《敬业与乐业》教学案.docx

1、敬业与乐业教学案敬业与乐业教学案年级：九年级型：讲读新授时间：第一时一、时学习目标：、记住“旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩”中加点字的音、形，能说出“敬业乐群断章取义言行相顾强聒不舍”的意思。（教学重点）2、摘录并积累如“安其居，乐其业”等经典语句、格言。3、回顾议论文的相关常识，能找出本文的中心论点和理清写作思路。4、分析作者对“有业之必要”的论述，让学生学会通过分析围绕某一分论点的论述而知道议论文的一般结构，学会运用举例论证的方法论述论点。（教学重点、难点）二、前预习导学、预习方案1通过查阅优质堂训练（巩固练习册）中的“相关链接”板块知道梁启超的相关常识和本文的写作背景。2通过查找书下注释、查字

2、典完成本时目标1中任务。3在自读文中，将发现的经典句子、格言摘录到笔记本上。4读文两遍，初步感受本文既是议论文，又是演讲稿的特点。2、预习收获（此处由学生总结填写，可以写出预习时获得的知识，也可以写预习时总结的经验）3、质疑问难（此处由学生填写，主要写在预习中所遇到的有关知识、方法方面的困难）三、堂学习研讨、本文是作者给上海中华职业学校学生所做的演讲，对于学生们毕业后怎样对待工作这一问题，作者在中有明确的提示，这就是的中心论点，通读全文找出本文的论点，并明确论点提出的段落。（这道题目的设置，意在让你们把握的中心论点，并初步感受论点提出的方式。初次接触议论文，你们可在自读文的基础上相互探讨。）2

3、、本文在提出论点后，围绕中心论点先后谈了哪几个问题？（本题意在让你们搞明白全文的论证思路，可以在读透的前提下通过关注段落首尾句子来弄明白这个问题）3、读第二到第五段解决如下问题：1列出简单的提纲。（这一部分论述的思路非常清晰，同学们可以通过反复读，并结合议论文“引论本论结论”的一般结构学会分析议论文的写作思路。）2说出作者运用了什么样的论证方法？（可以先找出文中写了哪几个人的事，然后分组讨论概括每个人的事，得出所运用的论证方法。）四、内训练巩固（学生当堂完成如下练习）达标测试（20分）、给加点字注音，根据拼音写汉字。（每空1分共8分）强聒不舍（）亵渎（）（）承蜩（）pin（）进gulu6旁（）

4、2、说说下列短语的含义。（4分）1敬业乐群：断章取义：3、“饱食终日，无所用心”现已成为成语，意思是什么？（4分）4、你的同学学习不专心，请你选取中外名人事例来劝导他专心学习。（4分）五、后拓展延伸、学后反思（教后反思）：（师生填写在教学和学习中的收获和思考）1我之收获2我之思考2、更上层楼：在这节中同学们收集了不少名言警句，后整理，读读背背。第二时一、时学习目标：、在学习作者对“敬业”、“乐业”两部分的论述中继续学习理清论证思路，学会举例论证和道理论证两种论证方法的运用。（教学重点、教学难点）2、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。3、指导学生知道“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，

5、用敬业与乐业的态度对待生活。二、温故知新（这一环节意在通过对上节所学内容的简单回顾，切入到这节当中）、说说你积累的名言警句2、简述作者对“有业之必要”的论述过程：三、堂学习研讨、读第六、七两自然段，探讨如下问题：1开宗明义提出“要敬业”的观点，然后对“敬业”做了解释，找出解释敬业的句子。2根据这两段设问句的提示，说说作者是如何层层深入的论证“要敬业”的？（在理全文的写作思路时，可以通过关注段落首尾的方法来找突破口，而对论述“要敬业”的内容的思路分析，则又可以文中的设问句得到明显的提示，在这方面同学们要不断发现规律总结经验）提示：先解释什么是敬，接着用设问句3在这部分运用了什么论证方法？举例加以

6、分析。3、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？（这既是对全文内容的掌握，又是对敬业和乐业精神的全面理解）4、读第八段，通过筛选提炼原句回答“为什么凡职业都是有趣味的？”并思考对这一问题的论述采用的是什么论证方法？（在这一部分的学习中教会大家通过筛选关键句子读懂，弄明白作者自己的分析论述也是一种论证方法）2、探讨的语言特色本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色，从文中举出例子，并做说明。（可以先让学生在文中找到一些有特色的句子，然后各抒己见，并举出相应的例子，教师做补充达到对演讲词语言特色的全面理解）四、内训练巩固（学生当堂完成如

7、下练习）达标测试读敬业与乐业第八段完成下面练习（10分）、本段的中心论点是：（1分）2、根据自己的积累和感悟，为“凡职业都是有趣味的”提供两个事实论据。（2分）3、本段除了运用举例论证外,还运用了的论证方法。（1分）4、发挥想象,将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。（2分）、这部分中提到“第一等苦人”而上文作者提出了第一等人，其标准是“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。（2分）6、说说本段语言表达上的特点。（2分）五、后拓展延伸、学后反思（教后反思）：（师生填写在教学和学习中的收获和思考）1我之收获2我之思考2、更上层楼：请以学习也是有趣味的写一篇小练笔