大班安全教案九则 着火了怎么办.docx

1、大班安全教案九则 着火了怎么办大班安全教案九则 着火了怎么办 幼儿园大班安全教案（一）：着火了，怎么办 目标： 1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。 2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。 准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。 活动流程： 一、出示容易发生危险的图片引出问题。 教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？ 1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。 2、教师挑选几幅介绍。 教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，

2、在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。 二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？” 教师实验幼儿观察后回答。 教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。 三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？ 幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。 1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。 2、逃生方法。 除

3、了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。） 3、怎么离开火场？（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。 四、防火演习。 情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说

4、：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 幼儿园大班安全教育教案（二）：着火了,怎么办 一、活动来源： 火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打 119 火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能 。 二、活动目标： 1 、了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的

5、防火意识。 2 、知道火警电话 “119” ，以及拔打的正确方法。 3 、学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。 三、 活动准备 1 、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2 、相关课件。 3 、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 四、活动过程 (一) 组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 (二) 出示图片，幼儿观察。 教师提问，启发幼儿讨论。 1 、你刚才看到了什么？ 2 、火灾会带来什么后果? 3 、消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。（三）着火了，怎么办？ 1

6、、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2 、 如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3 、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 4 、什么时候要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)（四）模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。（引导幼儿模拟打火警电话。） （五）预防火灾。 1、出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警11

7、9”，讲解其含义。 2、观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 五、活动延伸 将消防标志贴在家园联系栏上，让家长和幼儿一起复习，巩固知识，另在日常生活中注意重复、复习。 幼儿园大班安全教育教案（三）：着火了，怎么办 活动目标： 1通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 活动准备： 1幼儿收集火灾的案例及录像2对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份活动过程： 一、导入 1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时

8、的情景。（幼儿观看录像）3我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论） 二、避免火灾的发生及自救的方法 1假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2 2现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画） 3请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家

9、的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 三、“今天谁会赢”的游戏 1现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？ 2我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。 3每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4游戏规则：（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5“今天谁会赢”游戏 （1）对或错 a、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？ 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，

10、使其不能再继续燃烧。 b、 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？ 教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。 （）选择题 a. 遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1.乘电梯 2.走楼梯）教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。 b.火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1。站着跑 2。弯腰前进）教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 c. 假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1.好 2.

11、不好）教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？（）抢答题 a. 火警的电话是多少？（119） b. 电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。） c.每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。 6游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。 延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。 幼儿园大班安全教案（四）：着火了，怎么办 一、设计思路： 幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在

12、事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题非常有意义。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。 二、活动目标： 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 三、活动重点：怎样避免火灾的发生 四、活动难点：

13、在火灾发生时，保护自己的方法 五、活动准备： 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干 六、活动过程： (一)、导入 1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) (二)、避免火灾的发生及自救的方法 避免火灾的发生： 出示图片 1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗? 2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗? 老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火

14、灾。 幼儿自救的方法： 1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 (三)“今天谁会赢”的游戏 现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。 把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火

15、，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。 2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。 3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯 2、走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。 4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑 2、弯腰前进) 教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 5、火警的电话是多少?(119) 6、 电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。) 游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。 七

16、、延伸活动：逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。 幼儿园大班安全教育教案（五）：着火了，怎么办 一、活动目标 1、教育幼儿遇事不要紧张。 2、培养幼儿基本的防火意识与能力。 3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。 二、活动准备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、相关VCD一盘。 3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 三、活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 (二)出示图片，幼儿观察。 教师提问，启发幼儿

17、讨论。 1、你刚才看到了什么？ 2、火灾会带来什么后果? 3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）（三）着火了，怎么办？ 1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) （四）模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方

18、法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引导幼儿模拟打火警电话。 （五）预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 幼儿园大班安全教育教案（六）：着火了，怎么办 设计意图 俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法

19、进行这种危险的体验。所以我根据大班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。 活动目标 1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。 2、培养幼儿基本的防火意识与能力。 3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。 活动准备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、VCD一盘（内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头）。 3、布置好情境表演的场景。 活动过程 1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。 2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。 3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的？火灾的后果是什么？ 4、发生火灾怎么办？观看影碟，使幼儿知道火警电话是“11

20、9”，并知道如何报警。 5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。 6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢？教师可演示逃生方法。 7、“安全逃生演习”：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。 幼儿园大班安全教育教案（七）：着火了，怎么办 一、 活动目标： 1初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。 2通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。 3初步培养幼儿遇事不慌张的心理品质。 二、 活动准备： 1录象：火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。 2.“安全出口”“安全通道”等安全标志。 3.电话机一部，无毒喷雾器一

21、台，湿毛巾若干条。 三、 活动过程： 1听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音？ 2我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。 师：这是小明家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小明想想办法，应该怎么办？（1） 拨打火警电话“119”。（2） 如果火势很大，有很多浓烟怎么办？为什么这样做？（3） 如果火烧到门口，我们出不去怎么办？（4） 如果火烧到衣服上怎么办？ 3师：我们说了那么多方法，看看录象上是怎么做的？观看录象。 小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。 4如果我们在公共场所遇到失火了，我们往什么地方逃生

22、？（1） 认识“安全出口”标记。（2） 看幻灯片了解其他“安全出口”标记。（3） 教室里有哪些安全标记。 5逃生演习：火警铃响，烟雾弥漫。 老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。 幼儿园大班安全教育教案（八）：着火了，怎么办 活动目标 1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点) 3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动准备 1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生

23、法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程 1.通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。 (1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、

24、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。 (1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。 2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 4幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 1用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 2引导幼儿运用多种方法迅速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲

25、避。 1提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避? 2演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 (3)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。 (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。 (2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (4)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 4.观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。 (1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。 (2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。 幼儿园大班安全

26、教育教案（九）：着火了，怎么办活动目标：了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。 活动准备：收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。 活动过程： 1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。 2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。 3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办? (1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。 (2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。 (3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。 4、放有关灭火的录象，让幼儿了解

27、消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。 5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。 (1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。 (2)启发幼儿讨论如何防火背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-消防活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录： 案例一：消防活动全园性-周一国旗下讲话你们知道11

28、9是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。 着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。 由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。 反思： 1、对学前儿童的消防教育刻不容缓。 2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对119有了感知，知道火是危险的，但也是有办法解决的。 案例二：消防意识 日常化： 散步中-墙上有什么呀？乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的灭火栓问道。 两只小狗。起起不假思索的回答。 它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装灭火栓的橱窗周围的装饰画上，可见对于灭火栓孩子因为陌生而遗忘，无人正视。 这里面有两个红红

29、的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？我又具体的问。 一片哑然。 那是灭火器。我自问自答到。 然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。 当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。继续自问自答。 忽然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。 发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰解释。 反思： 经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注灭火栓，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。 运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是独特的，他们已经有了迁移的能力，并以自己的认知角度去理解周围的一切。 反思一下，从积极一面来看是我们社会进