞提供能量D. 种子晒干过程中，结

12、合水与自由水的比值上升答案D解析1、细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，自由水与结合水比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然；2、组成细胞的化学元素中，分为大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。详解A、无氧呼吸既没有水的参与，也没有水的生成，A错误；B、Zn是微量元素，B错误；C、生理盐水不能提供能量，C错误；D、晒干的种子主要丢失自由水，所以晒干过程中结合水与自由水的比值上升，D正确。故选D。点睛本题考查了组成生物体的元素和化合物的有关知识，考生要能够识记自由水与结合水的关系；识记水和无机盐的功能；

13、识记组成生物体的微量元素和大量元素的种类，能结合所学的知识准确判断各叙说。8. 下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是A. 种子形成时，脂肪水解酶的活性很高B. 种子萌发时，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质C. 干重相等的可溶性糖和脂肪，所储存的能量脂肪多于糖D. 种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的N增加答案C解析A、分析A图可知，种子形成时，脂肪含量逐渐升高，说明脂肪水解酶的活性很低，A错误；B、种子萌发时，脂肪含量逐渐升高，可溶性糖含量逐渐降低，说明可溶性糖是可能转化为脂肪储存，B错误；C、干重相等的可溶性糖

14、和脂肪，所储存的能量脂肪多于糖，C正确；D、种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的C、H增加，脂肪和糖类都不含N元素，D错误。故选C。9.某50肽中的丙氨酸（R基为CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）。下列有关叙述错误的是（）A. 该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子B. 若将得到的几个氨基酸缩合成多肽，则有5种不同的氨基酸序列C. 若新生成的几条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上D. 将新生成的几条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O答案A解析A、脱掉这4个丙氨酸需

15、要断开8个肽键，每断开一个肽键需要1分子水，因此氧原子数目增加8个，A错误；B、水解得到4个丙氨酸和一个50号氨基酸，这5个氨基酸经过脱水缩合反应形成5种肽链，B正确； C、4肽链中至少含有4个游离氨基和4个游离的羧基，所以5个羧基中必有1个羧基在R基上，C正确；D、4条肽链经过脱水缩合反应形成一条肽链，由3个肽键连接，脱去3分子水， D正确。故选A。点睛氨基酸脱水缩合过程的相关数量计算（1）脱水数肽键数氨基酸数肽链数（2）游离氨基数肽链数R基上的氨基数（3）游离羧基数肽链数R基上的羧基数（4）N原子数肽键数肽链数R基上的N原子数（5）O原子数肽键数2肽链数R基上的O原子数（6）蛋白质相对分子

16、量各氨基酸平均相对分子质量氨基酸数18脱水数（有时需再减去其他化学键形成时脱掉原子的量）10.下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是( )A. A 中的元素仅有 C、H、O、NB. B 中含有一个氨基和一个羧基C. C 的数目可以导致蛋白质种类的差异D. C 中的元素组成会影响蛋白质的功能答案C解析根据题意和图示分析可知：A为C、H、O、N，B为氨基酸，C为肽键，是翻译过程，氨基酸通过脱水缩合形成肽链，肽链经过盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质，蛋白质结构多样性决定其功能的多样性。详解已知A表示蛋白质的组成元素，一定含有C、H、O、N4种元素，可能含有其他元素，如S元素等，A

17、错误；B中至少含有一个氨基和一个羧基，B错误；C（肽键）的数目不同可导致蛋白质的种类不同，C正确；蛋白质的功能与C（肽键）的元素组成无关，而与组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序与肽链的空间结构有关，D错误。点睛本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。11.如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是 A. DNA与RNA在核苷酸上的不同之处表现在和两方面上B. 核苷酸是组成核酸的基本单位，不能再被水解C. 在病毒中共有4种，在人体中共有8种D. 植物体内的有5种，有2种答案D解析1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的

18、遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成；2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C；3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有D

19、NA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA；4、分析题图：题图是核苷酸的结构模式图，其中是磷酸，是五碳糖，是含氮碱基。详解A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点除了在五碳糖（分别为脱氧核糖和核糖）不同外，在含氮碱基方面也不完全相同（分别为A、T、G、C和A、U、G、C），A错误；B、核苷酸能够被继续水解成五碳糖、磷酸和含氮碱基，B错误；C、病毒只含有1种核酸，所以含氮碱基有4种，人体有核酸2种，所以含氮碱基有A、U、G、C、T共5种，C错误；D、植物体内含有DNA和RNA两种核酸，其含有的含氮碱基有5种（A、T、G、C、

20、U），五碳糖有2种（核糖和脱氧核糖），D正确。故选D。点睛本题结合核苷酸的结构模式图，考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA在构成上的异同是解题的关键。12.下图为一条核苷酸链的局部示意图，对该图描述不正确的是A. 代表磷酸基团，代表五碳糖，代表含氮碱基B. 若代表核糖，可以参与组成ATPC. 若代表脱氧核糖，则该链上还可出现胸腺嘧啶D. 该链彻底水解的产物最多有8种答案D解析1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成

21、DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成；2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C；3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA；详解A、图中代表磷酸基团，代表五

22、碳糖，代表含氮碱基，A正确；B、ATP由一分子腺嘌呤，一分子核糖，三分子磷酸基团组成，若代表核糖，代表腺嘌呤，和三个代表磷酸基团可以组成ATP，B正确；C、若代表脱氧核糖，则该链是DNA分子的一个片段，DNA分子中含有胸腺嘧啶T，C正确；D、若该链彻底水解，可以获得1种磷酸、1种五碳糖（核糖或脱氧核糖），4种含氮碱基，共6种产物，D错误。故选D。点睛本题结合某核苷酸链的局部示意图，查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA组成的异同是解题的关键。13.如图为细胞间信息交流的三种方式，有关叙述错误的是A. 图1中的B细胞和图2中的乙都称为靶细胞B. 图2体现了细胞与细胞接触

23、直接传递信息C. 图3体现了通过细胞通道传递信息D. 细胞分泌的化学物质如激素是通过图2方式完成的答案D解析图1中的B细胞和图2中的乙都称为靶细胞，A正确；图2体现了细胞与细胞接触直接传递信息，B正确；图3体现了通过细胞通道传递信息，C正确；细胞分泌的化学物质如激素是通过图1方式完成的，D错误。点睛细胞间信息交流的方式可归纳为三种：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞通道细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。3、通过体液

24、的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞。14.下列是动物细胞中几种细胞器的结构模式图，相关叙述正确的是A. 是内质网，是细胞内的“动力车间”B. 是高尔基体，能对蛋白质进行加工、分类和包装C. 是中心体，与有丝分裂有关D. 是核糖体，是细胞中“生产蛋白质的机器”答案B解析分析题图：为线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所；为高尔基体，在动植物细胞中的功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关；为内质网；为中心体，与细胞有丝分裂有关。详解A.是线粒体，是细胞内的“动力车间”，A错误；B.是高尔基体，能对蛋白质进行

25、加工、分类和包装，B正确；C.是内质网，而与有丝分裂有关的是中心体，C错误；D.是中心体，分裂前期能发出星射线形成纺锤体，D错误。故选B。点睛解答本题的关键是掌握细胞中不同的细胞器的结构与功能，正确识别图中各个数字代表的细胞器的名称，回忆相关细胞器的功能，进而结合选项分析答题。15.如图为细胞结构的概念图，下列相关叙述错误的是A. 图中 a 是指细胞质，e中可进行多种化学反应，f为能进行能量转换的细胞器B. 图中 b 是指细胞核，其核膜上的核孔是控制 DNA 等进出细胞核的通道C. 图中 g 和 h 共同存在于绿色植物的叶肉细胞中D. 图中d是细胞壁，但它不是系统的边界答案B解析分析题图：左图

26、示为细胞结构概念图，其中a为细胞质；b为细胞核；c为细胞膜；d为细胞壁；e为细胞质基质；f为双层膜细胞器；g为叶绿体；h为线粒体。详解A、图中a是指细胞质，其中e是细胞质基质，是新陈代谢的主要场所，可进行多种化学反应，f为能进行能量转换的细胞器，包括线粒体和叶绿体，A正确；B、b细胞核，但DNA不会出细胞核，B错误；C、在绿色植物的叶肉细胞既可以进行光合作用，又可以进行呼吸作用，所以既有g线粒体，又有h叶绿体，C正确；D、图中d应为细胞壁，但它不是系统的边界，系统的边界为细胞膜，D正确。故选B。点睛本题以细胞结构的概念图为载体，考查了细胞结构和功能的相关知识，考生要能够根据图中各结构的功能判断

27、细胞结构，结合图解对选项逐项分析。16.下图是唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶前后相关生物膜相对面积的变化情况。其中甲表示的是A. 细胞膜 B. 核膜 C. 高尔基体 D. 内质网答案D解析分泌蛋白形成过程：核糖体合成后，内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积减少因此内质网的面积逐步减少，细胞膜的面积逐渐增加，高尔基体的面积不变。详解唾液淀粉酶属于分泌蛋白，唾液腺细胞在分泌唾液淀粉酶过程中，唾液淀粉酶在核糖体中合成后，转到内质网初步加工，并形成小泡运输到高尔基体，导致内质

28、网的膜面积减小，高尔基体的膜面积增大；在高尔基体进一步加工，再以小泡的形式运输的细胞膜处，小泡与细胞膜发生融合，导致高尔基体的膜面积又减小，而细胞膜的膜面积增大。从图中看出甲的膜面积减小，所以甲是内质网。故选D。点睛本题以生物膜面积的变化图为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，要求学生应理解分泌蛋白的形成过程。17. 下列关于细胞核结构与功能的叙述，正确的是A. 细胞核是遗传代谢的控制中心，不同细胞核仁的大小和数目一致B. 观察染色体时可用无色的洋葱鳞片叶内表皮，不用紫色外表皮以避免干扰C. 细胞核内的mRNA和蛋白质等大分子可以通过核孔选择性的出入细胞核D. 人体成熟

29、红细胞中核孔数目很少，因此红细胞代谢较弱答案C解析A、细胞核是遗传代谢的控制中心，不同细胞的核仁大小和数目不一致，代谢旺盛的细胞核仁的数目比较多，A错误；B、观察染色体时可用洋葱根尖细胞，因为它分裂旺盛，B错误；C、细胞核内的mRNA和蛋白质等大分子可以通过核孔选择性的出入细胞核，C正确；D、人体成熟红细胞中没有细胞核和各种细胞器，D错误。故选C。18.下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1 mol/L的葡萄糖溶液，B为1 mol/L的乳酸溶液，下列说法不正确的是A. 由于磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部，图

30、甲人工膜在空气-水界面上磷脂分子排列成单层B. 若图乙所示细胞放在无氧环境中，葡萄糖的跨膜运输不会受到影响，但乳酸的跨膜运输减慢C. 若用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，当液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面D. 图丁中为信号分子与靶细胞细胞膜上的特异性结合，体现了细胞膜进行细胞间的信息交流功能答案B解析据图分析，甲表示磷脂双分子层。乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量。图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度运输到高浓度，由于两侧浓度相同，所以液面不发生变化。图丁表示信息传递，其中表示信号分子，表示受体。详解A、磷脂分子由亲水的头部和疏水的尾部组成，所以图甲人工膜在水空气界面中，磷脂分子排列成单层，A正确；B、葡萄糖进人的红细胞是协助扩散，不需要能量，乳酸的跨膜运输虽然是主动运输，但是人的红细胞只能进行无氧呼吸，故图乙所示细胞放在无氧环境中，葡萄糖和乳酸的跨膜运输都不会受到影响，B错误；C、液面不变化，说明水分子的移动达到平衡，即膜两侧的浓度相同，C正确；D、图丁中