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1、鄂教版小学语文总复习鄂教版小学语文总复习要点说明及练一练吴莼晖2012/10/28一、汉语拼音1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用表示。口诀：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh

2、r z c y w单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er鼻韵母：an en in un n ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰 清玉洁司空 见 惯 雷霆 万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll

3、Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）Y（）（）（）（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声一y单念或用在词尾以及用在序数中y在去声前y在非去声前在相同的动词中间不b在去声前b在非去声前还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（ling jng jng）【练一练】

4、给下面的加点字注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如n（女）、l（绿）、j（居）、x（虚）、y（雨）。（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如：ki（酷爱）-kui（快）xn（西安）-xn（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（）（） （ ）（）（ ）（）皮袄-飘提案-添激昂-将（2）将下列音节的错误改正过来。武：(w) 有:yiu(yu)言：

5、yin( ) 雨：y( )约：y( ) 窝：u( )女：n( ) 预：( )屈：q( ) 优：yiu( )5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）mma （我们）wmen （你的）nde（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r

6、（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿- mnr 馅儿-xinr练一练（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。6、啊的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾啊的音变u wa n na ng nga a o i ya

7、练一练读一读，注意啊的语音变化：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。二、汉字笔 画名 称例 字笔 画名 称例 字丶点广乛横钩写一横王 横 折 钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八横折折折钩奶提打竖折折钩与撇点巡竖弯四竖提农横 折 弯沿横折提论横折口亅弯钩承竖折山亅竖钩小撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建卧钩心竖 折 撇专汉字的书写规则：一、基本规则：1.从上到下李（木李）三（一 三）2.从左到右仁（亻仁）3.先外后里问（门问）4.先中间后两边乖（千 乖）小（亅

8、 小）二、汉字输入补充规则1.点在上边或左上，先输入义（丶义）斗（ 斗）2.点在右上或字里，后输入尤（尢尤）叉（又叉）3.两面包围结构的字（1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷）4.三面包围结构的字（1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶）（2）缺口朝下的，先外后里同（冂同）（3）缺口朝右的，先外后里区（匚区）5.全包围结构的字，先外后里国（囗国）三、汉字书写补充规则1.先横后竖十（一十）2.先撇后捺人（丿人）3.点在上边或左上，先书写衣（丶亠衣）穴（丶宀穴）为（丶 为） 斗（ 斗4.点在右上或字里，后书写发（发） 我（我） 瓦（瓦） 叉

9、（又叉）5.两面包围结构的字（1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷）6.三面包围结构的字（1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶）（2）缺口朝下的，先外后里同（冂同）（3）缺口朝右的，先上后里再左下区（一 区）7.全包围结构的字，先外后里再封口国（冂 国）【练一练】1、写出下列汉这的笔顺。例：文： 鸟 火 秀： 厉 徘 脊 舟： 凹 凸 2、填空写笔画名称：（1）账共 画，第五画是 ，第六画是 。（2）东共 画，第三笔是 ，第四笔是 。（3）牺共 画，第三笔是 ，第四笔是 。（4）怜共 画，第二笔是 ，第三笔是 。3、把下列字按结构分类：

10、裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶独体字： 上下结构： 左右结构： 左中右结构： 上中下结构： 全包围结构： 半包围结构： 品字结构： 4、按偏旁写字组词。例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫 （） （） （）穴 （） （） （）公 （） （） （）幺 （） （） （）已 （） （） （）三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法练一练1、把下列汉字按音序排列：裹 渺 脊 册 恢 魄 拓 盎 妆 巍 傣 抑 琼 四、形近字滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩腾仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯缭潦路俺揣煦酿熟驮喙框汛焙湍照浪熟驭缘筐讯培瑞熙狼孰驱篆眶迅倍涌坑

11、拟嫂棚纺缎峻勇吭似馊蹦仿锻骏俑炕以嗖崩访段俊指憧炽帖舔澜眷袄绢幢织贴添斓卷沃娟潼帜沾五、音近字需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐六、多音字散sn sn 种zhng zhng 缝fng fng薄bo b朝zho cho应ying yng佛f f 挣zhng zhng 把b当dng dng 弹tn dn 调tio b dio涨zhng zhng 教jio jio 正zhng zhng禁jin jin 率shui l空kng kng奔bn bn 称chng chn好ho ho传zhun chun 煞sh sh为wi wi冠gun gun 发f f乘chng shng盛chng shng 闷mn m

12、n落lu l参cn shn载zi zi【练一练】改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（） 一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（） 洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（） 漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（） 和中共济（）魔天大厦（）七、词语(一)理解词语的方法： 、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“

13、目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。(二)、辨析词义辨析词义的方法： 、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所

14、指的范围更大。 、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。(三)、用词造句要做到 、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 、把意思表达完整。(四)、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。【练习】一、填字成词风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似

15、火暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）开（）明

16、义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）二、按要求写成语（至少五个） 、描写人物仪表的： 、反映人物优秀品质的： 、反映技艺高超的： 、反映朋友间情宜深厚： 、反映景色优美的：三、写近义词：开拓（ ）气魄（ ）和蔼（ ）沉浸（ ）暴躁（ ）害羞（ ）忙碌（ ） 惬意（ ）闪烁（ ）推荐（ ）推辞（ ）茂密（ ）嗜好（ ）适宜（ ） 寻常（ ） 安稳（ ）折服（ ）发掘（ ）庄重（ ）拾掇（ ）搭救（ ） 珍惜（ ）光阴（ ）宽大（ ）凝聚（ ）憧憬（ ）炽热（ ）不屈不挠（ ）五颜六色（ ）转眼间（ ）四、写反义词：爱好（ ）爱惜（ ）保护（ ）悲痛（ ）本质（ ）成功（ ）

17、惩罚（ ）出色（ ）纯净（ ）单调（ ）独特（ ）繁忙（ ）奉献（ ） 富强（ ） 干燥（ ） 高尚（ ） 广袤（ ） 害羞（ ）简陋（ ）健壮（ ） 结实（ ）敬爱（ ）浪漫（ ）利索（ ）灵巧（ ）浓郁（ ）偶尔（ ）朴素（ ）勤奋（ ）轻盈（ ）清楚（ ）深奥（ ）衰老（ ）微弱（ ）贤慧（ ）雪白（ ）赞许（ ）崭新（ ）真诚（ ）暴跳如雷（ ）眉开眼笑（ ）温文尔雅（ ）五、词语搭配：（ ）的火焰（ ）的阳光（ ）的天空（ ）的头发（ ）的话语（ ）的成就（ ）的建筑（ ）的态度热情的（ ） 热闹的（ ）亲切的（ ）亲密的（ ）丰富的（ ）丰盛的（ ）热烈的（ ）猛烈的（ ）创造（

18、）改正（ ）坚持（ ）修理（ ）端正（ ）坚守（ ）整理（ ）制造（ ）刻苦地（ ）耐心地（ ）艰难地（ ）无情地（ ）悄悄地（ ）忘我地（ ）深情地（ ）专心地（ ）六、选词填空： 、爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 、安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（ ）下来。海上有一轮明月，照着（ ）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 、维持保持保护渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 、埋怨抱怨事后，他（ ）自己考虑不周到。他老是（ ）别人对他不尊重。 、必须必需一只蜜蜂要酿造

19、一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（ ）的用品。 、毕竟究竟兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。 、沉重繁重（ ）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（ ）的心情告别了妈妈。 、成绩成就成果建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。 、涌现出现呈现体现开展“五讲四美”活动以来，全校（ ）出一派新气象。开展“五讲四美“活动以来，好人好事不断（ ）。、矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。七、把词语按一定顺序排列： 、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实

20、验小学六（）班 、准备活动领奖品冲到起跑 、全部没有少数一半多数 、头部身体上身牙齿嘴 八、用“-“划出不是同一类的词： 、梅花兰花菊花雪花荷花 、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟 、少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生作文 、矮懒高胖瘦 、米饭稻子面条包子大饼九、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走（）、（）、（）、（）（）叫（）、（）、（）、（）、（）十、根据意思写词语： 、不顾个人安危，奋勇直前（ ） 、在困难面前不屈服。（ ） 、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ） 、前后相接，连续不断。（ ） 、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ） 、比喻白费力气，不可能达到

21、目的。（ ）十一、找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 、剪刀对布匹锯子对水泥木材椅子砖头 、花卉对公园化石对商店礼堂博物院图书馆 、鸟蛋对雏鸟种子对树木花朵幼芽树根 、声音对耳朵味道对香甜口腔牙齿舌头 、绿色对颜色铅笔对文具钢笔木头铅笔盒 、工人对机器战士对坦克大炮机枪武器 、良药对苦口忠言对顺耳刺耳逆耳悦耳 、成果对努力收获对除草播种施肥耕耘 、早晨对朝阳正如黄昏对（）、雨天对潮湿正如晴天对（）、失败对痛苦正如成功对（）、开始对结束正如元旦对（）、陌生对熟悉正如随便对（）、豺狼对残忍正如羔羊对（）十二、把下面的词语恰当地搭配起来：响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接

22、受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉快地讨论灿烂的力量八、句子句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 、句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句

23、子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”练一练把下面的句子补充完整。他在座谈会上（ ）自己的意见。今天是（ ）。（ ）是世界著名的音乐之都。大家都积极地参加（ ）。年人们（）第一台电了计算机。在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。（）真是热闹极了。我们观看了（）的（）。 、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不

24、活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。【练一练】把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。改： 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。改： 少先队员应该讲文明，有礼貌。改： 把下列句子改成陈述句。人的“聪明”与“愚笨