初三语文中考集训营.docx

1、初三语文中考集训营初三语文中考集训营教师：郑剑天津中考模拟试题典型分析1（2006年中考试题）下面各组词语中加点字的读音不完全正确的一项是（ ）CA.陡峭（qio） 匀称(chn) 纯朴（p）B.开拓(tu) 忧郁(y) 充沛（pi)C.参天（chn) 坚韧(rn) 游弋（g）D.追溯(s) 眺望(tio) 弥漫(mn)2（2005年中考试题）下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（）DA反省(xng) 校对(xio) 相时而动(xing)B啜泣(zhu) 纤维(qin) 拈轻怕重(nin)C伪劣(li) 结束(s) 无人问津(jng)D干涸(h) 褴褛(ln) 不无裨益(b)点拨：近几年

2、的中考试题，第一道的字音主要考点在多音字、误读字、难记字方面。平时应注意这几方面的积累。下面是几道模拟试题3下列词语中加点字注音全都正确的是（ ）BA较量（jio） 呆板（di） 琢磨（zhu） 琐屑（xio）B踱步（du） 分歧（q） 深邃（su） 酝酿（ning）C胆怯（qu） 炫耀（xun） 贮蓄（zh） 萦绕(yng)D滑稽（j） 脑髓（su） 惩罚（chng） 玷污（din）4、下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（ ）AA、攒集（cun） 积攒（zn） 钦差（chi） 鳞次栉比（zh）B、系鞋带（j） 心系故乡（x） 荡涤（tio） 戛然而止（ji）C、间或（jin） 挑拨离间（

3、jin） 黯然（n） 中流砥柱（d）D、折本（sh） 折断（zh） 棱角（lng） 步履蹒珊（pn）5下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）DA分歧（q） 怪癖（p） 侥幸（xio） 杳无音讯（yo）B喑哑（yn） 祈祷（q） 栖息（q） 相形见绌（zhu）C憎恶（zng） 干涸（g） 瞥见（pi） 岿然不动（ku）D汲取（j） 载人（zi） 供给（j） 戛然而止（ji）6、下列各组词语中加点字的读音，全部正确的一项是 （ ）BA. 着急（ zho ） 抨击（ png ） 望风披靡（ m ）B.矿藏（ cng ） 横亘（ gn ） 顺蔓摸瓜（ wn ）C. 澎湃（ bi ） 忖度（ cn ）

4、民脂民膏（ zh）D. 骁勇（ pio ） 箴言（ zhn ） 济济一堂（ j ）7、（2005年中考试题）查词典，“疾”(j)有四个义项：疾病；痛苦；痛恨；“急速”或“猛烈”。依次判断下面语句中加点的两个“疾”字的含义，完全准确的一项是（） B鲁迅在灯下奋笔疾书，写些“为正人君子之流所深恶痛疾的文字”。A B C D.8、（2004年中考试题）下面加点词语在句中的意思解释不当的一项是（）BA这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼(反复推敲，加以提炼)的语言的精华。(茅盾白杨礼赞)B秋初再回学校，成绩早巳发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第(科举时代

5、应试不中)。(鲁迅藤野先生)C张乡绅先攀谈道：世先生同在桑梓(家乡)，一向有失亲近。(吴敬梓范进中举)D然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋(游来游去)。(死海不死)9（2006年中考试题）下面词语中有错别字的一项是（ ）DA.震耳欲聋 姿态万千 变幻莫测 B.问心无愧 挥洒自如 可歌可泣C.一尘不染 埋头苦干 平淡无奇 D眼花潦乱 赫赫有名 申张正义点拨：06年中考侧重了对字形的考查，多为成语。04、05年字义的考查是结合语境放于句中来理解词义，所以认真审题、读句再作理解是比较重要的。技巧是可以将语意还原句中来理解，再选择正确答案。我们发现字义考查所选句内容出自课本内，

6、并包括自读课，所以对课文的熟知掌握也是十分必要的。10下列词语书写完全正确的一项是（ ）A狼籍 颀长 震震有辞 挥洒自如 B张皇 绵延 歇斯底里 安然无羌C派遣 炫耀 略胜一筹 执迷不悟 D函养 淘汰 持之以恒 涛涛不绝C(A籍一藉震一振B羌一恙D函一涵涛一滔)11下列各句中有错别字的一组是（ ）A不可一世 放任自流 弱不禁风 B一视同仁 害人听闻 居高临下C谈笑风生 不可救药 守株待兔 D各抒己见 面面相觑 忠诚不渝B（骇人听闻）12对下列加点字在文中的含义解释正确的一项是（ ）A旱烟袋擎起皴裂的大手。（皮肤因受冻而变得粗糙）B“可俺钱.钱.”旱烟袋嗫嚅着。（形容说话不流利，吐字不清楚的样子

7、）C他踉踉跄跄地跑着，嘴里大口大口地呼着热气。（形容走路快而急的样子）D他听了这话，尴尬地站在那儿，不知做什么才好。（指神色、态度不自然）D（A：皴裂：皮肤因受冻而裂开，不是：“粗糙”：B：嗫嚅：吞吞吐吐，想说又不敢说。C：踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞。）13（2006年中考试题）下面句中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是（ ）BA对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。B. 绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。C. 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。D. 死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里就会自然漂起来。14（2005

8、年中考试题）以下一组词都表示“思考”的意思，填入下面语句的空白处最恰当的一项是（）A摄影家挺喜欢这些门和窗，他们_着光和影，摄成称心满意的照片。A斟酌 B推敲 C.思索 D揣摩15（2006年中考试题）依次填人下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）A 建筑是艺术，是_的音乐，又是简洁的哲理诗。任何建筑，不管设计者与建造者是否_ ，其实都在表达一种思想。A.凝固 自觉 B.凝练 自觉 C.凝练 自愿 D.凝固 自愿点拨：近两年的中考，重点考查了现代汉语中一词多义和近义词之间的辨析，体现了在现代语言中对于词的准确用法的重视。解决这类试题的最好方法就是还原语境中理解，分析各句，细致比较。如14题

9、，同有思考之意，“推敲”则强调在字句之间的反复琢磨，“思索”和“揣摩”有探求之意，强调在难于解决的事情以及科学知识方面。斟酌则有区别于其它三词的意思为“有强调思考后是否适当或可行”的意思，故而在例句中A最为合适。16、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是她就是小说中女主角的_。有一个贝壳迷花费了近十年的心血，_到几千种远东出产的贝壳。广告是一种宣传方式，商业广告的目的是_。A、原形 收集 盈利 B、原形 搜集 营利C、原型 搜集 营利 D、原型 收集 盈利C。（原形：原来的形状；本来的面目（含贬义）。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。第一句应用

10、“原型”。收集：使聚集在一起。搜集：到处寻找并聚集在一起。“搜集”比“收集”多了“到处寻找”的意思。第二句应用“搜集”。盈利：获得的利润，是个名词性的词语。营利：谋求利润，是个动词性词语。第三句应用“营利”。）17、依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是 一个地区_一个国家的环境问题常常伴随着社会、经济发展表现出阶段性，_在解决其环境问题时，_要考虑其共性，_要考虑其特殊性与阶段性，这样_取得更好的效果。A、和 那么 就 更 才 B、或 那么 不仅 而且 就 C、和 所以 不仅 而且 就 D、或 所以 不仅 更 才 D。（“地区”和“国家”在多数情况下是包含关系，不能并列，第一空

11、应填“或”；第一句和后面的句子是因果关系，第二空应填“所以”；由于整个句子是强调其阶段性，第三、四空应填表递进的“不仅更”来突出其阶段性；最后一空用“才”来强调其必要性。）提醒：06年是考查的的实词近义词的辨析，07年备考我们还需要留意平时关联词语的准确使用，复句句义分析的相关问题。18依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）截至目前，全国共勘定县级_十三万多公里，其中吉林省的勘界工作已基本完成。讨论结束，要认真_主持人的小结，_有益的思想，_有分歧的问题。广和深也是统一的，_广了才能深，_深了才要求更广。A界限 听取/吸取/思考 也只有/只有B界线 吸取/听取/解决 只有/也只有C

12、界限 吸取/听取/解决 也只有/只有D界线 听取/吸取/思考 只有/也只有D。（界限；不同事物的分界；尽头处。界线：两个地区分界线。考虑与宾语的搭配关系。从语意逻辑看，带“也”字的一句应在后面。）19、（2004年中考试题）下列句子没有语病的一项是（）BA新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。B为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。C宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。D今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。20、（2005年中考试题）下列句子有语

13、病的一项是（）CA2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。B据报道，在芬兰，有18的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。C日前，法国和荷兰先后就是否批准欧盟宪法条约举行全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。D联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。点拨：病句类试题每年必考，希望同学们要在平时多见题，尤其是以下几方面的病句类型词语的搭配、缺少宾语、介词错用、一面对双面的搭配、句式的杂糅等。21、下列各句在表达上没有语病的是( )。 A由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 B为开阔学生视野，我们要开展丰富多彩的课余活动。

14、 C我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 D我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。 B。 （本题重点考查成分残缺或赘余。成分残缺和赘余也是常见语病，通过紧缩法，可以辨析出来。A句“得到”缺主语，可改为“由于这样好的成绩，她得到了”。C句“走上”缺少宾语，应改为“走上的道路”。D句语病为重复，“不良”“坏”保留其一。） 22、下列各句在表达上没有语病的一句是( )。 A这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 B电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。 C你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗

15、?据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。 D（A项“培养失足青年”不合情理。B项“能否”是两面性，而“加速训练并造就”是一面性的，句子搭配不当。C项成分残缺，应改为“要采集50万朵花的花粉”。 ）23、下面句子中没有语病的一句是( )。 A但是，细细看去，绿的也不仅是蔬菜，还有萝卜还有杂谷。 B这座九龙壁的建造年代，原来是朱元漳第十三子被封为代王后，下令在其王府前修建的。 C中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。D在那个时候，我和报纸的接触机会

16、是很少的。 D。（A项表述不合逻辑。蔬菜本身就包含了萝卜。B项用紧缩法不难发现句子主谓搭配不当。C项结构混乱，前一句主语是“中国人民”，后一句主语是“中国的革命”。）24、（2006年中考试题）下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是（ ）CA.那一片莽莽苍苍、高耸人云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！B.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。D.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。25、（2004年中考试题）对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（）DA.江流天

17、地外，山色有无中。(运用对偶和夸张修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面)B如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。(运用排比和比喻修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命)C眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。(运用拟人和比喻修辞方法，写出了山色随着季节的变化而变化)D一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?(运用设问修辞方法，批评追星族缺乏创新意识和开拓精神)点拨：近三年的中考中都涉及了修辞类试题。修辞类型主要是常见的比喻、拟人、排比、反问、设问等。要想正确的判断修辞类型，必须掌握各种修辞的特点和与近

18、似修辞的区分点。比如比喻、拟人，反问、设问，排比、反复等等。另外出现的修辞运用不恰当的情况多数为搭配的不当和语意的不一致、不谐调。考场上细心，尤其重要。26下列修辞方法运用不恰当的一项是（ ）A蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可以搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？B处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑。C那翠绿的叶片，那满树的繁华，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。A。（夸张推理不准确）27.下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（ ） A她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 B南京的“金城”摩托车在广交

19、会上赫然登场。 C阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。 D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？A。（梨花是白色的。）28、对下列句子所用修辞，有错误的一项是（）A“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。B“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。C“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。 D。（此题既考查学生对修辞格的辨识，又考查学生对所用修辞作用

20、的理解，是一道修辞方法的综合题。做题时要从两个角度思考，一是看各自运用什么修辞方法，二要结合语言环境体会所用修辞的作用，甚至结合全文内容去理解。如A项运用反复修辞，作用理解十分正确，B项是对偶，其作用亦如此。C项是反问，所表达思想感情是正确的。最后我们来看D项，“出”字的确出神入化地写出青山的动态美，但决非是夸张的修辞，而是拟人。）29、下列各句中，修辞方法运用不恰当的一项是（ ）A、在莽莽苍苍的原野，这一组建筑遗迹宛如一支正在覆灭的船队，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。B、在不同风格的作品中，有的感情汹涌澎湃，有如奔腾在草原上的野马；有的感情含而不露，

21、就像朦胧月下的荷花。C、于是，我从记忆的树上摘下一片叶子，写下了扳着指头数到十这篇小说。D、我拥抱着夏日的黎明，惊醒那温馨而生动的气息，美丽的花朵睁眼凝望，黑夜的轻翼悄然翔起。B。“奔腾在草原上的野马”喻“感情汹涌澎湃”不当，因为“野马”向前奔跑，而“汹涌”指“（水）猛烈地向上或向前翻滚”，“澎湃”形容波浪互相撞击。应改为“大海的波涛”。30（2004年中考试题）下面句子中的加点词语必须加上双引号的一项是（）CA商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。B抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。C这时你涌起来的感想也许是雄壮，也许是

22、伟大，诸如此类的形容词。D在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。31（2005年中考试题）对下面语句中省略号表达的意思有多种理解，其中不合理的一项是（）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白“什么清白?我前天亲唯见你偷了何家的书，吊着打。”(选自孔乙己)A孔乙己被人揭了疮疤，心里着急，却不知怎样反驳。B孔乙己无力的反驳被打趣他的人抢白了。C孔乙己非常窘迫，面对嘲笑，无力辩驳。D孔乙己意识到自己做错了，就不再争辩。点拨：06年中考没再出标点类试题，04、05两年的中考题都是以理解其用法的角度来选择题型的，且难度不大。建议同学们从标点符号用法的角度做一定的了解即可。05年的考题将课

23、文内容的理解与标点的运用结合一起了。所以再次提醒同学的立足课本。32.（2006年中考试题）填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）A电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。 _ 。大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。A一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多B. 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多C. 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少D. 既然如此，过量

24、的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 点拨：语言的简明连贯得体类试题每年必考，06年考题是以选择题的形式出了一道“连贯”题，考法是次要的，重点在解题时是要注意语意的逻辑性、句式的统一性、话题的一致性等等。下面从不同角度给同学们精选一些试题：33、“一代伟人邓小平处理了恢复对香港、澳门行使主权的问题”中“处理”前有三个修饰成分，排列顺序正确的一项是（ ）B妥善 创造性地 以“一国两制”的伟大构想A B C D34选出连接在下面这个句子后面最恰当的一项（ ）B啊，太阳你是我们伟大祖国的象征。A当太阳冉冉东升时，我不禁联想到我们祖国在前进！B看到你冉冉东升，我不禁联想到我们祖国在前进

25、！C每当看到祖国在前进，就仿佛看到你如日东升！D听到祖国前进的脚步声，就仿佛看到你喷薄而出！35对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？从下面的四句中选出能与它衔接的句子。（ ）BA从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的。B如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D只要认真想一想中等教育的培养目标，我就会说：不可以。36有一人首次从上海乘火车去广州，给广州的亲人发了一封电报，要亲人于25日接车。据此，选出简明无误的电文（ ）BA25日乘 169次去穗盼接

26、 B乘169次 25日抵穗盼接C25日乘 169次列车到穗盼接 D25日抵穗盼接37（2004年中考试题）下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变的一项是（）DA我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类(艾青黎明的通知)B我们都在下面，你在高空飘扬，风是你的身体，你和太阳同行，常想飞出物外，却为地面拉紧。(穆旦旗)C念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂登幽州台歌)D零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)39.（2006年中考试题）下面对诗句的赏析不恰当的一项是（ ）DA.有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。（减克家有的人）诗人以鲜明的对比，评价了世界上

27、截然相反的两类人。一类人，虽生犹死；一类人，虽死犹生。这体现了作者爱憎分明的态度。B.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（诗经蒹葭）诗的前两句运用“兴”的手法，写了秋天水边的景色，营造出充满朦胧之美的艺术境界。C.燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊破阵子）词的开篇用笔新巧，以燕子、梨花带出“新社”和“清明”，为后面描写人物风情做了铺垫。D.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）这首诗在艺术表现上的最大的特色就是通过具体的景物描写来抒发诗人的情感。点拨：03年开始每年都以选择题的形式来考核同学们对课本内现代诗和古诗的理解。对于这类试题要求同学们注重平时下功

28、夫，加强对诗的整体意境和重点诗句的理解。40下面各项中说法不正确的一项是（ ）DA咏水仙一诗运用了比喻和拟人的修辞手法描写水仙的景象，其中又融入了诗人浓郁的主观情感，因而景中有情，景因情而有了活力。B卜算子咏梅中作者在词中虽着力强调梅的坚贞不屈，但笼罩全词的是哀怨，凄苦的情调。C莱蒙托夫的帆一诗中“帆儿”的形象是诗人人格、理想的化身，是诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取的品格的象征，是诗人渴望自由、渴望斗争的精神的象征。D关雎写一个青年追求心上人而不得以至于产生幻想，主要是用“比”的表现手法烘托气氛，引发读者的相关联想。课内阅读部分点拨：近三年的中考先后出现的文体是小说、议论文、说明文

29、，我们推想07的课内阅读文体可能在散文或小说中选出。另外古代和外国文学作品近年也没有出现过，提醒同学们在复习时留意。（一）葫芦僧判断葫芦案（节选）雨村听了大怒道：“哪有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。只见案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令从人退去，只留这门子一人服侍；门子忙上前请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。”门子笑道：“老爷怎么把出身之地竟忘了！老爷不记得当年葫芦庙里的事么？”雨村大惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里的一个小沙弥，因被火之后，无处安身，想这件生意倒还轻省，耐不得寺院凄凉，遂趁年纪轻，蓄了发，充当门子。雨村哪里想得是他？便忙携手笑道：“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐，雨村笑道：“你也算贫贱之交了；此系私室，但坐不妨。”门子才斜签着坐下。1语段中加点词语“这等事”具体指的是（ ） A两家为争买一婢而出了人命。B拐子为多得银子而把个丫头先后卖与两家。C薛家为争得一婢，竟倚财仗势，打死了冯渊，凶犯主仆皆已逃走。D两家争买一婢出了人命官司，而告了一年的状，竟无人做主。2贾雨村听了案情后“大怒”，“便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问”，他的这一