四年级上册作文.docx

1、四年级上册作文 第五次习作：学写导游词教学目标： 1、了解导游词的写法。2、能灵活的运用学过的课文进行仿写导游词。3、提高学生的观察能力，口语表达能力。教学过程：一、创设情景， 有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（） 写出并熟悉导游词。二、 交流资料 你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？ 说说你最有特色的内容；三、 阅读范文，借鉴写法 四、 自主完成习作 下“水”文： 美丽的颐和园导游词大家好！我是一个小小导游。现在由我带领大家去参观美丽的颐和园。 颐和园又名清漪园。大家

2、看，这里是着名的长廊。这长廊有七百多米，分成间。它有一条条绿色的长柱，一排排、一列列整整齐齐地，像一个个有素的士兵；有红漆的栏杆，而且每一间横槛上都有各种各样的花纹，如：花草树木、人物、风景等等。旁边还种着一盆盆五颜六色的花，一丝丝花香在这长廊飘来飘去，清新的味道扑面而来。现在，请各位女士们和先生们小心梯级，而且不要乱丢垃圾，有垃圾一定要丢到果皮箱，保护好这里美好的环境！各位游客，大家请跟我来！这是一个你们最盼望的景点昆明湖。昆明湖是一条长长的堤坝。湖北有几座形态各异的石桥，桥栏杆上有过百条石柱。石柱上雕刻着狮子头，他们神态各，好看极了！我们要上山了，各位走好啊！我们下一个景点是万寿山。万寿山

3、的半山腰中有一个三层的宝塔。旁边还有一棵棵参天的大树，绿树成荫的，一眼望去像一块大大的翡翠。 颐和园一天游到此结束了。大家觉得这景色美吗？我们祖国还有很多名胜古迹，以后我们还会观看到更美的景点的！各位游客，再见了！ 第六次习作：胜似亲人教学目标： 1、 观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、 组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3、 感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作教学难点：理解图意，进行合理的细节联想与想象教学过程：一、 谈话设境，导入课题1、 师生交流师：同学们，在每个人的生活

4、中，都难免会遇到各种各样的困难，当你遇到困难的时候，你希望别人对你伸出援手吗？ 2、 今天，我们要一起来看一幅跟亲人有关的图，这幅图的名字有一个“亲”字，叫做胜似亲人。 3、 理解“胜似亲人” 4、 出示图文，明确习作要求。二、 仔细看图，理解图意1、 指导看图。（你从图上看到了什么？） 2、 生交流看到内容。 3、 猜测图中人物关系。A、在小组内说说她们可能是什么关系？ （可引导学生注意人物的服饰，她们也许是邻居，也许是） B、全班交流。4、 理解图意，用几句话写写图上的情景5、学生试写片段讲评。三、 画外联想，丰富内容1、 指导图前想象。 （根据刚刚所猜想的人物关系，想一想在这幅图之前，可

5、能发生过什么事体现她们“胜似亲人”？2、 四人小组交流。3、 全班交流。4、 指导图后想象。四、 提示写法、动笔习作1、再读习作要求2、介绍看图作文的一般写作方法 下“水”文： 胜似亲人丽儿是一位善良、朴实的小姑娘，丽儿所在的村寨，只有她们一家是汉族人，其余的大多是苗族人。丽儿的邻居是黎奶奶，黎奶奶的腿脚不方便，唯一的儿子在城里打工，身边没有亲人。丽儿的妈妈是个热心肠的人，常对丽儿说：“丽儿啊，黎奶奶身体不好，你应该帮黎奶奶做些事。”丽儿总是爽快地回答说：“OK！”一天，丽儿吃完中午饭后，想到黎奶奶家还有一盆衣服和床单没洗，便悄悄地来到黎奶奶家，生怕吵醒正在睡午觉的黎奶奶，打好水，拿来洗衣板，

6、就开始洗了，洗着洗着，她觉得用手洗太费力，就干脆脱鞋绾裤，用脚踩着洗，越踩越起劲。丽儿洗衣服床单的声音吵醒了黎奶奶，黎奶奶走了出来，看着丽儿洗衣服床单。因为丽儿正洗得起劲，所以没有看得到黎奶奶，黎奶奶起了过去，望着满头大汗的丽儿，心疼地叫了声：“丽儿！”丽儿顿时吓了一跳，黎奶奶走到她身边，用手摸着丽儿的脸，然后又用脸靠着丽儿，丽儿有些不好意思，黎奶奶对丽儿说：“乖孩子，你比我的儿子还亲。”丽儿说：“这是我应该做的。” 第六次作文讲评 一、明确目的 1、从错别字数量、语句通顺、选材、表达方法、情节安排、想象的合理性、故事的具体、生动性，文章的可读性等方面总结优缺点。 2、在批改中，老师发现了不少

7、佳作，表扬名单。 二、讲评看图作文 （一）引导观察 1、看图作文有单幅图和多幅图，无论如何，看是写的前提。 2、找到没有顺序观察、故事想想前后没有条理性的反例读一读，分析问题所在。 巡视引导学生体会： 看图要有顺序：从上到下、从远到近、从中间到四周、从人到景还要边看边想：先想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。最后想一想整幅图画说明一个什

8、么问题，作者画这幅画的目的是什么。 （二）合理想象 1、画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。再读读这几个小片段，说说小作者的想象是否合理，提出合理化建议。 （三）修改片段 1、展开合理现象，把小姑娘洗衣服的经过写清楚，把小姑娘和老奶奶的动作、表情和对话修改具体、生动。 2、同桌、小组内互相交流、评改。 三、修改自己的故事 1、看图写话的内容是虚构的，通过想象写出来的文章都可以如此生动、感人，相信我们自己经历过的真实的事就更能改好了！2、先独立修改全文，然后请你信任的任何同学帮你修改

9、。 第七次习作：写信教学目标：1、观察本次习作的内容。2、学习写信的格式。3、学会修改方法。教学过程：同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。 一、 认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 “从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢？ A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深

10、入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。二、 学生起草，教师巡视。三、 放声朗读，进行修改。引导学生运用从那片绿绿的爬山虎一课中学到的修改方法。 四、 学生交流，互相评议。 尊重同学，虚心听取意见。五、 誊写作文。 下“水”文： 妈妈，我想对你说妈妈您好：“您辛苦了，我知道您一直都在为我的学习操心，您认真地帮我检查作业，您怕我各的学习不好，每天你晚上回来辅导我，您为我做过的点点滴滴我都记在心里。妈妈您的这份情我会深深的记在心里的！” 妈妈我想

11、对你说：“您对我的关心我永远都不会忘记，您对我的无私奉献我长大了一定会报答你的。您对我真是太好了，我想吃什么您就带我去吃什么，我想玩什么您就给我买什么。您给我的这份情感我会深深的记在心里的。”你每天开家长会以后，都会回来打我，我知道你为了我好。妈妈我想对你说：“您老是为我的学习而操心，您总是放弃休息的时间给我检查作业，您就是我学习的指明灯。可是您也要多注意自己的身体，儿子长大了，不会辜负您的期望的我在这里祝你身体健康，工作一天比一天好！ 你的儿子：肖红森 2016-11-28第七次作文讲评 朗读展示优秀习作 1、教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。 2、全

12、班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。 引导学生从以下几方面进行评议： a、内容充实具体。 b写出自己的真实感受。 小组交流互相评议 前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。 修改誊写，张贴展览、发表 1、各自修改自己的习作。 2 、将修改后的习作在学习园地里张贴展览。 第八次习作：想象习作教学目标： 1、能展开自己丰富的想象。2、奇思妙想，想象的要合理。3、做到语句通顺。教学过程：一、谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。二、明确习作要求：1想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。2教师补充：想象可以不拘形式、可以是古

13、今中外的、可以奇思妙想的， 3习作方法指导： 叙述想象的事物，要有一定的顺序。记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。4学生自己交流习作，教师巡视指导。5学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。6教师选出有特色的习作讲评。下“水”文： 折叠式的房子广播说，野外考察探险的科学家和登山队员居住条件十分恶劣。我听着，不禁萌发了一个奇怪的想法：造一座设备齐全、具有现代化装备的折叠式房屋。用什么制造呢？对了，用柔软、结实富有弹性的特殊塑料膜。这种折叠式房屋，重量轻，两人便能抬起。折叠时，它像一只大箱子。可只要一按箱柄上的电钮，箱子便会展开升高，变成十平方米的小屋。走进卧室，你会看到一

14、个多功能特制的床。躺在床上，你会感到柔软舒适，它使你很快进入梦乡。睡醒以后，如果想冲个澡，这时不用按动什么电钮，只要说声“洗澡”就行。因为这床上有一种声控装置。你就躺在大床上，把眼一闭，高速清洁的空气流便将你紧紧围住，并产生一股旋力，给你身体“搓洗”。只需五分钟就能“洗去”一天劳累后身上的汗污。你饿了，按一下床边白色电钮，床边一扇小门便会打开，里面有做饭用的一切东西。只需掌握做饭和炒菜的时间，把定时表的时针拨到一定的位置上，只要时间一到，香喷喷的饭菜就做熟了。 夏天，只要按动床上的绿色电钮，室内便有一种柔绿的冷光射出来。这种光，有香味，能杀菌、降温。在这样的环境下，你可以静心研究问题。冬天，只要按动床头的红色电钮，满屋呈现淡红色，使人感到暖烘烘的春意扑面而来。我真希望能有这样一间房屋。所以，我一定努力学习，掌握丰富的科学知识，长大去建造一座现代化的折叠式房屋。第八次作文讲评 一、复习导入 谁能说一说自身习作的题目和习作的内容？ 二、出示范文 同学对照范文自评自改。 三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产 、把全班同学分成三大组。 、每组推选一名在台上念。