六年级语文选读课文阅读训练.docx

1、六年级语文选读课文阅读训练温 馨温馨，它究竟意味着什么呢？ 从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了。我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是很厚的棉坎肩所致，像个穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！ 如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。 小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去

2、玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛她的儿女们属什么，她就先编什么。母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑 如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。对年龄更小的弟弟妹妹们也是。 上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，

3、瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆 如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。 下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了 如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。 后来父亲患了癌症，而我又不得不为厂里修改一部剧本。我将一张小小的桌子从阳台搬到了父亲床边，目光稍一转移，就能看到父亲仰躺着的苍白的脸。而父亲微微一睁眼，就能看到我，和他对

4、面养了十几条美丽金鱼的大鱼缸。这是父亲不能起床后我为他买的。十月的阳光照耀着我，照耀着父亲。他已知自己不久于世，然而只要我在身旁，他脸上必呈现着淡对生死的镇定和对儿子的信赖。一天下午一点多我突觉心慌极了，放下笔说：“爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧挨着父亲躺了下去。并且，本能地握住了父亲的一只手。五六分钟后，我几乎睡着了，而父亲悄然而逝 如今想来，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。我一再地回忆，不记得此前也曾和父亲那么亲密地躺在一起过；更不记得此前曾在五六分钟内轻轻握着父亲的手不放过。真的感谢上苍啊，它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨 回答问题：1

5、、文章中温馨的小事让人感动，按照示例，请您用简洁的语言依次概括。（2分） 2、文中有两处划横线的句子，请任选一句加以赏析。（3分）（A）终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。（B）仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷 我选择 。赏析： 3、请联系上下文，发挥想象，揣摩第段画曲线的内容（母亲将头一扭，眼泪就下来了），当时“我”的母亲的内心活动，用生动的的语言描绘出来。（3分） 4、文章标题是“温馨”，请您想想在文中“温馨”主要包含了什么内容？（3分） 5、温馨，不是设计与布置的结果

6、，不是刻意营造出来的。是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它。在我们的生活中，温馨的记忆往往是历久铭心，请您用优美的语言写出生活中让你感到温馨的事情。（至少使用一种修辞手法，不少于50字）（4分） 野 渡 灯 火除夕的傍晚，洁白的雪花儿轻轻地飘飞，白了村庄、白了野洼、白了湖边的小路。我飞快地蹬着自行车往家赶。明儿就是大年初一了，哦，这阵子老母亲大约正“春儿，春儿”地念叨着我的乳名儿；妻也一准儿正领着小女儿倚在门楼下，望眼欲穿地等着我的归来；小桌上那玉兔似的饺子呢，也许正冒着热气，散发着除夕夜的气息天黑下来了，四野朦朦胧胧的。雪片儿旋着、舞着，搅得人睁不开眼。小路溜溜滑，车子摇晃着

7、拐过一个弯儿，前面横着一条小河，弯弯的，在飞雪里只显那么淡淡的一痕。我走惯了这条路，知道河上有一座小木桥，便拉了拉风雪帽，遮住迎面扑来的雪花儿，弓下腰,顺下坡路向小木桥飞快驶去。“停下！快停下！”突然有个童稚（）的声音响起。我抬头一看，桥头亮着一点红红的灯火，豆儿一般，熠（）熠闪动，映出两个小小的身影。雪花儿像无数只白蝴蝶，围着那点灯火和两个小小的身影。噢，先前他们一定是在河沿下避风，我刚才没看见。“吱”，我刹住了车子。路太滑，又刹得太猛，一下子摔倒在地上。灯光下的两个小小的身影急忙跑过来，一人一只手使劲拉起了我。“叔，疼吗？”“不碍事。”我这才看清，原来是两个孩子。高些的小男孩儿大约有十三四

8、岁，他不住地把手放在嘴上哈着热气，头上戴了顶很大很大的带棉耳扇的帽子，瘦瘦的脸儿显得很长，很窄，很小。矮些的小女孩儿顶多有十一岁吧，围了一块红红的线围巾，小鼻尖下拖着长长的鼻涕，看模样儿，一准儿是兄妹俩。他们身上落了一层雪，脸蛋儿冻得通红，一定在这儿很久了。“你们等谁？”“等你呀！”小女孩儿把灯挑得高高的说。她冻得嘴唇直哆嗦。“等我？”我愕（）然了。“叔，河上的小木桥塌了，俺怕你”小男孩儿说。噢，是这样！我感激地望着两个孩子，真不敢想象，假如不是他们拦住了我可是随之我又烦恼起来：这可怎么过河？明儿就是大年初一，看样子是没法合家团圆了。那小男孩儿大约看出了我的心思，对我说：“叔，不用愁，坐俺的小

9、船渡过去。”“有船？！”我心里顿时一喜，眼前好像亮了许多。“那不是嘛！”小女孩儿挑灯往河边一照，果然有一只小船静静地泊在那儿，落满了雪，像银子做的一般。于是我油然产生了一种奇怪的感觉：这雪、这灯、这孩子、这小船，真像是童话故事中的场景，我不由得笑了。这时，小女孩儿用灯照着亮儿，小男孩儿灵巧地一跳，上了小船，帮我接过车子，我和小女孩儿也上了船。“叔，坐稳。”小男孩儿用那根细细的青竹篙（）朝岸上一点，小船便破开水皮儿上的薄冰，迎着纷飞的雪片，悠悠地向河心荡去了。小女孩儿俨然像个领航员，挑了那盏风灯站在小船头，指挥着撑船的小男孩儿：“往这儿撑！往这儿撑！”“好，再往外打一篙。”她的神情是那么专注，那

10、么严肃，像在做着一项极其重要的事情。小男孩儿两手抱着青竹篙，一下一下插进水里，以他那微薄的力量驱动着小船。很快地，青竹篙上结了薄薄一层冰，像根滑溜溜的冰棍儿。当他又一次把青竹篙拔上来时，竹篙带的冷水灌进了袖筒，他凉得直打哆嗦。小女孩儿哧哧笑着问：“冷不？”“不冷。”小男孩儿板住脸说。“不冷？俺冷。俺的脚冻得慌回去俺就穿娘给俺做的新棉鞋。俺给你一只穿，行不，哥？”“俺不穿。你是小闺（）女家，你穿”“哎，叔，你看雪多白，要是下这么多白面多好！”小女孩儿伸手去捉雪花儿，可是小雪花儿很调皮，在她手边飞来飞去，怎么也不让她捉到。最后，她把一片雪花儿追到风灯的玻璃上，到底捉到了，高兴地举到我面前：“叔，看

11、，看！”我看见一片小雪花儿，洁白，晶莹，安恬（）地躺在她那通红的小手心里。她的眼里闪着幸福的、喜悦的光。小船驶到了河心。水深了，小男孩儿费力地撑着篙，有时候他不得不把全身都顶在竹篙上。我再也坐不住了，抓住篙梢说：“我来，以前我撑过一回呢。”“俺不。”他抱住竹篙不放，“船板滑，你个子高，站不稳，会掉到河里。”真的，我一站起来，这小船就直摇晃，我只好又坐下了。小河上很静，只听见浪花打得小船哗啦哗啦响。“你们住哪儿？”“那儿。”小女孩儿伸出尖尖的手一指。我看见不远的湖湾里，闪着几点渔火。那是夜泊的渔家。啊，他们是渔家孩子。“你们的爸爸打鱼吗？”“不，俺爸死了。”小女孩儿说。“死了？！”“嗯，夏天里俺

12、爸在湖里打鱼，突然刮起了龙卷风，船翻了”小男孩儿说。“俺娘不知哭了多少天。今晚她看见这小桥塌了，就叫俺们来看着。”小女孩儿接着说。我的心猛地一颤，不知该说什么，只是从提包里掏出一把带给女儿的糖块说：“吃吧。”“让我来拣。”小女孩儿在我手心里挑了一会儿，只拿了三块粉红色的奶糖。她装进口袋里一块，又把另一块递给了小男孩儿：“这块是你的，那块给咱娘留着，就说是过河的叔给的。”她把糖放在嘴边用舌尖舔（）了舔：“真甜！”小船靠了岸，就要和这两个孩子告别了，我的心竟感到空落落的，就像这洁白、空旷的故乡的原野我感激地把这一对小兄妹紧紧地搂在怀里。上路的时候，小男孩儿突然又叫住了我：“叔，你是在县上做事吧？过

13、了年初几上班去呀？”“初六。”我说。小男孩儿说：“叔，桥要修不好，你可别过！冰面薄，要掉下人的。我叫小藕（），到时候你就站在小桥头使劲喊，我来撑船渡你过。”“我叫小荷，也喊我。”小女孩儿把挑在手里的风灯摇了摇。洁白的雪花儿还在飘，小藕和小荷的身影离我越来越远了。远远地传来了鞭炮声，小藕和小荷又长一岁了问题：主要内容：主要人物：好词：（找5个）好句：（找3个）这篇文章中的兄妹俩也是爱助人为乐；不畏严寒，冒着大雪去帮作者渡河，这种品德也是那么的高尚，那么的令人为之佩服，如果是你，你会这么做吗？你会帮助别人吗？ 剃头刀在一个理发店里，有一把非常漂亮的剃头刀，它工作得十分出色。一天，店里暂时没有顾客，

14、主人出去办事了。剃头刀想到外面逛逛，显示显示自己。它从刀架里跳出来，骄傲地挺着胸脯，准备到大街上痛痛快快地玩一天。它还没迈出门槛，耀眼的阳光就把它那雪亮的刀刃照得闪闪发亮，四面的墙壁上都映出了光点。剃头刀被这种从未见过的景象弄得眼花缭乱，心里一阵阵激动，它高兴得不知如何是好。“我这么灿烂辉煌，难道还要回理发店去？”剃头刀大声地说，“说什么也不回去了。那样不就等于是糊里糊涂地葬送了自己的一生吗？整天给那些粗俗的家伙刮那肮脏的面孔和大胡子，我这样漂亮的刀刃怎么能忍受得了？我不能继续任理发匠摆布，绝不能！我要离开他，到一个幽静的地方去。”从此，剃头刀无影无踪了。过了几个月，阴雨连绵的秋天来到了。离开

15、主人的剃头刀觉得有些寂寞，就从隐居的地方走出来呼吸新鲜空气。它小心翼翼地探出头来，神气活现地四处望着。哎呀，可不得了！剃头刀浑身像一把生满红锈的铁锯，金灿灿的阳光怎么照也发不出光来了。而且过去无比锋利的刀刃也变钝了。剃头刀伤心地痛哭起来：“我为什么禁不住虚荣心的诱惑？善良的理发师是多么喜爱和珍惜我呀，他那么赞赏我的工作，那么为我自豪！可如今，天哪，我成了什么样子：刀刃豁了几个大口子，生了厚厚的一层红锈。我算完蛋了，不可救药了。”任何一个有天赋的人，如果不再发挥自己的特长，提高自己的技艺，那么他也会像剃头刀一样，聪明才智渐渐枯竭，脑袋里慢慢长出愚昧无知的锈，变成一个饱食终日、四肢发达的废物。问题

16、：1、这篇文章的名字就叫【 】，这篇文章的作者是（ ）。2、这篇文章告诉了我们一个道理，那就是： 第 一 场 雪 前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花儿，从彤云密布的天空飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔“咯吱”一声响，树木的枯枝被积雪压断了。大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了

17、，太阳出来了。推开门一看，嗬，好大的雪啊！山岭、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；四季常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的积雪都震落了。俗话说，“瑞雪兆丰年”。这话是有着充分的科学根据的。寒冬里大雪可以冻死一部分越冬的害虫，雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长需要的水

18、分。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。问题：1、文章分为两个部分，（ ）（ ）。写雪景又分三个层次：（ ）（ ）（ ），写雪前，分别从清早、中午、黄昏写出大雪峰降临之前的气候变化；写雪中，从白天写到夜晚，描写出大雪纷飞的景象；雪后的景象，是全文的重点内容。2、作者由( )到（ ），由景到人，细腻地描述了大雪出晴的美丽景色。3、第一场雪这篇课文中用了大量的时间名词：“ ”、“ ”、“ ”、“

19、”、“ ”、“ ”很明显的，这篇课文是按照时间顺序写的。这篇课文很精细地描写了雪前、雪中和雪后，这也足以表达作者对雪的赞美以及对人明的祝福。 4、文中的一句谚语是“ ”、永远的企盼夏天到来的时候，我要去看大海。但我说不清楚是去实现一种渴望，还是寻找一种失落呢？小时候，妈妈背着我去百货商店买会眨眼睛的洋娃娃，可我却要买一只蓝色带白帆的小船。妈妈说小船的家在大海。回到家，我把它放在大洗衣盆里。小船一点儿也不小了，盆却显得小了。妈妈说，夏天到来的时候，带我去看真正的大海。夏天来了，可我们家却搬到了另一座小城。那里有一条江，很美。妈妈说大海更美。那时候，爸爸在外地工作。当医生的妈妈很忙。我的企盼变成了

20、妈妈下班回家，晚上不再去医院上班。我忘不了那年夏天的一个雨夜。雨点敲打着窗户，风也在吼。我一直在发烧。睡着的时候，我做了一个梦，梦见漂亮的小帆船驶入了大海。大海真的很大，比毛毛家的大洗衣盆还大。妈妈牵着我的手，我牵着小帆船。忽然起风了，小帆船不见了，我伤心地哭了。忽然，我听见敲门的声音：“大夫，大夫，我的女人快生了。求求你”妈妈会像许许多多个晚上一样出门吗？她的孩子正在生病呀！我翻了一个身，故意大声地咳嗽着。妈妈就要出门了，在这样一个漆黑的晚上。“妈妈不爱我了。”我喊着，拼命地大哭着，想用泪水和哭声把妈妈留在身边。妈妈低下头。我看见她鼻尖儿上渗出了汗。她亲着我的额头。一滴冰凉的东西落在我的脸上

21、，“好孩子，听话，妈妈一会儿就回来。”妈妈跨出了门。雷声轰隆隆地响着。我害怕极了妈妈会不会掉到我和毛毛白天挖的陷阱（）里面呀？妈妈会不会让坏蛋抓走呀？妈妈一直没有带我去看大海，她总是忙忙碌碌。对大海，我已经不是单纯地想象了，在电视里我看见过大海。但是我仍然希望和妈妈一起去看真正的大海，像梦中一样放那只小船。以后的日子，妈妈似乎不那么忙了。可是，我工作了，我希望我干得很出色。我开始忙碌起来。有一年，我出差去大连。我第一次看见了海。大海很深邃，很悠远，一望无际。后来，妈妈退休了。我曾经想送给爸爸和妈妈一件礼物，那就是去有海的地方旅游。可妈妈说一家人一起去多好呀。于是，爸爸和妈妈盼着和我一起去看海。

22、我承诺，夏天我休一个星期的假，一家人一起去看海。然而，就在那年夏天，妈妈却突然地离开了我们。我赶到医院时，妈妈已经不能再看我一眼。没有离别嘱托，没有最后的心愿。夏天到来的时候，我一定带着我的孩子去看大海，实现我少年时的企盼，诉说我对妈妈的思念。我会把我的企盼还有思念讲给我的孩子。作者解林，选入教科书文字有改动。问题：1、划出文中的语言描写：2、划出文中的动作描写：3、找出文中你喜欢的2个句子：6 优美的琴声奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。每天傍晚时分，从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝,长得漂亮又可爱，曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。这天傍

23、晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。这时，璐丝突然来到老乞丐的面前，亲切地问道：“我能帮帮你吗？”老乞丐点了点头。璐丝又问：“你肚子很饿，是不是？”老乞丐又点点头，璐丝马上说道：“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。”这时，老乞丐终于开了口：“不用了，孩子，你的心意我领了。其实我最喜欢听你弹钢琴，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴声，我就觉得肚子饱了。”璐丝听了，愉快地说：“老爷爷，你等着。”说完就回到屋子里，不一会儿，一阵钢琴声从窗口飞出来。当璐丝再次出来时，老乞丐又说道：“孩子，你对我这么好，我该怎么感谢你呀？”璐丝笑笑说：“不用感谢，你喜欢听我的琴声，就是我的知音，我

24、应该感谢你呀！”老乞丐又说道：“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗？”璐丝听了，高兴地说：“谢谢你！那太好了。”从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从来不要任何报酬。璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢上他了。一天，老乞丐对璐丝的父亲说：“你的孩子很有音乐天赋，该给她找一个好老师了。”璐丝的父亲说：“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授教她，他是世界上一流的钢琴家，我登他的门时，他说什么也不愿意见我。”老乞丐听了，叹

25、了一口气说：“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。”就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授家门前。这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位正在弹钢琴的老人说：“他就是吉斯尔教授。”璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗？一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯尔教授，您好。”老教授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐！吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说：“没有想到，是不是？

26、”为了解除这一尴（）尬（）局面，老教授说出了自己的心里话。吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的女儿跟他学钢琴。他没有回信；璐丝的父亲登门时，他又不见。原来吉斯尔教授带学生有个原则：要学艺，必须先学做人。为了了解璐丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。问题：1、请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现他/她这种性格的。（1）璐丝：通过写璐丝 。表现

27、了她 的性格（2）吉斯尔教授：通过写吉斯尔教授 。表现了他 的性格2、由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀的品质？为什么？3、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细的研读，你任然会有所发现。请根据你的发现，回答下列问题。（1）璐丝的父亲是一个怎样的人？请简要概括（2）你喜欢璐丝的父亲吗？为什么？4、“要学艺，必须先学做人”为什么人品好也是作为一个艺术家所必不可少的优秀品质呢？因为艺术是纯洁的，如果一个人没有很好的人品，他就无法很好的演奏音乐。只有优秀的人品才能够使艺术家在艺术殿堂中创造出新的成就。5、小姑娘璐丝是什么样的人？6、从“优美的钢琴声”中，你感受到什么？7

28、、文章最后一段有如下几个方面的作用：1. -2. -（4）老教授为什么要装乞丐？你赞成他的做法吗？为什么？1、看了文章的题目优美的琴声，你对本文产生了哪些疑问？请你用疑问句至少提出一个问题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。（3分）（1）问题：（2）解答：2、请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她（他）这种性格的。（6分）（1）璐丝：通过写璐丝 ，表现了她 的性格。（2）吉斯尔教授：通过写吉斯尔教授 ，表现了他 的性格。3、由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质？为什么？（3分）4、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。请根据你的发现，回答下列问题。（5分）（1）璐丝的父亲是一个 的人。（2）你喜欢璐丝的父亲吗？为什么？5、请你从故事情节安排的角度，简要评点本文。（3分） 芦 鸡有一年春末，