小学诗歌朗诵比赛活动方案五篇.docx

1、小学诗歌朗诵比赛活动方案五篇小学诗歌朗诵比赛活动方案五篇活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。活动主题：吟诵诗词，书香校园。活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。参赛对象：六一班所有学生。活动要求：1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言

2、表达等方面综合评分。2、参赛采取抽签为序。3、参赛选手必须脱稿朗诵。4、参赛选手必须用普通话朗诵。5、选手朗诵时间为35分钟6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。活动步骤及过程：1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评

3、委)5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。活动主题：朗诵诗歌，书香校园。活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词

4、浓厚的兴趣。活动时间：20XX年月30日早上8：0011：00。参赛对象：学前班，16年级。活动要求：1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组和高年级组。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。2、参赛采取抽签为序。3、参赛选手学前班，13年级可以看稿朗诵，46必须脱稿朗诵。4、参赛选手必须用普通话朗诵。5、选手朗诵时间为35分钟。6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪

5、表得体大方具有感染力。活动评奖：1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150；二等奖2名，奖120元；三等奖3名，奖100元；优秀奖1名。2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。活动步骤及过程：1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2、校长宣读评分规则；3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌

6、朗诵者名单；7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；9、校长总结，宣布活动结出。一、活动主题：朗诵中华经典，修建书香校园。二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：20XX年6月16日下午2：404：10地点：各班教室2、个人赛时间：20XX年6月17日下午2：405：10地点：二部多功能教室四、比赛情势：分为集体赛和个人赛(具体细则

7、见附页)。1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。六、后勤工作安排：(1)奖状预备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组

8、织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。一、指导思想：为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。二、朗诵比赛要求：1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。2、各班参加活动人数12名。3、朗诵内容

9、：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。三、比赛评分规则：1、分基础和提高两部分。2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点；提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的打分。4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。5、奖品设置：奖状及学习用品。四、评委组织：1、打分：全体教师2、统计与核算：李丽、郭翠五、活动时间：11月30号下午六、其他：音响功放：邓群拍照录音：王存强奖状填写：潘合朗为深入开展“

10、我让实小更美好”主题活动，加强团队建设，提高老师们语言文字运用能力，丰富文化生活，陶冶思想情操，学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛，并制定如下活动方案。活动主题：我让实小更美好活动时间：第十四周活动场地：尚德厅一、关于作品1.作品以歌颂师德师风、赞美和谐校园等为主要内容，体裁不限，可以是诗歌、故事、散文等。作品时间不超过5分钟。2.可一人或者多人同台表演，最多不超过四人。3.要适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的感染力。二、活动要求1.各级部主任要认真组织，调动本组老师的参赛热情。2.朗诵作品的内容健康向上，切合本次比赛的主题，要以良好的教师形象赛出风格、赛出水平。三、奖项设

11、置本次比赛设一等奖2名、二等奖5名。四、工作小组安排1.评委组长：刘XX组员：张XX2.现场调度组组长：薛XX组员：滕XX3.统分组组长：唐XX组员：周XX刘XX4.主持人：徐XX五、评分标准比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。1内容紧扣主题；主题深刻，富有感召力。2发音标准；语调准确；语言流畅自然；节奏准确恰当。3表达生动，动作恰当；感情处理得当；富有创意。(分)4上下场致意、答谢；服装得体，自然大方。5朗诵时间不少于3分钟，不超过5分钟。超时或缺时每半分钟扣分，扣分为上限。篇六：城西滩小学爱国古诗词朗诵比赛活动方案中华古诗文历史源远流长，名篇佳

12、作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。二、活动目标：1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、参赛对象：城西滩小学全体学生四、比赛要

13、求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。五、比赛时间：9月27日下午，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。六、奖项设置：设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。七、评选方法及评委：评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。评委：薛卫军佟建国赵学东李君剑冯建秀张涌张锁霞八、其他人员分配：1、摄影：段丽娜2、统分：王治平、官占昭3、音响播放：呼雨杰、李美娟4、奖状书写：赵永象九、有关注意事项：1、各班必须在9月20日课间操时间将所选诗词题目上交到少队处，不交者视为弃权。5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。