东师小学教学心理学17春在线作业2满分答案1.docx

1、东师小学教学心理学17春在线作业2满分答案1小学教学心理学17春在线作业2试卷总分:100 得分:100一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为（ ）两种。A. 接受学习和发现学习B. 类属学习和总括学习C. 机械学习和有意义学习D. 尚未学习和总括学习 满分：3 分正确答案:A2. 学习策略包括认知策略、元认知策略和（ ）。A. 环境管理策略B. 方法管理策略C. 资源管理策略D. 时间管理策略 满分：3 分正确答案:C3. 美国心理学家 柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（ ）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究

2、。A. 对偶故事法B. 道德两难故事法C. 儿童故事法D. 加一法 满分：3 分正确答案:B4. 心理健康教育包括发展性教育与（ ）两项。A. 成长性教育B. 开发性教育C. 补救性教育D. 养成性教育 满分：3 分正确答案:C5. （ ）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。A. 感觉记忆B. 工作记忆C. 短时记忆D. 长时记忆 满分：3 分正确答案:B6. （ ）就是根据小学教学心理现象的本来面貌研究其基本性 、规律、机制和事实。A. 客观性原则B. 系统性原则C. 理论联系实际的原则D. 整体性原则 满分：3 分正确答案:A7. （ ）是指个体

3、为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。A. 学习策略B. 元认知策略C. 精加工策略D. 组织策略 满分：3 分正确答案:B8. （ ）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力 ，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。A. 认知好奇心B. 成就动机C. 自我效能感D. 成就归因 满分：3 分正确答案:A9. 学习策略包括认知策略、（ ）、和资源管理策略。A. 思维策略B. 元认知策略C. 方法策略D. 时间管理策略 满分：3 分正确答案:B10. （ ）是依据已有道德标准 ，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力 。A. 道德信念B. 道德情感C. 道德意志D.

4、道德评价能力 满分：3 分正确答案:D二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 激发与维持内在动机 的 措 施 （ ）。A. 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲B. 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C. 培养学习兴趣D. 利用原有兴趣、动机的迁移 满分：3 分正确答案:ABCD2. 归因训练的基本 步骤是（ ）。A. 了解学生的归因倾向B. 让学生进行某种活动，并取得成败体验C. 让学生对自己的成败进行归因D. 引导学生进行积极的归因 满分：3 分正确答案:ABCD3. 认知好奇心 的类型分为（ ）。A. 一般好奇心B. 学习好奇心C. 特殊好奇心D. 思维好奇心

5、满分：3 分正确答案:AC4. 教师的 威信有（ ）。A. 权力威信B. 信服威信C. 知识威信D. 人品威信 满分：3 分正确答案:AB5. 激发与维持外来动机的措施（ ）。A. 向学生提出明确、具体的学习目标B. 利用学习结果的反馈作用C. 正确评价，适当表扬与批评D. 适当开展竞赛 满分：3 分正确答案:ABCD6. 影响品德发 展的因素包括（ ）。A. 家庭环境的影响B. 学校的作用C. 生理的成熟D. 个性的影响 满分：3 分正确答案:ABD7. 教师在学校主要 应该充当的角色有（ ）。A. 学习的指导者B. 行为规范的示范者C. 心理保健者D. 教育科研人员 满分：3 分正确答案:

6、ABCD8. 维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为（ ）。A. 内部原因B. 直接原因C. 外部原因D. 间接原因 满分：3 分正确答案:AC9. 激发与维持外 来动机的措施（ ）。A. 向学生提出明确、具体的学习目标B. 利用学习结果的反馈作用C. 正确评价，适当表扬与批评D. 适当开展竞赛 满分：3 分正确答案:ABCD10. 根据认知心理学家安德森的观点 ，通过信息加工 ，人们获得的知识有 （ ）。A. 陈述性知识B. 程序性知识C. 自然科学知识D. 社会科学知识 满分：3 分正确答案:ABD三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1. 组织者是先于学习材料呈现之

7、前呈现的一个抽象概括水平较高的引导性材料。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B2. 程序教学的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B3. 掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的 一种适应学习者个别差异的教学方法 。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B4. 布鲁纳提倡发现学习 。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B5. 斯金纳认为条件反射有两种，经典性条件反射和操作性条件 反射。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B6. 影响原理学习的因素包括学习者的内部

8、条件和学习情景的条件。.A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B7. 遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的。即遗忘的进程是不均衡的，先快后慢的。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B8. 掌握了知识就等于形成了技能 。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A9. 知识是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织 。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B10. 巴甫洛夫是经典条件反射学说的创立者 。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B11. 教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异，选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教 。A. 错误B. 正确 满分：

9、2 分正确答案:B12. 练习律是指一个已形成的可以改变的联结的应用会增强这个联结的力量 ，而联结的失用（不练习）则会使联结减弱。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B13. 学生的学习有其特殊性。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B14. 在达到掌握水平之后，继续进行过度学习，有助于加强记忆和保持。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B15. 竞赛是激发学 习积极性的有效手段。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B16. 工作记忆的 容量无限大。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A17. 提问对学生的学习没有什么作用。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A18. 能力是人在实践活动中形成和发展起来的直接影响活动的效率，使活 动任务得以顺利完成的个性心理特征。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B19. 在回忆系列材料的时候中间部分记忆效果好 ， 首尾部分记忆效果差。（ ）A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A20. 布鲁纳的学习理论忽视了学生学习的特殊性 ，把学生的学习与科学家的发明创造等同起来是不对的。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B