文学专业考研文学理论名词解释.docx

1、文学专业考研文学理论名词解释文学专业考研文学理论名词解释以下内容需要回复才能瞧到文艺学:研究文学的科学统称,包括文学发展史、文学批评、文学理论。文学理论:以社会历史现实为研究对象,以哲学方法论为总指导,研究与阐明文学性质、特点与一般规律的科学。文学观念:对文学的瞧法,“什么就是文学”,变化中的,因民族、时代、群体、人而不同。文学:具有审美意识形态性质的、凝结个体体验的、沟通人际交流的语言艺术。文学四要素:世界、作家、作品与记者。文学的必备要素,体现人与客体的以象性,体现人的本质力量。表演艺术:通过表演来展现艺术形象的艺术。造形艺术:运用一定的材质在空间塑造立体或平面形象的艺术。语言艺术:以语言

2、为媒介构成艺术形象的艺术。视界融合:同一对象,人们视界与历史已有视界交融。文化:人类的符号思维与符号活动所创造的产品及其显示的意义的总与。广义、狭义、符号学。文学文化:揭示人的自生存境遇与状况;叩问人生的意义;沟通人与人、人与自然的联系;憧憬人类的未来。品质阅读:从关注文本中的用字、比兴、平仄到关注情景、人物与情节。价值阅读:发现文本的文化内涵与价值的阅读。物理境:事物纯然的客观存在。心理场:事物在人的心目中的存在。审美:处于活跃的主体,在特定的心境、时空中,在有历史文化渗透下,对客体的美的观照、感悟、判断。审美意识形态:集团倾向性与人类共同性的、认识与情感的、无功利性与有功利性的、假定性与真

3、实性的统一。文学的认识性:以社会的认识,感性认识与理性认识。文学的情感性:文学认识总就是以情感评价方式表现出来。文学的假定性:文学的虚拟性。文学的真实性:艺术形象的合情合理的性质。经验:个人见闻与经历及所获得的知识与技能。体验:把自己置身于价值世界去寻求、体味、创造生活的意义与诗意。诗言志:诗就是抒发人的思想感情的。诗缘情:诗歌就是抒发人的感情的。教化:诗歌为政治教化服务的文学思想。文艺复兴:1416世纪,以复兴古希腊、古罗马文化为目标。启蒙主义:18世纪,高扬“自由 平等 博爱”旗帜,反封建、反传统、反教会,唤醒民众的文学思想主张。俄国形式主义:文学就是特殊的语言建构,就是艺术手法,主张“陌

4、生化”。结构主义:由结构主义方法论所联系起来的文学思潮,功能层、行动层、叙述层。新批评:文本主义,认为批评应着力于文本的字义、结构的分析。西方现象学:以现象学哲学为基础,一方面否认审美对象的初始实在性与审美价值的最终理智判断;一方面强调感觉与知觉的直观性与审美经验在各价段的决定作用。接受美学:建立某种“召唤结构”,有待读者响应,从而构成对话关系。召唤结构:文学作品具有意义空白与含义不确定,召唤读者去填充与确定。新乐府:以新乐府得名,关心民苦,揭露时弊,有现实主义倾向。古文运动:以儒学为旗帜,以复古为口号,以文体改革为中心,以维护唐王朝为目的的散文革新运动。韩愈,柳宗元物感说:我国古代提出的一种

5、心与物关系的学说。心物交融说:刘勰,关于作家艺术构思与客观事物的论点。表象:保留在记忆中的客观事物的映象。全景小说:多层次,多线索,多主题,跨时空,竭力描写社会生活全景,百科全书。移情说:感情外射,原本我的感情外射或融入到物的身上,使之亦有,我就就是物,物就就是我。距离说:拉开功利距离的体验。对已有的经验换一种角度重新审视。入乎其内,出乎其外:王国维,与对共同生命着,为入;体验又要反刍,进行自审,为出;两者辨证统一。文本:语言的实际运用形态,根据一定的语言规律与语义规则组成整体语句,未经读者阅读只就是语言产品(如书)。文学文本:构成文学这种语言艺术品的具体语言形态。桐城派:方苞开创,刘大木魁,

6、姚鼐发展,学左传、史记先秦西汉散文与唐宋八大家,讲究义法,水求语言雅洁,以阳刚阴柔分文章风格。文之精粗:粗就是形色声名,可见可听的外界景象;精就是指道。文学文本的语言性:文学文本所具有的基本的语言特性。语言:声音与意义结合的符号表意系统,就是人类交际最重的工具。文学语言:加工过的,规范化了的书面语言。文学作品的语言:经过作家加工的,旨在创造艺术形象并表达意义的语言形态。语言结构:语言集团的总模式,代代相传的语言系统,包括语法、名法、词汇,就是一种约定俗成的代码。言语:在特定语境下人的说话活动,就是说话人可能说或理解的全部内容,传达个人说话的一种信息。语言革命:胡适提出,1、言之有物,2、不模仿

7、古人,3、讲求文法,4、不无病呻吟,5、不滥调套语,6、不用典,7、不讲对仗,8、不避俗字俗语。文学语言组织:文学文本最基本层次与直接现实,就是表现性目的与个性特征的整体性语言构造。语音层面:语言组织的基本层面之一,就是文学语言组织的语音组合系统,包括节奏与音律。文法层面:文学语言组织基本层面之一,文学语言组织在语调、语句与篇章方面的构成法则。包括词法、句法与篇法辞格层面:语言组织的基本层面之一,就是富有表现力并带有一定规律性的表现程式的运用状况。文学语言的审美特征:文学语言组织的美的具体表现方式及其相应的构成法则。内指性、音乐性、陌生化、本色化。文学形象:文本中呈现的、具体的、可感的、具有艺

8、术概括性的、体现作家审美理想的、能唤起人的美感的人生图画。高级形象形态:充分体现审美理想的、达到最高审美境界的艺术形象。审美理想:人们在自己民族的审美文化氛围里形成的,由个人的审美体验与人格境界所肯定的关于美的观念尺度与范型模式。艺术形态美:构成艺术品的外在形式美与内在形式美。类型说:主张表现人物最突出的特点,重视共性,忽视个性。个性典型说:从重视典型共性到重视典型个性。马克思主义典型观:典型环境中的典型人物。中介特殊说:包含个别因素又不就是个别,包含普遍因素又不就是普遍;以个别而言就是本质,以本质而言就是现象。文学典型:作品中呈现的、显示出特征的、富于审美魅力的、含有丰厚历史意蕴的性格,就是

9、文学形象的高级形态。扁平人物:具有类型性与漫画性,表现一种单一的特性或意念。圆形人物:具有人性的深度,具有多重性格侧面,随作品发展而变化。熟悉的陌生人:熟悉点明典型形象的现实基础,陌生指出典型形象的独创性。自然主义:着描写现实生活的非本质个别现象与琐碎细节,追求外在真实,反对典型化。不能反映生活本质。启蒙主义:18世纪,高扬“自由 平等 博爱”旗帜,反封建、反传统、反教会,唤醒民众的文学思想主张。典型环境:充分体现现实关系真实风貌的人物的生活环境。现实关系的真实性;时代脉博与动向。诗有三境:物境(诗由物生)、情境(诗由情生)、意境(揭示思想与事理)。意境:情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵

10、味无穷的诗意空间。意象:心理意象就是指在知觉基础上形成的呈现于脑际的各种感性形象。内心意象就是在文学创作中表现为艺术构思所形成的心中之象。泛化意象就是文学作品中出现的一切艺术形象或语象的统称。观念意象及其高级形态。文学象征意象:以表达观念、哲理为目的,以象征为艺术手段的具有荒诞性与审美求解性的艺术形象。寓言式象征意象:通过故事情节暗示一种哲理或观念。符号式象征意象:通过无情节的整个或单个的形象特征,直接暗示与象征观念与哲理。现代叙事学:关注叙事作品的结构方法的研究叙事艺术理论与批评方法。中国叙事学:综合西方传统叙事学与现代叙事学,具有创新性与个性的叙事研究方法与理论建构。叙事:通过语言组织起人

11、物的行动与事件,从而构成艺术世界的文学活动。叙事的层面:从不同的角度与层次来观察、分析叙事活动。叙述语言、叙述内容、叙述动作。叙述语言:使故事得以呈现的口头或书面陈述。叙述时间、叙述视角、叙述标记。叙述时间:故事时间与文本时间相互对照形成的时间关系。时距、次序、频率。时距:故事时间长度与文本时间长度对照形成的关系。省略、概略、场景、减缓、停顿。次序:故事时间中事件的接续前后顺序与文本时间中语言的排列顺序对照形成的关系。频率:叙述语言或故事内容自身重复的关系。叙述视角:叙述语言中对故事内容进行观察与讲述的特定角度,由叙述人称决定。第三人称叙述:从与故事无关的旁观者角度进行叙述。全知视角,剥夺读者

12、的探索求解权利。第一人称叙述:既就是叙述人又就是故事中的一个角色。第二人称叙述:故事中的主人公或某个角色以“您”的称谓出现的。叙述视角与人称的变换:以两种以上叙述交替出现的叙述。叙述标记:对于理解故事来说具有标志作用的叙述手段。叙述内容:文学文本所叙述的东西,即故事本身。人物、结构、行动。故事:叙述内容的基本成分,涉及事件、情节、情景。事件:故事中人物行为及其后果。情节:按照逻辑组织起来的一系列事件。情景:人物的行为与环境组合起来的实际场面与景况。人物:推动故事的进展与具体生动的形象。扁形、圆形、表意、典型、性格人物五个类型。表意性人物:不具有性格内涵仅仅表示某种抽象观念的人物。性格人物:具有

13、一定秉性、气质等心理与人格特征的人物。结构:故事的各个部分组成的整体存在形态。分表层结构与深层结构。表层结构:按照叙述顺序组成的各叙述单元之间的关系。深层结构:故事各要素按故事的文化背景某种内在结构关系排列组织起来的超出叙述顺序的整体。行动:就是人物有目的的行为。叙述功能、叙述逻辑、符号矩阵。叙述功能:根据人物在情节过程中的特定作用而规定的人物行为模式。叙述逻辑:根据人物在逻辑上的可能性而总结的人物行为模式。符号矩阵:由四个符号要素组成的显示人物行动意义的矩形图式。叙述动作:讲故事这一行为本身。叙述者、接受者。作者:创作作品的人。隐含的作者:进入作品的叙述活动后的作者。叙述者:讲述作品中语言的

14、人。叙述声音:体现叙述者叙述动作的口气或基本态度。显在叙述者、隐在叙述者。三分法:把文学作品为成三大类:叙事作品、抒情作品、戏剧作品。抒情作品:表现传达作者以情感为核心的内在心性的文学作品。情感:人对与之人发生关系的客观事物的态度的体验。情绪:人对客观事物就是否符合自己需要而产生的体验。人对外界刺激带有特殊色彩的主观态度。审美情感:审美主体对客观审美对象就是否符合自己需要所作出的一种心理反应、态度与体验。艺术情感:对客观现实与表现对象持特定审美态度的一种情感体验。表现论:认为艺术的本质在于表现情感,又称情感论。托尔斯泰传达论:借助“外在符号”“传达”“感情”诗可以兴、可以观、可以群、可以怨:兴

15、,抒发情感;观,反映社会生活;群,沟通人与人;怨,批评时政。抒情原则:在创作过程中,处理情感与理性、现实、语言等关系问题上,有意无意遵循的原则。古曲主义:拥护王权;理性绝对化,否定感情的意义;运用民族规范语,恪守“三一律”;明显的保守性。灵感:文思敏捷、思维活跃、注意力高度集中的很顺利的创作心境。抒情策略:创作时,在语法或修辞采用某种方法与手段以达到抒情的目的并强化抒情效果。原型意象:在某种抒情传统中长期反复使用并因之产生了固定内涵的模式化意象。抒情母题:在某种抒情传中基于某种原型意象而形成的内涵相对固定的大型主题。抒情小品文:一种短小而富有抒情意味的散文。抒情的语法策略:从语言的结构方式这一

16、角度强化抒情效果的方法与手段。抒情的修辞策略:运用各种修辞方式强化抒情效果的方法与手段。文学风格:作家的创作个性在文学作品的有机整体与言语结构中所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性。创作个性:作家的气质禀赋、世界观、艺术观、审美趣味、艺术才能、审美追求等主观因素综合而的一种习惯性的行为方式。在日常个性的基础上升华。它支配着文学风格的形成与显现。日常个性:人在日常生活中表现出来的人格结构方面的独特性。它就是创作个性形成的基础。功利性。文体:文学风格的载体,就是一些持久性的体制、样式、类型,都就是广义的语言秩序。作品的体裁、体制;文学的语体;文学的风格。文学语体:与一定的体裁相匹配而

17、显示其特征的文学语言,表现为特定的语言体式。抒情语体;叙事语体;对话语体。规范语体:具有规范性的语体。抒情语体:一种表现对情感的体验、特别钟爱声音功能、擅长偏离语言常规且频繁运用修辞手法的语言体式。叙述语体:用于叙述事件,在叙事性文体中广泛使用的语言体式。对话语体:富于动作性,要求性格化与口语化的语体,多在戏剧文学创作中使用。动作性、性格化、口语化。自由语体:在规范语体的基础上加以自由创造的语体,为创作个性的自由发挥提供广阔的空间,就是作家创作个性发展为风格的唯一途径。文采:文学作品中的言语色彩,就是语言的特殊组合,就是文学风格的外衣。情调:作品中的情感格调。气势:文学作品中的精神状态与精神力

18、量的运动状况。氛围:弥漫于作品的特定气氛,往往与景物、环境结合构成意境与情境。韵味:作品言语结构所产生的情趣与意味。时代风格:作品在总体特色上所具有的特定时代的特征,就是时代的精神特点、审美要求与审美理想在作品中的表现。民族风格:民族文化、民族精神渗透于作品中所形成的特定民族文学的总体特征。地域风格:就是某一地域作家在创作上所形成的地方特点。流派风格:一些思想观念、审美理想、创作主张与语言格调等相近的作家在创作上形成的共同特点。群体文化的表现。感物说:强调文学创作过程中主体心灵与客观景物之间相互作用的重要性。养气说:认为气(道德精神)就是文学创作活动中最主要的环节,只重“气”,不全面。镜子说:

19、强调文学创作必须反映客观生活。对主观能动认识不够,不全面。深层心理说:文学创作不就是人的意识所决定的,而就是个人或集体的深层心理(无意识)决定。距离说:布洛观点,主张审美主体不能有过多的功利考虑,在一定的距离外欣赏审美对象的美。表现说:文艺归结为作家心灵或本能的表现,主张创作从主观自我出发。忽视客观社会生活,不全面。艺术直觉:主体从对象的感性形式上直接把握其内在蕴意的思维方式或心理能力。艺术知觉:主体用艺术的眼光审视对象时产生的知觉形象。艺术灵感:在艺术活动中主体情绪激动、思路畅通、创造力极强的思维状态。突发性、迷狂性、创造性。艺术情感:主体在文学艺术活动中产生并促使这一活动进一步展开的心理体

20、验。自然情感:人在日常生活中出现的心理体验,主体对她与客体之间利害关系的功利性评价的心理反应。自然情感就是艺术情感的基础,艺术情感就是自然情感的升华。政治情感:建立在一定的政治思想观念基础上,有强烈功利性,就是某个社会集团与现实之间利害关系的心理反应。道德情感:具有普遍性、强制性的,长期深入人心的,对道德规范、道德观念的心理反应。给人压迫感、紧张感。宗教情感:以信仰为依托,将人的心灵引向虚无缥缈的彼岸世界的情感。艺术想象:主体调动过去积累的记忆表象,经过艺术加工创造艺术形象的心理过程。科学想象:主体指向客观事物某种内在规律,通过创造性心理活动认识客体,得到正确结论的心理过程。再造性想象:主体对

21、她过去积累的记忆表象进行回忆的过程。艺术想象的一种。创造性想象:在再现记忆表象的基础上,对对象进行加工改造、重新熔铸,从而创造不同原型的艺术形象的过程。相似性想象:由一物的触发而想到另一物的心理过程。艺术理解:在创作活动中所进行的分析、判断、识别、比较的理性思维活动。创作动机:作家、艺术家从事具体创作活动的目的。艺术构思:在特定创作动机的指引下,在激起的创作冲动驱使下,对创作对象运用艺术概括、艺术变形等手法,塑造艺术形象、构织故事情节最终形成艺术世界的思维过程。艺术概括:主体从一定创作动机出发,对选定的材料进行提炼加工的过程。艺术综合、艺术简化。艺术综合:在艺术构思过程中对各种材料进重新组合,

22、从而形成艺术形象的过程。艺术简化:创作中对所写的事件与人物只寥寥几笔勾勒特征,对无关细节完全省略。艺术变形:为达到某种艺术效果而有意将描写对象以扭曲、畸形的形式表现出来。艺术传达:从艺术构思到语言的显现这一由内向外的活动与过程。审美理想:在创作过程中自觉遵守的各种创作标准与价值追求。追求艺术真实性、社会价值、形式完美。艺术真实性:在文学作品中客观地反映生活实际,充分表情达意,从而给人合情、合理、合意之感的审美追求。包括历史真实、情感真实、细节真实。文学创作主体:已经处于创作过程中的作家个体。离开创作过程则不就是。文学消费:为满足自身文化、审美与娱乐等方面的精神需求而对文学产品加以占有、利用、阅

23、读或欣赏的活动。文学生产:作家观念形态的文学创作与出版家赋予其物质形态的复制出版。文学传播:借助一定的物质媒介与传播方式,将文学信息或文学产品传递给文学消费者的过程。文学接受:指审美范围内阅读、欣赏文学作品的一种特殊的精神活动。接受心境:文学接受者在阅读前与进入阅读时的自觉或不自觉的基本心理状态。期待视野:就是接受者在进入接受过程之前已有的对于接受客体的预先估计与期盼。“前理解”的心理状态。预备情绪:接受者从现实关注向文学接受跃进的中间环节,受作品基本特质激发而产生的特殊情绪。“前审美”心理。审美心理结构:接受者原有的文学知识、审美趣味以及阅读过的作品所构成的比较稳定的心理图式。同化:作品信息

24、与心中的审美结构相致,并得到强化与巩固。顺应:作品信息与心中的审美结构严重不一致,而通过自我转换来适应作品。召唤结构:作品中留有不确定性与空白点需要接受者将其具体化的文学作品本身。合理误读:在一定的限度内,接受者对作品含义的创造性理解与主观评价。审美效果:接受者在审美体验高潮阶段或实现阶段所产生的直接或间接的一系列心理效应与最终成果。心灵共鸣:读者与作品之间实现了活跃的情感交流及对应关系的阅读心理现象。文学的社会交往:通过文学接受而形成或传播普遍社会价值观的过程。文学批评:以文学接受为基础,以一定理论与方法,对以文学作品为中心的各种文学现象进行研究与评价的文学活动。印象性批评:感想式的鉴赏式的

25、批评。注释式批评:解释词句、阐释原意为主的批评。评点式批评:在原作上加以批注、点评并与原作一起印行的批评。英美新批评派批评:主张作品中心论,注重形式与文本的研究与批评。倡导“细读法”。精神分析批评:强调泛性欲论,用俄底浦斯情结来解释创作动机,认为艺术就是人的潜意识欲望的达成。神话原型批评:主张将作品放到某个文学原型中去研究,提倡远古神话与现代作品相联系,不同民族文学相比较。结构主义批评:探求主宰具体作品的抽象结构。认为作品就是一个符号系统,就是按语言规则组织起来的语言产物。接受美学批评:以读者为中心,读者决定一切。女性主义批评:反对男性中心主义文化,某种程度上颠覆与质疑传统价值观与文学批评传统

26、。后结构主义批评:否定任何内在结构或中心,认为文学就是一个无中心的系统,就是闪烁变化的语言符号的游戏。原始艺术:人类在史前社会创造的最初的形成中的艺术。劳动说:艺术就是适应着劳动的需要并在劳动实践过程中产的。文学思潮:在一定的时空范围流行的文学观念与文学创作的潮流。浪漫主义:有两种含义。一就是浪漫主义思潮,二就是浪漫主义创作所遵循的原则。现实主义:有两种含义。一就是现实主义潮,二就是现实主义创作所遵循的原则。古典主义:拥护王权;崇尚理性;语言典雅;恪守“三一律”。自然主义:排斥浪漫主义的想象与情感因素,片面发展现实主义再现生活的原则,追求纯粹客观。后现代主义:现代西方文学流派的总称。包括象征主

27、义、意识流、表现主义、存在主义、荒诞派、新小说、黑色幽默。象征主义:主张通过象征、暗示、对比与联想表现作品主题,表达作者思想与哲理。未来主义:否定传统,赞美运动与力,打破语言规律,任从直觉。表现主义:反对再现,主张纯粹反映世界形象,强调主观受的绝对性。超现实主义:反传统,反现性,主张遵从潜意识创作,进行所谓的“自动写作”。存在主义:关注荒谬、虚无的世界中的人生苦难,意识荒谬的存在性,强调自我选择。新小说:反对虚构,力求客观化描写,反倾向,构造新的小说结构。文学流派:在一定有历史时期中具有相近或相同的文学观念、创作倾向、艺术追求与美学风格的作家群体。摹仿说:认为艺术起源于人类对自然与现实的模仿。

28、代表人物:赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。摹仿说就是一种朴素的唯物主义的观点,她的合理之处在于:首先,它揭示了史前人类一种比较普遍的心理特点,即人有一种摹仿的天性。其次,摹仿可能就是人类最早采用的艺术创作方法。局限性:一就是她虽然承认艺术来源于生活,但它将摹仿归结为人的本能与天性,却不能解释这种本能与天性从何而来,为什么摹仿此物而不摹仿彼物,其间显然忽略了人的社会实践因素与情感因素。二就是,摹仿说只强调机械的描摹自然生活,却将艺术中占有很大比重的表现性因素置之一边,这当然就很难全面把握艺术的起源与人们从事艺术活动的基本动机。游戏说认为艺术起源于游戏。代表人物:席勒、康德、

29、斯宾塞、谷鲁斯。游戏说试图从心理学、生物学与生理学的角度揭示艺术发生的奥秘,无疑就是十分必要的,它将精神上的“自由”瞧作就是艺术创造的核心,对于人们艺术的本质与艺术创造的基本动因,有着十分积极的作用。但就是,游戏说忽略了更为重要的社会原因,把艺术活动仅仅归结为“本能冲动”或者“天性”,并且不能解释这种“本能冲动”或“天性”来自何处,这样就难以从根本上揭示艺术起源的真正原因。另外,“游戏说”过分强调艺术与劳动的对立,艺术与功利的对立,也有一定的片面性。表现说认为艺术起源与情感表现与交流的需要。代表人物:雪莱、列夫托尔斯泰、维隆、乔治科林伍德、苏珊朗格。合理之处:表现说无疑就是关于艺术起源问题的最

30、重要的理论之一。情感在推动艺术的发生与发展上有着不可忽视的动力作用,它从本质的角度体现出艺术一个方面的基本特征,因此,今天仍然有许多学者坚持从情感表现的意义上来分析与认识艺术。不足指出:首先,仅仅局限于“表现说”,很难将再现性艺术、创造性艺术的起源解释得十分清楚。其次,人类表现情感的方式就是多样的,艺术之外的许多语言动作与表情都可以表现情感,仅仅强调感情的冲动与宣泄还不能完全说明艺术产生的真谛。巫术说:认为艺术起源于原始民族的巫术活动。代表人物:爱德华泰勒、雷纳克、萨罗蒙赖纳许、吉德逊。巫术活动所创造的艺术具有双重的意义,它既能够增加巫术效果的气氛、情绪与形象的逼真,又能够使这种摹仿的外观创造及情绪宣染将人们带入一种幻觉真实,从而导引出一种愉快的感觉,最终