完整word沪粤版八年级物理下册总复习带典型题上中考复习3.docx

1、完整word沪粤版八年级物理下册总复习带典型题上中考复习3沪粤版八年级物理下册总复习（上）第六章 力和机械61 怎样认识力1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国

2、际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。练习题：2、关于力的以下几种说法中,正确的是 ( )A. 一个物体也会产生力的作用B. 在发生力的作用时,一定有受力物,但不一定有施力物C. 力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D. 施力物和受力物是成对出现的3、下列关于力的说法中，错误的是（ ）A.人推车时，人也受到车给人的推力B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C.用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态4、下列因素中不影响力的作用

3、效果的是( )A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的单位5、人在湖水中用桨划船时,使船前进的力是( )A.人对船的推力 B. 桨对水的推力C.水直接对船的推力 D.水对桨的推力62 怎样测量和表示力1、力的测量：测力计：测量力的大小的工具。分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察

4、的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。2、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 3、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长练习题：1、弹簧测力计的原理是；每个弹簧秤都有一定的测量范围，如果超过这个范围，弹簧的就不跟成正比，撤去拉力后，弹簧也（填“能”或“不能”）恢复原来的长度。2、如图所示，弹簧测力计测量范围是，指针所示被测物重是N。 3、在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度

5、，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线，如图所示。(1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加厘米；(2)该图线不过原点的原因是。6.3重力：1、重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2、重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。3、重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪 分别检查墙是否竖直和 面是否水平。4、重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体

6、的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点，质地不均匀外形不规则的物体其心可用悬挂法找假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） 抛出去的物体不会下落； 水不会由高处向低处流 大气不会产生压强；练习题：1、质量是10 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是N，方向，施力物体是。2、建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据制成的.3、一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12 kg的物体放到月球上，用天平测得其质量kg，用弹簧测力计测得其重力是 N.41、关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ）

7、A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B. 重心就是物体内最重的一点C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心5、有一块砖先平放在地面上,然后再将砖块侧放在地面上,最后竖直放在地面上.则其重心位置和重力大小( )A.重心高度不变,重力大小不变 B.重心高度减小,重力大小减小C.重心高度增加,重力大小增加 D.重心高度增加,重力大小不变6、关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是:28、一根绳子所能承受的拉力是2.0104 N，能不能用它一次提起10块长2 m、宽1 m、厚1 cm的钢板？（钢=7.8103 kg/m3）6.4 探究滑动摩擦力

8、的大小 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2、产生的条件：（1）两物体相互接触 (2）两物体相互挤压发生形变 （3）两物体发生相对运动或者具有相对运动趋势 （4）接触面不光滑3、分类：4、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。5、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得6、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。7、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等

9、于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7、应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习题：1、一小朋友在玩耍时，不小心把手臂伸进瓷坛，瓷坛外形如图所示谁知坛口太小，伸进去却拔不出来，急得大哭读初中的张明看见此情形，想了

10、个办法顺利地解决了问题他的办法是 （ )A.把瓷坛打破 B. 顺着手臂倒肥皂水C.顺着手臂倒水 D.突然抱小孩起，利用惯性让瓷坛脱落4、如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）5、下面四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）6.5探究杠杆的平衡原理1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：杠杆可直可曲，形状任意。有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。2、条件：（1）要有力的作用 （2）能绕某固定点转动3、五要素组成杠杆示意图。支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2

11、表示。说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点O； 画力的作用线（虚线）； 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂（大括号）。4、研究杠杆的平衡条件：1杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。2实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。3结论：杠杆平衡条件（：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式F1l1=F2l2 也可

12、写成： 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。5、应用：名称结 构特 征特 点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂

13、、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力、不费力天平，定滑轮说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。练习题：1、如果把铁锨看作费力杠杆，如图所示的ABC三点中，支点是点，动力作用点是点，阻力作用点是点. 2、右上图中，图的握法更有利于拧紧或松开螺帽。司机拧螺母时把板子套上一个较长的套筒，根据杠杆平衡条件，这样做是通过增大来达到的目的。3、如图所示，杆秤秤砣的质量为0.1千克，杆秤的质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米，则被测物的质量为千克。若秤砣有缺损时，则

14、杆秤所示的质量值被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。 4、如图，一根均匀木尺放在水平桌面上，它的一端伸出桌面的外面，伸到桌面外面的部分长度是木尺长的1/3，在木尺末端的B点加一个作用力F，当力F3N时，木尺的另一端A开始向上翘起，那么木尺受到的重力为N。5、园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（ ）A增大阻力臂，减小动力移动的距离B减小动力臂，减小动力移动的距离C增大动力臂，省力 D减小阻力臂，省力6、在探究杠杆的平衡条件的实验中：(1)若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图a所示位置，应将右端的平衡螺母向适当调节，使杠杆在位置

15、平衡，其目的是。(2)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图b所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)，你的方法是(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是(4)有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是动力+动力臂=阻力+阻力臂他们经过实验，获得了下述数据：动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题?7、图是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块有两种方法：第一种

16、是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F1向下撬；第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F2向上撬。(木棒自重不计)(1)在图中画出力F1的力臂。(2)若石块压在棒上的D点正好是AB的中点，你认为第种方法更省力一些，理由是。 6.6 探究滑轮的作用1、定滑轮：定义：在使用时轴的位置固定不动的滑轮。实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动的距离SG(或速度vG)2、动滑轮：定义：在使用时轴的位置随被拉重物一起运动动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：

17、动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。4理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=G只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= (G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)3、滑轮组定义：由若干定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力（为物重量，为滑轮重量）绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)组装滑轮组方法：首先根据公式（为物重量，为滑轮重量）求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的

18、原则。结合题目的具体要求组装滑轮。练习题：1、如图所示，物体 A 和 B 所受重力都为80牛，滑轮重及摩擦不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA绳端通过的距离是物体A上升高度的倍,FB为牛。 2、图是人们利用滑轮组工作的情景。使用该机械的好处是：即能；又能。3、一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车的动力仍小于阻力1000N，则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为N，其中比较省力的是图。（绳与滑轮间的摩擦不计）4、下列说法正确的是（ ）A.杠杆一定能够省力B.定滑轮既能省力又能改变力的方向C.动滑轮既能省力又能改变力的方向D.滑轮组既能

19、省力又能改变力的方向5、用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么：( )A方向的拉力最小 B方向的拉力最小C方向的拉力最小 D三个方向的拉力都一样大 6、如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（ ）A20N B25N C30N D35N7、如图装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1G2为（ ）A、12 B、11 C、21 D、31 8、用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是( )9、如图，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计.若已知用 F=30N 的拉力可使物体沿水平地面匀速运动，那么，下列所求物理

20、量正确的是（ ）A.可求物体重为60N B.可求物体重为90NC.可求物体受摩擦力为60N D.可求物体受摩擦力为90N10、请在图中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式 11、一汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮要将汽车从泥潭中拉出，如图所示。若车重为8104N，汽车受到的阻力为车重的0.03 倍，忽略滑轮重力及绳与滑轮之间的摩擦，请在图中连接出最省力的绳子绕法并计算出司机至少得用多大拉力才能将汽车从泥潭中拉出。第七章 运动和力7.1 怎样描述运动1、机械运动定义：一个物体相对另一个物体位置的改变叫做机械运动2、参照物定义：描述一个物体的运动或静止时选择另一个物体作为标准，这个被选作标准的

21、物体叫做参照物选取原则：参照物可以选取自身以外的任何物体，一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物3、运动和静止是相对的，而对运动状态的描述是也是相对的，选择不同的参照物，得出的对结论可能不同，但都是正确的【练习】1、物理学中把物体位置的改变叫做，描述物体的运动情况时，首先要选择，选择不同的判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有性。2、在平静的湖面上行驶的游船上坐着的乘客，以为参照物他是运动的，以为参照物他是静止的。3、小明坐在一辆行驶的轿车上，自西向东运动，他相对于地面上的建筑物是的，相对于乘坐的车是的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相同的另一辆汽车是的，相对

22、于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相反的另一辆汽车是的。16、甲看路旁的树木向南运动，乙看甲静止不动，若以树木为参照物，则（ ）A.甲、乙都向北运动 B.甲、乙都向南运动C.甲向北运动，乙向南运动 D.甲向南运动，乙向北运动20、空中加油技术是远程作战的重要基础，而我国是掌握空中加油技术的少数国家之一如图所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行。以下面的哪一物体为参照物，认为加油机是运动的（ ）A受油机 B受油机里的飞行员 C加油机里的飞行员 D大地 22、寒假期间，新版西游记在许多电视台热播，我们从电视画面上看到的孙悟空腾云驾雾，其实在拍摄过程中，是演员在原地做着各种姿势，快

23、速移动后面的背景形成的。那么，我们认为孙悟空在运动所选取的参照物是（）A电视 B背景 C自己 D孙悟空24、第一次世界大战时，一个法国飞行员用手抓住身旁的一颗德国子弹，这是因为子弹（ ）A相对地球静止 B相对飞机静止C相对飞机很小 D比飞机运动得快7.2 怎样比较物体运动的快慢1、比较物体运动快慢的两种方法通过相同的运动路程，比较物体通过这段路程所用的时间，时间越短，说明运动得越快在相同的时间内比较物体通过的路程，通过的路程越长，说明物体运动得越快2、速度定义：物体单位时间内通过的路程叫做速度公式：速度=路程时间 即： 单位：速度的国际单位是ms（米每秒） 常用单位有kmh（千米每小时）单位换

24、算：1ms=3.6kmh 1kmh=ms3、运动的分类：4、匀速直线运动：定义：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动在任何相等的时间内，通过的路都相等【练习】1、如图中（a）（b）分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法，图（a）的方法是；图（b）的方法是。而在物理学中，用来比较运动的快慢。2、汽车以25m/s的速度行驶了2 h，它在这段时间内通过的路程是km；如果以这个速度行驶，要通过135 km路程需要h。3、甲、乙两辆汽车通过的路程之比是65，它们运动的时间之比是43；两车运动速度之比是。6、从平均速度的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示的平均速度大于的平均速度。16、甲、乙两同学

25、在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是（ ）A甲运动的路程比乙长 B甲运动的时间比乙短C运动相同的路程甲用的时间比乙长 D在相同的时间内甲运动的路程比乙长17、一短跑运动员5s内跑了50m，羚羊的奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排序是（ ）A. 汽车、羚羊、运动员 B. 羚羊、汽车、运动员C. 运动员、汽车、羚羊 D. 运动员、羚羊、汽车19、从匀速直线运动的速度公式 v =S/t得出的结论，正确的是（ ）A.速度与路程成正比 B.速度与时间成反比C.速度不变，路程与时间成正比 D.速度与路程成反比23、在学校运动会上，小

26、明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ ）A小明在前50 m一定用了6.25 s B小明每秒钟通过的路程都是8mC小明的平均速度是8 m/s D小明的平均速度是8 km/h34、爆破小组进行爆破操作时，如果要保证安全，人必须在爆破点500m的距离之外，已知导火索长80cm，燃烧的速度为1.6cm/s，那么为了保证负责点燃导火索的人员安全，点火后，他至少以多大的速度跑开？7.3 探究物体不受力时怎样运动1、伽利略斜面实验： 三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出

27、得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，

28、因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。3、惯性：定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。4、惯性与惯性定律的区别：惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体

29、受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。【练习】4、运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图。车向右开动时，相对于车，气泡将向运动；刹车时, 相对于车，气泡将运动，其原因是具有惯性。5、当汽车突然起动的时候，由于乘客具有，他会向倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向（填“左”或“右”）倾倒；如图汽车中乘客的反应可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是，前排乘客为了避免撞到挡风玻璃，应当