苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题 1.docx

1、苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题 1四年级上册科学各单元试题第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气

2、）等。9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。 第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、

3、（华氏度）作单位。2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使

4、用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。15、糖受热会熔化成（液体

5、），冷却后又会凝结成（固体）。16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。17、固体的吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。23、水的蒸发快慢与（蒸发面

6、积）、（空气流动）和（周围温度）有关。24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。 第三单元：1、声音是由物体（振动）产生的。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。4、声音可以向（四面八方）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，

7、空气的振动把声音传到了人的耳朵。7、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。9、耳廓有（收集声波）的作用。10、声音传递的路径为：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。12、（噪声）是听起来不舒服的声音。13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）

8、、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。16、声音的强弱叫做（音量）。17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。18、声音的高低叫做（音调）。19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。 第四单元：1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。 2、人需要的营养成分主要来自（食物）。3、（碘酒）是淀

9、粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。5、（营养均衡）才能健康成长。6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。7、合理搭配食物的原则是：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类

10、）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃

11、里。14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。20、注重食品安全的方

12、法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。22、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。23、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。24、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。25、请你设计一份一天的食谱，当然要科学合理哟！早餐：馒头和草莓酱、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、酱黄瓜。水果：夏橙或白萝卜1个 中餐：荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤晚餐：绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜

13、 早餐：苹果酱花卷、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、炒泡豇豆。水果：香蕉(或黄瓜)1支。中餐：二米饭(黑米、标米)、香菇黄花黑木耳肉片、红椒炒黄瓜、白萝卜海带排骨汤晚餐：豆浆稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝 第五单元：1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。 5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3

14、类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。7、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。8、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。第一单元、我们周围的空气1、空气没有形状,看不见,摸不着,空气有质量,要占据空间,容易被压缩,压缩空气有弹性。2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动，空气总是循环流动，流动的空气就是风。3、空气中支持燃烧的气体叫氧气

15、，其他的主要成分是氮气，还有少量的二氧化碳和水蒸气。4、人的生存需要空气，动植物都需要空气，森林能净化空气，空气是生命之源，有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“污染净化器”等美誉。汽车尾气是有毒的，焚烧垃圾也会产生大量黑烟和有害物质，污染空气。第二单元、冷和热1、物体的冷热程度叫温度。温度计可以准确地测出物体的温度。2、热水降温的规律是由快到慢。3、热总是从高温处向低温处传递。4、热的固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。5、液体和气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。6、不管空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方

16、式为“辐射”。7、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。8、1593年，意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。1603年造出空气温度计。9、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。第三单元、奇妙的声音王国1、声音是由物体的振动产生的。2、声音在气体、液体、固体中都能传播。3、噪声是听起来不舒服的声音。噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染之一。4、声音的强弱叫做“音量”。声音的高低叫做“音调”。5、声音的传播方向是

17、四面八方。第四单元、吃的学问1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。2、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。第五单元、排序和分类1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。2、分类就是把具体相同或相似特征的事物组合在一起。3、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。4、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。 四年级上册科学试题

18、一一、填空： 1、空气可以被压缩，压缩空气有_。 2、“孔明灯”是利用_的原理上天的。 3、热水变凉的规律是：_。 4、声音是由_产生的，声音的_叫做音量，声音的高低和发声物体的长短、_等因素有关。 5、空气中最多的气体是占据空气体积78%的_，能帮助燃烧的是_，二氧化碳能使澄清的石灰水_。 6、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫 ，空气传热重要是以_的方式进行的。 7、温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是_，水烧开时的温度是_，冰水混合物的温度是_。 8、水和沙子相比，_吸热和散热的速度快。 二、判断： 1任何一种食物都含有人体需要的全部营养。（ ） 2颜色深浅不

19、同的物体吸热都一样。（ ） 3云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。（ ） 4蜡加热以后会体积会膨胀。（ ） 5多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。（ ） 6铁垫圈受热体积会变大。（ ） 三、填图、看图、画图： 1、人是怎样听到声音的？声波：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 大脑 2、从下面的气温记录表中可以看出什么？ 一天中的气温 时间789101112131415161718温度23791112131410942一天中气温在（ ）较高，（）和（）时候气温较低。 3、空气有质量吗？怎样证明？请你画一个简单的图表示。四、问题 1、在下面写出食物在人体内的消化“旅程”。

20、2、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢？ 3、声音是怎样传播的？如何证明声音可以在固体中传播？ 4、你能把自己身边常见的动物分类吗？并简要说明你分类的依据。四年级科学试题二一、填空：1、空气中主要由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等组成，其中（ ）约占空气体积的78%。2、鱼、蛋内含有丰富的供我们长身体的营养是（ ）。3、体育老师根据年我们的身高来排队，这种活动是（ ）。4、给铁条加热时，热会从（ ）的地方向（ ）的地方传递。5、年月日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”从西昌卫星发射中心发射升空。二、实验回顾：1、请你回忆一下研究声音的产生的实验，然后回答：（1）

21、在研究声音是怎样产生时你用到了哪些实验材料？（2）你观察到了哪些实验现象？（3）通过实验你发现了什么？2、冬天来了，天气变冷了，人们大多穿上了深颜色的衣服。（1）冬天穿深色衣服有什么好处呢？（2）你能设计一个对比实验，证明你的理由吗？实验材料：（ ）实验方法：（ ）3、设计实验研究声音是向什么方向传播的？实验材料：实验过程：实验结论：三、列举：1、我们的消化器官。2、在超市或商店购买加工食品时要主义看些什么？3、水的多姿多彩的化身。四、请你判断：请你说出耳朵的构造及声音在耳朵内的传播。如果在耳廓边加装水的棒、木棒和空气棒，你认为用哪种听到的声音大些？五、关注自己：1、请你设计一份一天的食谱，当

22、然要科学合理哟！早餐：午餐：晚餐：食谱设计好了，这份食谱会随试卷交给老师，有没有想到给自己留一份？如果你给自己留一份，请问你留下来准备干什么？2、分类在日常生活中应用很多，相信你们也进行过分类活动，下面请根据要求把现在教室里的人进行分类，说一说你的分类方法（标准）。把教室里的人分为二类可根据什么分？分成三类可怎么分？怎么分出你自己一个人？苏教版小学科学四年级（上册）单元复习题第一单元复习题一、填空题：（25分）1、空气是气体，具有_、_、_ 、_等性质。2、空气可以被压缩，压缩空气有_。3、热空气比同体积的冷空气_；热空气会_，冷空气会_。4、热气球是利用_的原理制成的。5、空气总是在流动的，

23、空气的流动就形成了_ 。6、空气中支持燃烧的气体叫做_，大约占空气体积的_。7、空气中含量最多的气体是_，大约占空气体积_。8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括_ 、_和少量的_ 、_ 等。9、_能使澄清的石灰水变浑浊。10、二氧化碳不支持燃烧，可以用来制作_。11、如果空气中除了正常成分外，还增加了有害物质，空气就被_了。12、森林有_ 、 _、_ 、_等美誉。二、判断题。（30分）1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。 （ ）2、空气很轻，但可以占据空间。 （ ）3、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。 （ ）4、空气和水都可以被压缩。 （ ）5、燃烧用去的是空气

24、中的氧气。 （ ）6、空气是一种单纯的气体 （ ）7、二氧化碳比空气重。 （ ）8、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ）9、空气污染只对人有害，不危害其他的生命。 （ ）10、早晨大雾弥漫时最好不要到室外锻炼。 （ ）三、选择题。（15分）1、冬天，厨房里烟雾弥漫，这些烟雾总是先聚集到（ ）。A、窗边 B、地面上 C、天花板上 D、门口2、利用热空气上升的原理可以制成（ ）。A、孔明灯 B、竹蜻蜓 C、风筝 D、氢气球3、（ ）相遇会产生二氧化碳气体。A、醋和铁 B、小苏打和醋 C、水和小苏打4、下列物品中，没有利用压缩空气的是（ ）。A、篮球 B、空气枪 C、轮胎 D、热气球5、夏天，

25、从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠，那是因为空气中有（ ）。A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气三、问答题。（30分）1、空气和水有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？3、人类可以为减少空气污染，净化空气做些什么？ 苏教版小学科学四年级（上册）第二单元复习题班级： 姓名： 一、填空题（30分）1、物体的冷热程度叫（ ）。（ ）可以准确测量出物体的温度。2、一杯热水的降温规律是（ ）。3、热在固体中总是从（ ）处向（ ）处传递。4、在固体中，热的主要传递方式是（ ）。在气体和液体中，热是靠（ ）的方式传递的。5、（ ）、（ ）、（ ）是

26、热的三种传递方式。6、糖受热会熔化成（ ），冷却后又会结成（ ）。7、绝大多数物体受热时，体积会（ ）；冷却时，体积会（ ），这种性质叫做（ ）。8、加热和冷却可以改变物体的（ ）、（ ）。9、水和沙子相比，（ ）吸热和散热的速度快。10、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（ ），散热也（ ）。11、液体的水受热后会变成（ ）形态的（ ），这种现象叫（ ）。12、水蒸气遇（ ）后，又从气体变成液体，这种现象叫（ ）。13、温度计是利用（ ）的原理做成的。14、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是大自然中水的多姿多彩的化身。二、判断。（16分）1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。 （）2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。 （ ）3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。 （ ）4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。 （ ）5、云和雾就是水蒸气。 （ ）6全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，