八年级下语文基础复习题语文版 4.docx

1、八年级下语文基础复习题语文版 4八年级（下）语文基础复习题（语文版）按住ctrl键 点击查看更多初中八年级资源一、(一)给下列词语中加点的字注音交卸( ) 奔丧( ) 狼籍( ) 妥贴( ) 颓唐( ) 琐屑( )轻蔑( ) 讪笑( ) 陨落( ) 骚乱( ) 厮守( ) 钦差( )俏皮( ) 爵位( ) 怯懦( ) 荆棘( ) 忸怩( ) 凌侮( )叱骂( ) 鼻翼( ) 隘口( ) 蹲踞( ) 荒莽( ) 山巅( )心弦( ) 鼾息( ) 窒息( ) 狞笑( ) 蛊惑( ) 赎罪( )嗫嚅( ) 萧条( ) 愤慨( ) 作揖( ) 暴躁( ) 鲁莽( )稀罕( ) 巅峰( ) 诚挚( )

2、黯然( ) 彷徨( ) 蹂躏( )褴褛( ) 匿迹( ) 蜕变( ) 煎熬( ) 兑现( ) 磐石( )（二）据拼音写汉字tn t( )( )不安 ku( )然不动 shi( )子 疲bi( )孤注一zh( ) n( )然 惨绝人hun( ) sh( )罪 gg( )( )坠地 肆无忌dn( ) so( )乱 m( )没坚如pn( )石 彷hung( ) 心胸狭i( ) ch( )骂 毛骨sng( )然 s( )守 zhng( )救 死气白li( )hi( )人听闻 义愤填yng( ) 逝者如s( ) 二、（一）将下列词语补充完整 灾乐祸 步 蹒跚 寻欢 乐 孤注一 疲惫不 惨绝人 人心弦 俯

3、 皆是 寄人 下 义愤填 顽固不 心急如 耳欲聋 南 北调 优柔 断 安之若 不能自 摇摇欲 手旁观 造 生事 毛骨 然 生吞活 高山仰 精兵简 若木鸡 安 守己 千古 唱 凶神恶 肆无忌 鸡犬不 目伤怀 惟 是从 鸿篇 制 人事沧 骇人听 不知所 雀无声 有 无恐 举世 名 文质 无所 手可得 坠地 懂懂 人海 令人 指 不休 然不同 （二）改正错别字原文 改正 原文 改正 原文 改正度江 跚栏 磅子 举著提笔 迟凝 涮碗 文质杉杉 缭铐 建康 三、（一）某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来 （1）墨守成规 人物： 故事： （2）闻鸡起舞 人物： 故事：

4、（3）吴下阿蒙 人物： 故事： （4）世外桃源 人物： 故事： （5）水落石出 人物： 故事： （二）据意思概括出词语。1、 人世间再也没有那样凄惨的了。（ ）2、 原来指凶神恶煞的神，常用来之凶恶的人。（ ）3、 毛发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感。（ ）4、 比喻危险时把全部力量拿出来冒一次险。（ ）5、 高耸屹立不动。（ ）6、 纠缠个没完。（ ）7、 形容不好意思或不大方的样子。（ ）8、 糊涂，不明事理。（ ）9、 把财产衣物出卖和典当出去。（ ）10、感情聚集在心里得不到发泄。（ ）11、使人听了十分震惊。（ ）12、心中充满了愤怒。（ ）四、（一）相关内容

5、识记（1）、 (作者)的钦差大臣是一部 （歌剧、舞剧、话剧），一部 剧（悲剧、喜剧、正剧）。本剧叙说了 （2）、日出的主人公是 ，作品的主旨是： （3）、朝花夕拾是 （作者）的一本 集，原名 （4）、穆斯林的葬礼、骆驼祥子的主人公分别是 、 （5）、我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去他两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。（二）作家作品1、周亚夫军细柳的作者：_，_（朝代），_家、_家。著有_，_体史书；古文二则选自_，作者_，_（朝代），_家、_家。所著作品是_体史书。2、战国策_（朝代）_（作者）整理_体史书，课文_

6、选自此书。3、清平乐村居选自_，作者_（朝代）著名词人_，她的词风_；而与她同时代的著名词人李清照则是_派。本学期我们学过她的词_。4、_我国最早的诗歌总集，_家经典之一。编成于_时代。5、范仲淹和欧阳修都是_（朝代）人。前者是_家、_家；后者是_家、_家。岳阳楼记选自_；醉翁亭记选自_。（三）作家、作品、课文内容连线A背影 G艾青 M皇帝万岁！B大堰河我的保姆 H斯蒂芬茨威格 N你可以到街上去要饭C长城谣 I毛泽东 O大堰河，是我的保姆D为人民服务 J朱自清 P夺了焉支又还了焉支E日出 K曹禺 Q我最不能忘记的是他的背影F滑铁卢之战 L席慕容 R人固有一死五、修辞手法相关知识考查：、下面句子

7、中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？试着说明理由。A、 他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。B、 原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。C、 班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。 说明理由： 、根据划线句子的特点再仿写两句： 这学期的语文学习真是收获不小啊！一篇篇美文让人感奋不己。读季羡林老人的永久的悔，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的日出，让我认识了那个吃人的社会；，； ， 。、运用借代修辞手法的句子是 A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。

8、B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。上联是： ，弃之可惜； 下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。A、家有“飞鹿”，随心所浴。 B、默默无蚊的选择。 C、“大发”沙发，坐享其诚。D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。 E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。 F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。原成语： 、 、 、 、 、 、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿Q” “比尔”“保尔”“九一八”中的三

9、项加以简单介绍。 知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少； ， 。A、 B、 C、 六、语法知识考查： 、下面的句子按语气分为四类A、我刚刚做完家庭作业。 B、这是雷声吗？ C、集中注意力！ D、中国人任人欺凌的时代结束了！ E、勤劳的家庭是有规律有组织的。F、西湖多么美呀！ G、你这么高兴，到哪儿去呀？ H、不能停留！分类： 和 和 和 和 、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。A、我遇到很多困难。 我有信心

10、完成任务。 合并： B、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。 合并： C、多遭受挫折的考验。 愿意在平庸中老去。 合并： D、这里的水果品种丰富。 这里的水果物美价廉。 合并： E、没有大家的共同协作。 就没有辉煌的胜利。 合并： 、补充句子。 A、音乐不但能给人美的享受， 。 B、 ,地球上就不会有植物、动物。C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭， 。、陈述句与反问句互改。 A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？ 改： 。 B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。 改： 。 C、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？改： 。 D、我们难道会把您忘记吗？ 改： 。E、我不能忘记老师的教育。 改： 。七

11、、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改）、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。八、语言实践运用：、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑）仿写下列语句，字数可略有增减。例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会歌词： 体会： 、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144”这是数字中有趣的斐波级数。用自己的语言表

12、述此级数的最大特征。 、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“菜鸟”（新手）；由外来词语演变的“酷”(cool),“秀”(show)等等，针对这种现象，你怎么看？随便说说（30字左右）。 、请对下面这段文字的主旨加以理解 杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”主旨： 九、名句理解记忆1、岳阳楼记写洞庭湖夜晚美景：_（2分）2、山居秋明中以动写静的写景名句：_（1分）3、当一个人要表达怀才不遇的感受时，可

13、用李清照渔家傲中“_”的诗句。（1分）4、桃花源记中描绘源中安宁的社会环境的句子：_（1分）；表达人民生活幸福的句子诗：_（1分）5、望洞庭湖增长丞相写使人希望做官，一展才华的诗句：_（1分）6、采薇写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是：_（1分）7、朝天子咏喇叭描写喇叭功用的句子是：_（1分）8、十五从军征描写归乡老兵现在的境况：_（2分）9、长相思点明主题的诗句：_。（1分）10、长歌行借景所明的理是：_。（1分）十、一词多义若若 此为何若人： 朝 朝服衣冠：徐公不若君之美也： 朝而往，暮而归：之 妻之美我者： 杂然而前陈者：处江湖之远： 而 何时而乐耶：处处志之： 时时而间进：其 其喜洋

14、洋者矣： 此为何若人：增其旧制： 为 不足为外人道也：谓其妻曰： 天子为动：十一、给加点字注音或根据拼音写出汉字，并解释横线的字、词。（6分）（1）y_丽： （2）ku_镜： （3）讽：（4）期 年： （5）面刺： （6）居无何：（7）nng_者： （8）改容式车： （9）琨黄：（10）宠辱偕_忘： （11）把酒临风： （12）二者之为：十二、翻译句子（9分）1、 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。_2、 其将固可袭而虏也。_3、 军士吏被甲，锐兵刃。_4、 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_5、 觥筹交错，起座而喧哗者。_6、 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。_7、 树林阴翳，鸣

15、声上下。_8、 介胄之士不拜，请以军礼见。_9、 此所谓战胜于朝廷。综合性学习（一）、主题探究学习考查：妇女解放练习1.什么是妇女解放？ 2.妇女解放的目标是： 3.美国女权运动的第一人是 ，她曾于1872年带领14名妇女参加了当年的美国总统选举投票而遭到逮捕，她在法庭上大胆预言“法律会改变的”。4.请列出中外史上杰出的女性人物，不少于四位： 5.1992年，我国七届人大第五次会议通过妇女权益保障法全面保障妇女的合法权益。 但在实际的社会生活中，哪些方面还存在着对妇女不公平的地方？至少举出一例。 6.分析下面一段话后做题。 据1990全国第四次人口普查10%抽样的资料表明，我国有15周岁及15

16、周岁以上的文盲1.8亿，其中女性文盲占文盲总数的70.1%。女性受教育的平等权利尚未完全实现，农村中女童入学率低于男童，而女童辍学率高于男童，女性的总体文化素质偏低。请根据上述材料，你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低？（二）探究“编演短剧”，回答问题。1.戏剧是通过人物 来推动情节，展开 、塑造 形象的，特别要注意体味人物语言的 。2.老师确定将孙权劝学改编为课本剧，请你把你的构思按要求写出来。（1）剧中的主人公是谁？ （2）剧中的矛盾冲突在哪两人身上展开？ 和 。（3）剧中的矛盾焦点是什么？ （4）剧中的结局应该是什么？ （5）你认为根据课文内容，还应增加什么内容？（三）从古诗看古代交通

17、 1、涉及交通和交通工具的古诗沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。唐刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠结庐在人境，而无车马喧。晋陶渊明饮酒客路青山外，行舟绿水前。唐王湾次北固山下枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。元马致远天净沙秋思仍怜故乡水，万里送行舟。唐李白渡荆门送别山回路转不见君，雪上空留马行处。唐岑参白雪歌送武判官归京旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。南宋辛弃疾西江月明月别枝惊鹊山重水复疑无路，柳岸花明又一村。南宋陆游游山西村行道迟迟，载渴栽饥。诗经采薇官船来往乱如麻，全仗你抬声价。明王磐朝天子咏喇叭2 .有关送别的古诗标题唐郑谷淮上与友人别 唐王勃送杜少府之任蜀州唐李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白渡荆

18、门送别唐岑参白雪歌送武判官归京 无名氏送别唐李白宣州谢脁楼饯别校书叔云 唐王维送元二使安西唐高适别董大 唐王昌龄芙蓉楼送别辛渐练习（一）主题探究。根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）材料一： 过清华宫绝句 杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。材料二： 送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。材料三： 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。探究结果：1 2 3 （二）写出有关涉及古代

19、交通道路和交通工具的古诗句四句。 （三）写出古诗中有名的送别诗四句。 八年级（下）语文期末综合测试卷一、基础及运用（20分）1、用行楷书写下面的句子。（2分）其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！ 2、选择字后括号内注音全对的一项（ ）（2分） A.狼藉（j） 汩汩（g） 踌躇（ch） 心弦（xun） B.忸怩（n） 唾手（chu） 俨然（yn） 隘（i）口 C.牝（pn）马 伛（y）偻 窒（zh）息 厮（s）守 D.彷徨（hng） 蛊（g）惑 颓（tu）唐 蹂躏（ln）3、下列加点词解释完全正确的一项（ ）（2分） A.触目伤怀（心） 令人发指（竖起指头） 戏弄（耍笑捉弄） B.迎养（迎

20、来抚养） 叱骂（责骂） 衣衫褴褛（破烂） C.记忆犹新（还） 惨绝人寰（人世） 些微（一些） D.望九之年（接近） 变卖典质（抵押） 忐忑不安（心神不定）4、下列有错别字的项（ ）（2分） A.终身 侦察 立锥之地 琐屑 寄人篱下 B.懵懵懂懂 文质杉杉 喋喋不休 鄙视 遮蔽 C.心弦 肆无忌惮 爵位 狼藉 交卸 D.谤讥 窥视 刮目相待 闻鸡起舞 有恃无恐5、在下面文段的横线上填关联词，最恰当的一项是（ ）（2分） 汉字真的落后吗？_说在七八十年前，我们的先辈们，那些“五四”运动时期的文化斗士们对这一问题还不能慨然回答的话，_，作为他们的子孙们，我们_可以理直气壮而又毫不迟疑地回答：汉字并不

21、落后。汉字_是人类最古老的文字，_是迄今为止人类最先进的文字之一。 A、如果 那么 则 因为 所以 B、虽然 但是 却 不只 并且 C、如果 那么 则 不仅 而且 D、即使 然而 却 不但 也6、下列节奏划分正确的一项（ ）（2分） A.大堰河，/今天，/你的乳儿是/在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。 B.呈/给你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。 C.呈给/你吻过我的唇，/呈给/你泥黑的/温柔的/脸颊。 D.呈给大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她们的儿子。7、语言运用。（4分）（1） 参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更整

22、齐。生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会像你敞开，原来它是虚掩着的。 划线的部分应该为：_，_。（2分）（2） 期末考试临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？小明说：“_。”（2分）8、按要求默写诗句（4分） （1）被王国维誉为“千古壮观”的一句词出自纳兰性德的长相思，这句词是“_”。 （2）长歌行中“_，_。”两句诗写出了春天里万物生机勃勃的景象。 （3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人，_，并怡

23、然自乐。 （4）王维在山居秋暝中描绘山间新雨后清新雅洁的句子是“_”。 （5）十五从军征中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“_，_。”二、阅读理解（40分）（一） 诗歌阅读（5分）采 薇昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。 _，_。1、 诗文补充完整：_，_。(1分)2、 选出与“雨雪霏霏”中“雨”用法相同的一项（ ）（2分）A、阳春布德泽 B、临溪而渔 C、空山新雨后 D、渔人甚异之3、 选出说法正确的一项（ ）（2分）A、 此诗选自乐府诗集，这是一首描写戌边士卒生活的诗。B、 前三句是写景写境，最后一句是直抒胸臆，全诗是先描绘，后抒情。C、 “杨柳依依”和“雨学

24、费非”都是写景，但前者表达的是故土难离的眷恋之情，后者表达的是归人强烈的思乡之意。D、 此文在语言上注意“重言”运用，增强了节奏感，但显得不够简洁。（二） 文言文阅读（10分）至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢页。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、 这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填写在下面的横线上。（4分）_ _ _ _2、 翻译（4分） 负者歌于途，行者休于树_ 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。_